9 ANO 4 CORTE - ESTUDANTE (1)

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CIÊNCIAS DA 
NATUREZA 
9º ANO 
4º Corte Temporal 
 
MATERIAL DO ESTUDANTE 
2023 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
AULA 16: Revisão ................................................................................................................ 4 
AULA 17: Sistema Solar no Universo ................................................................................ 8 
AULA 18: Astronomia e cultura ........................................................................................ 13 
AULA 19: Ordem de grandeza astronômica: a origem do universo .............................. 17 
AULA 20: Vida humana fora da Terra .............................................................................. 22 
 
 
 
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CIÊNCIAS DA NATUREZA TURMA: 9º ANO 
AULA 16 – REVISÃO 
 
1. Observe a imagem a seguir: 
 
 
Disponível em 
 
A luz é uma onda eletromagnética cuja frequência encontra-se no espectro visível para os seres humanos. De acordo 
com a imagem, quais são as cores e seus respectivos comprimentos de onda presentes no espectro visível? 
 
2. Quanto maior o comprimento de onda, menor será a frequência. Assim, ondas eletromagnéticas que apresentam 
frequências menores que a da luz visível são chamadas de 
 
A) infravermelho. 
B) ultravioleta. 
C) raios gama. 
D) micro-ondas. 
 
3. Observe a imagem a seguir: 
 
 
Disponível em: 
 
A imagem mostra o trajeto de um raio de luz branca através de um prisma de vidro. Nele conseguimos observar a 
decomposição da luz branca. Explique como ocorre essa dispersão da luz e a formação das cores. 
 
 
 
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4. Como a luz branca é uma composição de todas as outras cores, quando iluminamos um objeto com ela e o 
enxergamos, por exemplo, da cor azul, é porque esse objeto refletiu difusamente a luz de cor azul e absorveu todas as 
outras luzes. A respeito das cores dos objetos, marque a alternativa correta: 
 
A) A cor é uma característica própria de cada objeto. 
B) A cor não é uma característica própria de cada objeto, pois depende da luz que o ilumina. 
C) Um objeto de cor amarela sob luz policromática é visto com a mesma cor sob luz monocromática verde. 
D) Como reflete todas as cores, o corpo negro não tem condição de apresentar coloração, sendo visto, portanto, como 
preto. 
 
5. Fenômenos ópticos são eventos observáveis a olho nu resultantes da interação da luz com a matéria. Entre os 
principais fenômenos ópticos, podemos destacar a reflexão, a refração, a absorção, a dispersão e a interferência da 
luz. Diversos fatos naturais relacionados à luz são decorrentes desses fenômenos. 
Explique a definição de reflexão, refração e dispersão. 
 
6. Atualmente, são diversas as aplicações da radiação, mas uma das principais é na área da saúde, como nos 
tratamentos radioterápicos, para o combate e cura do câncer. Mas a radiação também é utilizada em outras áreas e 
tecnologias. Cite outras quatro aplicações da radiação que estão presentes em nosso dia a dia. 
 
7. Chamamos de espectro eletromagnético ao intervalo de frequências conhecidas da radiação eletromagnética. O 
espectro eletromagnético vai desde as ondas de rádio, de maior comprimento de onda e menor energia, até os raios 
gamas, com comprimento de onda da ordem do núcleo de um átomo e extremamente energéticas. 
Observe a imagem a seguir: 
 
 
 
Disponível em: 
 
 
De acordo com a imagem, assinale, entre as alternativas seguintes, aquela em que há, exclusivamente, ondas de 
natureza eletromagnética: 
 
A) Raios x, raios gama, ultravioleta. 
B) Ondas de rádio, infravermelho, ultrassom. 
C) Luz visível, ultravioleta, som. 
D) Infravermelho, ondas de rádio, sonar. 
 
8. A utilização pacífica da energia nuclear sempre foi motivo de grandes discussões. As maiores preocupações acerca 
do assunto é a possibilidade de ocorrerem acidentes. A radiação liberada no meio ambiente pode ferir gravemente e 
matar pessoas e outros seres vivos. Cite 2 desastres radioativos que ficaram marcados na história do homem. 
 
 
 
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9. A Radiação Ionizante é uma forma de radiação que carrega energia suficiente para remover elétrons que estão 
ligados a átomos e moléculas. Ela se divide em: natureza corpuscular (radiações Alfa e Beta) e natureza 
eletromagnética (raios gama, x e algumas frequências de ultravioleta). 
Relacione as radiações naturais alfa, beta e gama com suas respectivas características: 
 
 
1. alfa (α) 
2. beta (β) 
3. gama (γ). 
 
 
( ) Possuem alto poder de penetração, podendo causar danos irreparáveis ao ser humano; 
( ) São partículas leves, com carga elétrica negativa e massa desprezível; 
( ) São radiações eletromagnéticas semelhantes aos raios X, não possuem carga elétrica nem massa; 
( ) São partículas pesadas de carga elétrica positiva que, ao incidirem sobre o corpo humano, causam apenas 
queimaduras leves. 
 
10. Ao acessar um site na internet à procura de informações sobre radiações, um aluno encontrou a seguinte figura: 
 
Disponível em: 
 
 
Qual das radiações é a mais energética e como ela é chamada? 
 
A) É a representada em III. Radiação alfa. 
B) É a representada em III. Radiação gama. 
C) É a representada em II. Radiação beta. 
D) É a representada em I. Radiação beta. 
 
11. O Decaimento Radioativo é o fenômeno responsável pela radioatividade: a emissão de radiações nucleares por 
núcleos instáveis de alguns elementos químicos pesados. Qual é o decaimento mais energético, que pode penetrar o 
corpo humano causando graves problemas? 
Pesquise sobre quais são os problemas que podem ocorrer em nosso corpo quando exposto a essa radiação. 
 
12. O Os estudos realizados entre o final do século XIX e o início do século XX levaram a inúmeras descobertas sobre 
a estrutura atômica. Escolha a alternativa na qual é apresentada uma correta associação entre o nome do cientista e a 
contribuição que deu para a ciência no campo de estudos da radioatividade. 
 
A) Becquerel/descoberta da radioatividade natural. 
 
 
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B) Marie Curie/descoberta do nêutron. 
C) Chadwick/descoberta dos raios X. 
D) Roentgen/descoberta do polônio. 
 
13. Marie Curie continuou os estudos de Becquerel, mas com outro mineral, a Pechblenda, que tinha uma emissão de 
energia até quatro vezes mais forte que o próprio urânio metálico. Pesquisando sobre a Pechblenda, Marie Curie 
identificou dois novos elementos químicos. 
Quais são eles? 
 
A) Rádio e Polônio. 
B) Urânio e Hidrogênio. 
C) Carbono e Potássio. 
D) Oxigênio e Nitrogênio. 
 
14. Atualmente a radioatividade é muito utilizada para fins benéficos, como na área médica. Cite quatro formas de 
utilização da radioatividade para a saúde. 
 
15. Hoje sabemos que radioatividade é um fenômeno que pode ser natural ou artificial. Qual cientista utilizou o termo 
Radioatividade pela primeira vez? 
 
A) Henri Becquerel. 
B) Marie Curie. 
C) Pierre Curie. 
D) James Chadwick. 
 
