Características dos Seres Vivos

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<p>CIÊNCIAS DA NATUREZA e suas tecnologias  75</p><p></p><p></p><p></p><p>V</p><p>O</p><p>LU</p><p>M</p><p>E</p><p>1</p><p>1. Os seres vivos</p><p>Os seres vivos, objeto de estudo da Biologia, podem ser</p><p>caracterizados por:</p><p>§ estrutura celular;</p><p>§ reprodução;</p><p>§ complexidade e organização;</p><p>§ material genético;</p><p>§ metabolismo;</p><p>§ adaptação;</p><p>§ reatividade;</p><p>§ evolução.</p><p>1.1. Estrutura celular</p><p>Todos os seres vivos são formados por unidades estruturais</p><p>e funcionais chamadas de células. A célula é a menor por-</p><p>ção capaz de apresentar as propriedades de um ser vivo:</p><p>nascer, crescer, reproduzir e morrer. Os seres vivos podem</p><p>ter o corpo constituído por apenas uma célula, os unice-</p><p>lulares, como as bactérias, ou por mais de uma célula, os</p><p>pluricelulares, como os animais.</p><p>Célula bacteriana.</p><p>Parede Celular</p><p>Plasmídeo</p><p>DNA</p><p>Grânulo</p><p>Flagelo</p><p>Ribossomos</p><p>Membrana</p><p>celular</p><p>Célula bacteriana.</p><p>Parede Celular</p><p>Plasmídeo</p><p>DNA</p><p>Grânulo</p><p>Flagelo</p><p>Ribossomos</p><p>Membrana</p><p>celular</p><p>Parede celular</p><p>Membrana</p><p>celular</p><p>Plasmídeo</p><p>DNA</p><p>Grânulo</p><p>Ribossomos</p><p>Flagelo</p><p>1.2. Complexidade e organização</p><p>Os seres vivos são complexos e apresentam organização</p><p>própria. Mesmo os organismos unicelulares apresentam</p><p>extrema complexidade, tanto na estrutura quanto no</p><p>funcionamento da célula. O corpo humano, exemplo de</p><p>organismo pluricelular, apresenta 200 tipos de células,</p><p>que se organizam em quatro tipos básicos de conjuntos,</p><p>chamados de tecidos epitelial, conjuntivo, muscular</p><p>e nervoso. Os grupos desses tecidos se reúnem forman-</p><p>do órgãos, como pele, estômago e coração. Por sua vez,</p><p>atuando em conjunto, os órgãos passam a constituir um</p><p>sistema, como é o caso do digestório ou do circulatório.</p><p>TAXONOMIA</p><p>E REINOS</p><p>COMPETÊNCIA(s)</p><p>4</p><p>HABILIDADE(s)</p><p>16</p><p>CN</p><p>MÓDULO</p><p>1</p><p>A complexa estrutura celular.</p><p>Ribossomos</p><p>Vacúolo</p><p>Complexo</p><p>golgiense</p><p>Grânulos</p><p>secretores</p><p>Nucléolo</p><p>Núcleo</p><p>Centríolos</p><p>Mitocôndria</p><p>Membrana celular</p><p>Membrana nuclear</p><p>Citosol</p><p>Lisossoma</p><p>A complexA estruturA celulAr</p><p>TA</p><p>TI</p><p>AN</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>76  CIÊNCIAS DA NATUREZA e suas tecnologias</p><p></p><p></p><p></p><p>V</p><p>O</p><p>LU</p><p>M</p><p>E</p><p>1</p><p>1.3. Metabolismo</p><p>Metabolismo é o conjunto de reações químicas que ocor-</p><p>rem num organismo vivo com a finalidade de atender às</p><p>demandas estruturais e energéticas. Sendo possível, por-</p><p>tanto, através da transformação de moléculas, (em reações</p><p>de quebra, conversão, síntese ou organização) realizar a</p><p>manutenção das funções vitais do organismo.</p><p>Os principais processos metabólicos são: anabolismo e</p><p>catabolismo. O termo anabolismo compreende os pro-</p><p>cessos químicos sintéticos, nos quais substâncias mais</p><p>simples são combinadas para formar outras mais comple-</p><p>xas, resultando em armazenamento de energia, formação</p><p>de novas estruturas celulares e crescimento. O catabolismo</p><p>se refere a processos nos quais as substâncias complexas</p><p>são quebradas, originando substâncias mais simples e</p><p>ocasionando liberação de energia.</p><p>An</p><p>ab</p><p>ol</p><p>ism</p><p>o</p><p>Ca</p><p>ta</p><p>bo</p><p>lis</p><p>m</p><p>o</p><p>As AtividAdes metAbólicAs.</p><p>1.4. Reatividade</p><p>A reatividade é a capacidade que os seres vivos possuem</p><p>de reagir aos estímulos do meio ambiente. Os estímulos</p><p>podem ser definidos como qualquer alteração física ou quí-</p><p>mica do ambiente capaz de desencadear uma reação num</p><p>organismo. São exemplos a capacidade olfativa de um cão</p><p>e o movimento de um girassol em relação à posição do Sol.</p><p>1.5. Reprodução</p><p>Todo ser vivo é capaz de se reproduzir, ou seja, gerar orga-</p><p>nismos semelhantes. A reprodução pode ser assexuada</p><p>ou sexuada. A divisão de uma bactéria em duas células-</p><p>-filhas, exatamente iguais à célula-mãe que as gerou, é o</p><p>exemplo mais comum de reprodução assexuada. A repro-</p><p>dução sexuada, por sua vez, ocorre através da fusão de</p><p>duas células especializadas denominadas gametas, que</p><p>formam o zigoto ou célula-ovo. Por meio de sucessivas di-</p><p>visões, o zigoto origina um novo organismo.