Normas ABNT para Trabalhos Científicos

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<p>Unidade 4</p><p>Trabalhos científicos e as normas da ABNT</p><p>Pensamento Científico</p><p>Diretor Executivo</p><p>DAVID LIRA STEPHEN BARROS</p><p>Gerente Editorial</p><p>CRISTIANE SILVEIRA CESAR DE OLIVEIRA</p><p>Projeto Gráfico</p><p>TIAGO DA ROCHA</p><p>Autoria</p><p>ANDRÉ DE FARIA THOMÁZ</p><p>THALYTA MABEL NOBRE BARBOSA</p><p>AUTORIA</p><p>André de Faria Thomáz</p><p>Olá. Meu nome é André de Faria Thomáz. Sou bacharel em Ciências</p><p>Contábeis pela Faculdade de Minas (2006), pós-graduando em Docência</p><p>Superior pela Universidade Gama Filho (2009), pós-graduado em MBA</p><p>Executivo em Administração de Empresas (2009-2012), mestre em</p><p>Administração pela Pontifícia Universidade Católica (2011) e doutor em</p><p>Administração Prática nas Funções de Contador pela mesma instituição</p><p>(2018). Também sou professor universitário, conteudista e curador. Sou</p><p>apaixonado pelo que faço e adoro transmitir a minha experiência de vida</p><p>àqueles que estão iniciando em suas profissões. Por isso, fui convidado</p><p>pela Editora Telesapiens a integrar seu elenco de autores independentes.</p><p>Estou muito feliz em poder ajudar você nesta fase de muito estudo e</p><p>trabalho. Conte comigo!</p><p>Thalyta Mabel Nobre Barbosa</p><p>Olá. Meu nome é Thalyta Mabel. Sou graduada em Serviço Social</p><p>pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e mestre</p><p>em Serviço Social, tendo como objeto de estudo o Serviço Social</p><p>na Previdência Social, pela mesma instituição. Possuo experiência</p><p>como docente nas áreas de Serviço Social e Metodologia Científica</p><p>na graduação e na pós-graduação de instituições públicas e privadas.</p><p>Atuo como autora, designer educacional e consultora educacional na</p><p>elaboração, gestão e implementação de materiais didáticos para a EaD.</p><p>Fui convidada mais uma vez pela Editora Telesapiens a integrar o seu</p><p>elenco de autores independentes e estou muito feliz em poder ajudar</p><p>você a conhecer o mundo maravilhoso da pesquisa científica e contribuir</p><p>para o seu aprendizado nesta fase. Conte comigo!</p><p>ICONOGRÁFICOS</p><p>Olá. Esses ícones irão aparecer em sua trilha de aprendizagem toda vez</p><p>que:</p><p>INTRODUÇÃO:</p><p>para o início do</p><p>desenvolvimento de</p><p>uma nova compe-</p><p>tência;</p><p>DEFINIÇÃO:</p><p>houver necessidade</p><p>de se apresentar um</p><p>novo conceito;</p><p>NOTA:</p><p>quando forem</p><p>necessários obser-</p><p>vações ou comple-</p><p>mentações para o</p><p>seu conhecimento;</p><p>IMPORTANTE:</p><p>as observações</p><p>escritas tiveram que</p><p>ser priorizadas para</p><p>você;</p><p>EXPLICANDO</p><p>MELHOR:</p><p>algo precisa ser</p><p>melhor explicado ou</p><p>detalhado;</p><p>VOCÊ SABIA?</p><p>curiosidades e</p><p>indagações lúdicas</p><p>sobre o tema em</p><p>estudo, se forem</p><p>necessárias;</p><p>SAIBA MAIS:</p><p>textos, referências</p><p>bibliográficas e links</p><p>para aprofundamen-</p><p>to do seu conheci-</p><p>mento;</p><p>REFLITA:</p><p>se houver a neces-</p><p>sidade de chamar a</p><p>atenção sobre algo</p><p>a ser refletido ou dis-</p><p>cutido sobre;</p><p>ACESSE:</p><p>se for preciso aces-</p><p>sar um ou mais sites</p><p>para fazer download,</p><p>assistir vídeos, ler</p><p>textos, ouvir podcast;</p><p>RESUMINDO:</p><p>quando for preciso</p><p>se fazer um resumo</p><p>acumulativo das últi-</p><p>mas abordagens;</p><p>ATIVIDADES:</p><p>quando alguma</p><p>atividade de au-</p><p>toaprendizagem for</p><p>aplicada;</p><p>TESTANDO:</p><p>quando o desen-</p><p>volvimento de uma</p><p>competência for</p><p>concluído e questões</p><p>forem explicadas;</p><p>SUMÁRIO</p><p>Tipos de trabalhos científicos ................................................................ 10</p><p>Apresentação de trabalhos acadêmicos ......................................... 19</p><p>Normas das ABNT para citação ............................................................36</p><p>Normas da ABNT para referências .....................................................44</p><p>7</p><p>UNIDADE</p><p>04</p><p>Pensamento Científico</p><p>8</p><p>INTRODUÇÃO</p><p>Você sabia que todas as universidades de nosso país adotam</p><p>um padrão para a formatação dos trabalhos acadêmicos, sejam eles</p><p>dissertações, teses ou projetos de pesquisa? Revistas científicas e</p><p>periódicos científicos também utilizam um padrão bem semelhante</p><p>aos que são utilizados pelas universidades. Esse padrão possui apenas</p><p>algumas pequenas diferenças entre as instituições, pois alguns aspectos</p><p>não são especificados pelas normas da ABNT, o que exige que o conselho</p><p>editorial dos periódicos estabeleça esses critérios. O que seria esse</p><p>padrão? Quais são os motivos da sua utilização? O padrão é estabelecido</p><p>pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Acreditamos que</p><p>você já tenha ouvido falar nessa entidade. Só para esclarecer, a ABNT é</p><p>uma entidade sem fins lucrativos e é a responsável pela normatização</p><p>em nosso país. Esse padrão é importante, já que facilita o trabalho</p><p>dos pesquisadores, leitores e estudantes. Portanto, qualquer trabalho</p><p>científico realizado no Brasil segue a mesma formatação, o que facilita o</p><p>trabalho daqueles que buscam algum tipo de informação específica. Esta</p><p>disciplina não ousa apresentar todo o conteúdo da área da metodologia</p><p>científica, mas objetiva fazer com que você esteja apto a entender o</p><p>mundo da ciência e, consequentemente, da pesquisa científica, e adquira</p><p>as habilidades para ser um pesquisador. Após cursar esta disciplina, é</p><p>essencial que seus estudos permaneçam. Afinal, a atividade da pesquisa</p><p>científica sempre é algo que nos proporciona aprendizado e desafios.</p><p>Bons estudos!</p><p>Pensamento Científico</p><p>9</p><p>OBJETIVOS</p><p>Olá. Seja muito bem-vindo à Unidade 4. Nosso objetivo é auxiliá-lo no</p><p>desenvolvimento das seguintes competências profissionais até o término</p><p>desta etapa de estudos:</p><p>1. Identificar e caracterizar os tipos de trabalhos científicos existentes.</p><p>2. Caracterizar o trabalho acadêmico.</p><p>3. Aplicar as normas da ABNT para citação.</p><p>4. Aplicar as normas da ABNT para referências.</p><p>Preparado para uma viagem sem volta rumo ao conhecimento? Ao</p><p>trabalho!</p><p>Pensamento Científico</p><p>10</p><p>Tipos de trabalhos científicos</p><p>INTRODUÇÃO:</p><p>Ao término deste capítulo, você será capaz de identificar</p><p>os tipos de trabalhos científicos existentes. Isso será</p><p>fundamental para você, estudante, pois é imprescindível</p><p>diferenciar cada um dos tipos de trabalhos científicos</p><p>e saber a importância de cada um deles para a ciência.</p><p>Motivado para desenvolver essa competência? Vamos lá.</p><p>Avante!</p><p>Existem diversos tipos de trabalhos científicos e cada um tem uma</p><p>finalidade. Por meio dos trabalhos acadêmicos, nós temos os registros</p><p>das produções científicas para que elas possam, assim, ser divulgadas</p><p>posteriormente. Rey (2003) afirma que existem diferentes modalidades</p><p>de um documento científico. Para o estudioso, há o que chamamos</p><p>de trabalhos originais, os quais apresentam informação primária, as</p><p>publicações provisórias ou notas prévias e os trabalhos que apresentam</p><p>informações secundárias. No entanto, o que seriam esses trabalhos?</p><p>Segundo Rey (2003), um texto é um trabalho original quando</p><p>o conteúdo apresentado é inédito. Isso significa que foi redigido de</p><p>modo que um pesquisador competente e especializado na área tenha a</p><p>possibilidade de verificar a exatidão das análises e deduções do autor da</p><p>obra e possa repetir as observações e analisá-las.</p><p>Como exemplo de trabalho original, temos os trabalhos</p><p>experimentais, os quais submetem o fenômeno a uma condição</p><p>controlada de experiência. Em outras palavras, há a utilização do</p><p>método experimental que estudamos nas unidades anteriores. Outro</p><p>exemplo seriam os trabalhos teóricos que têm, por finalidade, analisar o</p><p>conhecimento, o que leva a produção de novos conhecimentos que se</p><p>concretizam por meio do estabelecimento de teorias e novos conceitos.</p><p>Já as publicações provisórias nos apresentam informações</p><p>científicas novas. Contudo, as restrições impostas por alguns países</p><p>impedem que outros pesquisadores possam verificar as informações que</p><p>Pensamento Científico</p><p>11</p><p>foram apresentadas. Por fim, temos a informação secundária, que nada</p><p>mais é do que um texto elaborado para reuniões ou congressos.