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<p>Índices da qualidade da água e do ar e</p><p>impactos ambientais</p><p>Química</p><p>3o bimestre – Aula 07</p><p>Ensino Médio</p><p>● Índices da qualidade da água e do ar;</p><p>● Impactos ambientais.</p><p>● Estudar parâmetros de qualidade</p><p>da água e do ar​;</p><p>● Refletir sobre as mudanças</p><p>ocorridas no planeta em relação à</p><p>atmosfera e à qualidade das</p><p>águas;​</p><p>● Refletir sobre os impactos</p><p>causados no meio ambiente.</p><p>1. Qual é o impacto da urbanização e</p><p>da industrialização na qualidade do</p><p>ar e da água de São Paulo?</p><p>2. Como a qualidade do ar afeta a</p><p>saúde pública e o meio ambiente?</p><p>3. Quais medidas podem ser</p><p>adotadas para melhorar a qualidade</p><p>da água e do ar em áreas urbanas e</p><p>industriais?</p><p>Urbanização e industrialização</p><p>Poluição atmosférica. Fonte: https://www.veed.io/view/48d699b2-b00b-4732-</p><p>b935-65f7fa27e34c?panel=share</p><p>TODOS</p><p>JUNTOS</p><p>05 MINUTOS</p><p>Link para vídeo</p><p>https://www.veed.io/view/48d699b2-b00b-4732-b935-65f7fa27e34c?panel=share</p><p>https://www.veed.io/view/48d699b2-b00b-4732-b935-65f7fa27e34c?panel=share</p><p>Parâmetros físico-</p><p>químicos</p><p>A análise de parâmetros,</p><p>como temperatura, pH,</p><p>turbidez, nitrogênio</p><p>amoniacal e demanda de</p><p>oxigênio, fornece</p><p>informações sobre a</p><p>composição e a pureza da</p><p>água.</p><p>Índices da qualidade da água</p><p>Parâmetros</p><p>microbiológicos</p><p>A presença de coliformes</p><p>fecais, como a Escherichia</p><p>coli, indica a possível</p><p>contaminação da água por</p><p>dejetos humanos,</p><p>comprometendo a</p><p>potabilidade da água e</p><p>a saúde.</p><p>Padrões de potabilidade</p><p>Critérios e valores de referência para diversos parâmetros são</p><p>estabelecidos para determinar se a água é própria para consumo humano.</p><p>Água potável. Fonte: © Getty Images.</p><p>Índices da qualidade da água</p><p>Tabela 1. Classificação de contaminantes (metais pesados) de água doce (adaptado).</p><p>Fonte: https://cetesb.sp.gov.br/aguas-interiores/wp-content/uploads/sites/12/2022/11/Apendice-E-Indices-de-Qualidade-das-Aguas.pdf.</p><p>https://cetesb.sp.gov.br/aguas-interiores/wp-content/uploads/sites/12/2022/11/Apendice-E-Indices-de-Qualidade-das-Aguas.pdf</p><p>Tabela 2. Efeitos dos</p><p>contaminantes químicos</p><p>sobre a saúde</p><p>Fonte: Manual de controle da qualidade da água para</p><p>técnicos que trabalham em ETAS / Ministério da</p><p>Saúde, Fundação Nacional de Saúde. – Brasília:</p><p>Funasa, 2014.</p><p>Estudo de caso: Análise da qualidade da água</p><p>• Amostras de água foram coletadas em um rio de</p><p>uma cidade do interior de São Paulo, seguindo</p><p>procedimentos técnicos para garantir a</p><p>representatividade.</p><p>• As amostras foram submetidas a análises físico-</p><p>químicas e microbiológicas em um laboratório</p><p>especializado, determinando os valores dos</p><p>diferentes parâmetros.</p><p>• Compare os resultados obtidos na tabela a seguir</p><p>com os valores de referência estabelecidos pela</p><p>legislação, avaliando a qualidade da água do rio.</p><p>Análise da água. Fonte: © Getty Images.</p><p>Tabela 3. Resultados obtidos.