Numbers 1

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<p>ETAPA ENSINO FUNDAMENTAL</p><p>ANOS INICIAIS</p><p>LÍNGUA INGLESA</p><p>NUMBERS</p><p>1o ANO</p><p>AULA 5 – 1o BIMESTRE</p><p>Caro professor, o título da aula é “Números”.</p><p>NÚMEROS DE 1-10.</p><p>EXPRESSAR-SE EM SITUAÇÕES COTIDIANAS;</p><p>CONSTRUIR REPERTÓRIO LEXICAL EM LÍNGUA INGLESA RELATIVO AO COTIDIANO INFANTIL.</p><p>CONTEÚDO</p><p>OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM</p><p>Caro professor, neste slide apresentamos o conteúdo e os objetivos desta aula. Seguem abaixo as habilidades.</p><p>(EF01LI01) Inferir, com apoio do professor e do contexto discursivo, o tema/assunto, as informações principais e/ou explícitas em textos orais.</p><p>(EF12LI02) Utilizar os conhecimentos da língua inglesa para expressar-se em situações cotidianas.</p><p>(EF15LI02) Construir repertório lexical em língua inglesa relativo ao cotidiano infantil.</p><p>(EF12LI03) Produzir registros, por meio de representações pictóricas, gráficas ou fotográficas, considerando o tema e o assunto, bem como o sistema numérico.</p><p>O QUE ESSAS IMAGENS TÊM EM COMUM?</p><p>PARA QUE OS NÚMEROS SERVEM?</p><p>VOCÊS JÁ SABEM CONTAR?</p><p>USANDO OS DEDINHOS, VAMOS APRENDER A CONTAR EM INGLÊS!</p><p>PARA COMEÇAR</p><p>Caro professor, utilize as questões norteadoras para explorar a imagem, bem como promover a ativação dos conhecimentos prévios dos estudantes sobre a temática da aula.</p><p>ONE</p><p>LISTEN, READ AND SAY.</p><p>O QUE É?</p><p>Caro professor, apresente o vocabulário pertinente à temática da aula, nesse caso o número “ONE” (um). Toque o áudio e peça para que os estudantes repitam em grupo, pequenos grupos e individualmente.</p><p>TWO</p><p>LISTEN, READ AND SAY.</p><p>O QUE É?</p><p>Caro professor, apresente o vocabulário pertinente à temática da aula, nesse caso o número “TWO” (dois). Toque o áudio e peça para que os estudantes repitam em grupo, pequenos grupos e individualmente.</p><p>THREE</p><p>LISTEN, READ AND SAY.</p><p>O QUE É?</p><p>Caro professor, apresente o vocabulário pertinente à temática da aula, nesse caso o número “THREE” (três). Toque o áudio e peça para que os estudantes repitam em grupo, pequenos grupos e individualmente.</p><p>FOUR</p><p>LISTEN, READ AND SAY.</p><p>O QUE É?</p><p>Caro professor, apresente o vocabulário pertinente à temática da aula, nesse caso o número “FOUR” (quatro). Toque o áudio e peça para que os estudantes repitam em grupo, pequenos grupos e individualmente.</p><p>FIVE</p><p>LISTEN, READ AND SAY.</p><p>O QUE É?</p><p>Caro professor, apresente o vocabulário pertinente à temática da aula, nesse caso o número “FIVE” (cinco). Toque o áudio e peça para que os estudantes repitam em grupo, pequenos grupos e individualmente.</p><p>SIX</p><p>LISTEN, READ AND SAY.</p><p>O QUE É?</p><p>Caro professor, apresente o vocabulário pertinente à temática da aula, nesse caso o número “SIX” (seis). Toque o áudio e peça para que os estudantes repitam em grupo, pequenos grupos e individualmente.</p><p>SEVEN</p><p>LISTEN, READ AND SAY.</p><p>O QUE É?</p><p>Caro professor, apresente o vocabulário pertinente à temática da aula, nesse caso o número “SEVEN” (sete). Toque o áudio e peça para que os estudantes repitam em grupo, pequenos grupos e individualmente.</p><p>EIGHT</p><p>LISTEN, READ AND SAY.</p><p>O QUE É?</p><p>Caro professor, apresente o vocabulário pertinente à temática da aula, nesse caso o número “EIGHT” (oito). Toque o áudio e peça para que os estudantes repitam em grupo, pequenos grupos e individualmente.</p><p>NINE</p><p>LISTEN, READ AND SAY.</p><p>O QUE É?