16. No ano de 1987, na cidade de Goiânia, em Goiás, ocorreu o maior acidente radiológico do mundo, onde centenas 
de pessoas foram contaminadas por Césio-137. Esse Césio foi retirado de um aparelho radiológico abandonado do 
antigo Instituto Goiano de Radiologia que posteriormente foi vendido a um ferro-velho. Qual a finalidade do uso do 
césio 137? 
 
17. A radioatividade tem larga aplicação em nossa sociedade, conforme vimos anteriormente; portanto, na medicina 
não poderia ser diferente. Observe a imagem a seguir: 
 
 
Disponível em: 
 
A imagem corresponde a um exame diagnóstico bastante utilizado na medicina. Dessa forma, responda: 
 
 
 
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a) Qual é o nome desse exame? 
 
b) Qual radiação esse exame utiliza? 
 
c) De acordo com a imagem, qual o provável objetivo desse exame? 
 
18. A cirurgiarefrativa é um método que utiliza laser específico com ação no globo ocular (córnea). O processo nos 
dois olhos dura cerca de dez minutos, mas o tempo pode variar de acordo com a técnica utilizada. A recuperação é 
simples, em dois ou três dias o paciente pode retornar a algumas de suas atividades normalmente. Quais são os 
problemas oculares que essa cirurgia corrige? 
 
19. A radioterapia é um tratamento no qual se utilizam radiações ionizantes (raios-x, por exemplo). Durante a 
aplicação essas radiações não são vistas e o paciente não sente nada. Esse tratamento é recomendado para qual 
doença? 
 
A) Tuberculose. 
B) Pneumonia. 
C) Câncer. 
D) Doença renal. 
 
20. A Cintilografia é um método de diagnóstico por imagem, e faz parte da Medicina Nuclear. Possibilita diagnosticar 
tumores nos principais órgãos do corpo, como coração, cérebro, tireoide, rins, fígado e pulmões. Utiliza doses mínimas 
de substâncias radioativas. Essas substâncias recebem o nome de 
 
A) remédios. 
B) radiotraçadores. 
C) radioterápicos. 
D) destruidores. 
 
 
 
AULA 17 
Objeto de conhecimento: Sistema Solar no Universo. 
Habilidade: (EF09CI14) Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar, Sol, planetas rochosos, planetas gigantes 
gasosos e corpos menores, assim como a localização do Sistema Solar na nossa Galáxia, a Via Láctea, e dela no Universo: 
apenas uma galáxia dentre bilhões. 
 
Sistema Solar e seus Planetas 
 
Um Sistema Solar é composto por um Sol e todos os planetas e corpos celestes que orbitam ao redor dessa 
estrela. Há casos de sistemas solares formados por duas estrelas (binários) ou até três estrelas (ternários). Mas no 
caso do sistema do qual o nosso planeta, a Terra, faz parte, há apenas uma estrela, que é considerada de pequeno 
porte. 
Além do sol, existem no Sistema Solar um total de oito planetas, cinco planetas anões, 179 luas e uma grande 
quantidade de corpos celestes, como asteroides, cometas e outros, incluindo aqueles presentes no Cinturão de Kuiper. 
A idade estimada para a formação desse Cinturão de Kuiper é de pouco mais que 4,6 bilhões de anos. 
Os oito planetas do Sistema Solar, em ordem de proximidade ao sol, são: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, 
Saturno, Urano e Netuno. Os planetas anões são: Ceres, Plutão, Haumea, Makemake e Éris, com a possibilidade de 
 
 
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inclusão de dezenas de outros nessa categoria nos próximos anos. Plutão já foi considerado como um planeta, mas, a 
partir de 2006, foi “rebaixado” à categoria de planeta anão. 
 
 
Planetas do Sistema Solar. Disponível em: . Adaptado. Acesso em 03 out. 2022. 
 
Entre os planetas citados, os quatro primeiros são planetas rochosos, ou seja, apresentam uma superfície 
composta por uma litosfera rochosa. Esses planetas, por se encontrarem mais próximos ao sol, apresentam uma 
atmosfera gasosa com diferentes composições. Os quatro últimos planetas são chamados de planetas gasosos por não 
possuírem uma superfície rochosa e serem compostos por uma densa atmosfera, sendo muito maiores em razão das 
baixas temperaturas e do afastamento em relação ao sol. 
É possível, dessa forma, dividir o Sistema Solar em três partes ou etapas. A primeira, mais quente, é composta 
pelos planetas rochosos, onde se encontra a Terra. A segunda, mais fria, é formada pelos planetas gigantes gasosos. 
E a terceira, ainda mais remota e congelada, é formada pelos objetos transnetunianos, ou seja, que estão além da 
órbita do Netuno, o que inclui quase todos os planetas anões, o Cinturão de Kuiper e alguns outros corpos celestes 
recentemente descobertos. 
 
Disponível em: . Adaptado. Acesso em 22 set. 2021. 
 
 
 
Galáxias e o Universo 
Aumentando a nossa lupa de visualização, partimos 
para uma escala maior. Os sistemas solares são 
compostos por planetas e corpos celestes, mas galáxias 
são compostas basicamente por milhões, bilhões ou 
trilhões de estrelas que possuem seus respectivos 
sistemas solares. Mas existem também os exoplanetas, 
corpos celestes que não estão orbitando nenhuma estrela, 
poeira cósmica e outros elementos astronômicos que 
O sistema solar normalmente não é representado em sua escala de tamanho real, devido ao 
tamanho massivo do Sol, o que faz com que os planetas rochosos como a Terra quase desapareçam 
da visualização, além das distâncias serem muito grandes. 
Via Láctea. Disponível em: . Acesso em 03 out. 
2022. 
 
 
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ficam em um centro comum, o centro luminoso e energético de uma galáxia. A força da gravidade é a principal 
responsável pela união dos componentes de uma determinada galáxia. A galáxia que nosso sistema solar está 
localizado é conhecida como Via Láctea. 
Até o começo do século XX acreditava-se que estas manchas longas e difusas no espaço com um brilho intenso 
no meio eram apenas aglomerados de estrelas, os quais receberam o nome de “nebulosas” e foram catalogadas às 
centenas até que em 1923, Edwin Powell Hubble, conseguiu provar definitivamente que as tais nebulosas de formato 
espiral eram na verdade objetos extra galácteos (fora da nossa galáxia). Ou seja, eram galáxias completamente 
independentes. 
Já naquela época sabia-se que a 
extensão de nossa galáxia era de 100 mil 
anos-luz de diâmetro. Baseado nisso, e na 
identificação de uma “variável Cefeida” 
(relação conhecida entre período e 
luminosidade das Cefeidas, estrelas 
pulsantes de curto período) na nebulosa de 
Andrômeda (M31), ele conseguiu calcular a 
distância de M31, comprovando que ela se 
situava fora dos limites da Via Láctea. 
A partir daí, o próprio Hubble 
classificou as galáxias de acordo com sua 
forma em: elípticas, espirais e espirais barradas. As que não 
apresentam uma forma definida são chamadas de 
irregulares, mas de acordo com a classificação de Hubble, 
estão em uma quarta categoria à parte. 
✔ Galáxias espirais – possuem extensos braços de estrelas e nuvens de poeira cósmica. 
✔ Galáxias espirais em barra – apresentam braços de estrelas e núcleo central menos desenvolvido se comparado 
às galáxias espirais. 
✔ Galáxias elípticas – são formadas por um grande conjunto de estrelas e pouca poeira cósmica. 
✔ Galáxias irregulares – recebem esse nome por não apresentarem forma definida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O conjunto de galáxias é conhecido como supercluster ou superaglomerado de galáxias 
(tradução livre) sendo estimados cerca de 10 milhões de supercluster no universo e, por 
exemplo, o supercluster que nossa galáxia está localizada, o Supercluster de Virgem, contém 
cerca de 50 mil galáxias. 
Estima-se que existam cerca de 200 milhões de galáxias no universo. 
 