</p><p>ORGANISMO</p><p>GENITOR</p><p>ORGANISMO</p><p>FILHO A</p><p>ORGANISMO</p><p>FILHO B</p><p>DIVISÃO</p><p>CELULAR</p><p>ORGANISMO</p><p>GENITOR</p><p>ORGANISMO</p><p>FILHO A</p><p>ORGANISMO</p><p>FILHO B</p><p>DIVISÃO</p><p>CELULAR</p><p>ORGANISMO</p><p>GENITOR</p><p>ORGANISMO</p><p>FILHO A</p><p>ORGANISMO</p><p>FILHO B</p><p>DIVISÃO</p><p>CELULAR</p><p>reprodução AssexuAdAGENITORA A</p><p>PRODUZ</p><p>GAMETAS</p><p>PRODUZ</p><p>GAMETAS</p><p>GAMETAS</p><p>FUSÃO</p><p>ZIGOTO</p><p>GAMETAS</p><p>GENITORA BGENITOR A</p><p>reprodução sexuAdA</p><p>1.6. Material genético</p><p>Cada célula possui uma região nuclear onde há uma ou</p><p>mais moléculas de ácido desoxirribonucleio, o DNA. Nessa</p><p>molécula, estão contidos os genes que controlam todas as</p><p>atividades celulares. Passando de pais para filhos, os genes</p><p>carregam as características específicas de cada organismo.</p><p>dNA: mAcromoléculA coNstituídA por umA duplA hélice.</p><p>1.7. Adaptação</p><p>Adaptação é qualquer modificação de estrutura, função ou</p><p>comportamento que permite a um organismo explorar de</p><p>maneira mais eficiente o meio em que vive. Por meio da</p><p>adaptação, o ser vivo amplia as possibilidades de sobrevi-</p><p>vência e reprodução.</p><p>TA</p><p>TI</p><p>AN</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>CIÊNCIAS DA NATUREZA e suas tecnologias  77</p><p></p><p></p><p></p><p>V</p><p>O</p><p>LU</p><p>M</p><p>E</p><p>1</p><p>1.8. Evolução</p><p>A expressão do material genético, ou seja, dos genes, é</p><p>responsável pelas características de um organismo. Qual-</p><p>quer mutação do material genético que provoque o apa-</p><p>recimento de uma nova característica é conhecida como</p><p>variação. É por meio das variações que opera o processo</p><p>chamado de evolução, cuja definição é a transformação de</p><p>uma população de organizamos no decorrer do tempo.</p><p>esquemA simplificAdo dA evolução dos orgANismos</p><p>2. Biodiversidade: diversidade</p><p>de espécies e de ecossistemas</p><p>Biodiversidade é o conceito que designa a diversidade bio-</p><p>lógica existente entre os seres vivos de espécies diferentes,</p><p>entre seres da mesma espécie, assim como também englo-</p><p>ba a diversificação de habitats e ambientes.</p><p>O conceito ganhou destaque a partir da década de 1980,</p><p>a partir da discussão sobre o risco de extinção de espécies</p><p>e dos impactos ambientais gerados pelas populações hu-</p><p>manas que comprometiam a sobrevivência das gerações</p><p>futuras e a disponibilidade de recursos para elas. Hoje, sa-</p><p>bemos que a biodiversidade é essencial para manutenção</p><p>dos ecossistemas.</p><p>Em locais com grande biodiversidade, há maior possibilida-</p><p>de de existir organismos resistentes a mudanças ambien-</p><p>tais, de forma que populações com baixa diversidade ficam</p><p>mais vulneráveis a patógenos e ao ambiente.</p><p>Existem, aproximadamente, 2 milhões de espécies conheci-</p><p>das e 15 mil espécies são descritas pelos cientistas por ano.</p><p>Ainda assim, estima-se que existam entre 5 e 30 milhões</p><p>de espécies no planeta, com a maioria das espécies con-</p><p>centrada nos trópicos.</p><p>Segundo a União Internacional para a Conservação da Na-</p><p>tureza (UICN), mais de 25% desse total correm sério risco</p><p>de extinção até 2050. Os principais fatores para extinção</p><p>de espécies é o desaparecimento de seus habitats, devido</p><p>ao desmatamento, ao avanço das cidades e à degradação</p><p>ambiental, como</p><p>a poluição das águas e do ar.</p><p>É preciso que a diversidade biológica seja reconhecida</p><p>enquanto um recurso global para que possa ser registrada,</p><p>usada e, acima de tudo, preservada. Além das perdas de bio-</p><p>diversidade devido à extinção de espécies, outras duas circun-</p><p>tâncias estão colaborando para atribuir urgência a esse tema: o</p><p>crescimento desenfreado das populações humanas, que conso-</p><p>mem os recursos naturais de forma acelerada, e as descobertas</p><p>da ciência acerca das potencialidades da diversidade biológica</p><p>para os seres humanos e para o meio ambiente.