</p><p>A apresentação da pesquisa na academia é feita por meio do</p><p>trabalho acadêmico. Para garantir a qualidade do seu trabalho acadêmico,</p><p>é importante que você conheça e faça a distinção dos diversos tipos de</p><p>trabalhos científicos e seus elementos constitutivos,</p><p>bem como saiba</p><p>organizar seus trabalhos com base na estrutura definida pela Associação</p><p>Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), a qual objetiva universalizar o</p><p>padrão de editoração dos textos. O conhecimento do estilo adotado pela</p><p>instituição onde o trabalho será apresentado para avaliação faz parte do</p><p>processo avaliativo. Essa padronização contribui para a uniformidade</p><p>da apresentação do trabalho e a sua compreensão, de forma que os</p><p>leitores possam dar atenção total ao seu conteúdo, além de garantir</p><p>reconhecimento no meio científico.</p><p>Todo trabalho científico, incluindo o projeto de pesquisa, a</p><p>monografia, a dissertação e a tese, é formado por elementos pré-textuais,</p><p>textuais e pós-textuais. Assim como o próprio nome diz, “pré” se refere</p><p>ao que vem antes e, “pós”, ao que vem depois. O que muda de um tipo</p><p>de trabalho para o outro é a quantidade de elementos obrigatórios</p><p>e opcionais. Por exemplo, o projeto de pesquisa é uma proposta de</p><p>investigação a ser realizada no futuro e, por isso, não é possível incluir um</p><p>resumo com os resultados obtidos.</p><p>No projeto de pesquisa, são incluídos o orçamento e o cronograma,</p><p>enquanto, no trabalho final – monografia, dissertação ou tese –, esses</p><p>elementos não são incluídos, porque o trabalho já estará pronto e,</p><p>portanto, não faz sentido incluir informações a respeito de quando será</p><p>realizado ou quanto custará.</p><p>Algumas publicações científicas exigem normas diferentes das</p><p>estabelecidas pela ABNT. Por isso, é importante saber quais são as normas</p><p>exigidas pelo congresso ou pela revista científica a qual se pretende</p><p>publicar um artigo. Na figura a seguir, temos um exemplo de um texto</p><p>científico que segue as normas da ABNT:</p><p>Pensamento Científico</p><p>12</p><p>Figura 1 – Exemplo de texto científico</p><p>Fonte: Freepik</p><p>Pensamento Científico</p><p>13</p><p>IMPORTANTE:</p><p>Na sequência, conheceremos algumas das principais</p><p>normas da ABNT para a formatação de trabalhos científicos.</p><p>No entanto, lembre-se de que há muitos outros detalhes</p><p>que você pode acessar diretamente nos documentos</p><p>eletrônicos da ABNT e no momento da formatação de</p><p>seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Algumas</p><p>regras mudam e, por isso, é importante verificar as mais</p><p>atualizadas.</p><p>Em relação ao conceito de trabalho científico, Salomon (1977, p. 136)</p><p>defende que:</p><p>o trabalho científico passa a designar a concreção da atividade</p><p>científica, ou seja, a investigação e o tratamento por escrito de</p><p>questões abordadas metodologicamente.</p><p>O tratamento por escrito apontado por Salomon (1977) diz respeito</p><p>aos resultados de uma pesquisa científica que podem ser expressos por</p><p>meio de monografias, dissertações, teses, entre outros. Veja, a seguir, os</p><p>principais tipos de trabalhos acadêmicos.</p><p>O projeto de pesquisa é um planejamento que deve ser feito antes</p><p>da realização de um trabalho acadêmico, tal como uma monografia (de</p><p>graduação ou de especialização), uma dissertação de mestrado ou uma</p><p>tese de doutorado. Esse projeto é avaliado por um professor-orientador</p><p>ou por uma banca (um conjunto) de professores. Quem avalia o projeto de</p><p>pesquisa será capaz de dizer se o problema de pesquisa está adequado,</p><p>se os procedimentos para coleta e análise de dados estão corretos, se a</p><p>pesquisa pode ser realizada ou se algo deve ser modificado.</p><p>A partir disso, você executará a sua pesquisa científica. Lembre-se</p><p>de que esse projeto poderá estar vinculado a algum programa de pós-</p><p>graduação da universidade ou ser um projeto de conclusão do ensino</p><p>superior, o que costumamos chamar de projeto de TCC. Além disso, é</p><p>válido ressaltar que essas investigações promovem o avanço da ciência</p><p>nas suas diversas áreas, afinal, não há desenvolvimento tecnológico sem</p><p>ciência.</p><p>Pensamento Científico</p><p>14</p><p>Para saber mais sobre esse assunto, que tal pesquisar os projetos</p><p>de pesquisa da sua instituição? Garanto que você descobrirá muitos</p><p>projetos bem interessantes.</p><p>Figura 2 – A investigação científica</p><p>Fonte: Pixabay</p><p>ACESSE:</p><p>Agora, recomendamos que você acesse o link a seguir e</p><p>conheça os inúmeros projetos de pesquisa do Laboratório</p><p>de Inovação Tecnológica em Saúde (LAIS) pertencente à</p><p>Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN),</p><p>localizado nas dependências do Hospital Universitário</p><p>Onofre Lopes (HUOL) em Natal (RN). Esse é um laboratório</p><p>de pesquisa que tem parcerias com diversas instituições</p><p>e universidades pelo mundo, a fim de realizar a inovação</p><p>por meio da saúde. Para saber mais sobre os projetos</p><p>executados, Clique aqui.</p><p>Outro trabalho científico é a monografia. Acreditamos que você</p><p>já tenha ouvido a palavra “monografia” ou até mesmo tenha elaborado</p><p>esse tipo de trabalho científico. A monografia é um trabalho acadêmico</p><p>Pensamento Científico</p><p>https://lais.huol.ufrn.br/categoria/projetos/</p><p>15</p><p>realizado ao final da graduação ou da especialização e o seu nome</p><p>significa que é um trabalho de pesquisa sobre um único tema.</p><p>ACESSE:</p><p>Para que você conheça exemplos de trabalhos das mais</p><p>diversas áreas do conhecimento, sugerimos que acesse</p><p>a Biblioteca Digital de Monografias da UFRN. Lá, você</p><p>encontrará trabalhos monográficos de uma das melhores</p><p>instituições de nível superior do país. Para saber mais,</p><p>Clique aqui.</p><p>A dissertação é um trabalho acadêmico realizado ao final do curso</p><p>de mestrado (pós-graduação stricto sensu) e exige para que o aluno</p><p>demonstre conhecimentos aprofundados sobre determinado tema e</p><p>metodologia de pesquisa.</p><p>Já a tese é um trabalho acadêmico realizado ao final do curso de</p><p>doutorado. O estudante deve propor uma nova teoria ou o aperfeiçoamento</p><p>de uma teoria já existente. Os principais critérios de avaliação de uma</p><p>tese são a originalidade do estudo e o uso adequado dos procedimentos</p><p>metodológicos.</p><p>Geralmente, um estudante que se propõe a cursar um mestrado ou</p><p>doutorado possui uma ligação com a pesquisa desde os tempos da sua</p><p>graduação. Afirmamos isso, pois, para se realizar investigações a esses</p><p>níveis de dedicação, é necessário que se tenha estudos na área, bem</p><p>como se conheça o objeto de estudo e a área do conhecimento.</p><p>ACESSE:</p><p>Para saber mais sobre as teses e dissertações produzidas</p><p>em nosso país, recomendamos o acesso ao site da</p><p>Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), a qual existe em nosso</p><p>país desde 1900. Atualmente, ela realiza atividades de</p><p>pesquisa, inovação e ensino na área da saúde. Acesse</p><p>o link a seguir para ter acesso às teses e dissertações,</p><p>Clique aqui.</p><p>Pensamento Científico</p><p>https://monografias.ufrn.br/jspui/</p><p>http://teses.icict.fiocruz.br/cgi-bin/wxis1660.exe/lildbi/iah/?IsisScript=lildbi/iah/iah.xis&base=TesesFiocruz&lang=p&form=F&user=GUEST</p><p>16</p><p>Um aspecto que merece destaque é a apresentação oral de</p><p>trabalhos científicos. Para trabalharmos um pouco essa temática,</p><p>primeiramente, temos um questionamento a fazer: você já apresentou</p><p>algum trabalho científico?</p><p>Figura 3 – Apresentação oral de trabalhos científicos</p><p>Fonte: Pixabay</p><p>Saiba que aqueles seminários apresentados na graduação e</p><p>que servem como elementos avaliativos são exemplos simples de</p><p>apresentação oral. Afinal, o conteúdo que está sendo apresentado é um</p><p>conteúdo científico. Entretanto, em relação às apresentações orais dos</p><p>trabalhos científicos, existe um aspecto importante.</p><p>A apresentação oral de trabalhos científicos é obrigatória em alguns</p><p>cursos de graduação, pós-graduação lato sensu e em todos os cursos</p><p>de pós-graduação stricto sensu, ou seja, em mestrados e doutorados.</p><p>Chamamos de defesa o momento final para a obtenção do grau de</p><p>mestre ou doutor. Esse momento pressupõe todo um ritual acadêmico,</p><p>desde antes a sua efetivação, durante e posteriormente. Isso significa</p><p>que o seu trabalho científico de conclusão de curso deverá ser enviado</p><p>Pensamento Científico</p><p>17</p><p>com antecedência para os avaliadores, terá o momento da apresentação</p><p>(no caso, a defesa do trabalho), com assinatura da ata, e finalizará com o</p><p>depósito final do trabalho para a obtenção o grau pleiteado.</p><p>Nos cursos que</p><p>exigem a apresentação oral do trabalho científico,</p><p>geralmente, há dois momentos de apresentação: a qualificação do projeto</p><p>de pesquisa e a defesa do trabalho final. A qualificação do projeto de</p><p>pesquisa é uma apresentação do trabalho que ocorre antes da realização</p><p>da coleta e da análise dos dados. O seu objetivo é o de conseguir a</p><p>aprovação do projeto e aproveitar as sugestões da banca avaliadora para</p><p>que haja o aperfeiçoamento do trabalho.</p><p>Já a defesa da pesquisa é a apresentação de seus resultados.