Arquitetura de Computadores

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<p>APOL 1 – 1ª Tentativa</p><p>Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>Formados pelos três componentes elementares, os sistemas computacionais são descritos</p><p>nas aulas, nos materiais e pelo autor do livro base (Tanenbaum)como um sistema</p><p>interconectado de:</p><p>Nota: 20.0</p><p>A CPU</p><p>Monitor</p><p>Teclado</p><p>B Dispositivos</p><p>Periféricos</p><p>Drives</p><p>C Processadores (CPU),</p><p>Memórias (principal e secundária) e</p><p>Dispositivos de E/S.</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Slides da Aula 2</p><p>PARTE 2 - Contextualizando:</p><p>Formados pelos três componentes elementares, os sistemas computacionais</p><p>são descritos por Tanenbaum como um sistema interconectado de</p><p>Processadores (CPU), Memórias (principal e secundária) e Dispositivos de</p><p>E/S.</p><p>D CPU</p><p>Periféricos</p><p>Dispositivos</p><p>Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de</p><p>apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.</p><p>A figura a seguir representa a porta do operador uniário representado pela barra ou pelo</p><p>apóstrofe. Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica</p><p>Nota: 20.0</p><p>A Porta Lógica AND (E)</p><p>B Porta Lógica OR (OU)</p><p>C Porta Lógica NAND</p><p>D Porta Lógica NOT (Negação)</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Slide 8/26 do material complementar de apoio didático pedagógico da aula 3</p><p>Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>O texto extraído dos Slides da Aula 1 define:</p><p>"A arquitetura de Von Neumann apresenta computadores de programa armazenado –</p><p>armazena dados e programas na memória e com um ciclo de instrução repetitivo, com</p><p>execução de cada instrução a partir de uma sequência de etapas programadas."</p><p>Considerando os conteúdos minitrados nas aulas, pode-se concluir que:</p><p>Nota: 20.0</p><p>A As características básicas do IAS (a máquina de Von Neumann) o</p><p>apresentam como fundamental no estudo de arquitetura de computadores, e</p><p>as especificações continuam válidas até hoje.</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Slide 6 Aula 1</p><p>A arquitetura de Von Neumann apresenta computadores de programa</p><p>armazenado – armazena dados e programas na memória e com um ciclo de</p><p>instrução repetitivo, com execução de cada instrução a partir de uma</p><p>sequência de etapas programadas.</p><p>As características básicas do IAS o apresentam como fundamental no estudo</p><p>de arquitetura de computadores, as especificações continuam válidas até</p><p>hoje. Vamos conhecer melhor como funciona a prática dessa arquitetura?</p><p>B Os programas eram escritos em código de máquina e as suas especificações</p><p>(antigas) não são válidas para os computadores atuais</p><p>C A máquina de Von Neumann armazenava dados e programas, mas não os</p><p>executava depois de armazenados</p><p>D Os códigos de programa utilizados pela máquina de Von Neumann são</p><p>compexos e consistes e utilizados no desenvolvimento de programas até a</p><p>década de 60</p><p>Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de</p><p>apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.</p><p>A figura a seguir representa a porta do operador binário que necessita de pelo menos duas</p><p>variáveis e representado pelo (.) multiplicação algébrica seguida da barra ou do apóstrofe.</p><p>Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica</p><p>Nota: 20.0</p><p>A Porta Lógica AND (E)</p><p>B Porta Lógica OR (OU)</p><p>C Porta Lógica NAND</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Slide 11/26 do Material complementar de apoio didático pedagógico</p><p>disponibilizado na Aula 3.</p><p>D Porta Lógica NOT (Negação)</p><p>Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de</p><p>apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.