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<p>CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DAVINCINÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD</p><p>RELATÓRIO DE PRÁTICA VIRTUAL</p><p>IDENTIFICAÇÃO</p><p>1. Acadêmico: Janaina dos Santos Vieira 2. Matrícula: 52468793. Curso: Farmácia 4. Turma: FLC89978BFR5. Disciplina: Química Geral e inorgânica6. Tutor(a) Externo(a): Alessandra Veselixh Barros</p><p>DADOS DA PRÁTICA</p><p>1. Título: Deslocamento do equilíbrio 2. Semestre: terceiro 3. Data: 04/04/24</p><p>INTRODUÇÃO</p><p>A prática iniciou com a apresentação do sumário e roteiro, para odesenvolvimento do experimento sobre deslocamento do equilíbrio químico.O equilíbrio químico é uma atividade ativa, um estado em que não seobserva modificação ao longo do tempo, a razão entre reagentes e produtosé constante, mas sensível, variações de temperatura, volume e pressãoalteram o equilíbrio químico deslocando sua posição, produzindo uma maiorou menor quantidade de produto.</p><p>OBJETIVOS</p><p>. Avaliar os resultados, comparar o deslocamento com KCL e outrosreagentes, testar o equilíbrio com a temperatura, observar o deslocamentodo equilíbrio químico; . Comprovar experimentalmente o “Princípio de Le Chatelier”; . Aprender como o deslocamento químico funciona em análises químicas.</p><p>MATERIAIS</p><p>. Ácido clorídrico (HCL) (12M é concentrado); . Ácido sulfúrico (H2SO4); . Banho de gelo; . Béquer; . Cloreto de Hexaaquocobalto (ll); . Cloreto de potássio (KCL) (sólido e líquido); . Equipamento para banho maria . Espátula; . Nitrato de prata; . Pipeta Pasteur; . Pisseta com água destilada; . Suporte com tubos de ensaio; . Vidro de relógio.</p><p>METODOLOGIA</p><p>CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DAVINCINÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD</p><p>RESULTADOS E DISCUSSÕES</p><p>Observamos que no tubo de ensaio 1, quando colocamos dez gotas desolução de cloreto de Hexaaquocobalto (ll) não teve reação, depoismisturamos o ácido clorídrico nos tubos de ensaio 2 e 3 tiveram reaçãoficaram na cor azul, levemos o tubo 2 para banho maria, ficou na cor azul e otubo 3 para banho de gelo ficou na cor rosa, já os tubos 4 e 5 adicionamos asolução de cloreto de potássio, no tubo 5 colocamos junto ácido sulfúricoconcentrado, o tubo 4 ficou na cor rosa e o tubo 5 ficou na cor azul, nostubos 6 e 7 colocamos junto cloreto de potássio no vidro do relógio, os tubos6,7 e 8 ficaram azul e nos tubos 9 e 10 ficaram cor rosa. Todos tiveramreação menos o tubo de ensaio 1.</p><p>REGISTRO FOTOGRÁFICO</p><p>. Colocarmos os equipamentos de proteção individual, objetos necessários foram pegos no armário, movemos todos os objetos necessários para a mesa, liguemos a luz e o exaustor da capela, preparamos os tubos de ensaio e testamos o equilíbrio com a temperatura.</p><p>CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DAVINCINÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DAVINCINÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD</p><p>AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS</p><p>A reação do magnésio metálico clorídrico produz cloreto de magnésio e1- libera gás hidrogênio para atmosfera. É uma reação rápida e que liberamuita energia. De acordo com o metal teórico estudado e seusconhecimentos sobre reações químicas, de que forma é possívelconstatar essa grande quantidade de energia liberada nesta reação?</p><p>A reação entre magnésio metálico e ácido clorídrico libera energia de formaevidente através do aumento de temperatura, efervescência vigorosa eprodução rápida de gás hidrogênio. Esses sinais indicam que a reação éexotérmica, liberando calor e energia para o ambiente.</p><p>De acordo com o experimento realizado e seus conhecimentos sobre2- reatividade dos metais, explique porque não houve a formação decloreto de cobre e gás hidrogênio ao misturar o cobre e o ácidoclorídrico, bem como não houve a formação de cloreto de prata e oácido clorídrico?</p><p>Porque a reatividade química dos metais é menor, apresenta a relação doelemento hidrogênio, conforme pode ser visto na ordem de reatividade química.Porque o ácido clorídrico não reage a prata, ouro, dentre outros são menosreativos que o hidrogênio.</p><p>ALGETEC</p>