</p><p>Geralmente, é o trabalho final de conclusão de um curso. Não existem</p><p>regras fixas a respeito da apresentação oral do trabalho acadêmico, assim</p><p>como há para a elaboração do trabalho escrito. Entretanto, algumas</p><p>orientações gerais podem auxiliar pesquisadores iniciantes a prepararem</p><p>suas apresentações orais.</p><p>Lembre-se de que a apresentação oral de um trabalho acadêmico é</p><p>um evento aberto ao público, por meio do qual uma banca de professores</p><p>avalia o trabalho e faz comentários a respeito dele. A apresentação pode</p><p>ser feita individualmente ou em grupo, dependendo do tipo de trabalho</p><p>e do tipo de curso.</p><p>Na maior parte dos cursos de graduação, os alunos do último</p><p>ano ou do último período fazem a defesa oral de seu trabalho, seja</p><p>individualmente, seja em equipe. Assistir a essas defesas é uma ótima</p><p>oportunidade de aprendizagem para os alunos que estão iniciando o</p><p>curso. Nesse caso, é importante prestar atenção na maneira como foi feito</p><p>o trabalho, no modo como a apresentação foi organizada e, sobretudo,</p><p>nas críticas e nos elogios que os professores farão ao trabalho.</p><p>Em primeiro lugar, é preciso definir qual será o conteúdo a ser</p><p>apresentado. Nessa etapa, um elemento fundamental é o tempo disponível</p><p>para a apresentação. Esse tempo, geralmente, pode variar entre 20 e 45</p><p>minutos e, por isso, é importante saber com antecedência qual será o</p><p>tempo disponível para a apresentação. Normalmente, as apresentações</p><p>Pensamento Científico</p><p>18</p><p>orais são apoiadas por projetores e equipamentos audiovisuais. Assim, em</p><p>uma apresentação, um cálculo aproximado para prever o tempo de uso</p><p>desse recurso seria de uma tela a cada um ou dois minutos.</p><p>Em segundo lugar, é preciso fazer um esboço dos tópicos principais</p><p>a serem apresentados.</p><p>É importante destacar que os professores da banca avaliadora leem</p><p>o trabalho escrito antes da apresentação oral. Dessa forma, a apresentação</p><p>oral deve ser uma síntese dos principais aspectos do trabalho, e não uma</p><p>descrição detalhada de tudo que foi escrito.</p><p>Nesse momento, são apresentadas sugestões de melhorias a</p><p>serem acrescentadas no trabalho, para posterior elaboração da versão</p><p>final. Essas ocasiões são de suma importância, pois temos a divulgação</p><p>da pesquisa e o debate entre avaliadores conhecedores do tema.</p><p>Esperamos que você tenha identificado os tipos de trabalho</p><p>existentes e tenha percebido a quantidade que há de trabalhos</p><p>científicos qualificados em nosso país. Apesar de a pesquisa científica e</p><p>os pesquisadores não serem valorizados, devemos admitir e reconhecer</p><p>que as instituições realizam importantes ações nas áreas tecnológicas,</p><p>social e da saúde.</p><p>RESUMINDO:</p><p>Gostou do que lhe apresentamos? Compreendeu tudo?</p><p>Agora, só para termos a certeza de que você realmente</p><p>entendeu o tema de estudo deste capítulo, resumiremos</p><p>o que estudamos. Você deve ter aprendido que existem</p><p>diversos tipos de trabalhos científicos e conheceu as</p><p>características de cada um. Além disso, soube o quanto é</p><p>importante a apresentação oral desses trabalhos científicos</p><p>e compreendeu o quanto é necessária a socialização do</p><p>conhecimento para o avanço da ciência e das pesquisas, já</p><p>que elas são transformadoras da sociedade.</p><p>Pensamento Científico</p><p>19</p><p>Apresentação de trabalhos acadêmicos</p><p>INTRODUÇÃO:</p><p>Ao término deste capítulo, você será capaz de elaborar</p><p>um trabalho acadêmico de acordo com as normas da</p><p>ABNT. Isso será fundamental para você, estudante, pois é</p><p>imprescindível registrar as suas pesquisas acadêmicas para,</p><p>posteriormente, publicá-las. Motivado para desenvolver</p><p>essa competência? Vamos lá. Avante!</p><p>Para garantir uma produção de qualidade, é importante que</p><p>você conheça e distinga os diversos tipos de trabalhos científicos, seus</p><p>elementos constitutivos, bem como saiba organizar seus trabalhos com</p><p>base na estrutura definida pela ABNT, cujo objetivo é o de universalizar</p><p>o padrão de editoração desses trabalhos. O conhecimento do estilo</p><p>adotado pela instituição onde o trabalho será apresentado para avaliação</p><p>faz parte do processo avaliativo. Essa padronização contribui para a</p><p>uniformidade da apresentação do trabalho e sua compreensão, de forma</p><p>que os leitores possam dar atenção total ao seu conteúdo, além de</p><p>garantir reconhecimento no meio científico.</p><p>As normas atualizadas da ABNT para formatação de trabalhos</p><p>acadêmicos podem ser acessadas pela Internet, em sites de universidades.</p><p>Algumas publicações impressas também fornecem informações sobre</p><p>essas normas, no entanto, é importante verificar se estão devidamente</p><p>atualizadas.</p><p>Assim como você já sabe, a apresentação da pesquisa, na</p><p>academia, é feita por meio do trabalho acadêmico. Para Salomon (1977),</p><p>os resultados de uma pesquisa científica podem ser expressos por</p><p>intermédio de monografias, dissertações, teses e entre outros. Todavia, os</p><p>trabalhos científicos expostos devem ser apresentados de qual forma? É</p><p>isso que trabalharemos a partir de agora.</p><p>Um dos elementos a ser considerado é a apresentação gráfica e</p><p>estética. A NBR 14724:2005, que versa sobre a apresentação dos trabalhos</p><p>acadêmicos, deixa o projeto gráfico a critério do autor, garantindo-lhe</p><p>Pensamento Científico</p><p>20</p><p>liberdade para produzir a apresentação visual do seu trabalho (ABNT,</p><p>2005). Em outras palavras, o projeto gráfico é de responsabilidade do autor</p><p>do trabalho (o importante é manter a uniformidade em todo o trabalho).</p><p>Saiba que a construção do trabalho científico implica considerar</p><p>dois aspectos: primeiro, o aspecto lógico e metodológico da construção</p><p>textual, que requer pesquisa teórica fundamentada; segundo, o aspecto</p><p>normativo, que implica a construção dos aspectos de normalização do</p><p>trabalho segundo a ABNT. No primeiro aspecto, destacamos a importância</p><p>da construção dos elementos textuais e de apoio, enquanto, no segundo,</p><p>é importante considerar a importância da normalização desses elementos.</p><p>Contudo, antes da apresentação de todos esses aspectos que</p><p>abordamos, é fundamental afirmar que você não deve se sentir obrigado</p><p>a internalizar e até mesmo decorar todas as informações e detalhes</p><p>presentes nas normas da ABNT. É importante, apenas, que você saiba que</p><p>existe um padrão que deve ser seguido e, quando houver necessidade,</p><p>você consulta o nosso material para padronizar o seu trabalho.</p><p>Alguns elementos são considerados fundamentais no</p><p>desenvolvimento da apresentação gráfica, os quais apresentaremos a</p><p>seguir. Conheçamos:</p><p>a. Papel – o texto deve ser digitado no anverso da folha em papel</p><p>branco, de boa qualidade, formato A4 (21 cm X 29,7 cm) e impresso</p><p>na cor preta, com exceção das ilustrações.</p><p>b. Impressão do texto – apesar das normas oficiais não determinarem</p><p>o tipo de fonte a ser utilizada no seu trabalho, você deve consultar</p><p>o manual de sua instituição. Há uma indicação pelas fontes mais</p><p>conhecidas, como a Arial e a Times New Roman. Recomenda-se</p><p>para digitação a adoção de fonte tamanho 12.</p><p>Mesmo diante das informações presentes na NBR 14724:2005, que</p><p>indicam elementos para impressão do trabalho acadêmico, é importante</p><p>afirmar que, hoje, grande parte das instituições de ensino não exige</p><p>que o trabalho acadêmico deva ser impresso, mas digitalizado. Essa é</p><p>uma forma de acompanhar o desenvolvimento tecnológico e digital, e</p><p>promover a preservação do meio ambiente.</p><p>Pensamento Científico</p><p>21</p><p>Figura 4 – Biblioteca virtual</p><p>Fonte: Pixabay</p><p>c. Margens – todas as folhas devem ser configuradas</p><p>observando:</p><p>• margem superior e esquerda – 3cm.</p><p>• margem inferior e direita 2cm.</p><p>d. Espaçamento entre linhas – deve ser 1,5 em todo o texto, exceto</p><p>em algumas situações em que você deve utilizar espaço simples</p><p>e a fonte menor, tamanho 10 (dez). São elas:</p><p>• Citações com mais de 03 (três) linhas.</p><p>• Notas de rodapé.</p><p>• Legendas das ilustrações e tabelas.</p><p>• Ficha catalográfica.</p><p>• Natureza do trabalho.</p><p>• Nome da instituição a que é submetida.</p><p>• Área de concentração.</p><p>Pensamento Científico</p><p>22</p><p>e. Numeração das páginas – a contagem das páginas de um</p><p>trabalho científico se inicia na folha de rosto. A capa, como</p><p>elemento de proteção externa do trabalho, não é contada para</p><p>efeitos de paginação. Mesmo com a contagem das páginas sendo</p><p>iniciada na folha de rosto, o número só aparecerá após o sumário,</p><p>ou seja, na introdução do trabalho.</p><p>As páginas devem ser numeradas em algarismos arábicos, no canto</p><p>superior direito da folha, a 2cm da borda superior da folha.