Nebulosa do Anel Sul captada pelo James Webb. Disponível em: 
. Acesso em 03 out. 2022. 
 
 
 
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Disponível em: e . Adaptado. Acesso em 22 set. 2021. 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES 
 
1. Analise a tirinha a seguir e responda o solicitado. 
 
 
Disponível em: . Adaptado. Acesso em 22 set. 2021. 
 
a) Quais as condições existentes na Terra possibilitam a existência de vida? 
 
b) Qual mensagem a tirinha revela sobre a presença de humanos na Terra? 
 
Vamos conhecer mais sobre os planetas do Sistema Solar? Se possível, assista 
ao vídeo: . 
 
A nossa galáxia foi batizada de Via Láctea por causa do seu aspecto esbranquiçado. 
Os gregos antigos a chamaram assim porque viam um “caminho de leite” ao observar o céu. 
Essa aparência leitosa fica mais visível a olho nu em noites de inverno e em locais com 
pouca poluição luminosa. 
 
 
Disponível em:e . Adaptado. Acesso em 03 out. 2022. 
 
 
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2. Sobre as galáxias, são feitas as seguintes observações: 
 
I – Galáxia é o nome dado ao grupo de planetas, pelo Sol e de gases. 
II – Muitos registros das galáxias foram feitos pelo telescópio Hubble desde que ele entrou em operação, em 1990. 
III – As galáxias não possuem formas uniformes, pelo contrário, elas apresentam diversas morfologias, como as 
galáxias espirais, elípticas, irregulares e anãs, por exemplo. 
 
Quais dessas afirmações esse estudante deve considerar como verdadeiras? 
 
A) Apenas a I. B) Apenas a III. C) II e III. D) I, II e III. 
 
3. Complete o texto com os termos que faltam para que este tenha sentido. 
 
A galáxia em que se encontra o nosso sistema solar é a ____________. Está localizada no supercluster de virgem e 
seu formato é __________. 
 
A) Via Láctea; elíptica. C) Via Láctea; espiral. 
B) Andrômeda; espiral. D) Andrômeda; elíptica. 
 
4. A Terra é um dos planetas do Sistema Solar, possuindo um diâmetro de 12.742 km e localizado a uma distância do 
Sol de 149.600.000 km. Sobre esse planeta são feitas as seguintes afirmações: 
 
I – A Terra, o terceiro planeta a partir do sol, é o único planeta conhecido por abrigar seres vivos e por ter água líquida 
em sua superfície. 
Por que 
II – Sua atmosfera é crucial para a capacidade da Terra de suportar a vida, sendo formada principalmente de 
nitrogênio, oxigênio e dióxido de carbono. 
 
A respeito dessas afirmações, assinale a opção correta. 
 
A) As afirmações I e II são falsas. 
B) A afirmação I é uma afirmação verdadeira, e a II é uma afirmação falsa. 
C) As afirmações I e II são afirmações verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
D) As afirmações I e II são afirmações verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
5. O nome do planeta gasoso mais próximo da estrela do nosso sistema solar é 
 
A) Vênus. B) Terra. C) Júpiter. D) Mercúrio. 
 
6. Explique de que são feitos os anéis de Saturno? Há outros planetas no Sistema Solar que apresentam anéis? 
 
7. Em 2006, houve uma mudança na definição da União Astronômica Internacional sobre o que é um planeta fez com 
que um astro de nossa galáxia mudasse de categoria. Que astro é esse? A qual categoria ele pertence agora? 
 
8. Analise as afirmações a seguir e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
 
(__) Galáxias elípticas possuem extensos braços de estrelas e nuvens de poeira cósmica. 
(__) A força da gravidade é a principal responsável pela união dos componentes de uma determinada galáxia. 
(__) Galáxias espirais em barra apresentam braços de estrelas e núcleo central menos desenvolvido se comparado às 
galáxias espirais. 
(__) É possível, dessa forma, dividir o Sistema Solar em duas partes ou etapas. A primeira, mais quente, é composta 
pelos planetas rochosos, onde se encontra a Terra. A segunda, mais fria, é formada pelos planetas gigantes gasosos. 
 
 
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9. Utilize as palavras indicadas no quadro para completar o texto a seguir sobre o Sistema Solar: 
 
 
 
Os oito planetas do___________ , em ordem de proximidade ao sol, são:___________, Vênus, Terra, Marte, 
__________, Saturno, Urano e Netuno. Os ____________ são: Ceres, Plutão, Haumea, Makemake e Éris, com a 
possibilidade de inclusão de dezenas de outros nessa ___________ nos próximos anos. 
 
10. Cada planeta do sistema solar possui peculiaridades de forma que são classificados de acordo com sua 
constituição. Nesse aspecto podemos destacar dois tipos de planetas. Quais são esses tipos? Classifique os planetas. 
 
 
 
AULA 18 
Objeto de conhecimento: Astronomia e cultura: Influências sociais, históricas e culturais na interpretação, imaginário e 
representação do céu e universo. 
Habilidade: (EF09CI15) Relacionar diferentes leituras do céu e explicações sobre a origem da Terra, do Sol ou do Sistema Solar às 
necessidades de distintas culturas (agricultura, caça, mito, orientação espacial e temporal etc.). 
 
Astronomia e Cultura 
 
Quando não existiam relógios e calendários para marcar a passagem do tempo como conhecemos atualmente, os 
povos utilizavam o céu e o movimento dos astros como referência dessa passagem. Isso era necessário para marcar 
as atividades de seus cotidianos, como a época certa para plantar, bem como as ocorrências meteorológicas (as 
chuvas e as secas, etc.). Para muitos, os fenômenos naturais estão relacionados com seres mitológicos ou divindades, 
sendo algumas representadas por corpos celestes. 
A maioria das constelações adotadas pela astronomia dita “ocidental” foram 
idealizadas por civilizações europeias no período da Antiguidade. Atualmente, a 
astronomia “ocidental” possui um caráter voltado para pesquisas científicas, que 
visam entender a composição e a estrutura do universo, mas, mesmo assim, 
continuam usando essas constelações como referência. Entretanto, povos de 
diversas partes do mundo observam o céu de maneiras diferentes. Para muitos 
povos indígenas brasileiros, as estrelas são vistas de outras formas e ainda 
estão diretamente ligadas a fenômenos naturais. 
A Astronomia é uma ciência natural multidisciplinar que busca observar e 
compreender esses fenômenos que ocorrem fora da atmosfera terrestre, bem 
como a estrutura dos corpos celestes: planetas, estrelas e outras estruturas 
cosmológicas, tais como cometas, galáxias, nebulosas e o próprio espaço em si. 
A palavra astronomia vem do grego Astron, que significa astro, e Nomos, que 
significa lei. 
Disponível em: e . Adaptado. Acesso em 06 out. 2021. 
 
