EDUCAÇÃO ESPECIAL_SIMULADO 2

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<p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>1 Marcar para revisão</p><p>O uso de recursos ópticos e</p><p>não ópticos pode contribuir</p><p>com a qualidade, o conforto e o</p><p>desempenho visual dos alunos</p><p>com baixa visão. Acerca dos</p><p>tipos de recursos ópticos e não</p><p>ópticos e seu uso em sala de</p><p>aula, assinale a opção correta.</p><p>Alguns recursos</p><p>ópticos, como lupas</p><p>manuais, de mesa ou</p><p>de apoio, são</p><p>bastante utilizados em</p><p>sala de aula, apesar</p><p>de possuírem custo</p><p>elevado.</p><p>A escolha dos</p><p>recursos ópticos é</p><p>feita por</p><p>oftalmologistas.</p><p>O aluno com baixa</p><p>visão não tem direito</p><p>ao atendimento na</p><p>sala de recurso</p><p>multifuncional.</p><p>00</p><p>hora</p><p>: 26</p><p>min</p><p>: 25</p><p>seg</p><p>Ocultar</p><p>Questão 1 de 10</p><p>Respondidas �10� Em branco �0�</p><p>Finalizar prova</p><p>1 2 3 4 5</p><p>6 7 8 9 10</p><p>SM2 Educação Especial</p><p>26/09/2024, 21:34 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/ 1/13</p><p>D</p><p>E</p><p>Os alunos com baixa</p><p>visão não devem ser</p><p>orientados a se sentar</p><p>próximo ao quadro</p><p>negro.</p><p>O tamanho da fonte</p><p>do material destinado</p><p>ao aluno com baixa</p><p>visão deve ser a</p><p>mesma dos outros</p><p>estudantes, mudando</p><p>apenas o contraste.</p><p>2 Marcar para revisão</p><p>"Quando o filho completou 4</p><p>anos, Elaine Kiss, como a</p><p>maioria dos pais, começou a</p><p>procurar escola. Para a sua</p><p>surpresa, todos os colégios</p><p>diziam não ter mais vaga. As</p><p>escolas não estavam lotadas,</p><p>mas não tinham lugar para</p><p>crianças como Gustavo, que é</p><p>autista. A lei proíbe negar</p><p>matrícula a alunos com</p><p>deficiência ou transtornos</p><p>globais do desenvolvimento,</p><p>como o autismo, mas</p><p>instituições particulares</p><p>afirmam ter número máximo de</p><p>vagas para estudantes com</p><p>deficiência. A justificativa dos</p><p>colégios é a dificuldade de</p><p>receber várias crianças ou</p><p>adolescentes com esse perfil,</p><p>que demanda outros tipos de</p><p>atenção."</p><p>26/09/2024, 21:34 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/ 2/13</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>�PALHARES, I. Quantidade de</p><p>alunos com deficiência por</p><p>turma desafia escolas</p><p>particulares. O Estado de São</p><p>Paulo, 12 jun. 2018. Consultado</p><p>na internet em: set. 2021. )</p><p>Com base na reportagem</p><p>acima transcrita, e sobre os</p><p>princípios da tecnologia</p><p>assistiva na perspectiva da</p><p>educação inclusiva, assinale a</p><p>alternativa correta.</p><p>O estigma sobre a</p><p>pessoa com</p><p>deficiência é</p><p>agravado com ações</p><p>de inclusão social,</p><p>pois todos devem ser</p><p>tratados de modo</p><p>igual.</p><p>As crianças com</p><p>deficiência devem ser</p><p>segregadas das</p><p>demais crianças, para</p><p>que possam ser</p><p>devidamente</p><p>atendidas conforme</p><p>as suas necessidades.</p><p>Pôr em convivência</p><p>pessoas com</p><p>necessidades</p><p>educacionais diversas</p><p>é uma forma de expô-</p><p>las ao preconceito</p><p>social, o ideal é que</p><p>se forme uma classe</p><p>especial.</p><p>26/09/2024, 21:34 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/ 3/13</p><p>D</p><p>E</p><p>A presença de</p><p>crianças com</p><p>deficiência, que têm</p><p>necessidades</p><p>especiais, obsta o</p><p>desenvolvimento das</p><p>demais, que não</p><p>precisam desses</p><p>recursos.</p><p>Promover a</p><p>diversidade humana é</p><p>uma forma de superar</p><p>o estigma da</p><p>deficiência, por isso,</p><p>o ideal é que crianças</p><p>com e sem</p><p>deficiência dividam</p><p>os mesmos</p><p>ambientes.