PROJETO DE EXTENSÃO 2 (1)

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<p>PLANO DE ENSINO</p><p>Público</p><p>Público</p><p>Disciplina: PROJETO DE EXTENSÃO II – ENGENHARIA CIVIL</p><p>Ementa:</p><p>Objetivos:</p><p>Conteúdo Programático:</p><p>Procedimentos Metodológicos:</p><p>Sistema de Avaliação:</p><p>O Projeto de Extensão permite que o aluno contribua com soluções de problemas diversificados, presentes no contexto</p><p>social, e ao desenvolvimento local ou regional, que podem oferecer importante impactos econômico e produtivo e, dessa</p><p>forma, originar novo saber e o desenvolvimento de competências e soft skills específicas. A Extensão tem a premissa de</p><p>A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e</p><p>aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus</p><p>alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos. Um</p><p>destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e</p><p>estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros</p><p>momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por</p><p>meio de avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e</p><p>outros recursos.</p><p>A realização das atividades de extensão universitária tem como um dos pilares a convivência realística fundada no</p><p>intercâmbio de conhecimentos e benefícios entre sociedade e comunidade acadêmica, permitindo que sejam realizadas</p><p>ações que articulem o ensino e a pesquisa, mantendo a indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão,</p><p>permitindo o auxílio prático e efetivo junto à comunidade assistida.</p><p>Objetivo Geral:</p><p>- A interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade por meio da troca de conhecimentos, da</p><p>participação e do contato com as questões complexas contemporâneas presentes no contexto social.</p><p>Objetivos Específicos:</p><p>- Reforçar a importância do diálogo entre a IES e a sociedade e a colaboração interprofissional entre diferentes áreas de</p><p>atuação;</p><p>- Contribuir para o engajamento dos estudantes e a formação multifacetada de profissionais que consideram o</p><p>desenvolvimento social parte essencial de qualquer área de atuação; e</p><p>- Colocar em prática o aprendizado, dialogar sobre o conteúdo e contribuir para a aplicação do conhecimento em</p><p>prol da sociedade.</p><p>PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE. A FINALIDADE É RELACIONAR AS COMPETÊNCIAS TÉCNICAS DA</p><p>ENGENHARIA CIVIL COM A CONSCIÊNCIA AMBIENTAL E GESTÃO DOS RECURSOS NATURAIS, SUPRINDO AS</p><p>NECESSIDADES DA SOCIEDADE DE UMA MANEIRA RESPONSÁVEL E SUSTENTÁVEL, PENSANDO NAS</p><p>GERAÇÕES FUTURAS. O PROGRAMA PODE DESENVOLVER TEMAS NA ESFERA ECONÔMICA, SOCIAL E</p><p>AMBIENTAL. OS LOCAIS QUE PODERÃO CONTEMPLAR ESSE PROJETO EXTENSIONISTA PODEM SER:</p><p>PARCERIAS COM A PREFEITURA; ASSOCIAÇÕES DE BAIRROS, ESCOLAS, PRAÇAS DA CIDADE, PARCERIAS</p><p>COM EMPRESAS PÚBLICAS E PRIVADAS, CASAS DE REPOUSO, CRECHES, EDIFICAÇÕES PÚBLICAS BEM</p><p>COMO SISTEMAS DE INFRAESTRUTURA DA CIDADE (SISTEMAS DE DRENAGEM E SANEAMENTO).</p><p>Me ajuda aí,Estudos!</p><p>Precisando de ajuda é só falar.</p><p>Whatsapp : 81 999947802</p><p>PLANO DE ENSINO</p><p>Público</p><p>Público</p><p>Bibliografia Básica</p><p>Bibliografia Complementar</p><p>DIAS, Reinaldo. Responsabilidade social: fundamentos e gestão. São Paulo: Atlas, 2012.</p><p>OLIVEIRA, Sonia Valle Walter Borges de; LEONETI, Alexandre; CEZARINO, Luciana Oranges. Sustentabilidade: princípios e</p><p>estratégias. Barueri: Manole, 2019.</p><p>PHILLIPI JR., A.; REIS, L. B. dos. (eds.). Energia e sustentabilidade. Barueri: Manole, 2016.</p><p>REVISTA DE GESTÃO SOCIAL E AMBIENTAL. ISSN: 1981-982X [ProQuest].</p><p>CUNHA, Alessandra Martins ...[et al]. Construção civil. Porto Alegre : SAGAH, 2017.</p><p>PHILIPPI JUNIOR, Arlindo. Saneamento, saúde e ambiente: fundamentos para um desenvolvimento</p><p>sustentável. 2. ed. Barueri: Manole, 2018.</p><p>SOLURI, Daniela. SMS: fundamentos em segurança, meio ambiente e saúde. Rio de Janeiro: LTC, 2019.</p><p>REVISTA DE GESTÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE. ISSN: 2316-9834 [ProQuest].</p><p>abordar a interdisciplinaridade como uma estratégia em que, por meio das atividades propostas nos projetos previstos na</p><p>matriz curricular, sejam considerados e articulados os conhecimentos e conteúdos inerentes às disciplinas, para uma</p><p>correlação, em que os alunos sejam estimulados a trabalhar tais conhecimentos e conteúdos em contextos propostos que</p><p>sejam alinhados com a realidade. O sistema de avaliação adotado nos cursos de graduação, ofertados na modalidade EaD,</p><p>visa avaliar o desempenho e desenvolvimento das competências necessárias, sendo composto por uma Produção Textual</p><p>Interdisciplinar Individual</p><p>Atividade a ser realizada ao longo do semestre:</p><p>1. A elaboração da Produção Textual Individual corresponde a 10.000 pontos na média final da disciplina.</p><p>O critério de aprovação:</p><p>1. Atingir a pontuação mínima na Produção Textual (6.000 pontos).</p><p>2. O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação disponibilizado no AVA.</p>