PROJETO PEDAGOGIA 2024

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<p>[INSERIR NOME DA UNIVERSIDADE]</p><p>Sistema de Ensino A DISTÂNCIA</p><p>licenciatura em pedagogia</p><p>poliana de queiroz araujo</p><p>PROJETO DE ENSINO</p><p>EM licenciatura em pedagogia</p><p>Cidade</p><p>2020</p><p>Cidade</p><p>2020</p><p>Cidade</p><p>JABOATÃO DOS GUARARAPES - PE</p><p>2024</p><p>POLIANA DE QUEIROZ ARAUJO</p><p>PROJETO DE ENSINO</p><p>EM LICENCIATURA EM PEDAGOGIA</p><p>Projeto de Ensino apresentado à [inserir nome da universidade], como requisito parcial à conclusão do Curso de Licenciatura em Pedagogia.</p><p>Docente supervisor: Prof. Nathalia Barbosa Limeira.</p><p>Cidade</p><p>Ano</p><p>SUMÁRIO</p><p>INTRODUÇÃO	3</p><p>1	TEMA	4</p><p>2	JUSTIFICATIVA	5</p><p>3	PARTICIPANTES	6</p><p>4	OBJETIVOS	7</p><p>5	PROBLEMATIZAÇÃO	8</p><p>6	REFERENCIAL TEÓRICO	9</p><p>7	METODOLOGIA	10</p><p>8	CRONOGRAMA	11</p><p>9	RECURSOS	12</p><p>10	AVALIAÇÃO	13</p><p>CONSIDERAÇÕES FINAIS	14</p><p>REFERÊNCIAS	15</p><p>INTRODUÇÃO</p><p>Segundo a legislação brasileira considera-se como impacto ambiental, qualquer alteração das propriedades físicas, químicas e biológicas do meio ambiente causada por qualquer forma de matéria ou energia resultante das atividades humanas que, direta ou indiretamente afetam a saúde, a segurança e o bem-estar da população; as atividades sociais e econômicas; a biota; as condições estéticas e sanitárias do meio ambiente; e a qualidade dos recursos ambientais (CONAMA, 2015).</p><p>Todas as ações antrópicas causam impacto ambiental, então para obter o desenvolvimento sustentável é necessário fazer a previsão e identificação desses, analisando se os impactos são potencialmente poluidores, uma ferramenta utilizada para isso é a avaliação de impactos ambientais. Segundo Sánchez (2013), AIA é definida como uma atividade que visa identificar, prever e comunicar informações das atividades que tenham o potencial de causar algum impacto ao ambiente, podendo eles serem ecológicos, econômicos, sociais e culturais.</p><p>É de se observar que a ação sobre os ambientes naturais ocorre paralelamente à evolução humana sobre o planeta Terra. Ao longo dos séculos de exploração dos recursos naturais, principalmente após a Revolução Industrial, estima-se que, somente nas últimas duas décadas, cerca de 29 milhões de hectares de florestas em toda Terra foram devastados (FAO, 2011) para servir de matéria prima na produção dos mais diversos objetos que promovem a vida humana, ceder lugar às cidades, à agricultura, ou mesmo como combustível na produção de energia. Sendo assim, o espaço urbano, é fragmentado e simultaneamente articulado num conjunto de diferentes usos da terra, condicionante e reflexo social (MORAIS, 2009), além de envolver a prática do poder e do discurso político ideológico, instituindo um campo de lutas de classes.</p><p>No ano de 2015, a ONU (Organização das Nações Unidas) definiu uma agenda de ações e soluções com 17 objetivos de desenvolvimento sustentável. Entre esses objetivos estão energia limpa e acessível, água potável e saneamento, cidades e comunidades sustentáveis e consumo e produção responsáveis. (BRASIL, 2020)</p><p>Analisando quatro inovações tecnológicas que proporcionam diversos benefícios para o meio ambiente: Tecnologia de informação, energia solar ; biocombustíveis e tratamento de água.</p><p>Sendo assim, as avaliações dos impactos ambientais são indispensáveis, para identificar os possíveis danos e auxiliar no monitoramento dos poluentes ambientais, aplicando as penalidades possíveis através dos órgãos competentes. Diante disso, o artigo tem como objetivo principal suscitar reflexões, sobre a necessidade de investimentos em inovações tecnológicas que levem em conta a qualidade no trato ambiental, sendo a preocupação ecológica um novo posicionamento das questões que abarquem inovações e tecnologias. Por isso, o trabalho é uma contribuição ao debate acerca dos conceitos de inovação tecnológica e desenvolvimento sustentável, como elementos determinantes da qualidade ambiental e de uma solidariedade ecológica para todas nós viventes.