AVI_Metodologia do Trabalho Científico

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<p>Avaliação Inicial</p><p>Nome completo: ALESBELL ALVES CAMPELLO RA: 110671 Data da prova:</p><p>Curso: GESTÃO ESCOLAR Unidade de Estudo:</p><p>Código da Avaliação: 002614252D</p><p>Metodologia do Trabalho Científico</p><p>QUESTÃO ALTERNATIVAS</p><p>1 A B C D</p><p>2 A B C D</p><p>3 A B C D</p><p>4 A B C D</p><p>5 A B C D</p><p>6 A B C D</p><p>7 A B C D</p><p>8 A B C D</p><p>9 A B C D</p><p>10 A B C D</p><p>Data de emissão: 04/04/2020</p><p>A CORREÇÃO ACONTECERÁ SOMENTE PELO GABARITO</p><p>Instrução para a Avaliação a Distância</p><p>- Devolver a prova juntamente com o gabarito.</p><p>- Cada questão tem apenas 01(uma) alternativa correta.</p><p>- Não pode ter rasura.</p><p>- Use caneta azul ou preta.</p><p>ASSINATURA POR EXTENSO DO ALUNO</p><p>Pag. 1</p><p>Metodologia do Trabalho Científico 002614252</p><p>1) Os conceitos de método, que ora apresentamos, foram fundamentados em focos que remetem aos caminhos da</p><p>metodologia, pois a história do método científico se confunde com a história da própria ciência. Salienta-se a</p><p>importância da escolha de um método de pesquisa, por certificar que não há ciência sem método, embora nem</p><p>todos os estudos se constituam em ciência. Nesse sentindo as definições: :</p><p>A.( ) Papel da ciência: Trazer luz onde reinam as trevas. O rigor científico nega, na sua essência, as crendices, a magia, as</p><p>superstições antigas e atuais.</p><p>B.( ) Todas as alternativas acima encontram-se corretas</p><p>C.( ) A metodologia científica nos ensina um caminho para chegarmos a um fim científico. A palavra "científica" vem de ciência.</p><p>D.( ) A metodologia corresponde a um conjunto de procedimentos a serem utilizados na obtenção do conhecimento. É a</p><p>aplicação do método através de técnicas que garantem a legitimidade do saber obtido.</p><p>2) O primeiro passo no processo é identificar um problema ou desenvolver uma pergunta de pesquisa. O problema</p><p>de pesquisa pode ser algo que a agência identifica como um problema, algum conhecimento ou informação. Quanto</p><p>aos demais passos:</p><p>:</p><p>A.( ) Coleta de Dados: A coleta de dados compreende o conjunto de operações por meio das quais o modelo de análise é</p><p>confrontado aos dados coletados.</p><p>B.( ) Revisão de Literatura: Depois de entender o problema, o pesquisador deve entrar em detalhes sobre o tópico. Isso pode ser</p><p>feito através da revisão da literatura e trabalhos anteriores realizados sobre o tema da pesquisa. Isso ajudará a fornecer algumas</p><p>informações sobre o problema de pesquisa ao pesquisador.</p><p>C.( ) Todas as alternativas estão corretas</p><p>D.( ) Esclareça o problema: O problema inicial identificado pelo pesquisador geralmente tem um escopo bastante amplo e</p><p>levaria muito tempo e energia.</p><p>3) É importante enfatizar que a abordagem indutiva não implica desconsiderar as teorias ao formular questões e</p><p>objetivos de pesquisa. Essa abordagem visa gerar significados a partir do conjunto de dados coletados, a fim de</p><p>identificar padrões e relacionamentos para construir uma teoria; no entanto, a abordagem indutiva não impede o</p><p>pesquisador de usar a teoria existente para formular a questão de pesquisa a ser explorada (Saunders, 2012).</p><p>Ainda sobre o raciocínio indutivo podemos afirmar que:</p><p>:</p><p>A.( ) Todas as alternativas acima estão corretas</p><p>B.