 
 
PLANETAS ANÕES – CATEGORIA – JÚPITER 
MERCÚRIO – SISTEMA SOLAR 
 
Representação Antiga do Céu.
 Disponível em: . 
Acesso em 06 de out. de 2021.
 
 
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História da Astronomia 
 
Muitas civilizações antigas interpretavam os astros como 
divindades e observaram o céu e as estrelas. Observar o céu, perceber o 
movimento do sol, as fases da lua e interpretar os fenômenos da 
natureza foi atividade praticada por diversos grupos humanos desde a 
pré-história. Os ciclos da lua interferiam diretamente nas colheitas, as 
estações do ano nas formas de vida e dia e noite definiam as condições 
de trabalho. 
A partir do século V a.C., a Grécia viu florescer diversas áreas do 
conhecimento. A preocupação com a natureza e com a racionalidade 
fizeram com que se desenvolvessem áreas como a filosofia, a medicina, 
a história e até mesmo a astronomia. Ainda que a sociedade grega 
acreditasse nos mitos e na vontade dos deuses, é a partir deste 
momento que a racionalidade passa a fazer parte da sociedade grega. 
Por isso, assim como se desenvolveram diversas áreas, a astronomia 
também começou a ser objeto de investigação. Era preciso buscar 
explicações racionais para os fenômenos da natureza. Também por isso 
o início da astronomia está diretamente relacionado à matemática, afinal, o conhecimento matemático foi – e ainda é – 
de fundamental importância para interpretação do sistema solar. 
Outras sociedades já haviam desenvolvido estudos astronômicos como os mesopotâmicos e os egípcios. As 
trocas comerciais e culturais ocorridas entre estes diferentes povos fizeram com que os gregos conhecessem parte do 
que já se conhecia entre os povos do crescente fértil. Por isso, pode-se considerar que um dos primeiros pensadores a 
desenvolver um pensamento astronômico na Grécia Antiga tenha sido Tales de Mileto, o mesmo que foi responsável 
pelo desenvolvimento do pensamento matemático. Isso porque Tales de Mileto era comerciante e viajante, e teve 
contato com as culturas egípcias e mesopotâmicas. No campo da astronomia Tales ficou conhecido por, por meio de 
observações e deduções, prever um eclipse solar. 
Assim como Tales, Pitágoras também foi um matemático que promoveu descobertas astronômicas. Ele 
acreditava, também por meio de investigação e observação, que a Terra e a Lua 
tinham formatos esféricos,e foi o primeiro pensador a denominar o céu de cosmos. 
Os astrônomos gregos dedicavam-se ao estudo da centralidade do universo, 
e das distâncias e volumes tanto da Lua, como da Terra e do Sol. De maneira geral 
pode-se afirmar que os gregos antigos tinham o pensamento geocêntrico, ou seja, 
acreditavam que a Terra deveria ser o centro do universo. Por estudos e 
observações deduziram que a Lua deveria ser mais próxima da Terra do que do sol. 
Este fator é fácil de se observar: a lua tem suas fases – nova, crescente, cheia e 
minguante – que são bastante visíveis. Caso a Lua estivesse mais próxima do sol 
ela se apresentaria sempre no formato da Lua Cheia, ou o mais próximo disso, 
concluíram. Além dos cálculos e dos estudos sobre Terra, Sol e Lua, seus volumes e 
distâncias, atribui-se aos gregos antigos o conhecimento e a nomeação de muitas 
constelações do hemisfério norte. 
Aristarco de Samos foi o primeiro cientista a propor o heliocentrismo (a Terra 
gira em torno do Sol). 
Disponível em: . Adaptado. Acesso em 06 de out. de 2021. 
 
Erastótenes - primeiro a calcular o diâmetro da Terra. 
Disponível em: . Acesso 
em 06 de out. de 2021. 
Ptolomeu – astrônomo grego que afirmava 
que a Terra é o centro do universo. 
Disponível em: 
. Acesso em 10 de out. de 
2022. 
 
 
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Rá, Deus do Sol 
Rá (do português Ré) é o Deus Egípcio do Sol sendo a principal 
divindade da religião egípcia. O culto ao Deus Sol foi muito próspero no Egito, 
sendo a principal forma de adoração e um culto oficial por cerca de vinte 
séculos. 
As divindades geralmente estão ligadas a fenômenos da natureza, e, em 
função da luz no cultivo dos alimentos, os antigos egípcios atribuíram a Rá 
grande importância. 
Além de ser a divindade central do panteão egípcio, Rá é também um 
deus primordial e criador dos deuses e da ordem divina, junto de sua esposa, 
a Deusa Ret (cujo nome é a versão feminina do nome Ré e pode ser a 
mesma divindade) originaram a genealogia: Shu e Tefnut, Geb e Nut, Osíris, 
Seth, Ísis e Néftis. 
Ao longo do tempo, esta divindade foi associado a outros deuses, como 
Hórus, Sobek (Sobek-Ré), Amon (Amon-Ré) e Khnum (Khnum-Ré) e sua 
existência está intimamente ligada à realeza, pois Rá teria vivido em Heliópolis e regido o Egito antes mesmo das 
dinastias históricas, das quais os faraós seriam seus descendentes. 
Rá, o Deus do Sol era representado comumente pelo o sol do meio-dia e possuía o obelisco como insígnia, o qual 
era considerado um raio do sol petrificado. Na sua forma animal, poderia transmutar-se em falcão, leão, gato, ou no 
pássaro Benu. Note que o Deus Sol possuía quatro fases: a primeira ao nascer do sol, a segunda ao meio-dia, a 
terceira ao pôr-do-sol e a quarta fase durante a noite. Contudo, a principal fase é a do meio-dia, quando ele é 
representado por uma ave, comumente o falcão. 
 
Disponível em: e . Adaptado. Acesso em 06 de out. de 2021. 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES 
 
1. Analise a charge a seguir e responda o solicitado. 
 
Disponível em: . Acesso em 06 de out. de 2021. 
Vamos conhecer mais sobre Astronomia e Cultura? Se possível, assista ao 
vídeo: . 
Ilustração de Rá. Disponível em: 
. Acesso em 06 
out. 2021. 
 
 
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A charge representa o pensamento de Galileu. Relacione suas ideias ao contexto cultural, científico e religioso dos 
séculos XV e XVI. 
 
2. Sobre a astronomia e cultura, são feitas as seguintes observações: 
 
I – Historicamente os fenômenos naturais estão relacionados com seres mitológicos ou divindades. 
II – Quando não existiam relógios e calendários os povos utilizavam o céu e o movimento dos astros como referência 
para marcar o tempo. 
III – A maioria das constelações adotadas pela astronomia ocidental foram idealizadas por civilizações asiáticas no 
período da Antiguidade. 
 
Quais dessas afirmações esse estudante deve considerar como verdadeiras? 
 
A) Apenas a I. B) Apenas a III. C) I e II, apenas. D) I, II e III. 
 
