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<p>QUESTÃO APRESENTADA</p><p>Até aqui, você já ouviu o próprio prof. Dermeval Saviani falando sobre a PHC e a sistematização acima. O que tais ideias contribuem para a forma como você planeja suas aulas? Vamos expor esta abordagem de forma prática!</p><p>• Apresente uma proposta de aula ou sequência de aulas que materializaram os princípios acima discutidos.</p><p>Tema: Relações entre os números e o contexto histórico</p><p>Objetivos de aprendizagem:</p><p>Compreender a relação entre os números e o contexto histórico, reconhecendo a influência dos eventos históricos no desenvolvimento dos sistemas de numeração.</p><p>Refletir sobre a importância da Matemática na construção da sociedade e como ela é influenciada pelos aspectos históricos.</p><p>Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica e argumentação, relacionando os conceitos matemáticos com o contexto histórico.</p><p>Duração: 3 aulas</p><p>Aula 1: Contextualização histórica dos sistemas de numeração</p><p>Apresentar o tema da aula, ressaltando a importância de compreender as relações entre os números e o contexto histórico.</p><p>Explorar, por meio de recursos audiovisuais, a evolução dos sistemas de numeração ao longo da história, desde os sistemas egípcios e romanos até os sistemas indo-arábicos.</p><p>Incentivar a reflexão sobre as influências históricas, como o desenvolvimento do comércio, as necessidades de contagem e os avanços tecnológicos, na criação e aperfeiçoamento dos sistemas de numeração.</p><p>Aula 2: Pesquisa e análise crítica dos sistemas de numeração</p><p>Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo um sistema de numeração histórico para pesquisar, como o sistema egípcio, o sistema romano ou o sistema maia.</p><p>Os grupos devem investigar as características, as vantagens e as limitações desses sistemas, relacionando-os com o contexto histórico em que foram desenvolvidos.</p><p>Promover uma discussão em sala de aula para compartilhar as descobertas e realizar uma análise crítica sobre como esses sistemas influenciaram a forma como lidamos com os números atualmente.</p><p>Aula 3: Aplicação dos conceitos matemáticos no contexto histórico</p><p>Propor uma atividade em que os alunos apliquem conceitos matemáticos no contexto histórico, como a resolução de problemas envolvendo cálculos de períodos históricos, conversões de sistemas de numeração ou estimativas de quantidades relacionadas a eventos históricos.</p><p>Os alunos devem apresentar suas soluções e argumentar sobre a importância da Matemática na compreensão e interpretação dos eventos históricos.</p><p>Incentivar a reflexão sobre como a Matemática pode contribuir para uma compreensão mais rica e crítica da história, além de destacar sua relevância no desenvolvimento da sociedade.</p>
