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Direitos Humanos

A disciplina de Direitos Humanos tem como objetivo estudar os direitos fundamentais inerentes a todos os seres humanos, independentemente de raça, gênero, orientação sexual, religião ou nacionalidade. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a história dos direitos humanos, sua evolução e os principais tratados e convenções internacionais que os protegem. A disciplina é importante para formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, além de preparar profissionais das áreas de direito, política, relações internacionais e outras áreas que lidam com questões relacionadas aos direitos humanos.

Exam

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01 - PROVA CIÊNCIA DA RELIGIÃO - 01 - NOÇÕES-DE-DIREITOS-HUMANOS-E-ASSOCIAÇÃO-DESSES-DIREITOS-ÀS-RELIGIÕES

RESTRICTED

Ciências Sociais

Direito

Postgraduate

FACUMINAS EAD

Maikelley De Aquino

Ciências da Religião

Other

A diversidade cultural necessita ser reconhecida, valorizada e compreendida como um patrimônio da humanidade, mesmo quando exige esforços para a co...

<div class="ql-editor">A diversidade cultural necessita ser reconhecida, valorizada e compreendidacomo um patrimônio da humanidade, mesmo quando exige esforços para aconvivência entre povos e culturas diversas.Marque V para verdadeiro e F para falso(  ) Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural, publicada pela UNESCO logo após os atos de terrorismo praticados em setembro de 2001, afirma ser indispensável o reconhecimento da diversidade cultural.(  ) A diversidade cultural amplia as possibilidades de escolha que se oferecem a todos; é uma das fontes do desenvolvimento, entendida não somente em termos de crescimento econômico, mas também como meio de acesso a uma existência intelectual, afetiva, moral e espiritual satisfatória.(  ) Valorizar e reconhecer a diversidade implica considerar que cada sujeito/grupo social precisa ser forjado num processo histórico comum, considerando sua identidade a partir de uma perspectiva que condiciona, possibilita e limita um modo de ser humano.(  ) Garantir uma interação positiva entre diferentes identidades culturais degradaparte da busca pela promoção da dignidade humana.Marque a alternativa correta: </div>

FACULESTE

Adriana Papa

Outros

Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, analise as afirmacoes abaixo. I – Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e e...

Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, analise as afirmacoes abaixo. I – Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. II – Todo indivíduo tem direito à vida, à liberdade e à segurança pessoal. III – Ninguém será mantido em escravatura ou em servidão; a escravatura e o trato dos escravos, sob todas as formas, são proibidos. IV – Será submetido a tortura nem a penas ou tratamentos cruéis, desumanos ou degradantes aqueles que atentarem contra a sociedade. V – Todos são iguais perante a lei e, sem distinção, mas aquele que atenta contra a lei perde seu direito e proteção. Resposta Marcada: São corretas, I, II e III.

Graduate

General Studies

DireitosHumanizados: Debates e reflexões sobre os direitos humanos e sua importância na sociedade. Vamos juntos lutar por um mundo mais justo e igualitário!

DireitosHumanizados

“Ao socializar e promover o diálogo acerca das diferentes vivências, percepções e elaborações religiosas que integram o substrato cultural da human...

“Ao socializar e promover o diálogo acerca das diferentes vivências, percepções e elaborações religiosas que integram o substrato cultural da humanidade, a educação oportunizará a liberdade de expressão religiosa.” Com base na Declaração para Eliminação de Todas as Formas de Intolerância e Discriminação com Base em Religião ou Convicção (ONU, 1981), fica estabelecido: I – Ninguém será objeto de discriminação por motivos de religião ou convicções por parte de nenhum estado, instituição, grupo de pessoas ou particulares. II – Entende-se por intolerância e discriminação baseadas na religião ou nas convicções toda a distinção, exclusão, restrição ou preferência fundada na religião ou nas convicções e cujo fim ou efeito seja a abolição ou o fim do reconhecimento, o gozo e o exercício em igualdade dos direitos humanos e das liberdades fundamentais. III – A criança estará protegida de qualquer forma de discriminação por motivos de religião ou convicções. Ela será educada em um espírito de competição e tolerância. Resposta Marcada: Apenas I e II estão corretas.

A diversidade cultural, segundo a Convenção sobre a Proteção e a Promoção da Diversidade das Expressões Culturais, publicada pelas Nações Unidas pa...

A diversidade cultural, segundo a Convenção sobre a Proteção e a Promoção da Diversidade das Expressões Culturais, publicada pelas Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, não representa a: Resposta Marcada: Diferentes expressões que se manifestam com a intenção de pluralizar a cultura, reprimindo tais expressões.

“Sobre a trajetória histórica dos direitos humanos é necessário assumir uma perspectiva que permita compreender a relação entre a promoção dos dire...

“Sobre a trajetória histórica dos direitos humanos é necessário assumir uma perspectiva que permita compreender a relação entre a promoção dos direitos humanos e o reconhecimento da diversidade cultural religiosa enquanto patrimônio da humanidade” Marque V ou F nas opções abaixo. ( ) Historicamente, pode se identificar sujeitos ou grupos que não integram ou participam de uma tradição religiosa, como, por exemplo, o ateísmo, agnosticismo e deísmo, ou aqueles que optam desenvolver sua vida baseada em outros princípios. f( ) Os direitos humanos se restringem a um conjunto de leis e costumes, e exigências diferentes entre si, com uma história particular em cada caso. Esses direitos são necessário à individuos incapazes de desenvolver e participar plenamente da vida social e cultural ( ) O termo direitos humanos refere-se, de forma genérica e abreviada, a um conjunto de preceitos e exigências entendidas como inerente ao ser humano e, segundo, uma compreensão mais atual, igualmente inerente à natureza ou ao planeta Terra. f( ) Os direitos humanos culminaram na ascensão ao poder de outra classe social, a burguesia, que difundiu uma cosmovisão de mundo e fundaram o Estado Religioso Novo, impondo uma ruptura entre as funções da vida pública da vida tutelada pela religião Romana. Resposta Marcada: V, F, V, F.

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