</p><p>Caro professor, apresente o vocabulário pertinente à temática da aula, nesse caso o número “NINE” (nove). Toque o áudio e peça para que os estudantes repitam em grupo, pequenos grupos e individualmente.</p><p>TEN</p><p>LISTEN, READ AND SAY.</p><p>O QUE É?</p><p>Caro professor, apresente o vocabulário pertinente à temática da aula, nesse caso o número “TEN” (dez). Toque o áudio e peça para que os estudantes repitam em grupo, pequenos grupos e individualmente.</p><p>LOOK, LISTEN AND SAY.</p><p>1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 – 8 – 9 - 10</p><p>PRATICANDO</p><p>Caro professor, explore as imagens. Todas as palavras apresentadas até o momento aparecem aqui. Toque o áudio e peça aos estudantes que repitam em grupo, em pequenos grupos e individualmente.</p><p>Prática Extra: Como uma variação, você pode escrever os números na lousa e ir apagando um a um e pedir para que os estudantes digam os números apagados.</p><p>SUE NEEDS TO CALL HER MOTHER. LET’S LISTEN TO THE NUMBERS AND COLOR THEM.</p><p>PRATICANDO</p><p>Caro professor, explore as imagens. Pergunte aos estudantes o que eles acham que está acontecendo. Explique a atividade: “Sue precisa ligar para a mãe dela. Vamos escutar os números e colori-los.” Toque o áudio e peça aos estudantes que marquem os números mencionados e depois pinte-os. Antes de corrigir, você pode pedir para que eles comparem suas respostas. Na correção, eles podem mostrar os dedos com os números correspondentes (Técnica LEMOV: Mostre-me). O SCRIPT é: 4, 2, 9, 7.</p><p>AUDIO SCRIPT:</p><p>FOUR (4)</p><p>TWO (2)</p><p>NINE (9)</p><p>SEVEN (7)</p><p>CORREÇÃO</p><p>SUE NEEDS TO CALL HER MOTHER. LET’S LISTEN TO THE NUMBERS AND COLOR THEM.</p><p>PRATICANDO</p><p>Caro professor, explore as imagens. Pergunte aos estudantes o que eles acham que está acontecendo. Explique a atividade: “Sue precisa ligar para a mãe dela. Vamos escutar os números e colori-los.” Toque o áudio e peça aos estudantes que marquem os números mencionados e depois pinte-os. Antes de corrigir, você pode pedir para que eles comparem suas respostas. Na correção, eles podem mostrar os dedos com os números correspondentes (Técnica LEMOV: Mostre-me). O SCRIPT é: 4, 2, 9, 7.</p><p>COUNT AND WRITE THE NUMBERS. WE’VE DONE ONE FOR YOU.</p><p>7</p><p>PRATICANDO</p><p>Caro professor, explore a imagem. Explique a atividade: “Conte e escreva os números. Nós fizemos um para você.” Faça o exemplo com eles. Para ampliar vocabulário, você pode explicar como a sentença matemática é lida em inglês: three plus four equals seven (3 + 4 = 7). Peça aos estudantes que completem as outras expressões e comparem suas repostas com seus colegas. Na correção, você pode ler as sentenças e pedir para que eles mostrem os dedos com os números correspondentes (Técnica LEMOV: Mostre-me).</p><p>CORREÇÃO</p><p>7</p><p>9</p><p>8</p><p>9</p><p>7</p><p>COUNT AND WRITE THE NUMBERS. WE’VE DONE ONE FOR YOU.</p><p>PRATICANDO</p><p>Caro professor, explore a imagem. Explique a atividade: “Conte e escreva os números. Nós fizemos um para você.” Faça o exemplo com eles. Para ampliar vocabulário, você pode explicar como a sentença matemática é lida em inglês: three plus four equals seven (3 + 4 = 7). Peça aos estudantes que completem as outras expressões e comparem suas repostas com seus colegas. Na correção, você pode ler as sentenças e pedir para que eles mostrem os dedos com os números correspondentes (Técnica LEMOV: Mostre-me).</p><p>SEVEN</p><p>SUE</p><p>TEACHER</p><p>SIX</p><p>BOY</p><p>SAY THE NAME OF EACH PICTURE WITH YOUR TEACHER’S HELP. CIRCLE THE PICTURES THAT START WITH THE S / s / SOUND.