</p><p>Para a realização do que apresentamos até agora, é importante</p><p>que você tenha conhecimento e saiba manusear o seu editor de texto</p><p>favorito. Também existem alguns tutoriais disponibilizados na Internet e</p><p>até mesmo softwares e plataformas que auxiliam nessa tarefa.</p><p>Para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho, deve-se</p><p>adotar a numeração progressiva para as seções do texto. Observe que</p><p>não se usa ponto após os números, apenas um espaço de caractere.</p><p>Quadro 1 – Numeração progressiva para as seções do texto</p><p>Divisão Exemplo</p><p>Seção Primária 1 CAIXA ALTA E NEGRITO</p><p>Seção Secundária 1.1 CAIXA ALTA E SEM NEGRITO</p><p>Seção Terciária 1.1.1 Caixa baixa e com negrito</p><p>Seção Quaternária 1.1.1.1 Caixa baixa e sem negrito</p><p>Seção Quinária 1.1.1.1.1 Caixa baixa e sem negrito</p><p>Após a seção quinária, recomenda-se não</p><p>subdividir mais e adotar o uso de alíneas:</p><p>a)....</p><p>b)...</p><p>a) alínea</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>Os títulos das seções devem começar na parte superior da mancha</p><p>gráfica e devem ser separados do texto que os sucede por dois espaços</p><p>1,5 entrelinha. Da mesma forma, os títulos das subseções devem ser</p><p>separados do texto que os precede e que os sucede por dois espaços 1,5.</p><p>Pensamento Científico</p><p>23</p><p>Os títulos das seções sem indicativo numérico, como agradecimentos,</p><p>resumo, abstract, listas de figuras, tabelas, siglas, sumário, referências,</p><p>apêndices, anexos, glossário e índice, são digitados em fonte 12, com letra</p><p>maiúscula e em negrito.</p><p>A partir de agora, apresentaremos a estrutura do trabalho científico no</p><p>que se refere aos elementos pré-textuais. A norma que trata da organização</p><p>do trabalho para fins acadêmicos é a NBR 14724:2005: Informação e</p><p>documentação: Trabalhos acadêmicos: Apresentação. Essa norma especifica</p><p>os princípios gerais para a elaboração do trabalho acadêmico, que pode ser</p><p>uma monografia, tese ou dissertação, para fins de aplicação nos cursos de</p><p>graduação, pós-graduação e em outros trabalhos acadêmicos.</p><p>Os elementos pré-textuais são as partes que antecedem ao conteúdo</p><p>do trabalho científico. Alguns dos elementos pré-textuais são considerados</p><p>obrigatórios e outros opcionais. Quando houver a elaboração de seu TCC,</p><p>você terá que redigir os elementos que são obrigatórios. Vejamos:</p><p>Quadro 2 – Elementos pré-textuais</p><p>CAPA Obrigatório</p><p>LOMBADA Opcional</p><p>FOLHA DE ROSTO Obrigatório</p><p>VERSO DA FOLHA DE ROSTO Obrigatório</p><p>ERRATA Opcional</p><p>FOLHA DE APROVAÇÃO Obrigatório</p><p>DEDICATÓRIA Opcional</p><p>AGRADECIMENTO Opcional</p><p>EPÍGRAFE Opcional</p><p>RESUMO NA LÍNGUA VERNÁCULA Obrigatório</p><p>RESUMO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA Obrigatório</p><p>LISTAS (tabelas, ilustrações, etc.) Opcional</p><p>SUMÁRIO Obrigatório</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>Pensamento Científico</p><p>24</p><p>Agora, vejamos o que deve conter em cada uma dessas partes.</p><p>a. Capa – deve conter as seguintes informações:</p><p>• Nome da instituição.</p><p>• Nome da pró-reitoria.</p><p>• Nome do curso.</p><p>• Nome do autor.</p><p>• Título.</p><p>• Subtítulo (se houver, em letras minúsculas).</p><p>• Local (cidade) da instituição onde deve ser apresentado.</p><p>• Ano de conclusão (da entrega).</p><p>b. Lombada – reúne as margens internas das folhas. As suas</p><p>informações devem ser impressas de acordo com a NBR</p><p>12225:2004. É um elemento opcional, mas, para os trabalhos</p><p>científicos de pós-graduação, é obrigatório.</p><p>c. Folha de rosto – deve conter os elementos essenciais para a</p><p>identificação do trabalho. Segundo a NBR 14724:2005, divide-se</p><p>em duas partes: anverso da folha de rosto e verso da folha de rosto</p><p>(ABNT, 2005).</p><p>Nessa folha, o anverso da folha de rosto é um elemento obrigatório</p><p>e contém os elementos essenciais à identificação do trabalho, como:</p><p>• Nome do autor, título, natureza do trabalho, orientador, local e ano.</p><p>Já no anverso da folha de rosto, entre os elementos obrigatórios,</p><p>consta à natureza do trabalho, que deve ser alinhada ao meio da mancha</p><p>(folha) para a margem direita.</p><p>Como regra de apresentação, o anverso da folha de rosto deve</p><p>seguir os seguintes padrões:</p><p>• Fonte de tamanho 12.</p><p>Pensamento Científico</p><p>25</p><p>• O título do trabalho; o nome do autor e a palavra “orientador”</p><p>devem estar em letras maiúsculas e em negrito; o nome do</p><p>orientador deve estar em negrito e escrito só com as primeiras</p><p>letras do nome e sobrenomes em maiúscula.</p><p>• Espaçamento entre linhas simples.</p><p>• O espaço entre o título e a natureza do trabalho é de três espaços</p><p>simples.</p><p>No verso da folha de rosto, deve conter a ficha catalográfica. Essa</p><p>ficha deverá ser elaborada sob a orientação do bibliotecário da biblioteca</p><p>da sua instituição, sempre obedecendo às regras do AACR2.</p><p>d. Errata – contém a indicação de erros porventura cometidos</p><p>e identificados após impressão, com respectiva correção,</p><p>acompanhados de sua localização no texto</p><p>Exemplo: Um exemplo de errata seria o seguinte</p><p>p. 32, linha 5: onde se lê “redaço”, leia-se “redação”).</p><p>Apresenta-se em papel avulso ou encadernado, inserida após a</p><p>folha de rosto.</p><p>e. Folha de aprovação – a folha de aprovação é composta pelos</p><p>elementos pertinentes ao trabalho e a banca examinadora:</p><p>• Nome do autor.</p><p>• Título e subtítulo.</p><p>• Natureza do trabalho, contendo qual é o tipo do trabalho, objetivo,</p><p>grau, nome da instituição e área de concentração (alinhados à</p><p>direita).</p><p>• A expressão “Aprovado em: (dia/mês/ano)” (alinhada à esquerda).</p><p>• Nome dos integrantes da banca (centralizado).</p><p>O nome do autor, título, subtítulo, data de aprovação e nomes dos</p><p>integrantes da banca devem ser digitados em fonte 12 e espaçamento 1,5</p><p>entre linhas.</p><p>Pensamento Científico</p><p>26</p><p>Apenas a natureza do trabalho deve ser digitada com espaçamento</p><p>simples entre linhas. A folha de aprovação será diferenciada para os cursos</p><p>de graduação e pós-graduação, em virtude da sistemática de conclusão</p><p>de cada curso ser distinta. Na versão definitiva (encadernação à francesa),</p><p>deve-se conter a folha de aprovação com as respectivas assinaturas da</p><p>banca examinadora ou do orientador. Para a sua elaboração, de acordo</p><p>com a ABNT, adota-se a NBR 14724:2005.</p><p>f. Dedicatória – nesta parte, o autor presta homenagem ou dedica</p><p>seu trabalho.</p><p>g. Agradecimentos – podem ser feitos tanto a pessoas quanto a</p><p>entidades que contribuíram de forma relevante para a elaboração</p><p>do trabalho.</p><p>h. Epígrafe – frases, pensamentos ou versos colocados no início de</p><p>livros, capítulos seções.</p><p>i. Resumo na língua vernácula, resumo em língua estrangeira</p><p>(abstract) – trata-se de uma síntese, isto é, um breve relato, de</p><p>forma concisa e objetiva, dos principais aspectos do trabalho.</p><p>Lembre-se que, em unidades anteriores, nós estudamos os</p><p>tipos de resumo e as suas características. Assim, é essencial que</p><p>você saiba distinguir cada um deles e saiba os momentos da sua</p><p>utilização.</p><p>Oferece ao leitor informações de cada uma das partes em que</p><p>se divide o texto. É redigido em um único parágrafo e não se trata de</p><p>uma enumeração de tópicos. Quanto a sua extensão: para notas e</p><p>recomendações breves, deve-se ter, no máximo, 100</p><p>palavras; para</p><p>monografias e artigos, 250 palavras; para livros, teses e relatórios de</p><p>pesquisa, 500 palavras. Os resumos devem ser seguidos de, no máximo,</p><p>três palavras-chave pontuadas respectivamente.</p><p>Verifique, junto à sua instituição, no manual de elaboração de</p><p>trabalhos acadêmicos, a quantidade de palavras-chave que são exigidas.</p><p>A norma da ABNT que rege a elaboração do resumo é a NBR</p><p>6028:2003. Essa norma fixa as condições exigidas para a redação e</p><p>Pensamento Científico</p><p>27</p><p>apresentação de resumos. Aplica-se a qualquer tipo de texto. Ela descreve</p><p>os diversos tipos de resumo e a quantidade de palavras necessárias para</p><p>compô-lo, dependendo do tipo de trabalho.</p><p>O resumo deve ter uma redação bastante objetiva, sendo construído</p><p>por frases concisas e com uma sequência lógica das ideias. Deve ressaltar</p><p>o objetivo da pesquisa, o método ou metodologia aplicada à pesquisa, os</p><p>resultados e as conclusões do trabalho. No primeiro período do resumo,</p><p>você deve explicitar o tema principal da pesquisa.</p><p>Quanto à redação, é necessário usar os verbos na voz ativa e</p><p>na terceira pessoa do singular. Como forma de apresentação, o título</p><p>RESUMO vem em caixa alta, centralizado e em negrito. O título e texto</p><p>devem estar em fonte 12 e com espaço 1,5 entre linhas.