</p><p>3 Marcar para revisão</p><p>Desde a década de 1970, o</p><p>psiquiatra brasileiro Christian</p><p>Gauderer já alertava que as</p><p>definições sobre o autismo não</p><p>podiam ser deterministas, pois</p><p>evoluem de acordo com os</p><p>novos estudos e pesquisas que</p><p>aprofundam o conhecimento</p><p>sobre o tema. O autismo não</p><p>estava relacionado com qual</p><p>causa?</p><p>26/09/2024, 21:34 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/ 4/13</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>Pessoas de qualquer</p><p>origem racial.</p><p>Pessoas de qualquer</p><p>origem étnica.</p><p>Pessoas de qualquer</p><p>origem social.</p><p>Pessoas com quadros</p><p>de psicose.</p><p>Pessoas de qualquer</p><p>origem econômica.</p><p>4 Marcar para revisão</p><p>Em relação à função executiva</p><p>�FE�, indique a opção que NÃO</p><p>está relacionada com as</p><p>habilidades esperadas.</p><p>Inibição de respostas</p><p>inadequadas</p><p>Capacidade de</p><p>controlar impulsos</p><p>Planificar ações</p><p>26/09/2024, 21:34 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/ 5/13</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Incapacidade de</p><p>solucionar problemas</p><p>Capacidade de</p><p>antecipação</p><p>5 Marcar para revisão</p><p>Segundo o DSM�5 �APA, 2014,</p><p>p. 470�, existem categorias nas</p><p>quais estão inseridos os</p><p>sintomas referentes ao</p><p>transtorno de conduta. Qual</p><p>categoria NÃO se refere ao TC?</p><p>Violação grave de</p><p>regras</p><p>Estagnação do</p><p>desenvolvimento com</p><p>regressão motora</p><p>Destruição de</p><p>propriedade</p><p>Falsidade ou furto</p><p>Agressão a pessoas e</p><p>animais</p><p>26/09/2024, 21:34 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/ 6/13</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>6 Marcar para revisão</p><p>A acessibilidade precisa ser</p><p>uma condição em muitas</p><p>vertentes e dimensões do</p><p>cotidiano. Todas as pessoas</p><p>devem ter assegurado o direito</p><p>de acesso às tecnologias.</p><p>Levando em consideração a</p><p>acessibilidade para a pessoa</p><p>cega, constituem como atalho</p><p>do NVDA para o Microsoft</p><p>Word, exceto em:</p><p>Ctrl+k.</p><p>Insert+f.</p><p>Insert+barra de</p><p>espaço.</p><p>Ctrl+seta.</p><p>Insert+seta para</p><p>baixo.</p><p>7 Marcar para revisão</p><p>O Decreto 186 07/2008,</p><p>ratificou a Convenção Sobre os</p><p>Direitos das Pessoas com</p><p>Deficiência �ONU, 2006�, no</p><p>que tange à instituição das</p><p>Diretrizes Operacionais da</p><p>26/09/2024, 21:34 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/ 7/13</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>Educação Especial para o</p><p>Atendimento Educacional</p><p>Especializado. Conforme nota</p><p>técnica do Ministério da</p><p>Educação, como o atendimento</p><p>educacional especializado</p><p>�AEE) será desenvolvido?</p><p>Em salas de recursos</p><p>multifuncionais dos</p><p>centros específicos</p><p>de AEE, não podendo</p><p>ser substitutivo à</p><p>escolarização, mas</p><p>devendo ser ofertada</p><p>no mesmo turno de</p><p>aula do aluno para</p><p>que ocorra um ensino</p><p>colaborativo.</p><p>Em salas de recursos</p><p>multifuncionais da</p><p>escola do aluno, de</p><p>outra escola ou em</p><p>centros de AEE,</p><p>desde que ofertado</p><p>de forma</p><p>complementar ou</p><p>suplementar, não</p><p>substituindo a</p><p>escolarização.</p><p>No turno inverso ao</p><p>turno do aluno, na</p><p>própria escola, em</p><p>outra escola, mas não</p><p>em centros de AEE,</p><p>em caráter</p><p>substitutivo.</p><p>26/09/2024, 21:34 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/ 8/13</p><p>D</p><p>E</p><p>Em salas de recursos</p><p>multifuncionais da</p><p>escola do aluno, de</p><p>outra escola ou em</p><p>centros específicos</p><p>de AEE, de forma</p><p>substitutiva à</p><p>escolarização.