</p><p>PRATICANDO</p><p>Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Diga o nome de cada imagem com a ajuda de seu professor. Circule as imagens que começam com o som /s/.” Os estudantes comparam suas respostas com os colegas. Na sequência (próximo SLIDE), toque o áudio para verificar a resposta.</p><p>SCRIPT: Hi, Hello, Holly, Hot dog</p><p>SAY THE NAME OF EACH PICTURE WITH YOUR TEACHER’S HELP. CIRCLE THE PICTURES THAT START WITH THE S / s / SOUND.</p><p>SEVEN</p><p>SUE</p><p>TEACHER</p><p>SIX</p><p>BOY</p><p>CORREÇÃO</p><p>PRATICANDO</p><p>Caro professor, explore as imagens. Explique a atividade: “Diga o nome de cada imagem com a ajuda de seu professor. Circule as imagens que começam com o som /s/.” Os estudantes comparam suas respostas com os colegas. Na sequência (próximo SLIDE), toque o áudio para verificar a resposta.</p><p>SCRIPT: Hi, Hello, Holly, Hot dog</p><p>LET’S WATCH THE VIDEO AND SING!</p><p>ONE LITTLE, TWO LITTLE, THREE LITTLE DINOSAURS.</p><p>FOUR LITTLE, FIVE LITTLE, SIX LITTLE DINOSAURS.</p><p>SEVEN LITTLE, EIGHT LITTLE, NINE LITTLE DINOSAURS.</p><p>TEN LITTLE DINOSAUR BABIES.</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=TjmGTbNLj6Q</p><p>SISTEMATIZANDO</p><p>Caro professor, explore as imagens. Apresente o vídeo e acompanhe a letra com os estudantes. Repita a canção e peça para que os estudantes cantem.</p><p>THE NUMBERS;</p><p>COUNT 1 TO 10.</p><p>O QUE APRENDEMOS HOJE?</p><p>Caro professor, nesta seção você</p><p>verificará o que foi aprendido nesta aula.</p><p>Lista de imagens e vídeos</p><p>Slide 3 - https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/four-girls-8-on-the-bench-at-soccer-game-imagem-royalty-free/94106831?phrase=NUMEROS</p><p>https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/pink-alarm-clock-imagem-royalty-free/835240180</p><p>https://www.gettyimages.com.br/detail/foto/birthday-cake-with-a-number-3-candle-burning-on-imagem-royalty-free/1305514544?phrase=BIRTHDAY+CAKE</p><p>Slide 4 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/fingers-for-teaching-early-counting-in-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1338453831?phrase=NUMBERS</p><p>Slide 5 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/fingers-for-teaching-early-counting-in-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1338453841</p><p>Slide 6 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/fingers-for-teaching-early-counting-in-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1338453842</p><p>Slide 7 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/fingers-for-teaching-early-counting-in-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1338453858?phrase=NUMBERS&adppopup=true</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>Lista de imagens e vídeos</p><p>Slide 8 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/fingers-for-teaching-early-counting-in-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1338453857</p><p>Slide 9 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/fingers-for-teaching-early-counting-in-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1338456232</p><p>Slide 10 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/fingers-for-teaching-early-counting-in-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1338456233</p><p>Slide 11 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/fingers-for-teaching-early-counting-in-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1338456242</p><p>Slide 12 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/fingers-for-teaching-early-counting-in-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1338456244</p><p>Slide 13 