av2 MET PESQUISA

Prévia do material em texto

<p>Pergunta 1</p><p>Para que o desfecho, ou seja, a finalização de um seminário</p><p>científico tenha um resultado positivo e seja alvo de uma boa</p><p>avaliação, o improviso não pode ter espaço e novos</p><p>procedimentos devem ser observados para o desenvolvimento e</p><p>a conclusão da atividade.</p><p>Considerando essas informações e o conteúdo estudado, ordene</p><p>as etapas a seguir de acordo com a sequência para o</p><p>desenvolvimento e conclusão de um seminário.</p><p>( ) Momento de discussão geral.</p><p>( ) Orientação e crítica.</p><p>( ) Revisão sobre texto base do seminário.</p><p>( ) Tema do seminário exposto brevemente.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>A) 3, 1, 4, 2.</p><p>B) 1, 2, 4, 3.</p><p>C) 4, 3, 1, 2.</p><p>D) 2, 1, 3, 4.</p><p>E) 3, 4, 2, 1.</p><p>Pergunta 2</p><p>Segundo o dicionário Michaellis (2008), o termo “habilitação”</p><p>corresponde ao ato ou efeito de habilitar-se, ou seja, de tornar-se</p><p>capaz ou apto; corresponde à aptidão, à capacidade; tornando-</p><p>se preparado, em condições de realizar algo.</p><p>Fonte: HABILITAÇÃO in: MICHAELLIS - Dicionário de língua</p><p>portuguesa. São Paulo: Editora Melhoramentos, 2008.</p><p>Os participantes de um seminário científico devem apresentar em</p><p>seu desenvolvimento competências que contribuam para o</p><p>desenvolvimento dessa atividade. Considerando essas</p><p>informações e o conteúdo estudado sobre as competências e as</p><p>habilidades para realização de um seminário, analise as</p><p>afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para</p><p>a(s) falsa(s).</p><p>I. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar</p><p>habilidade de organização de conceitos.</p><p>II. ( ) Os participantes do seminário científico desenvolvem</p><p>habilidade de pesquisa durante a apresentação da atividade.</p><p>III. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar</p><p>habilidade de análise sistemática sobre as informações obtidas.</p><p>IV. ( ) Os participantes do seminário científico devem apresentar</p><p>aptidão para a idoneidade.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>A) F, V, V, F.</p><p>B) V, V, F, F.</p><p>C) F, F, V, V.</p><p>D) V, F, F, V.</p><p>E) V, F, V, V.</p><p>Pergunta 3</p><p>Conforme Ivani Catarina Arantes Fazenda, as pesquisas, no</p><p>Brasil, não só nos centros mais avançados, têm se apresentado</p><p>em maior número, e isso requer cuidados, critérios e rigores que</p><p>somente pesquisas bem conduzidas podem tratar. Entre esses</p><p>cuidados, a elaboração das referências bibliográficas torna-se</p><p>evidente.</p><p>Fonte: FAZENDA, Ivani Catarina Arantes. Metodologia de</p><p>pesquisa educacional. São Paulo: Cortez, 1991 (Adaptado).</p><p>Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre</p><p>referências bibliográficas, pode-se afirmar que, ao fazer a</p><p>referência de livro cujo autor é uma entidade coletiva, o</p><p>pesquisador deve:</p><p>A) inicialmente, empregar sobrenomes dos componentes da</p><p>entidade; seguidos da entidade.</p><p>B) inicialmente, empregar a entidade; seguida de título.</p><p>C) inicialmente, empregar local da entidade; seguida de entidade.</p><p>D) inicialmente, empregar editora; seguida da entidade.</p><p>E) inicialmente, empregar título; seguido de entidade.</p><p>Pergunta 4</p><p>Carl Rogers declarou: "Por aprendizagem significativa entendo</p><p>uma aprendizagem que é mais do que uma acumulação de fatos.