</p><p>A figura a seguir representa a porta do operador binário, que necessita de pelo menos</p><p>duas variáveis e representado pela símbolo da adição algébrica dentro de um círculo</p><p>seguido da barra ou do apóstrofe.</p><p>Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica</p><p>Nota: 20.0</p><p>A Porta Lógica XOR (OU Exclusivo)</p><p>B Porta Lógica XNOR (Negação do OU Exclusivo)</p><p>Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou!</p><p>Slide 14/26 do Material complementar de apoio didático pedagógico</p><p>disponibilizado na Aula 3.</p><p>C Porta Lógica NAND</p><p>D Porta Lógica NOT (Negação)</p><p>APOL 1 – 2ª Tentativa</p><p>Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>"A história dos computadores pode ser contada através da sua evolução em gerações."</p><p>Considerando o conteúdo apresentado, assinale a alternativa CORRETA sobre o número e</p><p>o nome das gerações</p><p>Nota: 20.0</p><p>A São 5 gerações:</p><p>Físicos</p><p>Antigos</p><p>Manuais</p><p>Atuais</p><p>Modernos</p><p>B São 5 gerações:</p><p>Mecânicos</p><p>Digitais</p><p>Manuais</p><p>Atuais</p><p>Modernos</p><p>C São 6 gerações:</p><p>Mecânicos</p><p>Válvulas</p><p>Transistores</p><p>Integração</p><p>Muita Integração</p><p>Computadores Invisívies</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Slide 6 - Aula 1</p><p>NA PRÁTICA Você sabia que os computadores têm a sua história descrita</p><p>pelas gerações? Isso mesmo! E elas são apresentadas por 6 gerações:</p><p>0. Mecânicos (1642–1945)</p><p>1. Válvulas (1945–1955)</p><p>2. Transistores (1955–1965)</p><p>3. Integração (1965–1980)</p><p>4. Muita Integração (1980–?)</p><p>5. Computadores Invisíveis – Atuais</p><p>D São 5 gerações:</p><p>Comutadores Telefônicos</p><p>Computadores Digitais</p><p>Calculadoras Manuais</p><p>Nanotecnologia</p><p>Circuitos Digitais</p><p>Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>No conteúdo apresentado na disciplina, o fragmento de texto a seguir define:</p><p>"Os circuitos eletrônicos que compõem o computador são capazes de reconhecer e</p><p>executar diretamente um conjunto limitado de instruções simples.</p><p>Estas instruções constituem uma linguagem (linguagem de máquina) que torna possível a</p><p>“Comunicação”."</p><p>A escolha deste conjunto de instruções primitivas é uma tarefa importante e delicada,</p><p>envolvendo:</p><p>Nota: 20.0</p><p>A Simplicidade - Consistência - Desempenho</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>A escolha deste conjunto de instruções primitivas é uma tarefa</p><p>importante e delicada, envolvendo:</p><p>Simplicidade - Questão de custo.</p><p>Consistência - A simplicidade não deve interferir com a</p><p>consistência do conjunto.</p><p>Desempenho - Mesmo para usos domésticos, espera-se de toda</p><p>máquina um desempenho mínimo.</p><p>Slide 3 - Aula 1</p><p>B Status - Tamanho - Preço</p><p>C Material que compõe o produto - temperatura - Valor</p><p>D Linguagem - Complexidade - Circuitos</p><p>Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>"As instruções a serem executadas pelo computador são normalmente transmitidas através</p><p>de um programa"</p><p>Considerando os conteúdos apresentados, assinale a alternativa que melhor define</p><p>Programa:</p><p>Nota: 20.0</p><p>A equipamento que resolve todos os problemas das pessoas</p><p>B uma sequência de instruções descrevendo como executar uma</p><p>determinada tarefa</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Segundo o autor do livro base (Tanenbaum), programa é definido</p><p>como:</p><p>"uma sequência de instruções descrevendo como executar uma</p><p>determinada tarefa".</p><p>Aula 1 - Slide 2</p><p>C produto a ser adquirido nas diversas lojas do mercado,</p><p>independente do computador</p><p>D equipamento fundamental no desenvolvimento das tarefas</p><p>APOL 1 – 3ª Tentativa</p><p>Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>O autor do livro base (TANENBAUM) define os REGISTRADORES como:</p><p>I. Recebem Dados, armazenam por pouco tempo e os transferem a outro dispositivo.