</p><p>Ao término do resumo, há a expressão “palavras-chave”, que deve</p><p>ser deslocada do texto e apresentada logo após a redação do resumo. São</p><p>alinhadas à margem esquerda, separadas entre si por ponto e finalizadas</p><p>por um ponto.</p><p>Quadro 3 – Exemplo de resumo</p><p>RESUMO</p><p>Esta pesquisa aborda o tema trabalho infantil na Região Nordeste ...</p><p>Descreve todo o texto...</p><p>Palavras-chave: Política Social. Serviço Social. Trabalho Profissional.</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>É importante que você saiba que, ao ter acesso ao trabalho</p><p>acadêmico, uma das primeiras partes que o leitor encontrará é o resumo.</p><p>Será com base nas informações que estão contidas nele que o leitor saberá</p><p>se aquele texto será do seu interesse ou não. Então, recomendamos que,</p><p>ao realizar uma pesquisa bibliográfica, verifique os resumos, sejam eles</p><p>de artigos científicos, teses, dissertações ou monografias.</p><p>j. Listas de tabelas, abreviaturas, siglas e símbolos – são</p><p>elaboradas conforme a sua ordenação no texto, com cada</p><p>item designado por seu nome específico e com o respectivo</p><p>número da página. As abreviaturas e as siglas são apresentadas</p><p>Pensamento Científico</p><p>28</p><p>no trabalho em ordem alfabética, seguidas de seu significado.</p><p>Deve ser elaborada uma lista separada para cada tipo. A lista de</p><p>símbolo deve obedecer à ordem de apresentação do texto com o</p><p>significado de cada símbolo. Já a lista de tabelas é o sumário das</p><p>tabelas (informações numéricas tratadas estatisticamente) que</p><p>foram utilizadas no trabalho.</p><p>k. Sumário – é um item obrigatório que descreve todas as partes</p><p>internas do trabalho, seja ele um projeto, uma monografia, um</p><p>relatório ou outros trabalhos acadêmicos. No sumário, os itens</p><p>descritos devem estar graficamente iguais ao conteúdo interno</p><p>das partes que você elaborou. A norma da ABNT que trata do</p><p>sumário é a NBR 6027:2003. Essa norma fixa as condições exigidas</p><p>para a estrutura, localização e aspecto tipográfico do sumário.</p><p>Aplica-se especialmente a publicações periódicas e seriadas</p><p>(revistas), livros, folhetos e outros documentos que necessitem de</p><p>localização do assunto. Além disso:</p><p>• É definido pela enumeração das principais divisões, seções e</p><p>outras partes de uma publicação.</p><p>• Deve apresentar a mesma ordem e grafia do conteúdo do trabalho.</p><p>• Apresenta-se centralizado e com a mesma grafia das seções</p><p>primárias (letra maiúscula e em negrito).</p><p>• Os elementos pré-textuais não devem constar no sumário. Apenas</p><p>os indicativos das seções que devem ser alinhados à esquerda,</p><p>seguidos por pontinhos, e a página inicial do assunto a que a</p><p>seção se refere.</p><p>• Esse é o último elemento pré-textual e antecede ao conteúdo</p><p>descrito.</p><p>O corpo do trabalho científico é o momento central de sua</p><p>pesquisa. Nesse sentido, sua construção exige o domínio do conteúdo</p><p>objeto da pesquisa, bem como da forma como deve ser apresentado.</p><p>Essa construção implica falar nos elementos textuais e nos elementos de</p><p>apoio. É fundamental um texto bem argumentado e construído, pois é</p><p>dele que depende o êxito de sua pesquisa.</p><p>Pensamento Científico</p><p>29</p><p>Os elementos textuais devem obedecer à divisão de acordo com as</p><p>orientações metodológicas. Compõem o corpo do texto e compreendem</p><p>os seguintes elementos: introdução, desenvolvimento e conclusão.</p><p>Os elementos textuais são as páginas que contêm o conteúdo do</p><p>projeto ou do trabalho de pesquisa. Em monografias, dissertações e teses,</p><p>os elementos textuais são compostos por introdução, desenvolvimento</p><p>(referencial teórico, metodologia, apresentação e análise dos dados) e</p><p>conclusão (ou considerações finais).</p><p>A parte introdutória do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)</p><p>apresenta o trabalho ao anunciar o assunto. O texto da introdução deve</p><p>conter o tema e a sua delimitação, indicar o problema da pesquisa,</p><p>esclarecer os objetivos pretendidos, expor a intenção do trabalho, seus</p><p>limites, o método e o sentido da pesquisa, sem antecipar o que vai ser dito</p><p>no desenvolvimento e na conclusão. Deve, ainda, situar o leitor acerca do</p><p>estado atual em que se encontram as pesquisas na área, ou seja, conter</p><p>a revisão de literatura.</p><p>Perceba que todos os elementos que compõem a introdução já</p><p>foram trabalhados de forma separada. Cabe, nesta etapa, produzir um</p><p>texto que apresente a estrutura de sua pesquisa, ou seja, encaminhe o</p><p>anúncio do assunto e suas partes, para que o leitor, antecipadamente,</p><p>tenha uma visão geral do que vai constar no seu trabalho.</p><p>A introdução é a parte inicial do texto e, nela, devem constar os</p><p>seguintes elementos:</p><p>• O tema e a pergunta de pesquisa.</p><p>• As hipóteses, dependendo do tipo de pergunta de pesquisa.</p><p>• Os objetivos gerais e específicos.</p><p>• As justificativas.</p><p>• Opcionalmente, a estrutura geral do trabalho (quantidade de</p><p>capítulos e descrição dos principais temas).</p><p>Esses elementos podem ser apresentados em subtópicos ou na</p><p>forma de texto. Independentemente da escolha, é importante que o</p><p>Pensamento Científico</p><p>30</p><p>pesquisador inicie a introdução com uma apresentação contextualizada</p><p>de seu tema de pesquisa, de modo que o leitor seja devidamente</p><p>apresentado ao tema do trabalho e perceba a importância da realização</p><p>da pesquisa proposta ou apresentada.</p><p>O título “Introdução” deve ser numerado como capítulo 1. Outros</p><p>subtópicos desse capítulo devem seguir a numeração de acordo com a</p><p>quantidade e a hierarquia dos assuntos. Por exemplo: 1.1, 1.2, 1.2.1, 1.2.2, e</p><p>assim por diante.</p><p>A numeração de página da introdução deve continuar a partir das</p><p>páginas anteriores (pré-textuais), desde a folha de rosto (considerada</p><p>página 1). A numeração das folhas pré-textuais é contada, mas não é</p><p>sinalizada no trabalho. A numeração só passa a ser mostrada (o número</p><p>pode ser visualizado no canto superior direito da folha) a partir da</p><p>introdução.</p><p>Uma vez que, na unidade anterior, você elaborou o seu projeto,</p><p>agora, é só transformá-lo em um texto introdutório do seu TCC. Vamos</p><p>tentar?</p><p>O desenvolvimento é a parte do trabalho em que você deverá</p><p>abordar detalhadamente os assuntos propostos na introdução e que</p><p>fazem parte do referencial teórico ou da revisão de literatura. Ele é a parte</p><p>principal do texto e deve conter o referencial teórico, a metodologia de</p><p>pesquisa e a apresentação e análise de dados. O número de capítulos,</p><p>seções e subseções será determinado de acordo com a necessidade e a</p><p>preferência do pesquisador.</p><p>A metodologia ou delineamento de pesquisa é a apresentação</p><p>dos procedimentos que serão utilizados na pesquisa de campo e inclui a</p><p>definição do tipo de pesquisa que será realizada, do objeto de estudo, das</p><p>técnicas de coleta e de análise de dados.</p><p>Já o referencial</p><p>teórico é a apresentação organizada de</p><p>conhecimentos teóricos já existentes sobre o tema de pesquisa, obtidos</p><p>por meio de pesquisa bibliográfica (em livros, artigos acadêmicos,</p><p>monografias, dissertações e teses).</p><p>Pensamento Científico</p><p>31</p><p>Figura 5 – Livros e o conhecimento</p><p>Fonte: Pixabay</p><p>Não é preciso que você inicie este tópico com a palavra</p><p>“Desenvolvimento”: você já pode elaborar a seção com o nome do</p><p>assunto principal da pesquisa após a introdução. Todavia, como organizar</p><p>o desenvolvimento? Você se lembra que, na unidade anterior, explicamos</p><p>que os objetivos serão norteadores de todo o seu trabalho acadêmico?</p><p>Então, a partir do seu objetivo geral, organize os títulos de cada capítulo e</p><p>o que escrever em cada um deles.</p><p>As seções primárias abordam os principais assuntos. Em seguida,</p><p>vêm os assuntos secundários e as suas subdivisões. A maioria dos autores</p><p>divide o desenvolvimento em três partes:</p><p>• Exposição: processo em que são descritos e analisados os fatos</p><p>ou apresentadas as ideias.</p><p>• Argumentação: defende-se a validade das ideias por intermédio</p><p>dos argumentos, em um ordenamento lógico da exposição das</p><p>ideias.</p><p>Pensamento Científico</p><p>32</p><p>• Discussão: consiste em ser a comparação das ideias. Procura-</p><p>se comparar ideias, refutar certas opiniões e confirmar outras,</p><p>ressaltando aspectos do assunto.</p><p>Já a conclusão é a parte final do texto. Nela, você unirá as ideias de</p><p>tudo o que você estudou com base nos resultados da sua análise, a fim de</p><p>verificar se houve solução para o seu problema de pesquisa, se a hipótese</p><p>que você formulou é verdadeira ou não e se você conseguiu atender aos</p><p>objetivos gerais e específicos que foram formulados.