3. Complete o texto com os termos que faltam para que este tenha sentido. 
 
Durante milhares de anos, as pessoas investigaram o ________ e a situação da Terra. No ano de 4000 a.C., os 
________ desenvolveram um calendário baseado no movimento dos objetos ________. 
 
 
A) universo – egípcios – terrestres. C) espaço – egípcios – celestes. 
B) espaço – gregos – solares. D) universo – gregos – culturais. 
 
 
4. Descreva sobre o Deus Rá, divindade da religião egípcia. 
 
5. As estações do ano estão intimamente relacionadas com os climas terrestres e as plantações desde a antiguidade. 
Qual a vantagem dessa associação? 
 
A) Entender os horários do Sol nascente e poente. 
B) Organizar rituais de passagem entre os indivíduos. 
C) Definir os critérios de caça, pesca e cerimônias culturais. 
D) Identificar padrões e definir as melhores épocas para o plantio e colheita. 
 
6. Hoje em dia, um astrônomo não é mais uma pessoa que trabalha em vários campos da ciência, mas um especialista 
que se concentra os aspectos específicos da pesquisa astronômica. Os cientistas de hoje podem trabalhar mais rápido 
com a ajuda 
 
 
A) dos astros. B) do Sol. C) de computadores. D) de microscópios. 
 
7. A sucessão dos dias e das noites, interfere nas correntes marítimas e na circulação atmosférica, possibilitando a 
criação dos fusos horários. Este fenômeno ocorre devido ao movimento de: 
 
A) translação. B) revolução. C) rotação. D) gravidade. 
 
 
8. Na Grécia Antiga que Pitágoras comprovou a esfericidade da Terra. E você acredita que hoje tem gente que 
questiona se a Terra é mesmo redonda? Junte argumentos científicos que comprovem a esfericidade da Terra. 
 
 
 
17 
 
9. Utilize as palavras indicadas no quadro para completar o texto a seguir sobre o Sistema Solar: 
 
 
 
Nas _______ em geral, é comum que o céu seja sinônimo de uma _______ muito poderosa, suprema, geralmente 
criadora de tudo o que existe. Na mitologia ________ brasileira, isso não é diferente, e o ______ se trata da divindade 
mais importante do panteão: ________, que é chamado pelo povo de “O Espírito do Trovão”. É válido observar que 
esse espírito é não apenas o criador dos céus, como também da terra e dos mares, e até mesmo do mundo animal e 
vegetal. 
 
10. De maneira geral pode-se afirmar que os gregos antigos tinham o pensamento geocêntrico. Após algum tempo, 
Aristarco de Samos propôs a ideia do heliocentrismo. Qual a diferença entre geocentrismo e heliocentrismo? 
 
 
 
AULA 19 
Objeto de conhecimento: Ordem de grandeza astronômica: A origem do universo. 
Habilidade: (GO-EF09CI19) Compreender a teoria de origem do universo, Big Bang, e suas evidências. 
 
Origem do Universo 
 
O Big Bang é uma das teorias mais aceitas pela comunidade 
científica sobre a origem do nosso universo. Segundo essa teoria, o 
nosso Universo atual teve origem em uma grande explosão por volta 
de 14 bilhões de anos atrás. Tudo se deu através de um ponto 
material muito pequeno, quente e extremamente denso. Essa 
grande explosão deu origem ao espaço-tempo. 
Entretanto, existem outras teorias que vão para além da 
explosão que deu origem a tudo o que existe. Alguns cientistas 
propõem uma adaptação do Big Bang, outros apontam novos 
caminhos para responder à pergunta “de onde viemos?” 
 
 
 
 
A Teoria do Big Bang 
A busca pela compreensão sobre como foi 
desencadeado o processo que originou o universo atual, 
proporcionou – e ainda proporciona – vários debates, 
pesquisas e teorias que possam explicar tal fenômeno. É um 
tema que desperta grande curiosidade dos humanos desde os 
tempos mais remotos e gera grandes polêmicas, envolvendo 
conceitos religiosos, filosóficos e científicos. 
 
TUPÃ – INDÍGENA – MITOLOGIAS – DIVINDADE – CÉU 
Disponível em:materias-interessantes-o-que-e-multiverso>. Acesso em 18 de out. de 2022. 
Disponível em: 
. 
Acesso em 18 de out. de 2022. 
 
 
18 
 
Até o momento, a explicação mais aceita sobre a origem do universo entre a 
comunidade cientifica é baseada na teoria da Grande Explosão, em inglês, Big Bang. 
Ela apoia-se, em parte, na teoria da relatividade do físico Albert Einstein (1879-1955) 
e nos estudos dos astrônomos Edwin Hubble (1889-1953) e Milton Humason (1891-
1972), os quais demonstraram que o universo não é estático e se encontra em 
constante expansão, ou seja, as galáxias estão se afastando umas das outras. 
Portanto, no passado elas deveriam estar mais próximas que hoje, e, até mesmo, 
formando um único ponto. 
Einstein propôs a Teoria da Relatividade Geral, que é a Teoria da Gravidade - na 
qual descreve a gravitação como a ação das massas nas propriedades do espaço e 
do tempo - e afirmou que tudo isso afeta o movimento dos corpos e também as 
outras propriedades físicas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Já Hubble chegou à conclusão de que quanto mais distante a galáxia está, a velocidade com que ela se afasta de 
do planeta é maior. Esse evento levou o nome de Lei de Hubble e determina que se o universo está em constante 
expansão, no passado o seu tamanho foi pequeno em algum momento. Essa expansão é responsável pela criação de 
tudo, pelo espaço e pelo tempo. De acordo com a teoria, após o universo se formar surgiram quatro forças 
fundamentais da natureza: 
▪ Força Gravitacional; 
▪ Eletromagnetismo; 
▪ Força Nuclear Forte; 
▪ Força Nuclear Fraca. 
 
Quando o Big Bang iniciou, as teorias eram unificadas e depois quando o universo surgiu, elas se dividiram. 
A teoria do Big Bang foi anunciada em 1948 pelo cientista russo naturalizado estadunidense, George Gamow 
(1904-1968) e o padre e astrônomo belga Georges Lemaître (1894-1966). Segundo eles, o universo teria surgido após 
uma grande explosão cósmica, entre 10 e 20 bilhões de anos atrás. O termo explosão refere-se a uma grande 
liberação de energia, criando o espaço-tempo. 
Até então, havia uma mistura de partículas subatômicas (qharks, elétrons, neutrinos e suas partículas) que se 
moviam em todos os sentidos com velocidades próximas à da luz. As primeiras partículas pesadas, prótons e nêutrons, 
associaram-se para formarem os núcleos de átomos leves, como hidrogênio, hélio e lítio, que estão entre os principais 
elementos químicos do universo. 
Albert Einstein. Disponível em: 
. Acesso 
em 18 de out. de 2022. 
Edwin Hubble. Disponível em: 
. Acesso em 18 de out. de 2022. 
 