</p><p>II. Armazenamento a longo prazo (definitivo)</p><p>III. Extremamente Rápidos e com Capacidade Reduzida.</p><p>Destas afirmações são CORRETAS:</p><p>Nota: 20.0</p><p>A APENAS a Alternativa I é CORRETA</p><p>B APENAS a Alternativa II é CORRETA</p><p>C APENAS a Alternativa</p><p>III é CORRETA</p><p>D As Alternativas I e III são CORRETAS</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Slide 26/42 da Aula 2</p><p>Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>O autor do livro base, Andrew S. Tanenbaum, define a última geração dos computadores</p><p>como a atual, a geração dos computadores invisíveis.</p><p>Assinale a alternativa que justifica a utilização desta nomenclatura CORRETAMENTE</p><p>Nota: 20.0</p><p>A Chama-os de invisíveis, pois atualmente os computadores estarão por toda a</p><p>parte, embutidos nos mais diversos locais, executando inusitadas funções,</p><p>escondidos nos componentes (invisíveis).</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Chama-os de invisíveis, pois falava-se que no futuro (atualmente) os computadores</p><p>estarão por toda a parte, embutidos nos mais diversos locais, executando inusitadas</p><p>funções como abertura de portas, acendimento de luzes, enfim, escondidos nos</p><p>componentes (invisíveis).</p><p>Slide 6 - Aula 1</p><p>B São considerados invisíveis por utilizarem materiais translúcidos em sua</p><p>composição, tornando-os assim invisíveis</p><p>C Chama-os de invisíveis por serem apenas a parte do computador que não</p><p>está acessível ao usuário, os programs e aplicações, que não podendo as</p><p>tocar, não as vê.</p><p>D São chamados de invisíveis devido ao minúsculo tamanho, que não é visível</p><p>sem a utilização de lentes especiais, microscópios.</p><p>Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de</p><p>apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.</p><p>A figura a seguir representa a porta do operador que necessita de pelo menos</p><p>duasvariáveis e é representado pelo símbolo da adicação algébrica.</p><p>Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica</p><p>Nota: 20.0</p><p>A Porta Lógica AND (E)</p><p>B Porta Lógica OR (OU)</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Slide 9/26 do Material complementar de apoio didático pedagógico</p><p>disponibilizado na Aula 3.</p><p>C Porta Lógica NAND</p><p>D Porta Lógica NOT (Negação)</p><p>APOL 2 – 1ª Tentativa</p><p>Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>Na Aula 4 de Arquitetura de Computadores é descrito que, para o programador, não</p><p>importa o modo de implementação da instrução.</p><p>Considerando essa descrição, o que então é importante para o programador?</p><p>Assinale a alternativa CORRETA:</p><p>Nota: 20.0</p><p>A O Tamanho</p><p>B O Fabricante</p><p>C A Complexidade</p><p>D A Velocidade</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Slide 22/43 - Aula 4 - Arquitetura de Computadores</p><p>Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>Foram apresentados na Aula 6 exemplos de Computação em Cluster.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA que descreve uma das característas dsse exemplo de</p><p>computação (Cluster)</p><p>Nota: 20.0</p><p>A Computadores destualizados, que não são acessíveis.</p><p>B Computadores restritos a laboratórios especializados de grande</p><p>desempenho</p><p>C Estilo de computadores futuros, que serão lançados em breve</p><p>D Outro estilo de multicomputador</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Slide 34/46 da Aula 5</p><p>Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>Na Aula 6 foram apresentados alguns modos de aumentar a velocidade, em especial,</p><p>utilizando o Paralelismo no CHIP.