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/fingers-for-teaching-early-counting-in-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1338456252</p><p>Slides 15 e 16 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/little-kid-use-smartphone-for-communication-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1413605120?phrase=TELEFONE</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>Lista de imagens e vídeos</p><p>Slides 15 e 16 -https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/%C3%B0%C3%B0%C2%B5%C3%B1%C3%B0%C3%B1%C3%B1-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/916546256?phrase=TECLADO+TELEFONE</p><p>Slides 17 e 18 - https://www.canva.com/design/DAFm8YFrWJg/i73QBMCrhl0QIaV-96SBww/edit?utm_content=DAFm8YFrWJg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton</p><p>Slides 19 e 20 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/fingers-for-teaching-early-counting-in-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1338456233</p><p>https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/school-kids-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/857627066?phrase=BOY+STUDENT&adppopup=true</p><p>https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/little-kid-use-smartphone-for-communication-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1413605120?phrase=TELEFONE</p><p>https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/young-teacher-woman-explain-in-front-of-class-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1415548586</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>Lista de imagens e vídeos</p><p>Slides 19 e 20 - https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/fingers-for-teaching-early-counting-in-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1338456232</p><p>Slide 21 - Ten Little Dinosaurs - Disponível em acessado em 27 de junho de 2023.</p><p>https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/dinosaur-egg-toy-made-from-plastic-with-good-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1482743073</p><p>https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/dinosaur-egg-toy-made-from-plastic-with-good-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1482743071</p><p>https://www.gettyimages.com.br/detail/ilustra%C3%A7%C3%A3o/dinosaur-toy-made-from-plastic-with-good-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1482743063</p><p>Arquivos de áudio produzidos pelo website www.freetts.com</p><p>REFERÊNCIAS</p><p>image7.png</p><p>image8.png</p><p>image9.png</p><p>image10.png</p><p>image11.png</p><p>image1.png</p><p>image12.jpeg</p><p>image13.jpeg</p><p>image14.jpeg</p><p>image2.png</p><p>media1.mp3</p><p>null</p><p>2.559999</p><p>image15.png</p><p>image16.png</p><p>media2.mp3</p><p>null</p><p>2.507754</p><p>image17.png</p><p>media3.mp3</p><p>null</p><p>2.559999</p><p>image18.png</p><p>media4.mp3</p><p>null</p><p>2.6644888</p><p>image19.png</p><p>media5.mp3</p><p>null</p><p>2.6202438</p><p>image20.png</p><p>media6.mp3</p><p>null</p><p>2.612244</p><p>image21.png</p><p>media7.mp3</p><p>null</p><p>2.7287335</p><p>image22.png</p><p>media8.mp3</p><p>null</p><p>2.559999</p><p>image23.png</p><p>media9.mp3</p><p>null</p><p>2.595999</p><p>image24.png</p><p>media10.mp3</p><p>null</p><p>2.559999</p><p>image25.png</p><p>image3.png</p><p>media11.mp3</p><p>null</p><p>27.76833</p><p>media12.mp3</p><p>null</p><p>11.363244</p><p>image26.png</p><p>image27.png</p><p>image28.png</p><p>image29.jpeg</p><p>media13.mp3</p><p>null</p><p>5.3327384</p><p>image30.png</p><p>image31.png</p><p>image4.png</p><p>image32.png</p><p>image33.png</p><p>image34.png</p><p>image35.jpeg</p><p>image36.png</p><p>image5.png</p><p>image6.png</p>