( ) O raciocínio indutivo é baseado no aprendizado da experiência. Padrões, semelhanças e regularidades na experiência</p><p>(premissas) são observados para se chegar a conclusões (ou gerar teoria).</p><p>C.( ) O raciocínio indutivo começa com observações detalhadas do mundo, que avançam em direção a generalizações e ideias</p><p>mais abstratas</p><p>D.( ) Ao seguir uma abordagem indutiva, começando com um tópico, um pesquisador tende a desenvolver generalizações</p><p>empíricas</p><p>4) O método dedutivo, por sua vez, realiza-se por meio do desenvolvimento de um raciocínio lógico, que tem por</p><p>ponto de partida uma ideia geral, uma verdade estabelecida, da qual decorrerão preposições particulares. O</p><p>raciocínio, neste caso: :</p><p>A.( ) parte de uma ideia geral para conclusões particulares. Enquanto que o processo analógico apenas um raciocínio não</p><p>baseado em razões de relevante similitude.</p><p>B.( ) parte de uma ideia central para conclusões complementares. Enquanto que o processo analógico representa um raciocínio</p><p>baseado em razões de relevante similitude.</p><p>C.( ) parte de uma ideia geral para conclusões particulares. Enquanto que o processo analógico representa um raciocínio</p><p>baseado em razões de relevante similitude.</p><p>D.( ) parte de uma ideia geral para introduções particulares. Enquanto que o processo analógico representa um raciocínio</p><p>baseado em razões de irrelevantes</p><p>Pag. 2</p><p>Metodologia do Trabalho Científico 002614252</p><p>5) O modelo ou método hipotético-dedutivo é uma descrição proposta do científico. Segundo ele, a investigação</p><p>científica prossegue formulando uma hipótese de uma forma que pode ser falsificável, usando um teste em dados</p><p>observáveis onde o resultado ainda não é conhecido. Um resultado de teste que pode ter e é contrário às previsões</p><p>da hipótese é considerado</p><p>:</p><p>A.( ) Todas as questões encontram-se corretas por corresponderem ao modelo ou método hipotético-dedutivo.</p><p>B.( ) uma falsificação da hipótese. Um resultado de teste que poderia ter, mas não corre contrário à hipótese, corrobora a teoria.</p><p>C.( ) O método hipotético-dedutivo, ou o teste de hipóteses, não levanta problemas em princípio, uma vez que sua validade</p><p>depende dos resultados do teste empírico apropriado.</p><p>D.( ) Propõe-se, então, comparar o valor explicativo das hipóteses concorrentes, testando quão rigorosamente elas são</p><p>corroboradas por suas previsões.</p><p>6) O método dialético é diferente do método científico. Este último, o teimoso legado da maneira antiquada de</p><p>formular o pensamento, derivado de conceitos religiosos baseados na revelação dogmática, apresenta os conceitos</p><p>das coisas como imutáveis, absolutas, eternas, fundamentadas em alguns primeiros princípios, alheios um ao outro</p><p>e com um tipo de vida independente. Para o método dialético: :</p><p>A.( ) vale para seus conceitos, ou os reflexos dessas coisas em nossas mentes, que estão “conectadas e unidas” (entre si).</p><p>B.( ) Se propriedades forem verificadas experimentalmente, poder-se-ia dizer que nossas fórmulas e a maneira como as</p><p>empregamos eram suficientemente precisas.</p><p>C.( ) Todas as alternativas encontram-se corretas</p><p>D.( ) não apenas tudo está em movimento, mas todas as coisas se influenciam reciprocamente</p><p>7) A disciplina da fenomenologia é definida por seu domínio de estudo, seus métodos e seus principais resultados.</p><p>A fenomenologia é: :</p><p>A.( ) a fenomenologia tem um conjunto de ferramentas próprias, que só tem finalidade para essa investigação.</p><p>B.