</p><p>2.1. Quantificar a biodiversidade:</p><p>riqueza de espécies</p><p>Quantificar a biodiversidade é uma tarefa difícil. Existem</p><p>habitats que se mantêm pouquissímo explorados, como re-</p><p>cifes de coral e solos do fundo do mar, e outros que foram</p><p>devastados antes de serem estudados, o que impossibilita</p><p>que a riqueza de espécies da Terra, ou seja, o verdadeiro</p><p>número de espécies seja conhecido.</p><p>Além da riqueza de espécies, os seres vivos são diferentes</p><p>entre si, mesmo aqueles que pertecem a mesma espécie. Ex-</p><p>ceto por casos de partenogênese ou de gêmeos idênticos,</p><p>virtualmente não há dois membros da mesma espécie gene-</p><p>ticamente idênticos.</p><p>Isso faz com que cada espécie seja um repositório de uma</p><p>imensa quantidade de informação genética. O número de</p><p>genes é de aproximadamente 4 ×103 nas bactérias, 4 ×104</p><p>em alguns fungos e de 4 ×105 ou mais em plantas com</p><p>flores e alguns animais.</p><p>A quantidade de informação genética em um organismo</p><p>e o número de espécies constituem apenas uma parte da</p><p>diversidade biológica sobre a Terra.</p><p>ESPÉCIES CONHECIDAS E ESTIMADAS</p><p>formas de vida</p><p>espécies</p><p>conhecidas</p><p>espécies totais</p><p>estimadas</p><p>insetos e artrópodos 874.161 30 milhões</p><p>arbustos e árvores 248.400</p><p>de 275 mil a mais</p><p>de 400 mil</p><p>invertebrados 116.873</p><p>Podem chegar a</p><p>poucos milhões</p><p>ervas e arbustos 73.900 Não disponível</p><p>microrganismos 36.900 Não disponível</p><p>peixes 19.056 21 mil</p><p>aves 9.040</p><p>98% já</p><p>conhecidas</p><p>répteis e anfíbios 8.962 95% já conhecidas</p><p>mamíferos 4.000 95% já conhecidas</p><p>total 1.439.992</p><p>Excede a</p><p>30 milhões</p><p>TA</p><p>TI</p><p>AN</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>78  CIÊNCIAS DA NATUREZA e suas tecnologias</p><p></p><p></p><p></p><p>V</p><p>O</p><p>LU</p><p>M</p><p>E</p><p>1</p><p>2.2. Florestas tropicais:</p><p>centros de biodiversidade</p><p>Mesmo com as ações antrópicas intensificadas principal-</p><p>mente após o século XX, as florestas tropicais ainda pos-</p><p>suem maior diversidade quando comparadas com as regiões</p><p>subtropicais ou temperadas.</p><p>Isso se deve a algumas características como a extensão terri-</p><p>torial dessas florestas e por receberem mais energia advinda</p><p>do Sol, o que permite maior produtividade primária.</p><p>vegetAção do pArque NAcioNAl dA serrA do pArdo, NA</p><p>florestA AmAzôNicA brAsileirA</p><p>O Brasil possui 30% das florestas tropicais existes no mun-</p><p>do e os exemplos brasileiros são a Floresta Amazônica, a</p><p>Mata Atlântica e as matas ciliares (de beira de rios).</p><p>Os solos desses biomais são, em geral, pobres. A rápida</p><p>ciclagem de matéria orgânica e a manutenção dos nu-</p><p>trientes na biomassa são os principais responsáveis por</p><p>sua exuberância. Esse solo é rico em microrganismos que</p><p>aceleram a decomposição da matéria vegetal – uma folha</p><p>pode ser decomposta em seis semanas, enquanto numa</p><p>floresta temperada levaria um ano para degradar-se.</p><p>Retirada a camada vegetal da floresta, a lixiviação e a ero-</p><p>são transformam e degradam a paisagem. Após isso, a re-</p><p>cuperação é lenta e incapaz de recriar o mesmo ambiente</p><p>devido à perda da serrapilheira, camada de nutrientes em</p><p>decomposição sob o solo, e do banco de sementes, reser-</p><p>vatório de sementes capazes de substituir as plantas adul-</p><p>tas e dispersas pelas mesmas.</p><p>As florestas tropicais também são importantes para man-</p><p>ter a estabilidade do clima ao compor o ciclo da água por</p><p>meio da Evapotranspiração.</p><p>vegetAção dA mAtA AtlâNticA.</p><p>dispoNível em: <www.mudAsNAtivAs.org>.</p><p>Acesso em: 22 dez. 2015.</p><p>2.3. O que fazer e por quê?</p><p>A diversidade biológica mais ameaçada é também a me-</p><p>nos pesquisada. Além disso, não há nenhuma perspectiva</p><p>de que a tarefa científica seja completada antes de que</p><p>uma grande parte das espécies desapareça. É provável que,</p><p>no mundo, não mais do que 1.500 profissionais sistematas</p><p>sejam competentes para lidar com milhões de espécies en-</p><p>contradas nas florestas tropicais úmidas.</p><p>Ademais, esse número pode estar em queda devido à dimi-</p><p>nuição das oportunidades profissionais, à restrição de fundos</p><p>para pesquisa e à priorização de outras disciplinas. De 1979 a</p><p>1983, o declínio foi acompanhado pela diminuição em mais</p><p>de 50% do número de publicações em ecologia tropical. O</p><p>problema da conservação tropical é, desse modo, potenciali-</p><p>zado pela falta de conhecimento e pela escassez de pesquisa.