</p><p>5</p><p>TEMA</p><p>Esse projeto de Ensino trata sobre jogos e questionários na educação fundamental II. Os jogos e formulários são importantes em toda a fase da via do ser humano. Considerando que os mesmos não são simples entretenimento a apresente pesquisa tem por objetivo investigar como eles vem sendo desenvolvidos na prática escolar da educação bem como as suas influências no desenvolvimento cognitivo afetivo e psicomotor dos discentes. O mundo em que ela vive é descoberto através de jogos dos mais diversos tipos que vão das mais simples de encaixe as mais curiosas.</p><p>Importância da Tecnologia no monitoramento dos poluentes ambientais</p><p>JUSTIFICATIVA</p><p>A poluição atmosférica na esfera industrial é um tema de grande relevância, inclusive em nível mundial, onde grandes organizações, órgão ambientais e/outros nos vem alertando sobre os sérios riscos à saúde da população. As atividades industriais dificilmente deixarão de existir, até porque todos nós dependemos de certa forma destes processos para mantermos nossas condições de vida.</p><p>A adoção de uma boa gestão ambiental poderá contribuir consideravelmente como meio ambiente, principalmente na redução, por exemplo, da chuva ácida, poupando a camada de ozônio, barrando um pouco o efeito estufa e o escurecimento global. Outro fator importante é a redução de saturação de bacias aéreas (poluentes lançados na atmosfera), para que regiões ou sub-regiões tendam a não ultrapassarem os valores máximos dos padrões de qualidade do ar.</p><p>Alcançando, assim, seu principal objetivo que é promover o equilíbrio entre a proteção ambiental e as necessidades socioeconômicas. A gestão ambiental pode se tornar também um importante instrumento para as organizações em suas relações com consumidores, o público em geral, transparecendo uma imagem segura e comprometida com a sustentabilidade ambiental.</p><p>PARTICIPANTES</p><p>Este plano de ensino foi pensado de forma que possa auxiliar os professores e discentes em sua atuação em sala de aula. Tendo em vista proporcionar uma aula extremamente prazerosa e não somente para descanso, para que seus alunos se sintam à vontade e possam aprender mais e mais brincando sobre a natureza e suas respectivas importância aos seus poluentes e seu monitoramento, dentro da rotina em sala de aula.</p><p>OBJETIVOS</p><p>Objetivo Geral:</p><p>· Este projeto tem como objetivo principal, suscitar reflexões sobre a necessidade do uso de ferramentas no monitoramento de poluentes ambientais, aliado as inovações tecnológicas que levem em conta a aplicabilidade na manutenção da valorização ambiental, e preocupação ecológica, no combate direto de condutas poluidoras.</p><p>Objetivos Específicos:</p><p>Para atender o objetivo geral, o mesmo foi dividido em objetivos específicos:</p><p>· Identificar as fontes de poluição do ar e fazer seu monitoramento;</p><p>· Selecionar os métodos para estimar as emissões (poluentes) de cada fonte identificada;</p><p>· Realizaras estimativas específicas;</p><p>· Analisar os resultados comparando com a legislação vigente;</p><p>· Propor medidas de melhoria e de controle.</p><p>PROBLEMATIZAÇÃO</p><p>· Vivemos a era da inovação tecnológica, esta que nos tornou dependentes de seus recursos. E quando se trata de meio ambiente não é diferente será que os avanços das tecnologias ambientais têm contribuído para a redução do impacto negativo no meio ambiente, na economia e na sociedade?