447173370-Planejamento-Ingles-8-ano-Anual-2019-1-1

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<p>ESCOLA ESTADUAL BELVINDA RIBEIRO</p><p>Rua São Tarcísio, 265- Santos Reis. Montes Claros-MG- Telefone 3212 7137</p><p>EMAIL: escola.81663@educacao.mg.gov.br</p><p>PROPOSTA DE TRABALHO - PLANO DE CURSO 2019</p><p>SÉRIE: 8º Ano TURNO: Vespertino TURMAS: 8º Branco, 8º Azul e 8º Amarelo DISCIPLINA: Língua Estrangeira Moderna – Inglês Nº DE AULAS SEMANAIS: 02 Nº DE AULAS ANUAIS: 80</p><p>PROFESSOR (A): Renata Soares Veloso PERÍODO: _04_/_02_ A 31_/12_/2019 - 40 SEMANAS - 200 DIAS LETIVOS</p><p>1 - OBJETIVO GERAL DO ENSINO: Identificar no universo que as línguas estrangeiras que cooperam nos sistemas de comunicação, percebendo-se como parte integrante de um mundo plurilíngue e compreendendo o papel hegemônico que algumas línguas desempenham em determinado momento histórico</p><p>2-EIXOS TEMÁTICOS: Interação discursiva. Compreensão oral. Produção oral. Estratégias de leitura.</p><p>3 - DESENVOLVIMENTO: Recepção e produção de textos orais e escritos de gêneros discursivos variados em Língua Estrangeira</p><p>1º BIMESTRE: EIXOS:_I - Recepção e produção de textos orais e escritos de gêneros discursivos variados em Língua Estrangeira</p><p>Objetivo (s) Específico (s) do (s) eixo (s): Compreensão escrita (Reading), compreensão oral (Speaking), compreensão auditiva (Listening) e produção textual (writing)</p><p>EIXO TEMÁTICO</p><p>HABILIDADES</p><p>CONTEÚDOS</p><p>METODOLOGIA</p><p>RECURSOS DIDÁTICOS</p><p>AVALIAÇÃO</p><p>Interação discursiva.</p><p>(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa. (EF06LI03) Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não entendeu e o significado de palavras ou expressões desconhecidas. (EF06LI04) Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais. (EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas. (EF07LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula, de forma respeitosa e colaborativa, trocando ideias e</p><p>engajando-se em brincadeiras e</p><p>· Palavras Cognatas.</p><p>· Information Overload.</p><p>· Digital Devices.</p><p>· Daily Activities.</p><p>· Review: Present Simple/ Present Continuous.</p><p>· Synonyms,</p><p>· Future with will.</p><p>· Book Genrs.</p><p>· The Comparative Form (Making Comparisons).</p><p>· Adjectives.</p><p>· The Superlative Form.</p><p>· Occupations.</p><p>· Past Simple (Verb to be).</p><p>· Kinds of TV Shows.</p><p>· Past Simple (Regular Verbs).</p><p>· False Friends.</p><p>· Past Simple (Irregular Verbs).</p><p>· Household Chore.</p><p>· Construção de laços afetivos e convívio social.</p><p>· Funções e usos da língua inglesa em sala de aula.</p><p>· Estratégias de compreensão de textos orais: palavras cognatas e pistas do contexto discursivo.</p><p>· Produção de textos orais, com a mediação do professor.</p><p>· Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning).</p><p>· Partilha de leitura, com mediação do professor.</p><p>· Planejamento do texto: organização de ideias.</p><p>· Construção de repertório lexical.</p><p>· Práticas de Skimming and Scanning.</p><p>· Práticas de Listening (Escuta).</p><p>· Práticas de Wrinting (Escrita).</p><p>· Práticas de Speaking (Fala).</p><p>· Práticas de Reading (Leitura).</p><p>· Práticas de Translation (Tradução).</p><p>· Anotações no quadro branco.</p><p>· Aulas expositivas.</p><p>· Material fotocopiado.</p><p>· Situações de diálogo em sala.</p><p>· Recursos audiovisuais no geral.</p><p>· Uso de dicionário.</p><p>· Uso do livro didático.</p><p>· Utilização de expressões em sala.</p><p>· Avaliação escrita.</p><p>· Trabalho individual.</p><p>· Trabalho em duplas.</p><p>· Ativ. Multidisciplinar.</p><p>· Avaliações orais e escritas.</p><p>· Observação cotidiana.</p><p>Compreensão oral.</p><p>Produção oral.</p><p>Estratégias de leitura.</p><p>Atitudes e disposições favoráveis do leitor.</p><p>Estratégias de escrita: pré-escrita.</p><p>Estudo do léxico.</p><p>Gramática.</p><p>A língua inglesa no mundo.</p><p>A língua inglesa no cotidiano da sociedade brasileira/comunidad e.</p><p>jogos.</p><p>(EF07LI03) Mobilizar conhecimentos prévios para compreender texto oral. (EF07LI06) Antecipar o sentido global de textos em língua inglesa por inferências, com base em leitura rápida, observando títulos, primeiras e últimas frases de parágrafos e palavras-chave repetidas.</p><p>(EF07LI07) Identificar a(s) informação(ões)-chave de partes de um texto em língua inglesa (parágrafos).</p><p>(EF07LI09) Selecionar, em um texto, a informação desejada como objetivo de leitura.</p><p>EF07LI21) Analisar o alcance da língua inglesa e os seus contextos de uso no mundo globalizado.</p><p>(EF08LI06) Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa. (EF08LI07) Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para acessar e usufruir do patrimônio artístico literário em língua inglesa.</p><p>(EF08LI13) Reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa.</p><p>(EF08LI15) Utilizar, de modo inteligível, as formas</p><p>comparativas e superlativas de</p><p>· Past Continuous.</p><p>· Past Simple X Past Continuous.</p><p>adjetivos para comparar qualidades e quantidades.</p><p>· Expressar-se com espontaneidade e clareza usando novo vocabulário.</p><p>-Deduzir o significado de palavras e expressões pelo contexto de uso.</p><p>· Compreender e usar vocabulário referente a roupas em inglês.</p><p>· Usar corretamente o simple past (regular verbs).</p><p>· Reconhecer e usar o simple negative do verbo.</p><p>· Ampliar / aperfeiçoar o vocabulário através da leitura de textos diversos.</p><p>· Deduzir o significado da forma verbal: used to.</p><p>· Identificar e empregar o past continuous e simple past.</p><p>· Conhecer as particularidades dos substantivos contáveis e incontáveis.</p><p>· Elaborar frases com with questions.</p><p>· Uso do vocabulário para melhorar a pronúncia e a interação e sala de aula.</p><p>· Apropriar-se de vocabulário a partir de leitura de textos.</p><p>· Empregar corretamente o futuro com going to.</p><p>· Ler textos em inglês inferindo significados a partir dos elementos da composição textual.</p><p>· Conhecer o uso do presente continuous.</p><p>4 - REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA</p><p>FRANCO, C.; TAVARES, K.. Way to English for Brazilian Learners – Manual do Professor – 7º Ano. São Paulo: Ática, 2016.</p><p>MINAS GERAIS. Secretaria do Estado de Educação. Conteúdo Básico Comum: CBC Língua Estrangeira Ensinos Fundamental e Médio. Belo Horizonte: SEE, 2007. Disponível em: < http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/banco_objetos_crv/%7B06D2BF69-D303-4AD5-837E-8CE3D3712DFB%7D_livro%20lingua%20estrangeira.pdf>. Acesso em: 18 fevereiro 2019.</p><p>5 - ASSINATURA DO (A) PROFESSOR (A) _____________________________________</p>