</p><p>Caso não ocorra um esforço no sentido de defesa e compreen-</p><p>são da biodiversidade, a compreensão desses aspectos impor-</p><p>tantes da vida ficará cada vez mais distante. Com efeito, devido</p><p>à aceleração da extinção das espécies, talvez a possibilidade</p><p>desse conhecimento escape da humanidade para sempre.</p><p>É fato que o conhecimento da diversidade biológica signifi-</p><p>cará pouco para a vastidão da humanidade, a não ser que</p><p>existam motivações para utilizá-lo.</p><p>O ser humano não depende completamente nem mesmo</p><p>de 1% das espécies vivas para sobreviver, e o restante per-</p><p>manece esquecido, sem ser testado. No curso da história, de</p><p>acordo com estimativas feitas, as pessoas se utilizaram de</p><p>7.000 tipos de plantas na alimentação, predominantemente</p><p>trigo, centeio, milho e cerca de uma dúzia de outras espé-</p><p>cies altamente domesticadas. Não obstante, existem pelo</p><p>menos cerca de 75 mil plantas comestíveis, e muitas delas</p><p>são superiores, em termos nutricionais, a plantas que estão</p><p>sendo largamente utilizadas. Outras podem ser substitutas</p><p>do petróleo pela produção dos biocombustíveis de cana-de-</p><p>-açúcar, milho ou girassol e são fontes potenciais de novos</p><p>remédios e de fibras.</p><p>Além disso, entre os insetos existem muitas espécies que</p><p>são potencialmente superiores como polinizadoras de plan-</p><p>tas, agentes controladores de ervas-daninhas e parasitas e</p><p>predadoras de pestes de insetos, ou seja, podem ser usadas</p><p>como controles biológicos. As bactérias, leveduras e ou-</p><p>tros microrganismos vão continuar a produzir novos remé-</p><p>dios, alimentos e procedimentos de restauração do solo.</p><p>Na realidade, a questão se resume a uma decisão ética:</p><p>De que maneira os seres humanos valorizam os mundos</p><p>naturais nos quais se desenvolveram e de que maneira en-</p><p>tendem seu status como indivíduos?</p><p>Os humanos são fundamentalmente mamíferos e espíritos</p><p>livres que alcançaram esse alto nível de racionalidade pela</p><p>criação perpétua de novas opções. A filosofia natural e a</p><p>ciência trouxeram alívio para o que poderia ser o paradoxo</p><p>essencial da existência humana.</p><p>TA</p><p>TI</p><p>AN</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>CIÊNCIAS DA NATUREZA e suas tecnologias  79</p><p></p><p></p><p></p><p>V</p><p>O</p><p>LU</p><p>M</p><p>E</p><p>1</p><p>Reflita...</p><p>Comparando um golfinho, um tubarão e o homem,</p><p>você diria que o grau de parentesco é maior entre:</p><p>§ golfinho e tubarão;</p><p>§ golfinho e homem; ou</p><p>§ tubarão e homem?</p><p>Que critério utilizou?</p><p>3. Taxonomia e Filogenia</p><p>Cada uma das categorias usadas na classificação dos seres</p><p>vivos é denominada táxon. Dessa forma, o ramo da Biologia</p><p>que se ocupa da classificação e nomenclatura é chamado ta-</p><p>xonomia. A categoria básica na classificação é a espécie.</p><p>De acordo com o conceito biológico de espécie, dois orga-</p><p>nismos pertencem a mesma espécie quando, em condições</p><p>naturais, podem cruzar e gerar descendentes férteis. Espécies</p><p>que apresentam características em comum são agrupadas</p><p>em um gênero. Os gêneros são agrupados em famílias; as</p><p>famílias, em ordens; as ordens, em classes; as classes, em fi-</p><p>los ou divisões (para vegetais); os filos, em reinos; e os reinos</p><p>estão ainda agrupados em domínios. Assim, cada uma das</p><p>categorias é um conjunto composto de vários subconjuntos.</p><p>O sistema de Lineu não considerava a ideia de parentesco</p><p>entre os seres, pois ele acreditava que todos os seres haviam</p><p>surgido no momento da criação divina. O sistema de Lineu</p><p>consiste em um catálogo metódico de plantas e animais, reu-</p><p>nindo-os em grupos maiores e grupos subordinados.</p><p>Atualmente, a ciência demonstra que todos os seres descen-</p><p>dem de um mesmo ancestral e que um maior grau de se-</p><p>melhança reflete um parentesco mais próximo. Essas seme-</p><p>lhanças podem ser estruturais, etológicas (comportamentais),</p><p>ecológicas, citológicas ou bioquímicas.