</p><p>· As emissões de dióxido de carbono (CO2) estão subindo, plásticos estão poluindo os oceanos cada vez mais, áreas vegetais estão sendo exploradas e desmatadas ilegalmente e o preço do petróleo dispara. E o que temos feito para diminuir tais impactos no meio ambiente?</p><p>HIPÓTESE</p><p>O uso do monitoramento ambiental aliado a tecnologias, atribuído a políticas ambientais, que atuam na fiscalização e prevenção à danos e seus possíveis impactos ecológicos.</p><p>REFERENCIAL TEÓRICO</p><p>As tecnologias ambientais fornecem soluções para diminuir os influxos de substâncias, reduzir o consumo de energia e as emissões, reaproveitar os subprodutos e minimizar os problemas da eliminação de resíduos. Melhoram a eco eficiência, ou seja, permitem "fazer mais com menos", apoiam a aplicação</p><p>de sistemas de gestão ambiental e tornam os processos produtivos mais ecológicos.</p><p>As mesmas são igualmente utilizadas para recolher informações sobre o ambiente – acompanhamento e recolha de dados para identificar a presença de poluentes, alterações na ocupação dos solos ou para detectar os efeitos na saúde humana através da bio-monitorização.</p><p>As tecnologias ambientais têm potencial para, durante a próxima década, contribuir para reduzir as emissões dos gases com efeito de estufa até 25–80 %, a destruição da camada de ozônio até 50 % e a acidificação e eutrofização até 50 %. O setor da água enfrenta o desafio de desenvolver tecnologias novas e mais econômicas que incluam os aspectos energéticos e as externalidades ambientais. Estão igualmente previstos avanços tecnológicos significativos e uma expansão do mercado no que diz respeito a soluções de aproveitamento de resíduos para a produção de energia em pequena escala e ao desenvolvimento de sistemas de energia de biomassa em pequena escala.</p><p>Para concretizar o potencial das tecnologias ambientais, será necessário criar maior aceitação do mercado. O desconhecimento dos custos reais da obtenção, utilização e eliminação de materiais e energia continua a representar um grande obstáculo para uma maior implementação do eco inovações.</p><p>Tipos de tecnologias ambientais</p><p>· Tecnologia de mensuração ambiental — envolve ferramentas, instrumentos, equipamentos e sistemas de gestão da informação para mensuração e controle ambientais. Uma categoria desse tipo possui como objetivo fornecer uma gama confiável de opções para a tomada de decisões sobre a qualidade do meio ambiente; outra categoria objetiva fornecer à humanidade informações úteis na busca por alternativas ambientais, como, por exemplo, a falta de água e aquecimento global. A tecnologia de mensuração ambiental contrasta com suas congêneres por não focar necessariamente na redução dos impactos produzidos pela humanidade sobre o ambiente natural, mas sim por subsidiar o entendimento de como o meio ambiente vem se alterando e quais são as melhores alternativas para minimizar os impactos dessas alterações sobre a perspectiva de qualidade de vida da população.</p><p>· Tecnologias de controle da poluição — engloba o conjunto de processos e materiais que foram desenvolvidos para neutralizar os impactos gerados durante o ciclo produtivo, sem, necessariamente, implicar modificações nos processos originais. Em outras palavras, tais tecnologias apoiam o controle da poluição gerada em um determinado processo, sem alterá-lo completamente.</p><p>Se por um lado tais tecnologias podem controlar a poluição; por outro podem gerar outros tipos de impactos ambientais, como, por exemplo, aumento no consumo de energias; tecnologias mais limpas ou de prevenção da poluição — diz respeito às modificações empreendidas para minimizar ou até mesmo eliminar qualquer efeito prejudicial que um processo pode gerar no meio ambiente. Diferem-se das tecnologias de controle da poluição por requererem uma perspectiva holística de como podem ser reduzidos os impactos ambientais de um processo ou produto;</p><p>· Tecnologias ambientais de impacto nulo — tecnologias que, de fato, não geram impacto algum durante seu processo de desenvolvimento e utilização. Dentro de uma perspectiva pontual, essas tecnologias podem ser observadas no campo da biotecnologia, mas no contexto de um ciclo produtivo completo, sua existência é considerada utópica.