</p><p>Considerando o Conteúdo apresentado nas Aulas, no material Complementar de Apoio</p><p>Didático Pedagógico e no Livro Base, assinale a alternativa CORRETA sobre os modos</p><p>utilizados para aumento da velocidade</p><p>Nota: 20.0</p><p>A Atualização (UPGRADE) de Processador e Memória RAM por</p><p>frequências de CLOCK maiores</p><p>B Combinação no Uso de CPUs de diferentes fabricantes, como INTEL</p><p>e AMD</p><p>C paralelismo no nível da instrução, multithreading e mais de uma CPU</p><p>no Chip</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Slide 15/46 da Aula 6</p><p>D Paralelismo no Nível físico ou CPU com mais de um núcleo ou</p><p>Clusters de Computadores</p><p>Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>Foram apresentados nos objetivos e funções de sistemas operacionais, na Aula 5, um</p><p>conjunto de programas de sistema (utilitários).</p><p>Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e</p><p>demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que</p><p>contém a resposta CORRETA sobre os utilitários.</p><p>Nota: 20.0</p><p>A São úteis para solução de problemas relacionados as dificuldades</p><p>de manuseio e instalação de sistemas computacionais em</p><p>ambientes sem aceso a internet</p><p>B Auxiliam os usuários a utilizar de forma adequada os serviços</p><p>contratados</p><p>C Não são úteis, são apenas parte do conjunto</p><p>D Eles implementam funções usadas frequentemente que auxiliam na</p><p>criação de programas, gerenciamento de arquivos e controle de</p><p>dispositivos de E/S (Entradas e Saídas).</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Slide 39/40 - Aula 5</p><p>Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>Na Aula 4 de Arquitetura de Computadores são apresentadas diversas Arquiteturas em</p><p>uso. Dentre elas, destaca-se a Arquitetura que codifica mais de uma operação por</p><p>instrução.</p><p>Assinale a Alternativa CORRETA que apresenta o nome desta arquitetura</p><p>Nota: 20.0</p><p>A RISC - Reduced Instruction Set Computer</p><p>B CISC - Complex Instruction Set Computer</p><p>C RISC vs CISC</p><p>D VLIW – Very Long Instruction Word ou EPIC</p><p>– Explicit Parallel Instruction Computer</p><p>Você assinalou essa alternativa (D)</p><p>Você acertou!</p><p>Sllide 37/43 da Aula 4 - Arquitetura de Computadores</p><p>APOL 2 – 2ª Tentativa</p><p>Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>Na aula 6, alguns Coprocessadores são apresentados e definidos.</p><p>Foi disponilibilizado no material complementar de apoio didático pedagógico um artigo que</p><p>detalha um destes coprocessadores.</p><p>Assinale a alternativa CORRETA sobre o coprocessador apresentado.</p><p>Nota: 20.0</p><p>A GPU (Graphic Processing Unit) - Unidade de Processamento</p><p>Gráfico</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Slide 25/43 da Aula 6</p><p>Processadores de mídia</p><p>Mais uma área na qual coprocessadores são usados é o tratamento de</p><p>processamento gráfico de alta resolução, como renderização 3D. CPUs</p><p>comuns não são muito boas nas computações maciças necessárias</p><p>para processar as grandes quantidades de dados requeridas nessas</p><p>aplicações. Por essa razão, alguns PCs atuais e a maioria dos PCs</p><p>futuros serão equipados com GPUs (Graphics Processing Units –</p><p>unidades de processamento gráfico) para os quais passarão</p><p>grandes porções do processamento geral.</p><p>B Processadores Paralelos e Distribuídos</p><p>C Processador INTEL Core i7</p><p>D AMD Opteron FX 9150 Octacore</p><p>Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>Leia o fragmento de texto a seguir:</p><p>"A execução de uma instrução é semelhante à execução de um programa muito</p><p>pequeno, utilizado por diversos fabricantes de microprocessadores" (Slide 33/43 Aula 4)</p><p>Assinale a alternativa CORRETA.</p><p>O texto acima é a apresentação/definição de:</p><p>Nota: 20.0</p><p>A microprograma</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Slide 33/443 da Aula 4</p><p>B microprocessador</p><p>C Memória Principal</p><p>D Sistema de Computação</p><p>Questão 4/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>Foi apresentado e definido na aula 4 o "controle do caminho de dados por Hardware".