</p><p>A priori, nenhum desses tipos de semelhanças é mais impor-</p><p>tante que os demais. Contudo, as semelhanças compartilha-</p><p>das podem possuir significados diferentes, considerando-se a</p><p>história evolutiva. Além disso, algumas semelhanças podem</p><p>ser um indicativo enganoso de parentesco, uma vez que po-</p><p>dem ter surgido separadamente em cada grupo. Por exemplo,</p><p>retomando a comparação entre tubarão, golfinho e homem.</p><p>Quais organismos você colocaria no mesmo grupo se fosse</p><p>organizá-los baseando-se somente na aparência deles?</p><p>Agora, observe a classificação de cada um deles:</p><p>tubarão golfinho homem</p><p>Reino Animal Animal Animal</p><p>Filo Cordado Cordado Cordado</p><p>Classe Condríctie Mamífero Mamífero</p><p>Ordem Elasmobrânquio Cetáceo Primata</p><p>Família Carcarrinídeo Delfinídeo Hominídeo</p><p>A vontade da expansão perpétua ou de liberdade pessoal</p><p>é básica ao espírito humano. Para sustentá-la, é preciso a</p><p>mais delicada e conhecedora administração do mundo vivo</p><p>que se possa planejar. A princípio, expansão e administra-</p><p>ção podem parecer objetivos conflitantes, mas, na realida-</p><p>de, o que acontece é o oposto.</p><p>Reflita...</p><p>Quais seres vivos estão relacionados a sua vida?</p><p>De que maneira você interfere no ambiente deles?</p><p>Que sentimentos eles despertam em você?</p><p>Você acha que a diversidade de espécies é maior</p><p>agora, no seu ambiente, ou era maior no ambiente</p><p>antes de ele ser ocupado pelo homem?</p><p>2.4. Classificando e ordenando</p><p>a biodiversidade</p><p>A biodiversidade é estudada há muito tempo. Desenhos</p><p>encontrados em cavernas indicam o provável interesse dos</p><p>homens em registrar e reconhecer os seres vivos. O avanço</p><p>da ciência levou a uma investigação mais sistemática dos</p><p>seres vivos atuais, tanto externa quanto internamente, e dos</p><p>já extintos, através de fósseis, o que permitiu classificá-los e</p><p>compará-los.</p><p>Durante os séculos XIX e XX, os estudos de arqueologia e</p><p>dos fósseis adquiriram maior importância, e as evidências</p><p>decorrentes permitiram afirmar que os seres vivos de hoje</p><p>derivam de outros que existiram há milhares de anos.</p><p>Na Biologia, já foram utilizados diversos critérios na classifica-</p><p>ção dos organismos. Aristóteles, no século IV a.C., classificou</p><p>os animais em aéreos, terrestres e aquáticos. Santo Agostinho</p><p>classificou os animais em úteis, nocivos e indiferentes ao ho-</p><p>mem. No entanto, com o passar do tempo, esses critérios se</p><p>mostraram inadequados.</p><p>Em meados do século XVIII, o naturalista sueco Carl von</p><p>Linnée, ou Lineu, classificou os organismos segundo a es-</p><p>trutura e anatomia dos seres vivos. Esse sistema de classi-</p><p>ficação é utilizado até hoje e é denominado taxonomia.</p><p>Classificar é separar em grupos de acordo com suas</p><p>semelhanças e diferenças e, no caso da biologia, de</p><p>acordo com seu grau de parentesco.</p><p>Desde os tempos mais remotos até nossos dias, a classifica-</p><p>ção das “coisas”, animais e vegetais ajudou a humanidade</p><p>a compreender o seu ambiente. Além disso, é fundamental</p><p>no desenvolvimento de nossa capacidade intelectual, já que</p><p>a finalidade de organizar as ideias e sistematizar os hábitos é</p><p>nortear a produção de conhecimentos.</p><p>TA</p><p>TI</p><p>AN</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>80  CIÊNCIAS DA NATUREZA e suas tecnologias</p><p></p><p></p><p></p><p>V</p><p>O</p><p>LU</p><p>M</p><p>E</p><p>1</p><p>tubarão golfinho homem</p><p>Gênero Negaprion Delphinus Homo</p><p>Espécie Negaprion brevirostris Delphinus delphis Homo sapiens</p><p>O homem e o golfinho pertencem à classe dos mamífe-</p><p>ros, portanto apresentam semelhanças mais relevantes do</p><p>ponto de vista evolutivo do que as semelhanças observa-</p><p>das entre o golfinho e o tubarão.</p><p>Indivíduos da mesma espécie são mais aparentados que in-</p><p>divíduos do mesmo gênero, indivíduos do mesmo gênero são</p><p>mais aparentados que indivíduos da mesma família, e assim</p><p>por diante. Ser mais aparentado significa ter compartilhado um</p><p>ancestral em comum mais próximo. Por exemplo, você e seu</p><p>irmão têm ancestrais comuns mais próximos (seus pais) do que</p><p>você e seu primo, cujos ancestrais comuns são os seus avós.</p><p>Definir quais características são relevantes é uma tarefa com-</p><p>plexa e faz com que as classificações sejam constantemente re-</p><p>visadas a partir das novas descobertas científicas. Atualmente,</p><p>técnicas modernas permitem comparar a composição química</p><p>das proteínas e dos genes que compõem os seres vivos, eluci-</p><p>dando algumas relações de parentesco.