</p><p>· Então entende-se por monitoramento ambiental o conhecimento e acompanhamento sistemático da situação dos recursos ambientais dos meios físico e biótico, visando a recuperação, melhoria ou manutenção da qualidade ambiental. A qualidade ambiental está relacionada ao controle de variáveis ambientais, que se alteram, seja em função das ações antrópicas, seja em função de transformações naturais (Programa Meio Ambiente II — PNMA II, Fase 2, 2009 — 2014).</p><p>· Monitoramento Ambiental consiste na realização de medições elou observações específicas, dirigidas a alguns indicadores e parâmetros, com a finalidade de verificar determinados impactos ambientais estão ocorrendo, podendo ser dimensionada sua magnitude e avaliada a eficiência de eventuais medidas preventivas adotadas (BITAR, 2000).</p><p>· Segundo Machado (2011) a elaboração de um registro dos resultados do monitoramento é de fundamental importância para o acompanhamento da situação, tanto para as empresas e para o Poder Público, como também, auxiliando na elaboração de outro instrumento ambiental, como por exemplo as auditorias. Nesses casos, o monitoramento é essencial para a auditoria pois, sem o registro de medições elou observações de períodos anteriores, a auditoria fica restrita apenas a uma avaliação da situação presente.</p><p>· Sutton (2001) defende a necessidade de se manter um processo de monitoramento ambiental contínuo para ajudar os gestores a evitar surpresas, identificar ameaças e prover novas oportunidades de negócios, além de proporcionar a sustentabilidade das vantagens competitivas mediante atividades de planejamento de curto e longo prazos.</p><p>· As informações necessárias para a tomada de decisão devem ser buscadas através de um monitoramento ambiental que considere os componentes do meio ambiente, ou seja, o conjunto dos meios físico, antrópico e socioeconômico e, desta forma, possibilite o monitoramento das ações do homem sobre o ambiente e as respostas deste, na forma de impactos, considerando-se nestes processos a fragilidade do sistema ambiental (PAULO, 2006).Conforme Figueira (2013) marco importante são os conceitos de política e gestão ambiental, apresentados na I a Conferência Mundial para o Meio Ambiente, promovida pelas Nações Unidas, na Suécia em Estocolmo em 1972. A Conferência apresentou como alternativa aos problemas ambientais existentes, um estilo de desenvolvimento que minimizasse os efeitos adversos dos processos degradantes do meio ambiente. Entenda-se por gestão ambiental "o conjunto de princípios, estratégias e diretrizes de ações e procedimentos para proteger a integridade dos meios físico e biótico, bem como a dos grupos sociais que deles dependem" (BEZERRA; MUNHOZ, 2000, p. 18).</p><p>· Para Jeff (2000) perante os desafios da globalização e do conceito capitalista de desenvolvimento sustentável, emerge o conceito de desenvolvimento social, como processo compensatório as externalidades ambientais e assim deter o avanço da pobreza em todo o mundo. Os objetivos do Direito ambiental são fundamentalmente preventivos, pois sua atenção está voltada para momento anterior à da consumação do dano — o do mero risco (MILARÉ, 2011).</p><p>· No Brasil, a Constituição Federal de 1988 adotou o Princípio da Prevenção ao estabelecer o dever do Poder Público e da coletividade de defender e preservar o meio ambiente ecologicamente equilibrado para as presentes e futuras gerações, trazendo, ainda, a exigência de estudo prévio de impacto ambiental, o dever do Poder Público de controlar a produção, comercialização e o emprego de técnicas, métodos e substâncias que comportem risco para a vida, a qualidade de vida e o meio ambiente, bem como de proteger a fauna e a flora, vendando-se práticas que coloquem em risco sua função ecológica, provoquem a extinção de espécies ou submetam os animais a crueldade.