</p><p>Exclusivamente em</p><p>salas de recursos</p><p>multifuncionais da</p><p>própria escola do</p><p>aluno e em caráter</p><p>complementar ou</p><p>suplementar à</p><p>escolarização,</p><p>ocorrendo no</p><p>contraturno.</p><p>8 Marcar para revisão</p><p>O atendimento educacional</p><p>especializado é compreendido</p><p>como o conjunto de atividades,</p><p>recursos de acessibilidade e</p><p>pedagógicos organizado</p><p>institucional e continuamente.</p><p>Um dos objetivos desse</p><p>atendimento para estudantes</p><p>da Educação Especial é</p><p>26/09/2024, 21:34 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/ 9/13</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>prover condições de</p><p>acesso, participação</p><p>e aprendizagem no</p><p>ensino regular e</p><p>garantir serviços de</p><p>apoio especializados,</p><p>de acordo com as</p><p>necessidades</p><p>individuais dos</p><p>estudantes.</p><p>prover condições de</p><p>acesso, participação</p><p>e aprendizagem no</p><p>ensino especial e</p><p>garantir serviços de</p><p>apoio especializados,</p><p>de acordo com as</p><p>necessidades</p><p>individuais dos</p><p>estudantes.</p><p>fomentar o</p><p>desenvolvimento de</p><p>recursos didáticos e</p><p>pedagógicos que</p><p>construam barreiras</p><p>no processo de</p><p>ensino e</p><p>aprendizagem.</p><p>26/09/2024, 21:34 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/</p><p>10/13</p><p>D</p><p>E</p><p>fomentar o</p><p>desenvolvimento de</p><p>recursos didáticos e</p><p>pedagógicos que</p><p>eliminem as barreiras</p><p>no processo de</p><p>ensino</p><p>exclusivamente nas</p><p>escolas especiais.</p><p>assegurar condições</p><p>para a continuidade</p><p>de estudos apenas no</p><p>Ensino Fundamental.</p><p>9 Marcar para revisão</p><p>A Política Nacional de</p><p>Educação Especial: Equitativa,</p><p>Inclusiva e com Aprendizado</p><p>ao Longo da Vida descreve o</p><p>público-alvo da Educação</p><p>Especial, que é amparado pelo</p><p>atendimento educacional</p><p>especializado. Fazem parte</p><p>desse público</p><p>26/09/2024, 21:34 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/ 11/13</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>apenas os educandos</p><p>com deficiência.</p><p>os educandos com</p><p>transtornos globais do</p><p>desenvolvimento,</p><p>incluídos os</p><p>educandos com</p><p>transtorno do</p><p>espectro autista e os</p><p>com deficiência.</p><p>os educandos com</p><p>transtornos globais do</p><p>desenvolvimento,</p><p>incluídos os</p><p>educandos com</p><p>transtorno do</p><p>espectro autista.</p><p>os educandos com</p><p>altas habilidades e</p><p>com transtornos</p><p>globais do</p><p>desenvolvimento.</p><p>os educandos com</p><p>altas habilidades ou</p><p>superdotação, com</p><p>deficiência e com</p><p>transtornos globais</p><p>do desenvolvimento,</p><p>incluídos os</p><p>educandos com</p><p>transtorno do</p><p>espectro autista.</p><p>26/09/2024, 21:34 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/ 12/13</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>10 Marcar para revisão</p><p>Quando se observam ou</p><p>avaliam sujeitos com baixo</p><p>rendimento acadêmico ou</p><p>escolar, que possuem</p><p>necessidades educacionais</p><p>especiais, o desafio da</p><p>avaliação pedagógica envolve</p><p>I- o desenvolvimento de uma</p><p>informação sobre os seus</p><p>potenciais de aprendizagem.</p><p>II- o desenvolvimento de uma</p><p>informação sobre a qualidade</p><p>das suas funções cognitivas.</p><p>III- a visualização das</p><p>recomendações que possam</p><p>implicar sua reeducação.</p><p>IV- a coleta de informações</p><p>que ajudam a examinar o grau</p><p>de aprendizagem para</p><p>atribuição da nota final.</p><p>Está correto o que se afirma</p><p>em</p><p>I e II.</p><p>I, II e III.</p><p>I, III e IV.</p><p>I e IV.</p><p>II, III e IV.</p><p>26/09/2024, 21:34 estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/</p><p>https://estacio.saladeavaliacoes.com.br/prova/66f5f78ce52f6fe7b364fa4f/ 13/13</p>