</p><p>Em 1866, Herns Haeckel estabeleceu um novo campo de</p><p>estudo para designar as relações de origem e parentes-</p><p>co entre os seres, a filogenia. Isso foi possível a partir do</p><p>estudo que realizou nos escritos de Charles Darwin sobre</p><p>evolução, o qual criou a primeira representação gráfica para</p><p>esses parentescos e que permitiu a Haeckel criar o conceito</p><p>de árvore filogenética.</p><p>Árvore dA vidA de dArwiN</p><p>3.1. A nomenclatura binomial</p><p>A ideia de atribuir uma nomenclatura para cada organismo</p><p>também foi de Lineu. Essa nomenclatura é composta por</p><p>dois nomes: o primeiro indica o gênero, e o segundo, a</p><p>espécie. Por exemplo: Canis lupus (lobo), na qual canis é</p><p>o epíteto genérico (gênero), e lupus é o epíteto espe-</p><p>cífico. Dessa forma, várias espécies podem ter o primeiro</p><p>nome igual, mas o segundo nome será diferente. A nomen-</p><p>clatura foi criada para que houvesse uma padronização in-</p><p>ternacional dos nomes, facilitando o trabalho de cientistas.</p><p>A onça-parda, por exemplo, tem ampla distribuição geo-</p><p>gráfica, sendo conhecida por diversos nomes: puma, leão-</p><p>-da-montanha, cougar, pantera-americana, catamount,</p><p>panter. No entanto, todos os cientistas reconhecem-na</p><p>pelo nome de Felis concolor.</p><p>Para que a nomenclatura seja padronizada, certas regras</p><p>devem ser seguidas:</p><p>§ os nomes devem estar em latim;</p><p>§ o primeiro nome deve ser escrito com inicial maiúscula,</p><p>e o segundo, com inicial minúscula; e</p><p>§ nomes devem ser sempre destacados do texto (em ne-</p><p>grito, itálico</p><p>ou sublinhado).</p><p>3.2. Os três domínios</p><p>A partir da análise de sequências de RNA ribossômico, atu-</p><p>almente dividimos o mundo vivo em três grandes grupos,</p><p>conhecidos por domínios: Bacteria, Archea e Eukarya.</p><p>O domínio Bacteria é formado pelas chamadas “bactérias</p><p>verdadeiras”, seres procariontes cuja parede celular apresen-</p><p>ta peptídeoglicanos como componente principal. Archaea é</p><p>um domínio de bactérias, também procariontes e com pa-</p><p>rede celular de composição variada, sem peptideoglicano.</p><p>Estas possuem a característica de viver em ambientes inóspi-</p><p>tos, com grandes salinidades, altas temperaturas, ácidos, etc.</p><p>Procariontes são os seres que apresentam protocélu-</p><p>las, ou seja, células com material genético disperso no</p><p>hialoplasma, pois não apresentam núcleo diferencia-</p><p>do e nem organelas membranosas.</p><p>O domínio Eukarya inclui todos os demais seres vivos, isto é,</p><p>protistas (protoctistas), fungos, vegetais e animais.</p><p>Eucariontes são os seres que apresentam eucélulas,</p><p>ou seja, células com sistemas internos membranosos;</p><p>portanto, têm núcleo típico, uma vez que o material</p><p>genético é envolto por membrana – carioteca – cujo</p><p>hialoplasma abriga organelas membranosas.</p><p>Esses organismos ainda assim apresentam diferenças entre</p><p>si: as células vegetais apresentam parede celular, cloroplas-</p><p>tos e grandes vacúolos, enquanto estas estruturas estão au-</p><p>sentes nas células animais.</p><p>Alguns autores reúnem eubactéria e arqueobactéria em</p><p>um único reino denominado Monera. O esquema abaixo</p><p>TA</p><p>TI</p><p>AN</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>CIÊNCIAS DA NATUREZA e suas tecnologias  81</p><p></p><p></p><p></p><p>V</p><p>O</p><p>LU</p><p>M</p><p>E</p><p>1</p><p>representa uma possível origem evolutiva dos seres vivos a</p><p>partir de um ancestral comum.</p><p>3.3. Os Reinos</p><p>Por muito tempo, admitiu-se a existência de apenas dois</p><p>reinos: o animal e o vegetal, englobando apenas organis-</p><p>mos pluricelulares. Os animais eram aqueles que se deslo-</p><p>cavam, alimentavam-se e respiravam; enquanto os vege-</p><p>tais eram verdes, sésseis e realizavam fotossíntese.</p><p>Contudo, foram identificados alguns organismos com ca-</p><p>racterísticas muito distintas e foi criado o Reino dos Pro-</p><p>tistas, no qual incluem-se algas microscópicas, fungos e</p><p>diversos seres unicelulares.</p><p>Assim, observando-se águas de poças, lagos e mares, foi</p><p>descoberto um universo microscópico: amebas, paramécios,</p><p>bactérias, fungos e euglenas eram considerados protistas.