</p><p>Nesse sentido, a conclusão de um trabalho científico não é um</p><p>simples resumo do que foi feito, nem a construção de novas ideias.</p><p>A conclusão é o capítulo final do desenvolvimento do trabalho</p><p>científico. Nela, são apresentadas as conclusões relacionadas aos</p><p>objetivos, às hipóteses e à resposta encontrada para a pergunta de</p><p>pesquisa. Além disso, na conclusão, também podem ser sugeridos temas</p><p>e perguntas para futuros trabalhos de pesquisa.</p><p>Perceba que o processo de construção da pesquisa é um ciclo</p><p>e o seu fechamento está na conclusão das perguntas e nas soluções</p><p>apresentadas por você. Um exemplo disso está na figura a seguir:</p><p>Figura 6 – Ciclo do processo de construção da pesquisa</p><p>Tema – Objetivos – Problema – Hipóteses</p><p>↓</p><p>Revisão de Literatura</p><p>↓</p><p>Análise e Interpretação dos Dados</p><p>↓</p><p>Conclusão</p><p>↓</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>Pensamento Científico</p><p>33</p><p>Assim como foi exposto, no projeto de pesquisa, não há capítulo de</p><p>conclusão. Nesse caso, são incluídos os capítulos referentes aos aspectos</p><p>técnicos relacionados à execução da pesquisa:</p><p>• Recursos – apresentação do conjunto de elementos materiais</p><p>e não materiais necessários à realização da pesquisa, tais como</p><p>recursos humanos, infraestrutura, apoios institucionais, materiais e</p><p>instrumentos, materiais de consumo e recursos financeiros.</p><p>• Cronograma – apresentação do planejamento detalhado das</p><p>etapas do projeto ao longo do tempo, incluindo a lista de atividades</p><p>e as datas para realização das atividades.</p><p>• Orçamento – apresentação detalhada dos custos do projeto</p><p>De forma sistemática, o trabalho acadêmico adquire uma</p><p>sequência lógica e padronizada. Esse fato favorecerá a divulgação dos</p><p>conhecimentos gerados mediante o seu trabalho.</p><p>Agora você conhecerá os elementos pós-textuais. Esse</p><p>conhecimento te tornará apto a apresentar a sua pesquisa de acordo com</p><p>as normas estabelecidas pela ABNT.</p><p>Os elementos pós-textuais completam o trabalho. Eles possuem</p><p>forma própria de apresentação, devendo figurar no trabalho na seguinte</p><p>ordem:</p><p>• Referências.</p><p>• Apêndice.</p><p>• Anexo.</p><p>• Glossário.</p><p>Acreditamos que o professor da graduação, ao solicitar a elaboração</p><p>de um trabalho científico, tenha pedido a apresentação das referências.</p><p>Então, esse termo não é novo para você, mesmo que você tenha certa</p><p>dificuldade em elaborá-lo. Contudo, o que seriam as referências? Você já</p><p>se questionou sobre isso e sobre a importância de termos um elemento</p><p>pós-textual com esse nome?</p><p>Pensamento Científico</p><p>34</p><p>Ao final do seu trabalho científico, você deverá apresentar um</p><p>elemento pós-textual chamado referências. Nele, devem estar listadas</p><p>todas as obras que foram consultadas ou citadas nos elementos pré-</p><p>textuais e textuais do seu trabalho.</p><p>Já os apêndices são os materiais suplementares, necessários</p><p>para completar a obra, mas que não se encaixam em qualquer um dos</p><p>capítulos dela. Eles são elaborados pelo próprio autor da obra, a fim de</p><p>complementar a sua argumentação, sem prejudicar o núcleo do trabalho.</p><p>Os apêndices são, por exemplo, aquele roteiro de entrevista (sem as</p><p>respostas dos entrevistados) que foi utilizado para se obter os dados</p><p>da sua pesquisa ou até mesmo um questionário com uma sequência</p><p>de questões que também foi elaborado pelo pesquisador para que os</p><p>sujeitos da pesquisa o respondessem.</p><p>O(s) apêndice(s) é(são) identificado(s) por letras maiúsculas</p><p>consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos.</p><p>Exemplos:</p><p>APÊNDICE A – Modelo de questionário</p><p>APÊNDICE B – Texto complementar</p><p>Os anexos são elementos opcionais. Consistem em ser um texto ou</p><p>documento não elaborado pelo autor, mas que serve de fundamentação,</p><p>comprovação e ilustração. O(s) anexo(s) é(são) identificado(s) por letras</p><p>maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos.</p><p>Exemplos:</p><p>ANEXO A – Documento comprobatório</p><p>ANEXO B – Nota fiscal</p><p>Já o glossário é um elemento opcional. É uma lista, em ordem</p><p>alfabética, de palavras ou expressões técnicas de uso restrito ou de</p><p>sentido obscuro utilizadas no texto, acompanhadas das suas respectivas</p><p>definições. Em outras palavras, é um vocabulário para elucidação e/ou</p><p>explicação de vocábulos e expressões regionais de uso restrito. Deve ser</p><p>organizado em ordem alfabética.</p><p>Pensamento Científico</p><p>35</p><p>Agora que você conhece os elementos que estruturam o trabalho</p><p>acadêmico, você está habilitado a elaborar seu TCC. Pelo fato de que essa</p><p>é uma atividade que você só fará ao final do seu curso, orientamos o seu</p><p>seguimento na produção de todos os trabalhos acadêmicos disciplinares,</p><p>ou seja, nos trabalhos solicitados pelos professores das diversas</p><p>disciplinas que cursar.</p><p>RESUMINDO:</p><p>Você aprendeu o significado de um trabalho acadêmico</p><p>e identificou a sua estrutura padrão ao saber que ele é</p><p>composto de elementos pré-textuais, textuais e pós-</p><p>textuais. Além disso, conheceu os elementos opcionais</p><p>e os obrigatórios, bem como aprendeu o que cada item</p><p>dessa estrutura deverá conter e como o texto deverá ser</p><p>elaborado.</p><p>Pensamento Científico</p><p>36</p><p>Normas das ABNT para citação</p><p>INTRODUÇÃO:</p><p>Ao final deste capítulo, você será capaz de identificar os</p><p>tipos de citações existentes, bem como utilizar cada um</p><p>deles. Isso será fundamental no ato da elaboração de seus</p><p>trabalhos acadêmicos.</p><p>Uma citação é a “menção, no texto que se está escrevendo, de</p><p>uma informação extraída de um livro ou artigo que se leu” (POZZEBON,</p><p>2004, p. 111). Essas menções devem ser indicadas com método e precisão.</p><p>O uso de citações é definido pela NBR 10520:2002, que é a norma que</p><p>fixa as condições exigidas para a redação e apresentação de citações em</p><p>documentos, ou seja, ajuda a referenciar os autores que você citou em</p><p>seu trabalho. É obrigatório indicar os dados completos das fontes de onde</p><p>foram extraídas as citações, seja em nota de rodapé, seja em lista no fim</p><p>do texto.</p><p>Citação é o uso do pensamento ou da ideia de outra pessoa – um</p><p>autor – para descrever ou explicar determinado assunto. Ela é o elemento</p><p>básico da redação científica e o seu uso correto demonstra que o</p><p>pesquisador estudou trabalhos anteriores a respeito do tema pesquisado</p><p>e soube comparar adequadamente as teorias encontradas na literatura.</p><p>As citações utilizadas nos trabalhos acadêmicos podem</p><p>ser diretas</p><p>curtas, diretas longas ou indiretas. As citações diretas curtas são frases</p><p>transcritas exatamente como constam no trabalho original e ocupam</p><p>menos de três linhas quando formatadas de acordo com as normas da</p><p>ABNT. Veja, no exemplo a seguir, um parágrafo extraído de uma tese de</p><p>doutorado:</p><p>Pensamento Científico</p><p>37</p><p>Figura 7 – Exemplo de citação direta curta</p><p>De acordo com MacDiarmid (2006, p. 12), “se enumerarmos os cinco</p><p>maiores problemas do mundo atual, eles serão energia, água, alimentos,</p><p>meio ambiente e pobreza”. Entre os principais problemas a serem</p><p>enfrentados nos próximos anos, incluem-se, ainda, o crescimento</p><p>demográfico descontrolado nos países em desenvolvimento e o</p><p>consequente aumento da população vivendo em extremas condições</p><p>de pobreza, com escassez de alimentos, sem saneamento básico e</p><p>sem atendimento adequado na área da saúde.</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>O autor do trabalho acadêmico usou uma ideia de MacDiarmid</p><p>(2006) para construir um trecho de seu próprio trabalho. Entretanto, pelo</p><p>fato de que houve uma cópia da sentença escrita por MacDiarmid –</p><p>exatamente como estava no original –, ele redigiu a frase entre aspas.</p><p>Além disso, a frase copiada ocupou menos de três linhas. Isso é uma</p><p>citação direta curta.</p><p>Na lista de referências, a obra de MacDiarmid (2006) ficaria assim:</p><p>Figura 8 – Exemplo de referência</p><p>MACDIARMID, Alan. O maior do mundo. Revista Desafios do</p><p>Desenvolvimento, Brasília, v. 19, p. 8-12, fev. 2006. Entrevista concedida</p><p>a Andréa Wolffenbüttel.</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>As citações diretas longas são frases transcritas exatamente como</p><p>constam no trabalho original e ocupam mais de três linhas quando</p><p>formatadas de acordo com as normas da ABNT. Elas também têm</p><p>outras características especiais, tais como recuo de 4 cm à esquerda,</p><p>espaçamento entre linhas simples e o tamanho da letra deve ser menor</p><p>que o tamanho utilizado no texto normal. Pelo fato de que a letra padrão</p><p>é tamanho 12, as citações diretas longas devem ser formatadas com letra</p><p>tamanho 10. Nas citações longas, não se utilizam as aspas, uma vez que a</p><p>citação já aparece destacada do restante do texto.