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<p>DATAS/PROGRAMAÇÃO: EA e DM</p><p>12/10: DIA DAS CRIANÇAS: (08:30) 13 às 17h (18:30) DM</p><p>26/10: 04 aulas de EA (prática: esportes aquáticos) – 14 às 17h – ADIANTAMENTO (04 aulas)</p><p>- Possível presença de Marcelo Caister</p><p>09/11 (04 aulas) TRILHA (recanto do Charanga, ônibus: 06h)</p><p>REVISÃO DA AULA PASSADA...</p><p>Desenvolvimento de aulas práticas abordando diferentes modalidades de esportes de aventura para diversas faixas etárias</p><p>Crianças: metodologia, atividades divertidas</p><p>Adolescentes: desafios e metodologias</p><p>Adultos</p><p>Idosos</p><p>Adaptações para multi-faixas etárias</p><p>TAREFA: validando o adiantamento de 02 aulas</p><p>Propor uma atividade “realista” de Aventura na escola</p><p>Levar em consideração as dimensões de conteúdo</p><p>Conceituais</p><p>Procedimentais</p><p>Atitudinais</p><p>TODOS devem encaminhar até o dia 18/10/2024 no Class</p><p>Esporte de Aventura na Educação Física Escolar</p><p>Práticas corporais de aventura e risco na natureza.</p><p>Fenômeno crescente no Brasil nas últimas décadas.</p><p>AF</p><p>Prof. PhD Abel Felipe Freitag</p><p>3</p><p>Surgimento do Esporte de Aventura</p><p>1</p><p>Novos Paradigmas</p><p>Reaproximação com a natureza e autorrealização.</p><p>2</p><p>Substituição</p><p>Incerteza, risco e liberdade substituem competição e rendimento.</p><p>3</p><p>Crescimento</p><p>Novas modalidades e aumento de adeptos.</p><p>4</p><p>Características do Esporte de Aventura</p><p>1</p><p>Inovação</p><p>Práticas físicas diferenciadas dos esportes clássicos.</p><p>2</p><p>Energia Natural</p><p>Utiliza forças da natureza ou máquinas motorizadas.</p><p>3</p><p>Fusão</p><p>Integração entre corpo do praticante e energia natural.</p><p>5</p><p>Educação Física e Esporte de Aventura</p><p>Intervenção Profissional</p><p>Campo inovador e repleto de possibilidades.</p><p>Abordagem Específica</p><p>Relação entre práticas corporais e meio ambiente.</p><p>Plataforma de Trabalho</p><p>Proporciona nova abordagem para profissionais de Educação Física.</p><p>6</p><p>Desafios na Inclusão de Novos Conteúdos</p><p>Rompimento de Paradigmas</p><p>Processo árduo de mudança na história escolar.</p><p>Tradição Esportiva</p><p>Dificuldade em superar práticas esportivas tradicionais.</p><p>Ampliação de Conhecimentos</p><p>Necessidade de oferecer novas experiências aos alunos.</p><p>7</p><p>Benefícios do Esporte de Aventura na Escola</p><p>Opções de Lazer</p><p>Aumenta possibilidades de uso do tempo livre.</p><p>Independência</p><p>Prepara para escolhas na fase adulta.</p><p>Cultura Corporal</p><p>Amplia conhecimentos e experiências dos alunos.</p><p>Motivação</p><p>Ambiente diversificado e sensações fortes como estímulo.</p><p>8</p><p>Esporte de Aventura e Meio Ambiente</p><p>Cenário Natural</p><p>Meio ambiente como palco para práticas esportivas.</p><p>Preservação</p><p>Necessidade de cuidados para evitar degradação.</p><p>Educação Ambiental</p><p>Oportunidade para reflexão sobre questões ambientais.</p><p>9</p><p>Dimensões do Conteúdo no Esporte de Aventura</p><p>Conceitual</p><p>Aspectos históricos, equipamentos e objetivos das modalidades.</p><p>Procedimental</p><p>Técnicas de movimentos, segurança e adaptações.</p><p>Atitudinal</p><p>Ética, respeito às normas e cooperação.</p><p>10</p><p>Dimensão Conceitual na Prática</p><p>1</p><p>1º Ano</p><p>Professor monta estruturas com auxílio dos alunos.</p><p>2</p><p>2º Ano</p><p>Alunos montam estruturas com auxílio do professor.</p><p>3</p><p>3º Ano</p><p>Alunos montam estruturas sozinhos, com tempo estipulado.</p><p>11</p><p>Dimensão Atitudinal na Prática</p><p>1</p><p>Cooperação</p><p>Trabalho em equipe nas atividades.</p><p>2</p><p>Cuidado</p><p>Atenção com o próprio corpo e dos colegas.</p><p>3</p><p>Superação</p><p>Enfrentamento de limites pessoais e medos.</p><p>4</p><p>Confiança</p><p>Desenvolvimento de autoconfiança e confiança nos outros.</p><p>12</p><p>Dimensão Procedimental na Prática</p><p>Montagem</p><p>Organização e coordenação na preparação de estruturas.