</p><p>Percebendo as diferenças das células procariotas das bacté-</p><p>rias e cianobactérias, criou-se o Reino dos Moneras.</p><p>Em meados do século XX, com a justificativa de que os fun-</p><p>gos apresentam características de vegetais e de animais,</p><p>foi criado o Reino dos Fungos.</p><p>Apesar de existirem outras divisões atualmente, os organis-</p><p>mos podem ser agrupados em cinco reinos:</p><p>§ Reino dos Moneras, que inclui bactérias e cianobacté-</p><p>rias, com aproximadamente 5 mil espécies descritas.</p><p>§ Reino dos Protoctistas, que inclui protozoários e al-</p><p>gas, com aproximadamente 58 mil espécies descritas.</p><p>§ Reino dos Fungos, que inclui fungos e líquens, com</p><p>aproximadamente 47 mil espécies descritas.</p><p>§ Reino dos Vegetais, que inclui as plantas, com aproxi-</p><p>madamente 250 mil espécies descritas.</p><p>§ Reino dos Animais, que inclui os animais inverte-</p><p>brados (com cerca de 992 mil espécies descritas, sen-</p><p>do que, dessas, cerca de 880 mil são artrópodes) e</p><p>vertebrados (cerca de 44 mil espécies descritas).</p><p>Existem seres que não se encaixam em nenhum dos rei-</p><p>nos existentes – os vírus –, pois apresentam características</p><p>únicas: eles não formam células (são formados de material</p><p>genético envolvido por uma cápsula proteica) e só se repro-</p><p>duzem dentro de células hospedeiras. Existem cerca de mil</p><p>grupos de vírus identificados e só é possível vê-los através</p><p>de microscópio eletrônico, que pode ampliar a imagem até</p><p>cerca de 100 mil vezes.</p><p>Reino características representantes</p><p>Vírus</p><p>parasitas</p><p>intracelulares obrigatórios</p><p>HIV, ebola, influenza</p><p>Monera</p><p>procariontes,</p><p>autótrofos ou heterótrofos</p><p>bactérias e cia-</p><p>nobactérias</p><p>Fungi</p><p>eucariontes,</p><p>unicelulares ou</p><p>pluricelulares, heterótrofos</p><p>bolores, cogu-</p><p>melos, leveduras,</p><p>orelhas-de-pau</p><p>Protoctista</p><p>eucariontes,</p><p>unicelulares ou</p><p>pluricelulares,</p><p>autótrofos ou heterótrofos</p><p>algas e protozoários</p><p>Plantae</p><p>eucariontes,</p><p>pluricelulares, autótrofos</p><p>plantas</p><p>Animalia</p><p>eucariontes,</p><p>pluricelulares, heterótrofos</p><p>animais</p><p>Nomenclatura popular</p><p>Nomear os seres vivos que compõem a biodiversida-</p><p>de trata-se de uma etapa do trabalho de classificação.</p><p>Muitos seres são “batizados” pela população com no-</p><p>mes denominados pela comunidade científica como</p><p>populares ou vulgares. Esses nomes podem designar</p><p>um conjunto muito amplo de organismos, incluindo,</p><p>algumas vezes, até grupos não aparentados.</p><p>Também pode acontecer de animais de uma mesma</p><p>espécie receberem vários nomes, como ocorre com a</p><p>onça-pintada, cujo nome científico é Panthera onca.</p><p>A planta Manihot esculenta, cuja raiz é muito aprecia-</p><p>da como alimento, dependendo da região do Brasil, é</p><p>conhecida por aipim, macaxeira ou mandioca.</p><p>Dessa forma, percebemos que a nomenclatura po-</p><p>pular pode variar bastante, mesmo num país como</p><p>o Brasil, em que a população, de modo geral, fala o</p><p>mesmo idioma oficial. A situação é ainda mais com-</p><p>plexa quando se considera o mundo inteiro, com di-</p><p>versos idiomas. Assim, entendemos a necessidade da</p><p>adoção de uma nomenclatura padrão internacional,</p><p>para facilitar a comunicação de diversos profissionais,</p><p>como médicos, zoólogos, botânicos e todos aqueles</p><p>que estudam os seres vivos.</p><p>TA</p><p>TI</p><p>AN</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>82  CIÊNCIAS DA NATUREZA e suas tecnologias</p><p></p><p></p><p></p><p>V</p><p>O</p><p>LU</p><p>M</p><p>E</p><p>1</p><p>VIVENCIANDO</p><p>CONEXÃO ENTRE DISCIPLINAS</p><p>A taxonomia auxilia os cientistas na classificação das espécies, pois utiliza uma nomenclatura universal. Uma espécie</p><p>possui o mesmo nome em qualquer lugar do mundo. Dessa forma, uma espécie não pode ser classificada mais de</p><p>uma vez. Quando um pesquisador no Brasil lê um artigo de um laboratório da Inglaterra e deseja replicar os expe-</p><p>rimentos, ele precisa saber, para obter as mesmas condições experimentais, qual espécie de animal ou vegetal foi</p><p>usada. Nesse contexto, a classificação dos seres vivos é extremamente importante.