 
19 
 
Ao expandir-se, o universo também se resfriou, passando da cor violeta à amarela, depois laranja e vermelha. 
Cerca de 1 milhão de anos após o instante inicial, a matéria e a radiação luminosa se separaram e o Universo tornou-
se transparente: com a união dos elétrons aos núcleos atômicos, a luz pode caminhar livremente. Cerca de 1 bilhão de 
anos depois do Big Bang, os elementos químicos começaram a se unir dando origem às galáxias. 
Essa é a explicação sistemática da origem do universo, conforme a teoria do Big Bang. Aceita pela maioria dos 
cientistas, entretanto, muito contestada por alguns pesquisadores. Portanto, a origem do universo é um tema que gera 
muitas opiniões divergentes, sendo necessária uma análise crítica de cada vertente que possa explicar esse 
acontecimento. 
Disponível em: e . Adaptado. Acesso em 18 de out. de 2022. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Origem dos Planetas 
 
Conforme a teoria, no instante um trilhão de trilionésimo de segundo após o Big Bang, o Universo quente e denso 
se expandiu com rapidez incompreensível para os padrões humanos, dando origem ao escopo astronômico. 
A expansão continuou de maneira mais lenta nos anos que se seguiram. À medida em que o Universo esfriava, 
houve a combinação entre os elementos. 
Antes desse evento, chamado "recombinação", o Universo era opaco, mas tornou-se transparente para a radiação, 
também chamada de radiação cósmica de fundo. 
Com o passar do tempo, a matéria esfriou e os mais diversos tipos de átomos começaram a se formar e esses, 
eventualmente, se condensaram e formaram os corpos celestes do Universo atual (estrelas, planetas, satélites e etc.). 
 
Disponível em: e . Adaptado. Acesso em 21 de out. de 2021. 
 
 
 
 
 
 
Georges Lemaître 
Georges Henri Joseph Édouard Lemaître foi um padre belga que ficou 
conhecido por seus estudos em astronomia e cosmologia. Lemaître nasceu em 
Charleroi, onde concluiu a educação secundária em uma escola jesuíta. 
Formou-se em Engenharia Civil pela Universidade Católica de Louvain, onde 
também obteve o doutorado em Ciências e Matemática. 
O cientista, que foi ordenado padre em 1923, lutou na 1º Guerra Mundial, 
onde atuou como oficial de artilharia. No ano letivo de 1924 a 1925, Lemaître atuou na 
Harvard College Observatory nos estudos que embasaram o seu doutorado. Foi a partir das 
observações das equações de Einstein que passou a descrever o Universo em expansão. Em 
um artigo publicado em 1927, previu que a velocidade de recessão de cada galáxia deve ser 
proporcional à sua distância da Via Láctea. 
 
 
20 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES 
 
1. Além do Big Bang existem outras teorias que vão para além da explosão que deu origem a tudo o que existe. Faça 
uma breve pesquisa sobre outras teorias de buscam explicar a origem do universo e liste-as aqui. 
Vamos conhecer mais sobre a Teoria do Big Bang? Se possível, assista ao 
vídeo: . 
Telescópios espaciais. 
O telescópio Hubble (nome dado em homenagem ao astrônomo norte-americano Edwin Hubble) 
foi construído entre as décadas de 70 e 80, entrando em funcionamento em 1990. Inicialmente, o 
telescópio apresentou alguns defeitos, primeiro em um dos braços mecânicos e logo em seguida 
apresentou um defeito nas imagens transferidas. Por conta de um defeito conhecido em óptica como 
aberração esférica, as imagens enviadas à Terra ficavam desfocadas. 
A primeira missão de reparação do telescópio Hubble ocorreu no ano de 1993, que por sinal foi 
muito bem-sucedida. O erro de focalização foi então corrigido, passando a enviar imagens perfeitas. 
O Telescópio Espacial James Webb (JWST) tem a intenção de substituir o Hubble pelo fato de 
utilizar novas tecnologias em sua construção e ter um espelho primário de captação 2,5 vezes maior 
que o espelho do Hubble. O JWST opera em uma órbita além da órbita da Lua, em um ponto 
chamado de ponto de Lagrange L2. 
Os telescópios espaciais têm a vantagem de produzir imagens que não são deformadas pela 
atmosfera terrestre. 
 
 
 
 
 
Disponível em: e e 
e formação de matéria. 
 
Quais dessas afirmações esse estudante deve considerar como verdadeiras? 
 
A) Apenas a I. B) Apenas a III. C) I e III, apenas. D) I, II e III. 
 
3. Complete o texto com os termos que faltam para que este tenha sentido. 
 
A teoria do Big Bang está entre as mais aceitas na atualidade para explicar a origem do _________. Sustenta que o 
Universo surgiu a partir da __________ de uma _______ partícula - o átomo primordial - causando um cataclismo 
cósmico inigualável a cerca de 13,8 bilhões de anos. 
 
A) Planeta – partícula – única. C) Universo – explosão – única. 
B) Universo – bomba – grande. D) Planeta – mudança – pequena. 
 
4. É muito comum encontrarmos a unidade ano-luz em textos relacionados a Astronomia. Essa unidade é utilizada para 
medir: 
 
A) Tempo. B) Distância. C) Velocidade. D) Massa. 
 
5. Albert Einstein foi um físico teórico alemão, nascido em 14 de março de 1879, que desenvolveu uma teoria que se 
tornou um dos pilares da física moderna ao lado da mecânica quântica. Essa teoria é chamada de 
 
A) Teoria do Big Bang. C) Teoria da Seleção Natural. 
B) Lei de Hubble. D) Teoria da Relatividade. 
 
6. Assinale a alternativa que melhor descreve o que é radiação cósmica de fundo: 
 
A) É a radiação que emerge de objetos irradiados. 
B) É um processo físico de emissão (saída) e de propagação (deslocamento) de energia. 
C) É uma radiação fóssil, observada na região de micro-ondas do espectro eletromagnético. 
D) São radiações celestes onde as estrelas são ligadas por linhas imaginárias que formam figuras. 
 
7. A teoria mais aceita pelos cientistas para a formação do Universo é conhecida como 
 
A) Big Bang. B) Explosão. C) Lei de Hubble. D) Pequena explosão. 
 
 
8. A Lei de Hubble propõe que se o universo está em constante expansão, no passado o seu tamanho foi pequeno em 
algum momento. Essa expansão é responsável pela criação de tudo, pelo espaço e pelo tempo. De acordo com essa 
teoria, após o universo se formar surgiram quatro forças fundamentais da natureza. Quais são essas forças? 
 
9. Utilize as palavras indicadas no quadro para completar o texto a seguir sobre o XXX: 
 
 
UNIVERSO - ENERGIA - EXPANSÃO - COSMOLÓGICO - MATÉRIA 
 
 
22 
 
O modelo _________, chamado de “teoria do Big Bang”, afirma que o _________ teve início em uma grande e 
violenta ________, ocorrida há 13,8 bilhões de anos, de onde surgiu o tempo, o espaço e toda a ___________ e a 
_________ contidas no universo atual. 
 
10. A expansão e fragmentação da matéria, possibilitada pelo Big Bang deu origem a diversas estruturas. Pesquise e 
defina cada um dos itens a seguir. 
 
a) Constelações: 
b) Galáxias: 
c) Planetas: 
d) Nebulosas: 
 
 
 
 
AULA 20 
Objeto de conhecimento: Vida humana fora da Terra: Viabilidade para a sobrevivência humana fora da Terra; Avanços 
tecnológicos para conhecimento e exploração dos corpos celestes. 
Habilidade: (EF09CI16) Selecionar argumentos sobre a viabilidade da sobrevivência humana fora da Terra, com base 
nas condições necessárias à vida, nas características dos planetas e nas distâncias e nos tempos envolvidos em 
viagens interplanetárias e interestelares. 
 
