Ludicidade e Educação

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Ludicidade e Educação
ATIVIDADE
Questão 1:
Sobre as crianças que vivem em situações difíceis e trabalham, é correto afirmar:
I – O trabalho infantil não influencia em nada a atividade lúdica, pois a criança
separa muito bem estas duas atividades e não expressa ludicidade enquanto
trabalha.
II – A criança não obedece quando está brincando e os pais a chamam para
trabalhar, pois elas não conseguem sair tão facilmente da brincadeira e o trabalho é
considerado por ela como algo detestável.
III – A atividade lúdica e o trabalho podem ser um espaço de expressão da criança
que envolve tanto a seriedade quanto a diversão, a criança cria enquanto trabalha e
brinca.
Resposta:
c) Somente a III está correta.
Questão 2:
Assinale a alternativa que expresse decorrências da indústria de consumo na
expressão lúdica infantil:
(a) A indústria cultural pode levar a criança a pensar que o mais importante não é
brincar com o brinquedo, mas ter o brinquedo ideal, como se ele proporcionasse um
ambiente ilusório de que a brincadeira será melhor apenas se for com determinado
brinquedo.
(b) A indústria de produção dos brinquedos está perdendo muito, pois ao utilizarem
a estratégia de atualização das formas estéticas das bonecas, a fim de atender as
crianças de hoje, não chamou a atenção das mesmas, que estão preferindo outros
brinquedos.
(c) Não há relação entre as formas estéticas do corpo de bonecas com os valores
culturais da época.
(d) O corpo das bonecas não é alvo de práticas disciplinares de uma cultura, seja no
modo como ele se veste, como se apresenta em suas formas (magra, gorda etc.) ou
como se comporta em termos de conduta.
(e) As formas presentes nos brinquedos possibilitam usos diversos ela criança a fim
de satisfazer suas necessidades emocionais, sendo assim os significados da cultura
não estão presentes em nenhum momento nestas formas estéticas.
Resposta:
a) A indústria cultural pode levar a criança a pensar que o mais importante não é
brincar com o brinquedo, mas ter o brinquedo ideal, como se ele proporcionasse um
ambiente ilusório de que a brincadeira será melhor apenas se for com determinado
brinquedo.
Questão 3:
Quais itens acima estão corretos em relação às considerações de Vygotsky sobre o
brincar de representar papéis sociais:
I – O jogo expresso por meio de representações dos papéis sociais pela criança,
cria uma zona de desenvolvimento proximal, pois enquanto a criança brinca de ser
mãe, acaba exercitando tudo o que observou na realidade.
II – A criança imagina um papel social e ao representá-lo, ela o transforma, ou seja,
se ela for brincar de ser professora, podemos observar conteúdos reais e outros
incluídos pela criança.
III – A brincadeira de representação de um papel social ajuda a criança a
compreender a realidade em que vive, pois ela se desloca do lugar em que era
observadora para ser um personagem que vive a situação ativamente.
Resposta:
e) Todas as ideias I, II e III estão corretas.
Questão 4:
Sobre as brincadeiras regionais, é correto o que se afirma em:
A) O brincar é universal e no desenvolvimento expressa as necessidades da
criança. O nome dado à brincadeira é o mais importante do que a brincadeira em si.
B) Enquanto brinca, a criança expressa à cultura e, se os adultos preservarem as
tradições e manifestações lúdicas de seu povo, este valor poderá se manter no
tempo.
C) Se mudarmos o nome de uma brincadeira, mas mantivermos suas regras, a
brincadeira deixa de ser regional.
D) Se uma brincadeira for típica de uma região, não devemos incentivar as crianças
de outra região a também brincar.
E) Cada região deve estimular suas crianças a brincarem apenas de jogos que são
próprios de sua região.
Resposta:
B) Enquanto brinca, a criança expressa à cultura e, se os adultos preservarem as
tradições e manifestações lúdicas de seu povo, ensinando-lhes o valor que tais
expressões têm, este valor, assim como a própria brincadeira, poderá se manter no
tempo.
Questão para Discussão:
Em grupo, de no máximo 4 alunos, respondam a seguinte situação:
“Natália disse para a mãe que queria ter uma boneca que utilizasse bengala, pois a
viu na televisão e achou interessante. A mãe comprou a boneca, pensando no valor
que a filha poderia estar dando à pessoa com deficiência física. Mas será que
comprar essa boneca fará de Natália uma pessoa sem preconceitos em relação às
necessidades físicas? Ou será que Natália quer essa boneca porque está na
moda?” O que você faria se fosse a mãe de Natália?
Resposta:
Se eu fosse a mãe de Natália, consideraria a importância de conversar com ela
sobre o significado da boneca e o valor da inclusão. Isso poderia ajudar Natália a
entender melhor as necessidades das pessoas com deficiência e a formar uma
visão mais empática, além de discutir se a motivação dela para querer a boneca é
estética ou se realmente envolve um desejo de inclusão.