</p><p>Vivência</p><p>Experimentação das técnicas e percepção sensorial.</p><p>Comunicação</p><p>Interação efetiva entre todos os envolvidos.</p><p>13</p><p>Interdisciplinaridade no Esporte de Aventura</p><p>Biologia</p><p>Estudo de fauna e flora durante atividades.</p><p>Geografia</p><p>Compreensão de relevo e clima nas práticas.</p><p>História</p><p>Exploração de aspectos culturais locais.</p><p>14</p><p>Adaptações para o Ambiente Escolar</p><p>Espaço</p><p>Utilização criativa de áreas disponíveis na escola.</p><p>Equipamentos</p><p>Adaptação de materiais para simular práticas.</p><p>Segurança</p><p>Protocolos adequados ao ambiente escolar.</p><p>Inclusão</p><p>Atividades acessíveis a todos os alunos.</p><p>15</p><p>Modalidades Populares de Esporte de Aventura</p><p>Skate</p><p>Mais de 3 milhões de praticantes no Brasil.</p><p>Slackline</p><p>Inclui movimentos ágeis e técnicas de equilíbrio.</p><p>Parkour</p><p>Inclui movimentos ágeis e técnicas de locomoção.</p><p>Mountain Bike</p><p>Ciclismo em trilhas e terrenos acidentados.</p><p>16</p><p>Benefícios Físicos e Psicológicos</p><p>Condicionamento</p><p>Melhora da resistência e força muscular.</p><p>Equilíbrio</p><p>Desenvolvimento de coordenação motora e propriocepção.</p><p>Autoestima</p><p>Aumento da confiança e superação de desafios.</p><p>17</p><p>Desafios na Implementação</p><p>Formação Docente</p><p>Necessidade de capacitação específica para professores.</p><p>Infraestrutura</p><p>Adaptação de espaços e aquisição de equipamentos.</p><p>Currículo</p><p>Integração das atividades ao planejamento escolar.</p><p>Segurança</p><p>Estabelecimento de protocolos e medidas preventivas.</p><p>18</p><p>Avaliação no Esporte de Aventura</p><p>Dimensão</p><p>Método de Avaliação</p><p>Conceitual</p><p>Testes teóricos e apresentações</p><p>Procedimental</p><p>Demonstrações práticas e projetos</p><p>Atitudinal</p><p>Observação e autoavaliação</p><p>19</p><p>Perspectivas Futuras</p><p>1</p><p>Tecnologia</p><p>Integração de realidade virtual e aumentada.</p><p>2</p><p>Inclusão</p><p>Desenvolvimento de práticas para pessoas com deficiência.</p><p>3</p><p>Sustentabilidade</p><p>Foco em práticas de baixo impacto ambiental.</p><p>4</p><p>Profissionalização</p><p>Formação específica para instrutores escolares.</p><p>24</p><p>Impacto Social do Esporte de Aventura</p><p>Inclusão Social</p><p>Acesso a novas oportunidades para jovens.</p><p>Desenvolvimento Local</p><p>Fomento do turismo e economia em regiões naturais.</p><p>Carreira Esportiva</p><p>Novas possibilidades profissionais para atletas.</p><p>25</p><p>Conclusão</p><p>Potencial Educativo</p><p>Esporte de aventura como ferramenta pedagógica inovadora.</p><p>Formação Integral</p><p>Desenvolvimento de competências cognitivas, motoras e socioafetivas.</p><p>Desafio Contínuo</p><p>Necessidade de adaptação e evolução das práticas.</p><p>Compromisso Ambiental</p><p>Promoção da consciência ecológica através do esporte.</p><p>26</p><p>image1.jpg</p><p>image2.png</p><p>image3.png</p><p>image4.png</p><p>image5.png</p><p>image6.png</p><p>image7.png</p><p>image8.png</p><p>image9.png</p><p>image10.png</p><p>image11.png</p><p>image12.png</p><p>image13.png</p><p>image14.png</p><p>image15.png</p><p>image16.png</p><p>image17.png</p><p>image18.png</p><p>image19.png</p><p>image20.png</p><p>image21.png</p><p>image22.png</p><p>image23.png</p><p>image24.png</p><p>image25.png</p><p>image26.png</p><p>image27.png</p><p>image28.png</p><p>image29.png</p><p>image30.png</p><p>image31.png</p><p>image32.png</p><p>image33.png</p><p>image34.png</p><p>image35.png</p><p>image36.png</p><p>image37.png</p><p>image38.png</p><p>image39.png</p><p>image40.png</p><p>image41.png</p><p>image42.png</p><p>image43.png</p><p>image44.png</p><p>image45.png</p><p>image46.png</p><p>image47.png</p><p>image48.png</p><p>image49.png</p><p>image50.png</p><p>image51.png</p><p>image52.png</p><p>image53.png</p><p>image54.png</p><p>image55.png</p><p>image56.png</p>
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