1731325347718PROJETO MULTIDISCIPLINAR V - ENGENHARIA MECÂNICA

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MANUAL DO
PROJETO
MULTIDISCIPLINAR V
Engenharia Mecânica
PROJETO
APRESENTAÇÃO
DO
Sob a orientação do Tutor Presencial, durante este 
semestre, você vai pesquisar, na comunidade em 
que vive, situações em que as competências do 
Engenheiro Industrial de Mecânica podem aliviar 
as dificuldades encontradas pelas pessoas que 
vivem na mesma comunidade que você. Você vai caracterizar uma dessas situações e 
elaborar um Projeto Multidisciplinar que encaminhe uma possível solução.
Para isso, você deve seguir as instruções e realizar as atividades em cada uma das 5 etapas 
propostas para nesta disciplina.
A metodologia dessas atividades está fundamentada em Aprendizagem Baseada em 
Problema e por Projeto (Araújo e Sastre, 2009) e Design Centrado no Ser Humano-
HCD (Brown 2008). Ao concluir as 5 etapas, você terá dado passos importantes no 
desenvolvimento de competências (PPC) como
Car@ Alun@,
Espero que você esteja bem.
O PROJETO MULTIDISCIPLINAR está te ajudando a desenvolver habilidades e competências 
necessárias para os desafios do engenheiro no mercado de trabalho. 
Neste semestre você vai trabalhar mais especificamente na área de atuação do 
Engenheiro Industrial de Mecânica e vai utilizar o conhecimento adquirido neste 
semestre e nos semestres anteriores. 
O seu desa io é encontrar uma solução 
para um problema real relacionado ao 
tema atual – Geração Alternativa de 
Energia Elétrica. 
• Ser capaz de utilizar técnicas adequadas de observação, compreensão, registro e análise
das necessidades dos usuários e de seus contextos sociais, culturais, legais, ambientais
e econômicos;
Formular, de maneira ampla e sistêmica, questões de engenharia, considerando o usuário 
e seu contexto, concebendo soluções criativas, bem como o uso de técnicas adequadas;
Projetar e desenvolver novas estruturas empreendedoras e soluções inovadoras para os 
problemas.
ACONTECER?
COMO IRÁ
ETAPA 1
Definindo o projeto
Este Projeto Multidisciplinar é individual, mas pode ser realizado em grupo. Neste caso, 
peça ajuda ao seu TUTOR PRESENCIAL, para montar o seu grupo de trabalho com até 4 
pessoas. Identifique o Nome e CPF corretamente de todos os membros do seu grupo, para 
não haver dificuldades na hora da postagem dos documentos (relatórios, apresentações, 
fotos, gráficos etc.) no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA.
Em reunião com o Tutor Presencial, você deve identificar, na comunidade em que vive, um 
problema que possa ser resolvido por essas competências, tendo em vista as disciplinas 
deste semestre e dos semestres anteriores.
Os exemplos abaixo consideram alternativas já existentes para geração de energia 
elétrica (turbinas a gás, geradores a diesel, turbinas a biomassa) frente a demanda atual 
no ambiente industrial, tendo em vista as disciplinas do 6º semestre do seu curso e o 
tema proposto: Métodos Alternativos de Geração de Energia.
Por exemplo:
• Necessidade de conversores Mecânico-
Elétrico como turbinas, motores, geradores 
eólicos (Elementos de Máquinas, fenômenos 
de Transporte e Mecanismos – 6° semestre)
• Necessidade de estruturas metálicas – 
torres dos geradores eólicos (Projeto 
Mecânico e Elementos de Máquinas –65º 
sem).
Links:
Aprenda um pouco mais sobre Design 
Thinking assistindo aos vídeos:
Como aplicar o design thinking na 
minha empresa - 
Link: https://www.youtube.com/
watch?v=VB-bGWt4ZK0
Afinal, o que é Design Thinking? E quais 
são suas etapas fundamentais?
Link: https://www.youtube.com/
watch?v=acHRiZZptSs
As instruções estão divididas em 5 
etapas, as etapas de 1 a 3 devem ser 
realizadas no Primeiro Bimestre e as 4ª e 
5ª etapas no Segundo Bimestre
Vamos lá?
Você deve realizar esta etapa interagindo com a comunidade externa (centros de saúde, 
hospitais, médicos, enfermeiros etc.) para coletar os dados necessários para a definição 
do tema e do problema do Projeto Multidisciplinar. Esses passos são fundamentais na 
metodologia Design Thinking.
Ao final da etapa você deve definir o escopo do projeto, identificar o problema a ser resolvido 
e iniciar o levantamento bibliográfico do tema.
ETAPA 2
Contextualização
Recordando, um dos aspectos do perfil do profissional de Engenharia Industrial de Mecânica 
é desenvolver competências, habilidades e atitudes que visem compreender os fenômenos 
físicos e químicos por meio de modelos simbólicos, físicos e outros, avaliação os impactos 
das soluções de Engenharia nos contextos social, legal, econômico e ambiental.
