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Psicopedagogia

A Psicopedagogia é uma disciplina que estuda o processo de aprendizagem humana, buscando compreender como as pessoas aprendem e como os obstáculos ao aprendizado podem ser superados. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes teorias da aprendizagem, as etapas do desenvolvimento cognitivo e as estratégias de intervenção para auxiliar pessoas com dificuldades de aprendizagem. A disciplina é importante para profissionais da área de educação, que precisam entender as necessidades individuais dos alunos e desenvolver metodologias de ensino que sejam eficazes para cada um. O conhecimento em Psicopedagogia é fundamental para professores, pedagogos, psicólogos e outros profissionais da área, que devem trabalhar para garantir que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

Text

Disciplina 4 - Módulo 3 Comportamento Verbal III

RESTRICTED

Humanas

Pedagogia

Graduate

Postgraduate

Rafaela

Biológicas / Saúde

Psicologia

Other

Selecione o item que apresenta uma definição de Resposta de Atenção Compartilhada (RAC):
a. Consiste no aprendiz olhar o aplicador nos olhos por pe...

Colégio Objetivo

Selecione o item que apresenta uma definição de Resposta de Atenção Compartilhada (RAC):
a. Consiste no aprendiz olhar o aplicador nos olhos por períodos prolongados.
b. Consiste no aprendiz olhar para o mesmo objeto que uma outra pessoa está olhando.
c. Consiste no aprendiz solicitar que outra pessoa olhe para onde ela está olhando.
d. Consiste no aprendiz acompanhar o movimento de um objeto com os olhos.

Elementary School

Psicopedagogia360: Compartilhando informações e dicas sobre a psicopedagogia e sua importância na educação. Vamos juntos entender melhor como a mente afeta o processo de ensino-aprendizagem!

psicopedagogia360

Selecione o item que apresenta uma definição de comportamento de Iniciação de Atenção Compartilhada (IAC):
a. Consiste no aprendiz olhar o aplicado...

Selecione o item que apresenta uma definição de comportamento de Iniciação de Atenção Compartilhada (IAC):
a. Consiste no aprendiz olhar o aplicador nos olhos por períodos prolongados em busca de reforço social.
b. Consiste no aprendiz olhar para o mesmo objeto que uma outra pessoa está olhando como forma de demonstrar interesse no objeto também.
c. Consiste no aprendiz olhar para um objeto e depois olhar para uma pessoa como forma de demonstrar interesse no objeto.
d. Consiste no aprendiz acompanhar o movimento de um objeto com os olhos como forma de demonstrar interesse.

Assinale a alternativa correta abaixo:
a. A emissão de um comportamento de iniciação de atenção compartilhada pode ter função de mando, mas nunca d...

Assinale a alternativa correta abaixo:
a. A emissão de um comportamento de iniciação de atenção compartilhada pode ter função de mando, mas nunca de tato.
b. A emissão de um comportamento de iniciação de atenção compartilhada pode ter função de tato, mas nunca de mando.
c. A emissão de um comportamento de iniciação de atenção compartilhada pode ter função tanto de mando quanto de tato.
d. A emissão de um comportamento de iniciação de atenção compartilhada não tem nenhuma função verbal.

Sobre o ensino de repertórios de atenção compartilhada, responda os itens a seguir:
a. Precisa ser conduzido necessariamente em ambientes muito est...

Sobre o ensino de repertórios de atenção compartilhada, responda os itens a seguir:
a. Precisa ser conduzido necessariamente em ambientes muito estruturados.
b. Precisa ser conduzido necessariamente em ambientes naturalísticos.
c. Precisa ser conduzido em um ambiente que contenha materiais específicos.
d. Pode ser conduzido em ambientes estruturados e em ambientes naturalísticos.

Para o ensino de repertórios de atenção compartilhada é importante:
a. Iniciar com estímulos preferidos próximos ao rosto do aprendiz.
b. Iniciar c...

Para o ensino de repertórios de atenção compartilhada é importante:
a. Iniciar com estímulos preferidos próximos ao rosto do aprendiz.
b. Iniciar com estímulos não preferidos distantes do rosto do aprendiz.
c. Iniciar com estímulos preferidos já bem distantes do aprendiz;
d. Iniciar com objetos totalmente desconhecidos pelo aprendiz.

A diferença entre a resposta de atenção compartilhada (RAC) e o comportamento de iniciação de atenção compartilhada (IAC) é:
a. A primeira é necess...

A diferença entre a resposta de atenção compartilhada (RAC) e o comportamento de iniciação de atenção compartilhada (IAC) é:
a. A primeira é necessariamente comportamento do ouvinte e a segunda necessariamente do falante.
b. Na primeira a iniciativa é do aplicador, terapeuta ou adulto próximo, e a segunda é de iniciativa do aprendiz.
c. Ambas dependem da iniciativa do terapeuta em todas as fases de ensino.
d. Ambas dependem da iniciativa do aprendiz em todas as fases de ensino.

Durante a emissão das respostas de atenção compartilhada também é possível ocorrer a aprendizagem de novos repertórios de ouvinte e tato através:
a...

Durante a emissão das respostas de atenção compartilhada também é possível ocorrer a aprendizagem de novos repertórios de ouvinte e tato através:
a. Do pareamento entre um objeto e o nome dele.
b. Da imitação generalizada.
c. Do encadeamento reverso.
d. De trocas intraverbais.

O repertório de atenção compartilhada é muito importante para o desenvolvimento verbal e social da criança. Sobre esse repertório, selecione o item...

O repertório de atenção compartilhada é muito importante para o desenvolvimento verbal e social da criança. Sobre esse repertório, selecione o item incorreto:
a. Através desse repertório ela compartilha seus interesses com o adulto e estabelece as relações funcionais iniciais entre antecedentes e consequências fundamentais ao desenvolvimento das funções verbais.
b. A ausência desse repertório é um dos sinais precoces de autismo e pode ocasionar uma demora maior na aquisição dos operantes verbais.
c. A depender das relações funcionais entre antecedentes e consequências, a iniciação da atenção compartilhada pode ter função de mando ou de tato.
d. A atenção compartilhada ocorre sempre que o aprendiz olha nos olhos do aplicador.

O repertório de atenção compartilhada é um importante pré-requisito para o desenvolvimento de quais repertórios complexos:
a. Habilidades de resolu...

O repertório de atenção compartilhada é um importante pré-requisito para o desenvolvimento de quais repertórios complexos:
a. Habilidades de resoluções de problemas.
b. Habilidades Sociais.
c. Repertórios de Autocuidado.
d. Habilidades de Vida Cotidiana.

"O estudante então olha para o mesmo ponto ao qual o aplicador está olhando". Isto é um exemplo de:
a. Iniciação de Atenção Compartilhada.
b. Rastr...

"O estudante então olha para o mesmo ponto ao qual o aplicador está olhando". Isto é um exemplo de:
a. Iniciação de Atenção Compartilhada.
b. Rastreio Visual de Objeto.
c. Resposta de Atenção Compartilhada.
d. Reforço de Atenção Compartilhada.

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Disciplina 4 - Módulo 3 Comportamento Verbal III

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