</p><p>Para que a linguagem científica se tornasse universal, criou-se um método para nomear as espécies. Baseado nos princí-</p><p>pios da linguagem e da escrita, foi escolhida uma língua morta, o latim, ou seja, uma língua que não possui mais falantes</p><p>nativos. Línguas vivas estão sujeitas a constantes transformações em suas estruturas gramaticais, o que acarretaria em</p><p>alterações dos nomes científicos. O latim é uma velha língua indo-europeia do ramo itálico, originalmente falada no</p><p>Lácio, região próxima à cidade de Roma. Foi largamente difundida, principalmente na Europa Ocidental,</p><p>como a língua</p><p>oficial da República Romana, do Império Romano e, posteriormente, da Igreja Católica Romana.</p><p>TA</p><p>TI</p><p>AN</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>CIÊNCIAS DA NATUREZA e suas tecnologias  83</p><p></p><p></p><p></p><p>V</p><p>O</p><p>LU</p><p>M</p><p>E</p><p>1</p><p>ÁREAS DE CONHECIMENTO DO ENEM</p><p>HABILIDADE 16</p><p>Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização ta-</p><p>xonômica dos seres vivos.</p><p>Neste exercício, a habilidade exigida é o conhecimento de duas diferentes classificações taxonômicas dos seres vivos.</p><p>Com isso, é fundamental conhecer o sistema de classificação de Lineu e o sistema filogenético para responder à questão.</p><p>MODELO 1</p><p>(Enem) A classificação biológica proposta por Whittaker permite distinguir cinco grandes linhas evolutivas utili-</p><p>zando, como critérios de classificação, a organização celular e o modo de nutrição. Woese e seus colaboradores,</p><p>com base na comparação das sequências que codificam o RNA ribossômico dos seres vivos, estabeleceram</p><p>relações de ancestralidade entre os grupos e concluíram que os procariontes do reino Monera não eram um</p><p>grupo coeso do ponto de vista evolutivo.</p><p>Whittaker (1969) Cinco reinos Woese (1990)Três domínios</p><p>Monera</p><p>Archaea</p><p>Eubacteria</p><p>Protista</p><p>Eukarya</p><p>Fungi</p><p>Plantae</p><p>Animalia</p><p>As diferenças básicas nas classificações citadas é que a mais recente se baseia fundamentalmente em:</p><p>a) Tipos de células.</p><p>b) Aspectos ecológicos.</p><p>c) Relações filogenéticas.</p><p>d) Propriedades fisiológicas.</p><p>e) Características morfológicas.</p><p>ANÁLISE EXPOSITIVA</p><p>Entender que os seres vivos podem ser classificados de acordo com aspectos morfológicos, fisiológicos e evolutivos</p><p>é de grande importância para o início do entendimento da diversidade biológica. Saber que existem seres vivos com</p><p>características semelhantes e saber agrupá-los é essencial para o início dos estudos de seres vivos. Do ponto de vista</p><p>evolutivo, a classificação filogenética é aquela que leva em consideração a ancestralidade entre os grupos de seres</p><p>vivos, demonstrando quais são os táxons que são mais proximamente relacionados entre si. A classificação propos-</p><p>ta por Woese leva em consideração aspectos filogenéticos, representando assim uma classificação mais coesa. O</p><p>cladograma abaixo demonstra a representação filogenética desses grupos.</p><p>Bacteria Archaea Eukarya</p><p>RESPOSTA Alternativa C</p><p>TA</p><p>TI</p><p>AN</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>84  CIÊNCIAS DA NATUREZA e suas tecnologias</p><p></p><p></p><p></p><p>V</p><p>O</p><p>LU</p><p>M</p><p>E</p><p>1</p><p>DIAGRAMA DE IDEIAS</p><p>CLASSIFICAÇÃO, ORDENAÇÃO E NOMENCLA-</p><p>TURA DOS SERES VIVOS (BIODIVERSIDADE)</p><p>TAXONOMIA E REINOS</p><p>• ESTRUTURA CELULAR</p><p>• REPRODUÇÃO</p><p>• COMPLEXIDADE E</p><p>ORGANIZAÇÃO</p><p>• MATERIAL GENÉTICO</p><p>• METABOLISMO</p><p>• ADAPTAÇÃO</p><p>• REATIVIDADE</p><p>• EVOLUÇÃO</p><p>SISTEMA NATURAL</p><p>DE LINEU</p><p>ORGANIZAÇÃO HIERÁRQUICA</p><p>• REINO</p><p>• FILO (DIVISÃO)</p><p>• CLASSE</p><p>• ORDEM</p><p>• FAMÍLIA</p><p>• GÊNERO</p><p>• ESPÉCIE</p><p>FILOGENÉTICA</p><p>HERNS HAECKEL</p><p>PARENTESCO E</p><p>ANCESTRALIDADE</p><p>3 DOMÍNIOS 5 REINOS</p><p>• BACTÉRIA</p><p>• ARCHAEA</p><p>• EUKARYA</p><p>• MONERA</p><p>• PROTOCTISTA</p><p>• FUNGI</p><p>• PLANTAE (METAPHYTA)</p><p>• ANIMALIA (METAZOA)</p><p>NOMENCLATURA BINOMIAL PARA ESPÉCIES</p><p>LATIM</p><p>EPÍTETO ESPECÍFICOEPÍTETO GENÉRICO HOMO SAPIENS</p><p>EM DESTAQUE (ITÁLICO OU NEGRITO)</p><p>TA</p><p>TI</p><p>AN</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p><p>T</p><p>AT</p><p>IA</p><p>N</p><p>A</p><p>C</p><p>O</p><p>LA</p><p>R</p><p>ES</p><p>B</p><p>AR</p><p>BO</p><p>SA</p><p>3</p><p>26</p><p>99</p><p>33</p><p>98</p><p>30</p>