É muito importante a interação com o meio externo, 
ouvir as pessoas em suas demandas, para entender 
a lógica do contexto para a proposta de solução 
do problema (HCD-Human Centered Design). No 
entanto, é importante tomar os cuidados necessários 
devido à pandemia que estamos vivendo e fazer uso 
de tecnologia informática para reuniões virtuais 
como Google Meeting, Microsoft Teams, etc. 
Antes de iniciar a visita, elabore previamente as perguntas:
O que está causando 
o problema ou a 
necessidade do contexto?
Por que é importante 
solucionar ou melhorar 
esse problema?
Com que sujeitos poderiam contar 
para a solução ou melhoramento 
desse problema?
IMPORTANTE
Não esqueça de documentar as decisões sobre o escopo do projeto e do problema a ser 
solucionado. Discuta esses documentos com o Tutor Presencial e publique no AVA.
Importante: 
Não esqueça de documentar essas decisões 
sobre o Título, Objetivos e Ideias de Solução 
do projeto. Discuta esse documento com o 
Tutor Presencial e publique no AVA.
As respostas a essas perguntas formam a base para a representar a interação com o meio 
externo e constituem a base do Plano de Ação. 
Depois de definir e caracterizar o problema, avance para o passo seguinte: pesquisar 
algumas ideias iniciais que possam ser capazes de resolver o problema. Essa etapa do 
projeto é conhecida como Ideação. 
Ideação – é um passo importante na busca
de solução, quando ainda são temos a resposta 
para um problema. É importante saber como 
produzir boas ideias em número suficiente 
para análise. Podemos dizer que são suas 
fases de ideação: a geração e o refinamento 
das ideias. Os vídeos a seguir podem ajudá-lo 
neste desafio.
Design Thinking: Etapa 3 - Ideação
Link: https://www.youtube.com/
watch?v=6Czy58263RE
Workshop - Livro Design Thinking
Link: https://www.youtube.com/
watch?v=xO4Ps4L3yOE
Links:
Os objetivos desta etapa são:
Mãos à obra!
Ao final desta etapa, você deve ter 
bem definidos o Título do Projeto, 
Objetivos e Ideias Iniciais para 
solucionar o problema.
• Definir os requisitos para
a abordagem do problema;
• Interagir com a 
comunidade externa;
• Definir o problema;
ETAPA 3
Plano de ação
Os objetivos desta etapa são:
• Interagir com a comunidade externa;
• Estudar mais profundamente o problema;
• Iniciar abordagem do problema;
• Definir como solucionar o problema através de 
 ações práticas; 
• Elaborar o Plano de Ação para a resolver o 
 problema escolhido.
O plano de ação é um documento que organiza suas tarefas na execução do PM. Nesta 
etapa, você define as atividades e os prazos a serem cumpridos para a execução do PM, 
desde a Contextualização até a Conclusão. O plano de ação é importante para você fazer o 
acompanhamento das atividades do PM junto ao Tutor Presencial e avaliar o seu progresso 
durante o semestre.
No plano de ação você define o objetivo a 
ser cumprido em cada etapa, incluindo as 
respectivas ações relacionadas, incluindo o as 
reuniões com o Tutor Presencial. O Plano de 
Ação deve ser postado no AVA, até o final do 
primeiro bimestre. . 
Dica:
Não deixe de consultar o modelo de 
Plano de Ação em anexo.
Para a execução do Projeto Multidisciplinar, é importante a interação com o meio externo. Ouvir 
as pessoas em suas demandas, entender a lógica da situação e propor a solução do problema.
Importante:
Não esqueça de postar o seu 
Plano de Ação no AVA e discutir 
com o Tutor Presencial.
ETAPA 4
Lembre-se de levar em conta o feedback do Tutor Presencial sobre o Plano de Ação, antes 
de iniciaresta etapa. O cronograma de execução do projeto apresentado no Plano de Ação, 
poderá ser adequado às necessidades do grupo, no entanto, lembre-se que na quinta etapa 
há atividades que devem ser cumpridas, que compõem a avaliação final na disciplina e que 
devem estar incluídas no Plano de Ação.
Nesta etapa, você deve concluir o levantamento bibliográfico que dá suporte à análise do 
problema e propor uma solução inicial. Portanto, é necessário entender: o que é o problema 
e os principais conceitos que o norteiam
Basicamente, as atividades que você deve executar são reuniões entre os participantes 
da solução nos respectivos polos ou através da ferramenta de webconferência. Durante as 
discussões, você deve refletir sobre os principais conceitos envolvidos para encontrar a solução 
do problema identificado. Em outras palavras, você deve identificar a base bibliográfica na qual 
alguns autores estudaram e analisaram o assunto relacionado ao problema.