Vida e Universo 
 
A origem da vida é um dos assuntos que mais incitam a curiosidade das pessoas. Será que a primeira forma de 
vida surgiu em nosso planeta ou chegou aqui após ser formada? Há vida fora da Terra? Existe vida inteligente em outro 
lugar do universo? Será que a vida foi criada por ação divina? A Terra primitiva possuía as condições necessárias para 
a formação da vida? Várias são as hipóteses que buscam explicar como a vida surgiu e se existe vida fora da Terra. 
A origem da vida e a existência de vida extraterrestre vêm sendo focalizadas nos noticiários com grande 
intensidade desde os anos 1950, mas de forma crescente nos últimos anos, com a possível detecção de vida 
microscópica em Marte, e da existência de água em forma de oceanos, sob uma manta congelada, na lua Europa de 
Júpiter e em Marte. Entre a existência de vida, simplesmente, e a existência de vida inteligente, tem uma enorme 
diferença: a vida na Terra existe há 3,5 bilhões de anos, mas apenas nos últimos 120.000 anos temos vida inteligente. 
 
Condições que permitem a vida na Terra 
 
A Terra está bem equipada como planeta e ocupa uma posição ideal no nosso Sistema Solar e galáxia para 
suportar a vida tal como a conhecemos. Resultado de cerca de 4.600 milhões de construção cósmica, a vida no nosso 
planeta fervilha graças a um conjunto de condições, desde a composição química ideal do nosso núcleo planetário à 
distância segura do buraco negro que se esconde no coração da nossa galáxia. 
Nem todos os planetas possuem as condições necessárias para suportar a vida tal como a conhecemos. Embora 
se tenham formado oito planetas no Sistema Solar, a Terra é o único no qual sabemos ter surgido e prosperado a vida. 
A combinação dos ingredientes certos, no lugar exato, ao redor de uma estrela grande, parece ser fundamental 
para criar um mundo com vida. Algumas dessas condições são: 
 O planeta recicla carbono, substância necessária à vida; 
 A camada de ozônio que bloqueia os raios nocivos; 
 Uma Lua para estabilizar as oscilações do nosso eixo; 
 Superfícies diversificadas suportam muitas formas de vida; 
 
 
23 
 
 O campo magnético desvia as tempestades solares; 
 A distância certa do Sol; 
 Uma distância segura dos gigantes gasosos; 
 O Sol é uma estrela estável e duradoura; 
 Os ingredientes certos para alojar um núcleo dinâmico; 
 Planetas gigantes que nos protegem à distância; 
 O nosso Sol protege-nos dos detritos galácticos; 
 O trajeto galáctico mantém-nos livres de perigo. 
 
Disponível em: e . Adaptado. Acesso em 05 
de nov. de 2021. 
 
 
Vida Fora da Terra 
 
Vários meteoritos encontrados na Terra apresentam aminoácidos de origem extraterrestre, indicando que os 
compostos orgânicos existem no espaço. Embora nenhuma evidência concreta de vida tenha até agora sido 
encontrada fora da Terra, os elementos básicos para sua existência parecem existir em outros lugares. No meio 
interestelar, mais de 140 moléculas orgânicas já foram identificadas; compostos orgânicos também foram encontrados 
na atmosfera de Titan, satélite de Saturno. 
A lua Europa, de Júpiter, reúne os elementos fundamentais para a vida: calor, água e material orgânico 
procedente de cometas e meteoritos. 
Outros indicadores de vida são a detecção de oxigênio e de dióxido de carbono (CO2). Oxigênio é um elemento 
que rapidamente se combina com outros elementos, de modo que é difícil acumular oxigênio na atmosfera de um 
planeta, sem um mecanismo de constante geração. Um mecanismo de geração de oxigênio é através de plantas, que 
consomem água, nitrogênio e dióxido de carbono como nutrientes, e eliminam oxigênio. O CO2 é um produto da vida 
animal na Terra. 
Um grande impulso à astrobiologia foi proporcionado pela descoberta, em 1965, de formas de vida primitiva que 
sobrevivem em ambientes extremos, os chamados extremófilos. Esses seres, em geral, são unicelulares, mas alguns 
são pluricelulares. Existem diferentes tipos de extremófilos, dependendo do tipo de condição extrema que suportam: 
temperatura, pressão, acidez, salinidade, gravidade, radiação, entre outros. Por exemplo, aqui na Terra, já foram 
encontrados diferentes microrganismos, que vivem nessas condições. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os planetas que têm essas condições, em geral, são planetas que estejam na zona de habitabilidade de sua 
estrela, ou seja, a uma distância tal da estrela que a temperatura seja adequada para a existência da água líquida. No 
sistema solar, apenas a Terra está na zona de habitabilidade do Sol. Vênus já fica muito quente, e Marte já fica muito 
frio. 
 
 
Disponível em: . 
Acesso em 05 de nov. de 2021. 
A busca de vida fora da Terra está vinculada ao conceito de habitabilidade, que define as condiçõesmínimas 
que um planeta deve ter para poder desenvolver vida como a conhecemos. Essas condições são: temperatura 
entre 0 ˚C e 100 ˚C, possibilitando a existência de água líquida. A água líquida é necessária para permitir o 
movimento das partículas e a eventual formação de moléculas orgânicas complexas; fontes de energia (luz estelar, 
calor interno ou energia química) para manter o metabolismo; estabilidade e durabilidade de bilhões de anos, para 
dar tempo de a vida se desenvolver. 
Disponível em: http://www.if.ufrgs.br/~fatima/fis2010/Aula14-132.pdf 
 
 
24 
 
Vida Inteligente na Galáxia 
 
Segundo a paleontologia, fósseis microscópicos de bactéria e algas 
datando de 3,8 bilhões de anos são as evidências de vida mais remotas na 
Terra. Portanto cerca de 1 bilhão de anos após a formação da Terra, a 
evolução molecular já havido dado origem à vida. Desde então as formas de 
vida sofreram muitas mutações e a evolução darwiniana selecionou as 
formas de vida mais adaptadas às condições climáticas da Terra, que 
mudaram com o tempo. A evolução do Homo Sapiens, entretanto, por sua 
alta complexidade, levou 3,8 bilhões de anos, pois sua existência data de 
300.000 anos atrás. O Homo Sapiens só tem cerca de 125.000 anos, e a 
civilização somente 10.000 anos, com o fim da última idade do gelo. Na 
Terra foram necessários somente 1 bilhão de anos para a vida microscópica 
iniciar, mas 4,5 bilhões de anos para a vida inteligente evoluir. 
A inteligência, interesse sobre o que está́ acontecendo no Universo, é um desdobramento da vida na Terra, 
resultado da evolução e seleção natural. A possibilidade de vida inteligente em outros planetas do sistema solar está 
descartada atualmente, mas como existem 100 bilhões de estrelas na Via Láctea e 100 bilhões de galáxias no 
Universo, parece altamente improvável que sejamos a única civilização existente. Como procurar essas civilizações? 
 