</p><p>METODOLOGIA</p><p>A escolha da pesquisa, derivou-se da necessidade de se averiguar, por meio de um levantamento quantitativo e análises de dados , a situação atual das práticas de monitoramento do ambiente identificar questões elou hipóteses para futuras pesquisas sobre o tema em questão. Esse projeto é uma continuidade, do estudo de iniciação científica, realizou-se. Na coleta de dados, foi utilizado um questionário estruturado, com perguntas fechadas, o qual foi aplicado em 3 turmas dos anos finais do fundamental I da Escola Saturnino de Brito. Temas como fontes de informação, importância e monitoramento, políticas ambientais por ser uma amostra relativamente pequena, os questionários foram aplicados presencial, no período de agosto a setembro de 2024.</p><p>Inicialmente,</p><p>foi realizada uma revisão de literatura que envolveu consulta a livros, a artigos em periódicos científicos e à documentação oficial de órgão públicos, bem como visitas a web sites oficiais.</p><p>CRONOGRAMA</p><p>Apresenta o planejamento temporal das atividades a serem realizadas durante o período de duração do curso (2 anos). O cronograma identifica a previsão do tempo necessário para passar de uma fase a outra. Algumas ações podem ser executadas simultaneamente enquanto outras dependem da realização da etapa anterior.</p><p>Etapas</p><p>Mês (Agosto)</p><p>Mês (Setembro)</p><p>Mês ( outubro)</p><p>Delimitar tema</p><p>x</p><p>Elaboração do referencial Teórico</p><p>x</p><p>Observação dos Artigos</p><p>x</p><p>x</p><p>Elaboração da Discussão</p><p>x</p><p>Término do pré- projeto</p><p>x</p><p>Envio do pré-projeto</p><p>x</p><p>Elaboração do Projeto</p><p>x</p><p>Término do Projeto</p><p>x</p><p>Envio do Projeto</p><p>x</p><p>RECURSOS</p><p>Este projeto foi realizado em com 3 turmas diferentes.</p><p>Foi realizado um trabalho de investigação com a professora de uma turma 8 anos fundamental 1, que conta na sala de aula pesquisada com um número de 25 alunos, cujas crianças apresentavam no momento da coleta, idades entre 08 e 09 anos, sendo uma escola da rede pública da cidade de Jaboatão dos Guararapes - PE e com a coordenadora desse nível de ensino. A escolha da escola foi intencional, visto que se desejou verificar de que modo o lúdico é tratado em uma escola que atende a um público bastante comum.</p><p>• Três marcadores</p><p>•. Um tabuleiro</p><p>• Fichas</p><p>AVALIAÇÃO</p><p>Os conteúdos aqui aprendidos podem ser de grande valia na vida do indivíduo, pois a</p><p>capacidade de pensar, chegar a uma solução, é um dos maiores bens adquiridos por</p><p>uma pessoa, pois através dele estamos formando pessoas capazes de construir o seu próprio conhecimento e sendo assim, capaz de mudar as coisas ao seu redor.</p><p>CONSIDERAÇÕES FINAIS</p><p>Realizou-se uma pesquisa bibliográfica, a busca por artigos foi iniciada na base do Scielo Lilac tendo sido efetuados os seguintes passos: Nesta pesquisa buscou-se subsídios teóricos, que abordam temas pertinentes ao monitoramento Ambiental, a biotecnologias, e a relação poluição/meio ambiente. Nos artigos, foram utilizando a frase "Monitoramento sustentável e Ambiente. Realizei um questionário a título de observação, onde 125 pessoas responderam os questionários, com 5 perguntas referentes à importância do monitoramento ambiental e o conhecimento acerca do assunto, por parte dos educandos. A amostra mostrou que 63% não sabem como o biólogo pode atuar como agente , no monitoramento, além das políticas ambientais existentes, seguido