</p><p>É uma aprendizagem que provoca uma modificação, quer seja no</p><p>comportamento do indivíduo, na orientação futura que escolhe ou</p><p>nas suas atitudes e personalidade. É uma aprendizagem</p><p>penetrante, que não se limita a um aumento de conhecimentos,</p><p>mas que penetra profundamente todas as parcelas da sua</p><p>existência.”</p><p>Fonte: ROGERS, Carl. Organização do Trabalho Pedagógico -</p><p>Pensadores da Educação. Secretaria da Educação. Disponível</p><p>em: <http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/</p><p>conteudo/conteudo.php?conteudo=329>. Acesso em: 16 jan.</p><p>2020.</p><p>A escuta dinâmica resulta em um aprendizado significativo</p><p>durante a realização do seminário científico. Assim, considerando</p><p>essas informações e o conteúdo estudado sobre a escuta</p><p>dinâmica que deve prevalecer durante os seminários científicos,</p><p>pode-se afirmar que fatores que interferem em uma</p><p>aprendizagem significativa são:</p><p>A) concentração e reconhecimento.</p><p>B) profissionalismo e imparcialidade.</p><p>C) retidão e comprometimento.</p><p>D) autoconsciência e compreensão.</p><p>E) preferência de gosto ou de amizade.</p><p>Pergunta 5</p><p>Um projeto científico representa uma atitude de organização da</p><p>parte do pesquisador para que se chegue à finalização de seu</p><p>trabalho com sucesso. Ele também representa uma forma de</p><p>disciplinar-se frente a esse trabalho, visto que o sucesso depende</p><p>igualmente do cumprimento do que é programado.</p><p>Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre</p><p>os projetos científicos, pode-se afirmar que, entre outros itens,</p><p>um projeto bem elaborado:</p><p>A) facilita a orientação e a apresentação de novas possibilidades.</p><p>B) facilita a avaliação final do trabalho de pesquisa.</p><p>C) facilita a divulgação das pesquisas em estudo para o público</p><p>leigo.</p><p>D) torna o trabalho do orientador desnecessário.</p><p>E) dificulta o trabalho do pesquisador.</p><p>Pergunta 6</p><p>Segundo os dicionários, fazer uma “projeção”, entre outras</p><p>acepções, significa fazer um cálculo antecipado; sendo, nessa</p><p>linha de raciocínio, o ato de “projetar” correspondente à</p><p>elaboração de um plano, de um planejamento; uma organização.</p><p>Fonte: PROJEÇÃO E PROJETAR in: Houaiss - Dicionário da</p><p>língua portuguesa. São Paulo: Objetiva, 2004. (Adaptado).</p><p>O projeto científico representa as intenções do pesquisador ao</p><p>dar início ao seu trabalho. Assim, considerando essas</p><p>informações dadas e o conteúdo estudado sobre projetos</p><p>científicos, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s)</p><p>verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).</p><p>I. ( ) O projeto científico corresponde a um esboço do trabalho</p><p>que o pesquisador pretende desenvolver e expor.</p><p>II. ( ) O projeto científico corresponde a um plano simples de</p><p>como o pesquisador pretende realizar as pesquisas.</p><p>III. ( ) O projeto científico é obrigatório no início da graduação.</p><p>IV. ( ) O projeto científico permite que se conheçam aspectos</p><p>práticos de uma pesquisa.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>A) F, V, F, V.</p><p>B) V, F, V, F.</p><p>C) F, F, V, V.</p><p>D) V, F, F, V.</p><p>E) F, V, V, F.</p><p>Pergunta 7</p><p>O pôster científico deve ter seu layout estudado, de modo a</p><p>agradar visualmente o público leitor, como uma porta de entrada</p><p>para as informações que nele são apresentadas. A organização</p><p>do seu conteúdo também deve ser alvo da atenção quando se</p><p>pensa no item diagramação.