</p><p>Estudo de caso</p><p>10 MINUTOS</p><p>Contaminantes</p><p>químicos</p><p>Resultados Qualidade Efeitos na saúde</p><p>Pb (μg/g) 27,05</p><p>Cu (μg/g) 35,10</p><p>Hg (μg/g) 0,68</p><p>DDT (μg/kg) 10,05</p><p>Aldrin (μg/kg) 700,46</p><p>Dieldrin (μg/kg) 8,50</p><p>Clordano (μg/kg) 15,85</p><p>TODO MUNDO</p><p>ESCREVE</p><p>Resultados obtidos:</p><p>Correção – Estudo de caso</p><p>Contaminantes</p><p>químicos</p><p>Resultados Qualidade Efeitos na saúde</p><p>Pb (μg/g) 27,05 Ótima</p><p>Cu (μg/g) 35,10 Ótima</p><p>Hg (μg/g) 0,68 Ruim Transtornos neurológicos e renais. Ingestão de 0,5 g provoca</p><p>complicações digestivas e insuficiência renal. Altas doses</p><p>levam à encefalopatia fatal. Também causa efeitos tóxicos nas</p><p>glândulas sexuais e possui efeitos mutagênicos.</p><p>DDT (μg/kg) 10,05 Ruim Efeito no Sistema Nervoso Central.</p><p>Aldrin (μg/kg) 700,46 Péssima Afeta o Sistema Nervoso Central. Em altas doses, é fatal para</p><p>o homem.</p><p>Dieldrin (μg/kg) 8,50 Ruim Afeta o Sistema Nervoso Central. Em altas doses, é fatal para</p><p>o homem.</p><p>Clordano (μg/kg) 15,85 Péssima Provoca vômitos e convulsões. Foram reportados efeitos</p><p>carcinogênico e mutagênico em ratos.</p><p>TODO MUNDO</p><p>ESCREVE</p><p>Poluentes monitorados</p><p>O índice de qualidade do ar</p><p>leva em consideração a</p><p>concentração de poluentes,</p><p>como partículas inaláveis,</p><p>ozônio, monóxido de</p><p>carbono e dióxido de</p><p>nitrogênio e enxofre.</p><p>Índices da qualidade do ar</p><p>Cálculo do índice</p><p>Para cada poluente, é</p><p>calculado um índice</p><p>adimensional, que gera uma</p><p>classificação geral da</p><p>qualidade do ar.</p><p>Classificação da qualidade</p><p>Dependendo do índice obtido, a</p><p>qualidade do ar recebe uma</p><p>classificação, juntamente com</p><p>uma cor que indica o nível de</p><p>poluição.</p><p>Os parâmetros contemplados pela</p><p>estrutura do índice utilizado são:</p><p>● partículas inaláveis (MP10);</p><p>● partículas inaláveis finas (MP2,5);</p><p>● fumaça (FMC);</p><p>● ozônio (O3);</p><p>● monóxido de carbono (CO);</p><p>● dióxido de nitrogênio (NO2);</p><p>● dióxido de enxofre (SO2).</p><p>Índices da qualidade do ar –</p><p>Cetesb</p><p>Poluição do ar. Fonte: © Getty Images.</p><p>Tabela 4. Índices da qualidade do ar. Fonte: https://cetesb.sp.gov.br/ar/padroes-de-qualidade-do-ar/.</p><p>Índices da qualidade do ar</p><p>https://cetesb.sp.gov.br/ar/padroes-de-qualidade-do-ar/</p><p>Tabela 5. Efeito da qualidade do ar sobre a saúde. Fonte: https://cetesb.sp.gov.br/ar/padroes-de-qualidade-do-ar/.</p><p>Efeito sobre a saúde</p><p>https://cetesb.sp.gov.br/ar/padroes-de-qualidade-do-ar/</p><p>Estudo de caso: Análise da qualidade do ar</p><p>• Em uma cidade litorânea de São Paulo,</p><p>foram instalados equipamentos de medição</p><p>da qualidade do ar em diferentes locais para</p><p>obter uma visão abrangente.</p><p>• Os resultados das análises estão na tabela</p><p>6, a seguir.</p><p>• Analise as informações das tabelas 4 e 5</p><p>correspondentes à qualidade do ar e saúde,</p><p>e complete a tabela indicando a qualidade</p><p>do ar e os efeitos sobre a saúde. Socialize</p><p>esses dados com seus colegas,</p><p>conforme orientações do professor. Qualidade do ar no litoral. Fonte: © Getty Images.</p><p>Tabela 6. Resultados da qualidade do ar:</p><p>Estudo de caso – Análise da qualidade do ar</p><p>10 MINUTOS</p><p>Contaminantes</p><p>químicos</p><p>Resultados Qualidade Efeitos na saúde</p><p>MP10 (μg/m3) – 24h 80</p><p>MP2,5 (μg/m3) – 24h 60</p><p>O3 (μg/m3) – 8h 180</p><p>CO (ppm) – 8h 8</p><p>NO2 (μg/m3) – 1h 1250</p><p>SO2 (μg/m3) – 24h 132</p><p>TODO MUNDO</p><p>ESCREVE</p><p>Estudo de caso – Correção</p><p>Contaminantes</p><p>químicos</p><p>Resultados Qualidade Efeitos na saúde</p><p>MP10 (μg/m3) – 24h 80 N2 – Moderada Pessoas de grupos sensíveis (crianças, idosos, com doenças</p><p>respiratórias e cardíacas) podem apresentar tosse seca e cansaço.