desse estudo , limitou-se a pesquisa de artigos adotando-se a configuração: Limitar os resultados da pesquisa a documentos Nesta temática; sendo assim, a execução deste primeiro passo encontrou um total de 20 registros de artigos Conforme exposto no decorrer deste trabalho, a monitoramento ambiental depende da conciliação entre tecnologia e consciência humana , para que ocorra o bem estar social. Para tanto, existem uma série de artifícios que podem ser adotados com vistas a alcançar um desenvolvimento verde e eficiente e seguro. Nesta pesquisa em especial, foram estudadas pequenas atitudes sustentáveis, e o uso eficaz de tecnologias para a detecção de poluentes, que, ao contrário do que se pode deduzir, são muito mais importantes do que parecem e acabam contribuindo, entre outros, para a redução dos impactos intrínsecos à cadeia de produção da construção de um meio ambiente mais seguro. Além de definir os tipos infracionais e as respectivas sanções, a lei estabelece os procedimentos a serem adotados para a apuração da conduta delituosa e a aplicação da penalidade, determinando ainda que "as infrações administrativas ambientais serão apuradas em processo administrativo próprio, assegurados o contraditório e a ampla defesa, com os meios e recursos a ela inerentes" (Art. 1 0, Lei 3.467/2000).</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>FAO.Stateofthe World'sForest sFoodand Agriculture Organizationof the United Nations. Rome. 165p. 2021.</p><p>MORAIS, L. M. F. A. Expansão urbana e qualidade ambiental no litoral de João Pessoa-PB. Dissertação (Mestrado em Geografia). Universidade Federal da Paraíba. João Pessoa. 17 IP. 2022.</p><p>CONAMA - Conselho Nacional de Meio Ambiente - Resolução no 05/89, que institui o Programa Nacional de Controle da y do Ar.</p><p>BITAR, O.Y & ORTEGA, R.D. Gestão Ambiental. OLIVEIRA, A.M.S. & BRITO, S.N.A. (Eds.).</p><p>Geologia de Engenharia. São Paulo: Associação Brasileira de Geologia de Engenharia (ABGE), 2021. cap. 32, p.499-508</p><p>MACHADO, P.A.L. Direito ambiental brasileiro. 5a ed. São Paulo: Malheiros Editores, 2022. 696p.</p><p>SUTTON, H. Competitive intelligence. New York: The Conference Board, 2024.</p><p>FIGUEIRA, P. S. S. Direito Ambiental Brasileiro: estudo de caso de descentralização ambiental no Estado do Amapá. Macapá, 2019.</p><p>PAULO, F. el al., Monitoramento Ambiental: Aplicação do Conceito de Entropia na Avaliação do Ruído de Tráfego. Universidade Estadual de Maringá, 2017.</p><p>BEZERRA, M. C. L; MUNHOZ, T. M. T. (Coords.). Gestão dos recursos naturais: subsídio à elaboração da Agenda 21 brasileira. Brasília: Ministério do Meio Ambiente — Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis/Consórcio TC/BR/Funatura, 2020.</p><p>MILARÉ, É. Direito do Ambiente: a gestão ambiental em foco: doutrina, jurisprudência, glossário. T ed. Ver, atual. E reform. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2015.</p><p>FIORILLO, C. A. P. Curso de Direito Ambiental Brasileiro. 10. ed. São Paulo: Saraiva, 2020.</p><p>BASTOS, Jaime S. Y. Monitoração ambiental no setor de tecnologia da informação das regiões sul e sudeste do Brasil: um estudo sobre fontes de informação e aspectos ambientais. 2005. 119f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) - Escola de Ciência da Informação, UFMG, Belo Horizonte, 2019.</p><p>SILVA, J. X. Geoprocessamento para Análise ambiental. Rio de Janeiro: 2018.</p><p>FLORENZANO, T. G. Iniciação em sensoriamento remoto. Y ed. São Paulo: Oficina de textos, 2015. 128p.</p><p>BRASIL. Decreto n. 4.297, de 10 de julho de 2002. Regulamenta o art. 90, inciso II, da Lei n. 0 6.938, de 31 de agosto de 1981, estabelecendo critérios para o Zoneamento Ecológico Econômico do Brasil ZEE, e dá outras providências. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, OI jul. 2024</p><p>image1.jpeg</p>