Copia de ENEM - SIMULADO

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<p>Linguagens, Códigos e suas Tecnologias</p><p>01- (ENEM) Nessa charge, o recurso morfossintático que colabora para o efeito de humor está indicado pelo(a)</p><p>a) emprego de uma oração adversativa, que orienta a quebra da expectativa ao final.</p><p>b) uso de conjunção aditiva, que cria uma relação de causa e efeito entre as ações.</p><p>c) retomada do substantivo "mãe", que desfaz a ambiguidade dos sentidos a ele atribuídos.</p><p>d) utilização da forma pronominal "la", que reflete um tratamento formal do filho em relação à "mãe".</p><p>e) repetição da forma verbal "é", que reforça a relação de adição existente entre as orações.</p><p>2. (Enem/2014)</p><p>Censura moralista</p><p>Há tempos que a leitura está em pauta. E, diz-se, em crise. Comenta-se esta crise, por exemplo, apontando a precariedade das práticas de leitura, lamentando a falta de familiaridade dos jovens com livros, reclamando da falta de bibliotecas em tantos municípios, do preço dos livros em livrarias, num nunca acabar de problemas e de carências. Mas, de um tempo para cá, pesquisas acadêmicas vêm dizendo que talvez não seja exatamente assim, que brasileiros leem, sim, só que leem livros que as pesquisas tradicionais não levam em conta. E, também de um tempo para cá, políticas educacionais têm tomado a peito investir em livros e em leitura.</p><p>Os falantes, nos textos que produzem, sejam orais ou escritos, posicionam-se frente a assuntos que geram consenso ou despertam polêmica. No texto, a autora</p><p>a) ressalta a importância de os professores incentivarem os jovens às práticas de leitura.</p><p>b) critica pesquisas tradicionais que atribuem a falta de leitura à precariedade de bibliotecas.</p><p>c) rebate a ideia de que as políticas educacionais são eficazes no combate à crise de leitura.</p><p>d) questiona a existência de uma crise de leitura com base nos dados de pesquisas acadêmicas.</p><p>e) atribui a crise da leitura à falta de incentivos e ao desinteresse dos jovens por livros de qualidade.</p><p>3. (Enem/2016)</p><p>Antiode</p><p>Poesia, não será esse</p><p>o sentido em que</p><p>ainda te escrevo:</p><p>flor! (Te escrevo:</p><p>flor! Não uma</p><p>flor, nem aquela</p><p>flor-Virtude – em disfarçados urinóis).</p><p>Flor é a palavra</p><p>flor; verso inscrito</p><p>no verso, como as</p><p>manhãs no tempo.</p><p>Flor é o salto</p><p>da ave para o voo:</p><p>o saltofora do sono</p><p>quando seu tecido</p><p>se rompe; é uma explosão</p><p>posta a funcionar,</p><p>como uma máquina,</p><p>uma jarra de flores.</p><p>A poesia é marcada pela recriação do objeto por meio da linguagem, sem necessariamente explicá-lo. Nesse fragmento de João Cabral de Melo Neto, poeta da geração de 1945, o sujeito lírico propõe a recriação poética de</p><p>a) uma palavra, a partir de imagens com as quais ela pode ser comparada, a fim de assumir novos significados.</p><p>b) um urinol, em referência às artes visuais ligadas às vanguardas do início do século XX.</p><p>c) uma ave, que compõe, com seus movimentos, uma imagem historicamente ligada à palavra poética.</p><p>d) uma máquina, levando em consideração a relevância do discurso técnico-científico pós-Revolução Industrial.</p><p>e) um tecido, visto que sua composição depende de elementos intrínsecos ao eu lírico.</p><p>4. (Enem/2017) Essas moças tinham o vezo de afirmar o contrário do que desejavam. Notei a singularidade quando principiaram a elogiar o meu paletó cor de macaco. Examinavam-no sérias, achavam o pano e os aviamentos de qualidade superior, o feitio admirável. Envaideci-me: nunca havia reparado em tais vantagens. Mas os gabos se prolongaram, trouxeram-me desconfiança. Percebi afinal que elas zombavam e não me susceptibilizei. Longe disso: achei curiosa aquela maneira de falar pelo avesso, diferente das grosserias a que me habituara. Em geral me diziam com franqueza que a roupa não me assentava no corpo, sobrava nos sovacos.</p><p>Por meio de recursos linguísticos, os textos mobilizam estratégias para introduzir e retomar ideias, promovendo a progressão do tema. No fragmento transcrito, um novo aspecto do tema é introduzido pela expressão</p><p>a) "a singularidade".</p><p>b) "tais vantagens".</p><p>c) "os gabos".</p><p>d) "Longe disso".</p><p>e) "Em geral".</p><p>Ciências da Natureza e suas Tecnologias</p><p>01- Em uma PA, a2 = 5 e a7 = 15. Determine a4 e some os cinco primeiros termos desta PA.</p><p>02- (Aeronáutica 2021) Um professor escreveu uma progressão aritmética crescente de 8 termos começando pelo número 3 e composta apenas de números naturais. Ele notou, então, que o segundo, o quarto e o oitavo termos dessa progressão aritmética formavam, nessa ordem, uma progressão geométrica. O professor observou também que a soma dos termos dessa progressão geométrica era igual a</p><p>a) 42</p><p>b) 36</p><p>c) 18</p><p>d) 9</p><p>03- (CEDERJ 2021) A sequência (2x+3, 3x+4, 4x+5, ...) é uma progressão aritmética de razão 6. O quarto termo dessa progressão é</p><p>a) 31.