</p><p>Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a</p><p>forma e o conteúdo do pôster científico, analise as afirmativas a</p><p>seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).</p><p>I. ( ) O pôster científico comporta alta quantidade de informações</p><p>e sobrecarga de dados.</p><p>II. ( ) A distribuição do texto deve seguir a diagramação com</p><p>linhas contínuas.</p><p>III. ( ) A elaboração dos parágrafos deve seguir uma</p><p>padronização, sendo curtos, em geral.</p><p>IV. ( ) O conteúdo dos parágrafos deve seguir a clareza e a</p><p>objetividade, passando por revisão antecipadamente.</p><p>Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:</p><p>A) F, F, V, V.</p><p>B) V, F, F, F.</p><p>C) V, V, F, V.</p><p>D) F, V, V, F.</p><p>E) F, V, F, V.</p><p>Pergunta 8</p><p>O pôster científico é uma importante ferramenta de difusão de</p><p>conteúdos de pesquisas diversas, sendo encontrado em</p><p>conferências e encontros de postura científica. Ele informa um</p><p>público interessado em novos conhecimentos, mas nem sempre</p><p>é especialista quanto aos temas apresentados.</p><p>Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre</p><p>pôster científico, pode-se afirmar que sua finalidade é:</p><p>A) atingir pessoas que financiem pesquisas.</p><p>B) apresentar conteúdos de pesquisa de forma lúdica.</p><p>C) distrair os leitores para atrai-los para o meio científico.</p><p>D) atingir o maior número de pessoas com sua apresentação.</p><p>E) atrair o público leigo no que se refere aos temas pesquisados.</p><p>Pergunta 9</p><p>No dicionário Michaellis (2008), para o termo “seminário”,</p><p>encontramos, em uma das interpretações, que se trata</p><p>de uma</p><p>reunião de estudos em que os participantes fazem debates sobre</p><p>determinado assunto, ou seja, ocorre uma discussão sobre</p><p>determinado tema.</p><p>Fonte: SEMINÁRIO in: MICHAELLIS - Dicionário de língua</p><p>portuguesa. São Paulo: Editora Melhoramentos, 2008.</p><p>Considerando essas informações e os conteúdos estudados</p><p>sobre as condições que envolvem o seminário científico, analise</p><p>as afirmativas a seguir.</p><p>I. O seminário científico trata-se de um procedimento de</p><p>investigação e de aquisição de conhecimentos.</p><p>II. O seminário científico trata-se de um procedimento que leva a</p><p>um aparente aprendizado.</p><p>III. O seminário científico trata-se de uma atividade corriqueira da</p><p>esfera escolar, com constante sucesso de realização.</p><p>IV. O seminário científico trata-se de uma atividade de estudo</p><p>carregada de exigência no que se refere ao preparo antecipado</p><p>de todos os participantes.</p><p>Está correto apenas o que se afirma em:</p><p>A) I e IV.</p><p>B) III e IV.</p><p>C) I, II e IV.</p><p>D) I e III.</p><p>E) II e III.</p><p>Pergunta 10</p><p>Todo trabalho de pesquisa, realizado de maneira séria, envolve</p><p>exaustiva dedicação da parte do pesquisador e é inegável que</p><p>quem realiza ciência precisa divulgar cada vez mais seu trabalho.</p><p>O pôster científico é uma das formas de divulgação de ideias.</p><p>Assim, considerando essas informações fornecidas e o conteúdo</p><p>estudado sobre pôster científico, analise as afirmativas a seguir.</p><p>I. O pôster científico comporta a pesquisa de forma concisa.</p><p>II. O pôster científico deve ser acompanhado da exposição oral.</p><p>III. O pôster científico propaga conteúdos de domínio público.</p><p>IV. O pôster científico precisa de um suporte de divulgação.</p><p>Está correto apenas o que se afirma em:</p><p>A) III e IV.</p><p>B) I, II e III.</p><p>C) I e IV.</p><p>D) I e II.</p><p>E) II e III.</p>