Telescópios no espaço e na Terra 
 
É preciso um telescópio incrivelmente poderoso para detectar essas mudanças sutis da luz que vem de um 
exoplaneta potencialmente habitável. Atualmente, o único telescópio capaz dessa façanha é o novo Telescópio 
Espacial James Webb. 
Ao iniciar suas operações científicas em julho de 2022, o James Webb fez uma leitura do espectro do exoplaneta 
gigante gasoso WASP-96b. O espectro exibiu a presença de água e nuvens, mas é improvável que um planeta grande 
e quente como o WASP-96b abrigue a existência de vida. 
Esses dados iniciais demonstram que o James 
Webb é capaz de detectar assinaturas químicas fracas 
na luz proveniente de exoplanetas. Nos próximos 
meses, o Webb está programado para voltar seus 
espelhos em direção ao TRAPPIST-1e, um planeta do 
tamanho da Terra, potencialmente habitável, a meros 
39 anos-luz do nosso planeta. 
O Webb pode procurar bioassinaturas estudando 
os planetas enquanto eles passam em frente às suas 
estrelas e capturando a luz estelar filtrada através da 
atmosfera do planeta. Mas o telescópio não foi 
projetado para procurar vida, de forma que ele 
somente é capaz de examinar alguns dos mundos 
potencialmente habitáveis mais próximos. 
O Webb pode apenas detectar alterações dos níveis atmosféricos de dióxido de carbono, metano e vapor d'água. 
Embora algumas combinações desses gases possam sugerir a existência de vida, ele não é capaz de detectar a 
presença de oxigênio livre, que é o seu indicador mais forte. 
Disponível em: . 
Acesso em 05 de nov. de 2021. 
Disponível em: . Acesso em 27 de out. de 2022. 
 
 
25 
 
Os principais conceitos para os futuros telescópios espaciais, ainda mais potentes, incluem planos de bloquear a 
luz brilhante das estrelas para revelar a luz estelar refletida por cada planeta. Esta ideia é similar a usar a sua mão para 
bloquear a luz do sol, para enxergar melhor à distância. 
Para isso, os telescópios espaciais do futuro poderão usar pequenas máscaras internas ou aeronaves externas 
grandes em forma de guarda-chuva. Bloqueando a luz estelar, fica muito mais fácil estudar a luz refletida por um 
planeta. 
Existem também três enormes telescópios terrestres atualmente em construção que poderão pesquisar 
bioassinaturas. Eles são o Telescópio Gigante de Magalhães (GMT) e o Telescópio Europeu Extremamente Grande (E-
ELT), ambos no Chile; e o Telescópio de Trinta Metros, no Havaí. 
Todos eles são muito mais poderosos que os telescópios existentes atualmente na Terra. Por isso, mesmo com as 
dificuldades causadas pela atmosfera terrestre (que distorce a luz vinda das estrelas), esses telescópios podem 
conseguir sondar a atmosfera dos mundos mais próximos em busca de oxigênio. 
 
Disponível em: e e . Adaptado. Acesso em 27 de out. de 2022. 
 
 
 
ATIVIDADES 
 
1. Se tivéssemos que escolher um outro planeta para ser colonizado por nós, seres humanos, quais características 
deveríamos considerar para fazer essa escolha? Cite ao menos três dessas características. 
 
2. A vida na Terra tem uma enorme variedade de ________, e é resultado de uma sequência natural de evolução 
________ e biológica da matéria pré-existente, regida pelas leis ________. 
 
Qual das alternativas a seguir completa corretamente o trecho acima? 
 
A) formas – química – físicas. C) vidas – natural – biológicas. 
B) características – física – químicas. D) aspectos – artificial – técnicas. 
 
3. A zona habitável do Sol se estende de 118 079 825 km até 220 428 665 km. 
Sobre esse conceito são feitas as seguintes afirmações: 
 
I – A Terra, o terceiro planeta a partir do sol, é o único planeta conhecido por abrigar seres vivos por estar em uma 
zona habitável. 
 
Por que 
 
II – Está a uma distância da estrela ou estrelas que orbitam em que a sua temperatura não é nem demasiado alta nem 
demasiado baixa e há atmosfera e água sob o estado líquido à sua superfície. 
 
A respeito dessas afirmações, assinale a opção correta. 
 
A) As afirmações I e II são falsas. 
B) A afirmação I é uma afirmação verdadeira, e a II é uma afirmação falsa. 
C) As afirmações I e II são afirmações verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
D) As afirmações I e II são afirmações verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
4. Nem todos os planetas possuem as condições necessárias para suportar a vida tal como a conhecemos. A busca de 
vida fora da Terra está vinculada ao conceito de habitabilidade. Cite algumas das condições necessárias para que 
tenham vida em um planeta. 
 
 
 
26 
 
5. A origem da vida na Terra é um tema que intriga a humanidade há muito tempo. A Terra tem, aproximadamente, 4,6 
bilhões de anos, entretanto, essa idade não coincide com o surgimento de vida no planeta. 
A hipótese que afirma que a vida não surgiu em nosso planeta, mas fora dele é conhecida por 
 
A) Criacionismo. B) Panspermia. C) Darwinismo. D) Hublle. 
 
6. “É impossível que haja vida fora da Terra.” Essa afirmativa está correta? Justifique sua resposta. 
 
7. O estudo da possibilidade de vida (microbiana ou não) fora da Terra, o que inclui o estudo da vida em outros 
planetas, luas de planetas e em nuvens interestelares é conhecido como 
 
A) Astronomia. B) Astrobiologia. C) Astrofísica. D) Astrologia. 
 
8. Analise as afirmações a seguir relacionadas às pesquisas sobre a Astrobiologia. 
 
I – A astrobiologia busca compreender a origem, evolução, futuro e distribuição da vida na Terra. 
II – A astrobiologia conta com a ajuda de outras áreas como biologia, astronomia, física, geografia, ciências planetárias, 
por exemplo. 
III – As evidências sobre a vida fora da Terra cresceram muito nos últimos anos, graças a tecnologias que ajudaram, 
até agora, a confirmar a existência de muitos exoplanetas. 
 
Quais estão corretas? 
 
A) Apenas I. B) Apenas II. C) Apenas I e III. D) Apenas II e III. 
 
9. Organismos peculiares em vários aspectos são objeto de interesse daAstrobiologia. Esses seres vivem em 
ambientes bastante diversificados, como aqueles encontrados em camadas de gelo, que se banham em ácido sulfúrico 
ou que vivem em situações de hipersalinidade. Essas formas de vida primitiva que sobrevivem em ambientes extremos, 
são chamadas de 
 
A) vigorosas. B) persistentes. C) extremófilas. D) resistentes. 
 
10. Utilize as palavras indicadas no quadro para completar o texto a seguir sobre as condições para a existência da 
vida: 
 
 
 
A Terra encontra-se em uma ________ distante de multidões de estrelas. Há poucas estrelas perto do 
Sol, reduzindo os riscos de a Terra sofrer abalos _________, erupções de raios gama ou _______ de estrelas 
denominadas _________. 
 
 
 
 
EXPLOSÕES – SUPERNOVAS – GRAVITACIONAIS – 
LOCALIZAÇÃO 
	SUMÁRIO