</p><p>b) 33.</p><p>c) 35.</p><p>d) 37.</p><p>04- Qual é o tricentésimo trigésimo termo da progressão aritmética: (1, 5, 9, …)?</p><p>a) 1300</p><p>b) 1317</p><p>c) 1316</p><p>d) 1400</p><p>e) 1417</p><p>Física- 01- Analise as alternativas abaixo referentes a unidades de medida:</p><p>I) A unidade de medida da carga elétrica é Coulomb.</p><p>II) A unidade de medida do campo elétrico é Newton.</p><p>III) A unidade de medida da força elétrica é Coulomb por Newton.</p><p>IV) A unidade de medida da distância é metros.</p><p>Está(ão) correta(s):</p><p>a) II, III e IV.</p><p>b) I e III.</p><p>c) I e IV.</p><p>d) Todas estão corretas.</p><p>e) Todas estão incorretas.</p><p>02- Dizer que a carga elétrica só pode existir como múltipla de uma quantidade mínima significa dizer que a:</p><p>a) carga elétrica perdeu elétrons</p><p>b) carga elétrica ganhou elétrons.</p><p>c) carga elétrica sofreu um processo de eletrização.</p><p>d) carga elétrica é conservada.</p><p>e) carga elétrica é quantizada.</p><p>03- Há três esferas metálicas: A, B e C. A está eletricamente positiva, repele B e atrai C. Portanto:</p><p>a) B está eletricamente positiva e C está eletricamente negativa.</p><p>b) B e C estão eletricamente negativas.</p><p>c) B e C estão eletricamente positivas.</p><p>d) B e C estão neutras.</p><p>e) B está eletricamente negativa e C está eletricamente positiva.</p><p>04- UFRGS) Uma carga negativa Q é aproximada de uma esfera condutora isolada, eletricamente neutra. A esfera é, então, aterrada com um fio condutor. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado abaixo, na ordem em que aparecem.</p><p>Se a carga Q for afastada para bem longe enquanto a esfera está aterrada, e, a seguir, for desfeito o aterramento, a esfera ficará ________. Por outro lado, se primeiramente o aterramento for desfeito e, depois, a carga Q for afastada, a esfera ficará ________.</p><p>a) eletricamente neutra – positivamente carregada</p><p>b) eletricamente neutra – negativamente carregada</p><p>c) positivamente carregada – eletricamente neutra</p><p>d) positivamente carregada – negativamente carregada</p><p>e) negativamente carregada – positivamente carregada</p><p>LINGUAGENS – INGLÊS</p><p>01 - (ENEM/2018)</p><p>No cartum, a crítica está no fato de a sociedade exigir do adolescente que:</p><p>a) se aposente prematuramente.</p><p>b) amadureça precocemente.</p><p>c) estude aplicadamente.</p><p>d) se forme rapidamente.</p><p>e) ouça atentamente</p><p>02- ENEM-2018</p><p>Enem/2018)</p><p>Don't write in English, they said,</p><p>English is not your mother tongue…</p><p>...The language I speak</p><p>Becomes mine, its distortions, its quereles</p><p>All mine, mine alone, it is half English, half</p><p>Indian, funny perhaps, but it is honest,</p><p>It is as human as I am human…</p><p>...It voices my joys, my longings my</p><p>Hopes...</p><p>A poetisa Kamala Das, como muitos escritores indianos, escreve suas obras em inglês, apesar de essa não ser sua primeira língua. Nesses versos, ela</p><p>a) usa a língua inglesa como efeito humorístico.</p><p>b) recorre a vozes de vários escritores ingleses.</p><p>c) adverte sobre o uso distorcido da língua inglesa.</p><p>d) demonstra consciência de sua identidade linguística.</p><p>e) reconhece a incompreensão na sua maneira de falar inglês.</p><p>03- ENEM-2017</p><p>One of the things that made an incredible impression on me in the film was Frida’s comfort in and celebration of her own unique beauty. She didn’t try to fit into conventional ideas or images about womanhood or what makes someone or something beautiful. Instead, she fully inhabited her own unique gifts, not particularly caring what other people thought. She was magnetic and</p><p>beautiful in her own right. She painted for years, not to be a commercial success or to be discovered, but to express her own inner pain, joy, family, love and culture. She absolutely and resolutely was who she was. The trueness of her own unique vision and her ability to stand firmly in her own truth was what made her successful in the end.</p><p>A autora desse comentário sobre o filme Frida mostra-se impressionada com o fato de a pintora</p><p>a) ter uma aparência exótica.</p><p>b) vender bem a sua imagem.</p><p>c) ter grande poder de sedução.</p><p>d) assumir sua beleza singular.</p><p>e) recriar-se por meio da pintura.</p><p>04- ENEM/2017</p><p>Nesse texto publicitário são utilizados recursos verbais e não verbais para transmitir a mensagem. Ao associar os termos anyplace e regret à imagem do texto, constata-se que o tema da propaganda é a importância da</p><p>a) preservação do meio ambiente.</p><p>b) manutenção do motor.</p><p>c) escolha da empresa certa.</p><p>d) consistência do produto.</p><p>e) conservação do carro.</p><p>GABARITO LINGUAGENS</p><p>1 - A</p><p>2 - D</p><p>3 - A</p><p>4 – D</p><p>GABARITO MATEMÁTICA</p><p>1- a4 = 9 e S = 35. 2- A 3-A 4-B.</p><p>image1.png</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p>