</p><p>Dentre as características e vantagens na sua utilização destacam-se:</p><p>I. Instruções executadas por microprograma</p><p>II. Redução no conjunto de instruções</p><p>III. Máquinas mais rápidas</p><p>Considerando o texto apresentado na aula 4 assinale a alternativa CORRETA</p><p>Nota: 20.0</p><p>A As sentenças II e III estão Corretas</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Slide 21/43 da Aula 4 - Arquitetura de Computadores</p><p>B As sentenças I e</p><p>III estão Corretas</p><p>C Todas as sentenças estão Corretas</p><p>D A sentença II está Correta</p><p>Questão 5/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e</p><p>demais materias complementares de apoio didático pedagógico, que apresentam que ISA</p><p>define a interface entre os compiladores e o Hardware.</p><p>Sobre a ISA, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão.</p><p>Sendo a interface entre os compiladores e o Hardware, conclui-se que a ISA:</p><p>Nota: 0.0Você não pontuou essa questão</p><p>A ISA separa bem o Hardware do Software</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>B É a linguagem que ambos têm de entender.</p><p>Slide 8/40 - Aula 5</p><p>C A ISA deve atuar como fronteira, impedindo que Hardware e</p><p>Compiladores conversem</p><p>D ISA deve ser traduzida para linguagem do compilador</p><p>APOL 2 – 3ª Tentativa</p><p>Questão 1/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>O Nível ISA, apresentado na Aula 5, está entre o nível da microarquitetura e o nível do</p><p>sistema operacional.</p><p>Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e</p><p>demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que</p><p>contém a resposta CORRETA da questão.</p><p>O Nível ISA Apresenta-se ao mesmo tempo como?</p><p>Nota: 20.0</p><p>A Uma importante tecnologia de barramento de expansão para os</p><p>computadores</p><p>B Método de padronização de componentes de Sistemas de Computação</p><p>C Apresenta-se ao mesmo tempo como fronteira e/ou interface entre o</p><p>Hardware e o Software</p><p>Você assinalou essa alternativa (C)</p><p>Você acertou!</p><p>Slide 4/40 - Aula 5</p><p>D Padrão da Indústria de Componentes e Periféricos</p><p>Questão 2/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>Na Aula 6, é apresentado/descrito sobre o Desempenho.</p><p>Leia o fragmento de testo da Aula 6:</p><p>"O ponto principal da construção de um computador paralelo é fazer com que ele execute</p><p>mais rápido do que uma máquina com um único processador. Se ele não cumprir esse</p><p>simples objetivo, não vale a pena o ter."</p><p>Considerando o texto extraído dos Slides da Aula 6, os conteúdos apresentados nas Aulas</p><p>e nos materias complementares de apoio didástico pedagógico, assinale a lternativa</p><p>CORRETA sobre desempenho.</p><p>Nota: 20.0</p><p>A Para mensurar (Medir) o desempenho são utilizadas as métricas de</p><p>Hardware e Software</p><p>Você assinalou essa alternativa (A)</p><p>Você acertou!</p><p>Slide 19/22 do Hyperibook da Aula 6</p><p>B São utilizados programas aplicativos (Apps) que medem o desempenho da</p><p>CPU</p><p>C O Desempenho é medido pelo fabricante do procesador que informa aos</p><p>clientes os testes de desempenho realizados</p><p>D São comparados pelos fabricantes entre os processadores quais são mais</p><p>velozes e quais mais lentos.</p><p>Questão 3/5 - Arquitetura de Computadores</p><p>Na Aula 5 o Nível ISA é definido e descrito.</p><p>Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e</p><p>demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que</p><p>contém a resposta CORRETA da questão.</p><p>Qual o Significado da Sigla ISA?</p><p>Nota: 20.0</p><p>A Information System Administrator (Administrador de Sistema de</p><p>Informação)</p><p>B Instruction Set Architecture - Arquitetura do conjunto de instrução</p><p>Você assinalou essa alternativa (B)</p><p>Você acertou!</p><p>Slide 4/40 Aula 5</p><p>C Industry Standard Architecture (Arquitetura Padrão da Indústria)</p><p>D Internet Security and Acceleration</p>