</p><p>Pensamento Científico</p><p>38</p><p>Suponha que o autor do trabalho acadêmico também usou uma ideia</p><p>de Biderman (2006) para construir outro trecho de seu próprio trabalho.</p><p>Para isso, transcreveu as palavras de Biderman (2006) exatamente como</p><p>estavam no original, formatou o parágrafo em uma letra menor que a letra</p><p>do texto e incluiu um recuo à esquerda, uma vez que o texto transcrito</p><p>ocupou mais de três linhas. Isso é uma citação direta longa.</p><p>Na lista de referências, a obra de Biderman (2006) ficaria assim:</p><p>Figura 9 – Exemplo de referência</p><p>BIDERMAN, Maria Tereza Camargo. O conhecimento, a terminologia e</p><p>o dicionário. Ciência e Cultura, Campinas, v. 58, n. 2, p. 35-37, abr./maio/</p><p>jun. 2006.</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>As citações indiretas são frases reescritas com palavras diferentes</p><p>daquelas que estavam no trabalho original, mas que mantêm a ideia da</p><p>obra da qual foram retiradas. Veja, no exemplo a seguir, um trecho extraído</p><p>de uma tese de doutorado:</p><p>Figura 10 – Exemplo de citação indireta</p><p>De acordo com Vygotsky (2008), com base em estudos experimentais e</p><p>nas teorias da linguagem e pensamento de Piaget e Stern, a linguagem</p><p>é um produto cultural constituinte da estrutura do pensamento. A forma</p><p>de pensar de uma determinada sociedade, portanto, é determinada</p><p>pelas características da linguagem e pela forma como são formados os</p><p>conceitos mais simples e mais complexos no cérebro humano.</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>Na lista de referências, a obra de Vygotsky (2008) ficaria assim:</p><p>Figura 11 – Exemplo de referência</p><p>VYGOTSKY, Lev Semenovitch. Pensamento e linguagem. Tradução de:</p><p>CAMARGO, Jefferson Luiz. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008.</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>Pensamento Científico</p><p>39</p><p>O autor do trabalho acadêmico usou uma ideia de Vygotsky para</p><p>construir um trecho de seu próprio trabalho. Entretanto, pelo fato de que</p><p>o autor reescreveu as ideias de Vygotsky (2008) com as suas próprias</p><p>palavras, apenas citou o sobrenome do autor e o ano da publicação, não</p><p>há necessidade de utilização das aspas ou do parágrafo em destaque.</p><p>Esse é um exemplo de citação indireta, também chamada de paráfrase.</p><p>As citações indiretas podem ser elaboradas com base em uma</p><p>frase, um parágrafo e até mesmo em um livro inteiro. O importante é ser</p><p>fiel à ideia original.</p><p>Há, ainda, um tipo especial de citação, que ocorre quando um</p><p>pesquisador transcreve uma citação que foi usada em outro trabalho.</p><p>Nesse caso, dizemos que ele usou uma citação da citação. Todavia,</p><p>devemos evita-la ao máximo, uma vez que pode causar a impressão de</p><p>que o pesquisador não buscou pela fonte original da informação. Essa</p><p>maneira de citação pode ser utilizada quando o texto ou o livro original é</p><p>uma obra muito rara e de difícil acesso.</p><p>Veja um exemplo de citação da citação:</p><p>Figura 12 – Exemplo de citação de citação</p><p>Quanto às escolas ou abordagens em estudos de gestão organizacional,</p><p>Miles (1980 apud LEWIN; MINTON, 1986) propõe uma classificação em</p><p>dois grupos: modelos focados em objetivos e modelos sistêmicos.</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>A referência da citação da citação do exemplo anterior ficaria assim:</p><p>Figura 13 – Exemplo de referência</p><p>LEWIN, Arien Y.; MINTON, John W. Determining Organizational</p><p>Effectiveness: another look, and an agenda for research. Management</p><p>Science, v. 32, n. 5, may 1986.</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>Pensamento Científico</p><p>40</p><p>Nesse caso, o pesquisador teve acesso à obra de Lewin e Minton</p><p>(1986), na qual encontrou uma citação relativa a uma ideia de Miles (1980).</p><p>“Apud” significa o mesmo que “citado por”.</p><p>Diante do exposto, é perceptível que cada forma de citação exige</p><p>uma formatação correta, de acordo com as normas da ABNT. Além disso,</p><p>cada citação também deve incluir sua referência, que é a fonte original</p><p>de onde foi retirada. Essa referência deve incluir o(s) sobrenome(s) do(s)</p><p>autor(es) e o ano da publicação. Nas citações diretas curtas e longas – que</p><p>são transcrições literais dos textos originais –, deve-se incluir, também,</p><p>o(s) número(s) da(s) página(s) de onde a citação foi retirada.</p><p>As normas da ABNT explicam como citar uma obra que possui</p><p>vários autores e quais são as opções para o “local” da chamada da citação:</p><p>dentro ou fora de parênteses, ou seja, como parte da própria frase ou</p><p>como complemento, ao final da frase.</p><p>Observe um exemplo de chamada da citação incluída na frase</p><p>extraída de uma obra com um autor:</p><p>Figura 14 – Exemplo de citação indireta</p><p>De acordo com Barros (2006), sob o ponto de vista linguístico os textos</p><p>científicos podem ser analisados em diversos níveis, dentre estes os</p><p>níveis semiótico, pragmático, sintático, semântico e lexical.</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>Nesse caso, não foi incluído o número de página, porque a citação</p><p>é indireta, ou seja, o pesquisador escreveu a ideia de Barros (2006) com</p><p>suas próprias palavras. Observe, também, que o sobrenome do autor está</p><p>em letras minúsculas (apenas a primeira letra fica em maiúscula).</p><p>Na lista de referências, a obra de Barros (2006) ficaria assim:</p><p>Figura 15 – Exemplo de referência</p><p>BARROS, Lídia Almeida. Aspectos epistemológicos e perspectivas</p><p>científicas da terminologia. Ciência e Cultura, Campinas, v. 58, n. 2, p.</p><p>22-26, abr./maio/jun. 2006.</p><p>Pensamento Científico</p><p>41</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>Agora, observe um exemplo de chamada da citação complementar</p><p>à frase extraída de uma obra com dois autores:</p><p>Figura 16 – Citação com dois autores</p><p>Defensores da RSE, tais como Pascal Lamy, ex-EU Trade Comissioner,</p><p>afirmam que há correlação direta entre os princípios sociais e ambientais</p><p>da organização e seu desempenho financeiro (SWIFT; ZADEK, 2002).</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>Nesse caso, não foi incluído o número de página, pois a citação é</p><p>indireta,</p><p>ou seja, o pesquisador descreveu a ideia de Swift e Zadek (2002)</p><p>com suas próprias palavras. Observe, também, que os sobrenomes dos</p><p>autores estão em letras maiúsculas, separados por ponto e vírgula, e</p><p>dentro de parênteses.</p><p>Na lista de referências, a obra de Swift e Zadek (2002) apareceria</p><p>com a seguinte formatação:</p><p>SWIFT, Tracey; ZADEK, Simon. Corporative Responsibility and the</p><p>Competitive Advantage of Nations. Denmark: The Copenhagen Centre &</p><p>AccountAbility Institute, 2002.</p><p>De acordo com as normas da ABNT, é possível sinalizar que um</p><p>trecho da citação foi omitido ou destacar uma palavra ou trecho de uma</p><p>citação direta, o chamado grifo.</p><p>Segue um exemplo de trecho omitido em uma citação direta:</p><p>Texto original:</p><p>Nas palavras de Vygotsky (2008, p. 8), “A concepção do significado da</p><p>palavra como unidade tanto do pensamento generalizante quanto do</p><p>intercâmbio social é de valor inestimável para o estudo do pensamento</p><p>e da linguagem (...)”.</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>Pensamento Científico</p><p>42</p><p>VYGOTSKY, Lev Semenovitch. Pensamento e linguagem. Tradução de:</p><p>CAMARGO, Jefferson Luiz. 4. ed. São Paulo: M. Fontes, 2008.</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>Texto com indicação da omissão de um trecho:</p><p>Nas palavras de Vygotsky (2008, p. 8), “A concepção do significado da</p><p>palavra (...) é de valor inestimável para o estudo do pensamento e da</p><p>linguagem (...)”.</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>Agora, observe um exemplo de grifo em uma citação direta:</p><p>Nas palavras de Vygotsky (2008, p. 8, grifo nosso), “A concepção</p><p>do significado da palavra como unidade tanto do pensamento</p><p>generalizante quanto do intercâmbio social é de valor inestimável para</p><p>o estudo do pensamento e da linguagem (...)”.</p><p>Fonte: Elaborado pelos autores.</p><p>VYGOTSKY, Lev Semenovitch. Pensamento e linguagem. Tradução de:</p><p>CAMARGO, Jefferson. 4. ed. São Paulo: M. Fontes, 2008.</p><p>No último caso, a indicação “grifo nosso” significa que essas</p><p>palavras não estavam destacadas no original, mas foram destacadas pelo</p><p>pesquisador.</p><p>A seguir, estão algumas dicas importantes para o uso de citações:</p><p>• É possível omitir alguma parte da citação, desde que não altere o</p><p>sentido do texto ou frase. As omissões devem ser indicadas pelo</p><p>uso de reticências, entre parênteses (...).</p><p>• Você pode destacar frase(s) ou palavra(s) em citações. Para isso,</p><p>deve usar o negrito e, imediatamente após a palavra ou frase em</p><p>negrito, apresentar a expressão “sem grifo no original”, que deve</p><p>vir entre colchetes.