</p><p>A população em geral não é afetada.</p><p>MP2,5 (μg/m3) – 24h 60 N3 – Ruim Toda a população pode apresentar tosse seca, cansaço, ardor nos</p><p>olhos, nariz e garganta. Pessoas de grupos sensíveis podem</p><p>apresentar efeitos mais sérios na saúde.</p><p>O3 (μg/m3) – 8h 180 N4 – Muito</p><p>ruim</p><p>Toda a população pode apresentar agravamento dos sintomas</p><p>como tosse seca, cansaço, ardor nos olhos, nariz e garganta e</p><p>ainda falta de ar e respiração ofegante. Efeitos ainda mais graves à</p><p>saúde de grupos sensíveis.</p><p>CO (ppm) – 8h 8 N1 – Boa</p><p>NO2 (μg/m3) – 1h 1250 N5 – Péssima Toda a população pode apresentar sérios riscos de manifestações</p><p>de doenças respiratórias e cardiovasculares. Aumento de mortes</p><p>prematuras em pessoas de grupos sensíveis.</p><p>SO2 (μg/m3) – 24h 132 N3 – Ruim Toda a população pode apresentar tosse seca, cansaço, ardor nos</p><p>olhos, nariz e garganta. Pessoas de grupos sensíveis podem</p><p>apresentar efeitos mais sérios na saúde.</p><p>TODO MUNDO</p><p>ESCREVE</p><p>(Enem 2020) Megaespetáculos com queima de grande quantidade de fogos de artifício em festas de final</p><p>de ano são muito comuns no Brasil. Após a queima, grande quantidade de material particulado permanece</p><p>suspensa no ar. Entre os resíduos, encontram-se compostos de sódio, potássio, bário, cálcio, chumbo,</p><p>antimônio, cromo, além de percloratos e gases, como os dióxidos de nitrogênio e enxofre.</p><p>BRUNNING, A. The Chemistry of Firework Pollution. Disponível em: www.compoundchem.com. Acesso em: 1o dez. 2017 (adaptado).</p><p>Esses espetáculos promovem riscos ambientais, porque:</p><p>as substâncias resultantes da queima de fogos de artifício são inflamáveis.</p><p>o material particulado gerado se deposita na superfície das</p><p>folhas das plantas, impedindo</p><p>os processos de respiração celular.</p><p>os produtos da queima contêm metais pesados e gases tóxicos que resultam em poluição</p><p>atmosférica.</p><p>o sódio e o potássio são os principais responsáveis pela toxicidade do produto da queima.</p><p>os resíduos produzidos na queima de fogos de artifício ainda são explosivos.</p><p>5 MINUTOS</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>http://www.compoundchem.com/</p><p>Correção – Metais pesados citados no texto (chumbo, antimônio e</p><p>cromo), além de perclorato e gases, como os dióxidos de nitrogênio</p><p>(NO2) e enxofre (SO2) podem causar danos à saúde.</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A as substâncias resultantes da queima de fogos de artifício são inflamáveis.</p><p>o material particulado gerado se deposita na superfície das folhas das plantas, impedindo</p><p>os processos de respiração celular.</p><p>os produtos da queima contêm metais pesados e gases tóxicos que resultam em poluição</p><p>atmosférica.</p><p>o sódio e o potássio são os principais responsáveis pela toxicidade do produto da queima.</p><p>os resíduos produzidos na queima de fogos de artifício ainda são explosivos.</p><p>Desafio</p><p>Considerando os estudos sobre os ciclos</p><p>biogeoquímicos, cada poluente apresenta</p><p>diferentes efeitos sobre o meio ambiente e a</p><p>saúde da população, de acordo com as faixas de</p><p>concentração. Tais efeitos necessitam de</p><p>medidas de prevenção a serem adotadas pela</p><p>população, visando à minimização das</p><p>consequências nocivas à vida.