( ) é uma produção teórica deste mundo vívido, que se mostra a cada ser.</p><p>C.( ) A fenomenologia estuda a estrutura de vários tipos de experiência, variando de percepção, pensamento, memória,</p><p>imaginação, emoção, desejo e vontade à consciência corporal, ação incorporada e atividade social, incluindo a atividade</p><p>linguística.</p><p>D.( ) Todas as alternativas encontram-se corretas.</p><p>8) Como a fenomenologia trata de observáveis, ela tem uma relação com a hermenêutica, a teoria da interpretação</p><p>(Winograd & Flores, 1986, p. 27), para preencher a necessidade de explicar o que é observado. Historicamente, a</p><p>hermenêutica tratava da interpretação de obras artísticas e literárias, especialmente de textos míticos e sagrados,</p><p>e de como a compreensão humana desses textos mudou ao longo do tempo. Contudo, ?uma das ideias</p><p>fundamentais da fenomenologia é que essa atividade de interpretação não se limita a tais situações, mas permeia</p><p>nossa vida cotidiana? (Winograd & Flores, 1986, p. 27). Então, segundo Bento (2004), a existência de outros</p><p>métodos também merece destaque: :</p><p>A.( ) Todas as alternativas estão corretas</p><p>B.( ) Método de Direito Comparado: pesquisas legislativas, doutrinárias e jurisprudenciais de outros países;</p><p>C.( ) Método histórico: observação da evolução histórica sobre o tema;</p><p>D.( ) Método analítico (análise): compreende a decomposição do todo em suas partes.</p><p>9) Um conceito científico é</p><p>uma ideia ou modelo explicando algum fenômeno natural. Por exemplo, nosso</p><p>entendimento de objetos caindo em direção à Terra é explicado em nosso conceito de gravidade. Existem</p><p>diferentes formas de conceitos. Eles diferem principalmente na quantidade de evidência de apoio e aceitação por a</p><p>comunidade científica. Nesse sentindo em continuidade ao assunto abordado quando ao processo científico: :</p><p>A.( ) Seguem-se experiências, avaliação de dados, ajustes e confirmação de resultados.</p><p>B.( ) Os cientistas aprendem e adquirem conhecimento com observações e experimentos.</p><p>C.( ) Todas as alternativas encontram-se corretas</p><p>D.( ) O processo científico começa com uma pergunta, desenvolvendo uma hipótese e fazendo previsões educadas.</p><p>10) Richardson (1999, p. 82) afirma ainda que ?[...] as pesquisas qualitativas de campo exploram particularmente</p><p>as técnicas de observação e entrevistas devido à propriedade com que esses instrumentos penetram na</p><p>complexidade de um problema?. De acordo com Godoy (1995b, p.21) existe três tipos de abordagem qualitativa: :</p><p>Pag. 3</p><p>Metodologia do Trabalho Científico 002614252</p><p>A.( ) Todas as alternativas estão corretas</p><p>B.( ) Estudo de Caso. Utilizado quando se quer um aprofundamento da unidade de estudo, pois tem como objetivo o exame de</p><p>um sujeito, uma situação particular ou até mesmo um ambiente. Para mais detalhes de como executar um estudo de caso.</p><p>C.( ) Etnografia. Tem sua origem nas ciências sociais. Seu principal foco é o estudo da cultura ou comportamento de grupos de</p><p>indivíduos. O pesquisador vai até o local e faz uma série de observações: tendo contato direto e participando de diferentes</p><p>atividades.</p><p>D.( ) Pesquisa Documental. Acontece quando pesquisador analisa materiais, documentos e artefatos, possibilitando ao</p><p>pesquisador que guie sua pesquisa considerando enfoques diferenciados. Documentos são fontes ricas de informação registradas</p><p>por um longo período de tempo.</p><p>Pag. 4</p>