</p><p>Pensamento Científico</p><p>43</p><p>• É possível fazer acréscimos e/ou explicações em citações, desde</p><p>que venham entre colchetes.</p><p>• Quando, no texto citado, aparecer incorreções e incoerências,</p><p>imediatamente após a sua ocorrência, acrescente a expressão</p><p>latina [sic], entre colchetes.</p><p>• A indicação das fontes citadas segue as normas de referenciação</p><p>bibliográfica.</p><p>RESUMINDO:</p><p>Ao realizar os estudos deste capítulo, você aprendeu</p><p>que existem diversos tipos de citação e soube como</p><p>utilizar cada uma delas. Além disso, percebeu como elas</p><p>são importantes na construção e na elaboração de um</p><p>trabalho cientifico, pois são formas de deixar o seu texto</p><p>fundamentado.</p><p>Pensamento Científico</p><p>44</p><p>Normas da ABNT para referências</p><p>INTRODUÇÃO:</p><p>Após a leitura deste capítulo, você estará apto(a) a elaborar</p><p>os seus trabalhos acadêmicos de acordo com as normas</p><p>da ABNT. Isso é fundamental para o seu aprendizado.</p><p>Vamos lá!</p><p>Chegamos ao último capítulo da nossa disciplina. Aqui,</p><p>continuaremos os nossos estudos sobre as referências. Continuaremos,</p><p>pois, desde o segundo capítulo, já trabalhamos essa temática. No terceiro</p><p>capítulo, ao estudarmos citação, apresentamos aspectos das referências.</p><p>Contudo, qual seria a relação das citações com as referências?</p><p>Figura 17 – Biblioteca com obras</p><p>Fonte: Pixabay</p><p>As referências nada mais é que um conjunto de elementos que</p><p>permite a identificação de documentos impressos ou registrados em</p><p>qualquer suporte físico, sejam eles livros, artigos publicados em revistas,</p><p>jornais, anais, congressos, e materiais especiais, como mapas, gravações,</p><p>Pensamento Científico</p><p>45</p><p>filmes, entre outros. O material que deverá ser informado ao final do texto</p><p>é o que chamamos de referência.</p><p>As referências são apresentadas em uma página independente e</p><p>numerada. A palavra REFERÊNCIA vem grafada em caixa alta e de forma</p><p>centralizada.</p><p>Ao final do seu trabalho, nas referências, é preciso que você insira os</p><p>dados completos da obra a qual há um trecho no corpo do seu trabalho</p><p>(nos elementos textuais). Isso significa que, se você mencionou uma</p><p>citação de Rocha (2007), ao final do seu trabalho, é preciso que indique</p><p>todos os dados da obra onde se encontra presente aquele trecho.</p><p>Na referência, os elementos essenciais devem seguir a seguinte</p><p>ordem:</p><p>• Autor.</p><p>• Título.</p><p>• Subtítulo (se houver).</p><p>• Edição.</p><p>• Local.</p><p>• Editora.</p><p>• Data de publicação.</p><p>Apesar de haver essa sequência, existe uma especificação para os</p><p>diversos materiais consultados.</p><p>O elemento pós-textual obrigatório em monografias, dissertações</p><p>e teses, de acordo com as normas da ABNT, é a lista de referências. As</p><p>referências são as obras consultadas e citadas durante o trabalho, de</p><p>forma que possam ser identificadas e posteriormente localizadas. Essas</p><p>referências podem ser livros, artigos, entre outros materiais que foram</p><p>lidos e citados pelo pesquisador. Elas devem ser formatadas segundo as</p><p>normas da ABNT, as quais contêm exemplos dos padrões que devem</p><p>ser utilizados para cada tipo de obra ou texto: livro, monografia, artigo de</p><p>revista científica, legislação etc. Segue um exemplo de referência de livro:</p><p>Pensamento Científico</p><p>46</p><p>SOBRENOME DO AUTOR, Nome do autor. Título do livro em negrito ou</p><p>itálico. Local: Editora, ano.</p><p>FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz</p><p>e Terra, 1974.</p><p>Agora, observe um exemplo de referência de artigo científico:</p><p>SOBRENOME DO AUTOR, Nome do autor. Título do artigo. Título da</p><p>revista científica em negrito ou itálico, local, volume, número, páginas,</p><p>mês abreviado ano.</p><p>GURGEL, C. Reforma de estado e segurança pública. Política e</p><p>Administração, Rio de Janeiro, v. 3, n. 2, p. 15-21, set. 1997.</p><p>Observe, nos exemplos anteriores, que o nome do autor pode</p><p>aparecer completo ou abreviado.</p><p>Segue um exemplo de referência de dissertação de mestrado:</p><p>SOBRENOME DO AUTOR, Nome do autor. Título do trabalho em negrito</p><p>ou itálico: subtítulo do trabalho (se houver). Ano. Quantidade de folhas.</p><p>Grau acadêmico (nome do programa de graduação ou pós-graduação)</p><p>– vinculação acadêmica, local, data da defesa.</p><p>ARAUJO, U. A. M. Máscaras inteiriças Tukúna: possibilidades de estudo</p><p>de artefatos de museus para o conhecimento do universo indígena.</p><p>1985. 102 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) – Fundação</p><p>Escola de Sociologia e Política de São Paulo, São Paulo, 1986.</p><p>Segue um exemplo de referência de um material extraído da internet:</p><p>SOBRENOME DO AUTOR, Nome do autor. Título do texto. Título</p><p>da publicação em negrito ou itálico, Local: dia mês abreviado ano.</p><p>Disponível em: endereço eletrônico completo. Acesso em: dia mês</p><p>abreviado ano.</p><p>SILVA, Ives Gandra da. Pena de morte para o nascituro. O Estado de S.</p><p>Paulo, São Paulo: 19 set. 1998. Disponível em: www.providafamilia.org/</p><p>pena_morte_nascituro.htm. Acesso em: 07 mar. 2020.</p><p>Pensamento Científico</p><p>47</p><p>Além dos exemplos anteriores, as normas da ABNT também definem</p><p>padrões para referência de diversos formatos de materiais disponíveis on-</p><p>line, trechos de palestras, fotografias, filmes, teses, entre outras fontes de</p><p>informações que podem ser utilizadas em um trabalho acadêmico.</p><p>RESUMINDO:</p><p>Neste capítulo, você aprendeu a importância das referências</p><p>e como utilizá-las. Também soube que, para cada obra, há</p><p>uma forma de se elaborar as referências. Você não precisa</p><p>saber todos os detalhes para a elaboração da referência de</p><p>cada obra, mas é importante que saiba que a referência de</p><p>cada</p><p>tipo de obra não é única.</p><p>Pensamento Científico</p><p>48</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>ABNT. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS.</p><p>NBR 10520: Informação e documentação: citações em documentos:</p><p>apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.</p><p>ABNT. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR</p><p>12225: Informação e documentação: lombada: apresentação. Rio de</p><p>Janeiro: ABNT, 2004.</p><p>ABNT. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR</p><p>14724: Informação e documentação: trabalhos acadêmicos: apresentação.</p><p>Rio de Janeiro: ABNT, 2005.</p><p>ABNT. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR</p><p>6023: informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro:</p><p>ABNT, 2002.</p><p>ABNT. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR</p><p>6027: informação e documentação: sumário: apresentação. Rio de Janeiro:</p><p>ABNT, 2003.</p><p>ABNT. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR</p><p>6028: Informação e documentação: resumo: apresentação. Rio de Janeiro:</p><p>ABNT, 2003.</p><p>CERVO, A. L.; BERVIAN, P. A. Metodologia científica. São Paulo:</p><p>Prentice Hall, 2003.</p><p>HUHNE, L. M. (org.). Metodologia científica: cadernos de textos e</p><p>técnicas. Rio de Janeiro: Agir, 2000.</p><p>MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia</p><p>científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2005.</p><p>MARCONI, M. de A.; LAKATOS, E. M. Metodologia do trabalho</p><p>científico. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2013.</p><p>Pensamento Científico</p><p>49</p><p>MATITZ, Q. R. S. Aspectos semânticos, formais e funcionais do</p><p>conceito desempenho em estudos organizacionais e estratégia: um</p><p>modelo analítico. 2009. Tese (Doutorado em Administração) – Setor de</p><p>Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal do Paraná, Curitiba,</p><p>2009.</p><p>POZZEBON, P. M. G. Mínima metodológica. Guanabara/Campinas:</p><p>Alínea, 2004.</p><p>PRESTES, M. L. de M. A pesquisa e a construção do conhecimento</p><p>científico: do planejamento aos textos, da escola à academia. 2. ed. São</p><p>Paulo: Respel, 2003.</p><p>REY, L. Planejar e redigir trabalhos científicos. 2. ed., rev. ampl. São</p><p>Paulo: Edgard Blücher, 2003.</p><p>SALOMON, D. V. Como fazer uma monografia: elementos de</p><p>metodologia do trabalho científico. 5. ed. Belo Horizonte: Interlivros, 1977.</p><p>SALVADOR, Â. D. Métodos e técnicas de pesquisa bibliográfica. 10</p><p>ed. Porto Alegre: Sulina, 1986.</p><p>SANTOS, A. R. dos. Metodologia científica: a construção do</p><p>conhecimento. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 2002.</p><p>SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. 22. ed. São</p><p>Paulo: Cortez, 2006.</p><p>Pensamento Científico</p><p>fnt1</p><p>Tipos de trabalhos científicos</p><p>Apresentação de trabalhos acadêmicos</p><p>Normas das ABNT para citação</p><p>Normas da ABNT para referências</p>