</p><p>Pesquise quais são as ações que devem ser</p><p>realizadas para melhoria na qualidade ambiental.</p><p>Apresente suas propostas em cartazes pela</p><p>escola.</p><p>PUXE MAIS</p><p>Apresentação em cartazes. Fonte: © Getty Images.</p><p>• Estudamos os parâmetros</p><p>de qualidade da água e do ar;</p><p>• Refletimos sobre as</p><p>mudanças ocorridas no planeta</p><p>em relação à atmosfera e à qualidade</p><p>das águas;</p><p>• Refletimos sobre os impactos</p><p>causados no meio ambiente.</p><p>Aprendizado. Fonte: © Getty Images.</p><p>BRASIL. Ministério da Saúde/Fundação Nacional da Saúde. Manual de controle da</p><p>qualidade da água para técnicos que trabalham em ETAS. Brasília: Funasa, 2014.</p><p>LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto</p><p>Alegre: Penso, 2023.</p><p>SÃO PAULO (Estado). Cetesb. Índices de qualidade das águas. Disponível em:</p><p>https://cetesb.sp.gov.br/aguas-interiores/wp-content/uploads/sites/12/2022/11/Apendice-E-</p><p>Indices-de-Qualidade-das-Aguas.pdf. Acesso em: 22 maio 2024.</p><p>SÃO PAULO (Estado). Cetesb. Padrões de qualidade do ar. Disponível em:</p><p>https://cetesb.sp.gov.br/ar/padroes-de-qualidade-do-ar/. Acesso em: 22 maio 2024.</p><p>SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação: Caderno do Professor –</p><p>Ciências da Natureza – Ensino Médio – 1a série –</p><p>2o semestre. SEDUC, 2023. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulist</p><p>a/wp-content/uploads/2022/10/1serie-2sem-Prof-CNT.pdf. Acesso em: 26 maio 2023.</p><p>https://cetesb.sp.gov.br/aguas-interiores/wp-content/uploads/sites/12/2022/11/Apendice-E-Indices-de-Qualidade-das-Aguas.pdf</p><p>https://cetesb.sp.gov.br/aguas-interiores/wp-content/uploads/sites/12/2022/11/Apendice-E-Indices-de-Qualidade-das-Aguas.pdf</p><p>https://cetesb.sp.gov.br/ar/padroes-de-qualidade-do-ar/</p><p>https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/1serie-2sem-Prof-CNT.pdf</p><p>https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/1serie-2sem-Prof-CNT.pdf</p><p>Lista de imagens e vídeos</p><p>Slide 3 – https://www.veed.io/view/48d699b2-b00b-4732-b935-65f7fa27e34c?panel=share</p><p>Slides 4, 7, 11, 14, 19 e 20 – © Getty Images</p><p>https://www.veed.io/view/48d699b2-b00b-4732-b935-65f7fa27e34c?panel=share</p><p>Slide 1</p><p>Slide 2</p><p>Slide 3: Urbanização e industrialização</p><p>Slide 4: Índices da qualidade da água</p><p>Slide 5: Índices da qualidade da água</p><p>Slide 6: Tabela 2. Efeitos dos contaminantes químicos sobre a saúde Fonte: Manual de controle da qualidade da água para técnicos que trabalham em ETAS / Ministério da Saúde, Fundação Nacional de Saúde. – Brasília: Funasa, 2014.</p><p>Slide 7</p><p>Slide 8</p><p>Slide 9</p><p>Slide 10: Índices da qualidade do ar</p><p>Slide 11: Índices da qualidade do ar – Cetesb</p><p>Slide 12: Índices da qualidade do ar</p><p>Slide 13: Efeito sobre a saúde</p><p>Slide 14</p><p>Slide 15</p><p>Slide 16</p><p>Slide 17: (Enem 2020) Megaespetáculos com queima de grande quantidade de fogos de artifício em festas de final de ano são muito comuns no Brasil. Após a queima, grande quantidade de material particulado permanece suspensa no ar. Entre os resíduos, encontr</p><p>Slide 18: Correção – Metais pesados citados no texto (chumbo, antimônio e cromo), além de perclorato e gases, como os dióxidos de nitrogênio (NO2) e enxofre (SO2) podem causar danos à saúde.</p><p>Slide 19: Desafio</p><p>Slide 20</p><p>Slide 21</p><p>Slide 22</p><p>Slide 23</p>