BIOLOGIA-2-ANO-atividade-1-1 (1)

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Rede de Escolas São Francisco
 2º Ano do Ensino Médio
 BIOLOGIA
 (Semana de 23.3 a 27.3)
 ATIVIDADE 1
ORIENTAÇÕES:
 Organize o seu caderno, antes de iniciar as atividades coloque o título: “aula referente a
Seu professor retomará os assuntos trabalhados no retorno às aulas.
 Leia com calma e atenção as atividades abaixo e as responda em seu caderno.
 Não é necessário copiar as perguntas no caderno, basta respondê-las.
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 Essa tarefa é referente ao assunto de Origem da Vida.
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Instituto de Educação São Francisco
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Essa tarefa é referente aos assuntos trabalhados: Classificação dos Seres Vivos e Evolução.
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Atividade 1.
Responda às questões abaixo:
1.A Comissão Internacional de Nomenclatura Zoológica estabelece regras que são seguidas pelos cientistas de todo o mundo. Cite essas regras para que possamos escrever corretamente um nome científico.
2.O cavalo e a égua pertencem a espécie Equus caballus. O jumento e a jumenta são da espécie Equus asinus.
Cavalo e jumenta ou égua e jumento, podem se acasalar e gerar descendentes: mula.
Por que cavalos/égua e jumento/jumenta pertencem a espécies diferentes, se são capazes de se reproduzir?
3.Um inseto pode transmitir ao ser humano um parasita, causador da doença de Chagas. Um estudante, viajando pelo Brasil, percebeu que esse percevejo é conhecido popularmente por vários nomes, como: barbeiro, chupança e bicho de parede. Cientificamente, ele é chamado Triatoma infestans. 
Explique a importância do uso do nome cientifico para designar uma espécie.
4.Considere as seguintes espécies de plantas:
a) Chrysanthemum leucanthemum;
b) Chrysanthemum frutescen;
c) Helianthus annuus;
Identifique as duas espécies mais aparentadas entre si e explique sua resposta.
5.Considere a sequência abaixo, referente aos níveis de classificação dos seres vivos:
Espécie -- X - Família - Y - Classe - Z - Reino
Identifique as categorias taxonômicas representadas pelas X, Y e Z.
6.Peixes conhecidos como linguados vivem a maior parte do tempo parados sobre a areia do fundo do mar. Sua coloração apresenta o mesmo padrão que a coloração do fundo, e eles passam despercebidos de seus predadores e de suas presas. Como esse fenômeno pode ser classificado, sob o ponto de vista evolucionismo?
7. (Ufrn 2012) A comparação do padrão morfológico dos organismos possibilita a determinação do perfil evolutivo dos grupos. Nesse contexto, considere a imagem e responda as questões:
a) Como é chamado esse tipo de padrão morfológico? 
b) O que esse padrão indica em termos evolutivos? 
c) A asa de um morcego e a asa de um inseto apresentam esse mesmo padrão morfológico? Por quê? 
8. (Uftm 2012) O desenho ilustra, em suas extremidades, chimpanzé e ser humano, ambos mamíferos primatas. Ele busca representar a evolução humana a partir da mudança de características morfológicas ao longo do tempo. Porém, tal representação é considerada incorreta, considerando as atuais premissas sobre evolução biológica e seus mecanismos.
a) Explique por que o desenho é considerado incorreto pelo atual ponto de vista evolutivo.
b) Cite duas características morfológicas compartilhadas por chimpanzés e seres humanos. 
9. Qual a relação existente entre mutação genética e seleção natural na evolução dos organismos?
Marque com "X" a alternativa correta:
1.(Uece 2019) Considerando as principais características dos domínios Bacteria, Archaeae e Eukarya, assinale a afirmação verdadeira. 
a)Bacteria são eucariontes e incluem bactérias e cianobactérias; Archaeae são eucariontes e incluem as arqueas capazes de viver em condições extremas; e Eukarya são eucariontes e incluem os reinos Protista, Fungi, Plantae e Animalia. 
b)Bacteria são procariontes e incluem bactérias e cianobactérias; Archaeae são procariontes e incluem as arqueas capazes de viver em condições extremas; e Eukarya são eucariontes e incluem os reinos Protista, Fungi, Plantae e Animalia. 
c)Bacteria são procariontes e incluem bactérias e cianobactérias; Archaeae são eucariontes e incluem as arqueas capazes de viver em condições extremas; e Eukarya são eucariontes e incluem os reinos Protista, Fungi, Plantae e Animalia. 
d)Bacteria são procariontes e incluem bactérias e cianobactérias; Archaeae são eucariontes e incluem as arqueas capazes de viver em condições extremas; e Eukarya são procariontes e incluem os reinos Protista, Fungi, Plantae e Animalia. 
2. (Udesc 2018) Um tubarão e um golfinho possuem muitas semelhanças morfológicas, embora pertençam a grupos distintos. O tubarão é um peixe que respira por brânquias, e suas nadadeiras são suportadas por cartilagens. O golfinho é um mamífero, respira ar atmosférico por pulmões, e suas nadadeiras escondem ossos semelhantes aos dos nossos membros superiores. Portanto, a semelhança morfológica existente entre os dois não revela parentesco evolutivo. Eles adquiriram essa grande semelhança externa pela ação do ambiente aquático que selecionou nas duas espécies a forma corporal ideal ajustada à água. 
Esse processo é conhecido como: 
a)isolamento reprodutivo. 
b)irradiação adaptativa. 
c)homologia. 
d)convergência adaptativa. 
e)alopatria. 
3. (Ufsc 2018) Em uma aula sobre evolução, o professor apresentou o seguinte modelo didático: uma tela que possibilita apenas a passagem das bolinhas pequenas.
Com base no modelo didático e sobre o assunto evolução, é correto afirmar que: 
01)o modelo didático pode representar esquematicamente a ação da seleção natural. 
02)a mutação é um mecanismo que promove a variabilidade da espécie. 
04)os fenótipos necessários para a sobrevivência e a reprodução dos indivíduos se modificam por causa da transmissão aos descendentes de novas características adquiridas, conforme proposto por Lamarck. 
08)a teoria da evolução proposta por Darwin e Wallace foi elaborada após a descrição dos mecanismos genéticos que promovem a variabilidade da espécie. 
16)os indivíduos adaptados não apresentarão variabilidade nas suas futuras gerações. 
32)o Aedes aegypti, ao longo do seu processo evolutivo, apresentou um nicho ecológico em expansão, com novos comportamentos que favoreceram a propagação dos vírus da dengue, chicungunha e zika. 
Soma: ________________
4. (G1 - cotuca 2020) A tirinha a seguir representa Charles Darwin, o principal pensador da teoria evolucionista mais aceita atualmente. 
Analise a explicação apresentada no segundo quadrinho e assinale a alternativa correta. 
a)A explicação apresentada está de acordo com a teoria darwinista, pois justifica o surgimento da característica pela seleção dos mais aptos. 
b)A explicação apresentada está de acordo com a teoria lamarckista, pois justifica a ocorrência da adaptação por sua finalidade. 
c)A explicação apresentada está de acordo com a teoria darwinista, pois justifica o surgimentoda característica pela lei do uso e desuso. 
d)A explicação apresentada está de acordo com a teoria darwinista, pois justifica a presença da característica como consequência da necessidade. 
e)A explicação apresentada está de acordo com a teoria lamarckista, pois justifica a presença da adaptação por seleção ambiental.