Ao definir o problema, você identificou situações problemáticas que preocupam a 
comunidade, no sentido de encontrar uma solução. Cabe ao responsável pelo projeto 
transformar essas situações problemáticas em oportunidades de solução. Para tanto, 
você deve tentar reformular esses problemas na forma de perguntas iniciadas com “Como 
podemos...”. Ao questionar “Como podemos” iremos olhar para o problema com outra 
visão, que leva os participantes a uma possível solução, encontrar diversas respostas.
O vídeo abaixo pode ajudar nessa formulação:
 Universo MJV - Inovação em Negócios (#4)
https://www.youtube.com/watch?v=UxJBfWuTvBU
Desenvolvimento do projeto
Links:
Um aspecto importante do processo de criação de uma solução é o envolvimento de 
outras pessoas para obter feedback sobre as ideias. A finalidade desse feedback é fazê-las 
participar do processo de criação da solução. Esse processo é conhecido como co-criação 
e muito utilizado nos processos criativos de empresas inovadoras. Isso facilita o processo 
de pesquisar como comunidades funcionam e entender como melhor encontrar a solução. 
Nessas condições, a comunidade tende a adotar a solução que ela ajudou a criar e o grupo 
consegue coletar informações valiosas sobre todas as variantes da solução.
Um exemplo clássico desse processo de criação de solução é o que se observa no filme 
Fome de Poder (The Founder), baseado em fatos históricos sobre a criação do restaurante 
McDonalds. Se você tiver oportunidade assista ao filme e identifique todas essas etapas 
de criação de solução.
A essa altura, você criou uma solução para o problema identificado no início do projeto. 
O próximo passo é você apresentar essa solução inicial à comunidade externa e receber 
sugestões de melhorias. 
Antes de concluir o projeto é necessário testar a solução encontrada. Para isso, você 
deve utilizar aplicativos disponíveis na Internet para desenvolvimento e simulação de 
projetos, como Pspice, Tinkerpad, GeoGebra, Falstad entre outros. Use o que você tiver 
mais familiaridade.
Caso você ainda não tenha experimentado um simulador, o site abaixo ajuda a entender de 
modo fácil o funcionamento desses simuladores
Dica:
Converse com o Tutor Presencial e utilize os 
laboratórios de informática do polo UniBTA de 
sua cidade para realização das simulações.
Link:
Primeiros passos com Falstad 
(Simulador de Circuitos Online)
https://www.youtube.com/
watch?v=XKBX-7ZLICI
Essa simulação é muito importante para avaliação do 
impacto da solução no ambiente externo envolvido 
com a situação problema e que deve anteceder a 
implementação da solução, pois muitas vezes o custo da 
implementação é muito elevado e testar em laboratório 
pode ajudar a melhorar soluções.
IMPORTANTE: Documentar todas 
as decisões sobre o projeto e suas 
soluções. Discuta essas decisões 
com o Tutor Presencial e publique 
no AVA um pequeno resumo das 
soluções e resultados alcançados.
Como não existe uma única solução, mas sim a 
mais adequada ao contexto que se apresenta, 
é importante que essa solução seja discutida 
com os participantes da solução, sobre como 
as distintas soluções podem ser melhores que 
outras. Cada um dos integrantes deve propor 
uma possível solução e o grupo deve chegar a um 
consenso a respeito da melhor solução possível.
ETAPA FINAL
Apresentação
Está quase no fim!
Nesta etapa, o grupo, deve atingir os seguintes objetivos:
• Finalizar a solução do problema.
• Realizar os testes da solução.
• Implementar a solução junto à comunidade 
 externa. (se possível)
Em primeiro lugar, você precisa finalizar a solução. Use todas as informações que já 
coletou e os conhecimentos que adquiriu no decorrer das etapas anteriores e conclua o 
seu modelo de solução.
Nessa etapa final, é necessária a elaboração do relatório final e a gravação do vídeo de 
apresentação do projeto.
É importante entender que o relatório final deve abranger alguns aspectos básicos. Além 
de entregar o documento, você também deve fazer um vídeo apresentando o projeto que 
acabou de concluir.
Use o modelo em anexo fornece maiores detalhes para registrar o que foi realizado e o 
resultado no relatório final. Nesse modelo você vai uma sugestão de estrutura do relatório 
e o conteúdo básico de cada capítulo. O relatório final também deve levar em consideração 
o relatório parcial (entregue na Etapa 3) e o feedback dado pelo Tutor Presencial durante 
o semestre.
• Escrever as análises do resultado no 
 relatório final.
• Compreender o impacto da solução no 
 contexto profissional.
• Relatório Final – 6,0 Pontos
• Estrutura do relatório – Verificar se o relatório possui uma estrutura condizente
com a metodologia científica. (valor 0,5)
• Desenvolvimento – Verificar se a caracterização do problema está clara e se está
fundamentada nas teorias apresentadas nas disciplinas no semestre. (valor 2,0)
• Metodologia – Verificar se o autor do projeto descreveu coerentemente a forma
como a pesquisa sobre o assunto foi realizada destacando os materiais e métodos
utilizados no Projeto Multidisciplinar. (valor 1,0)
• Resultados – Verificar se o autor apresentou os resultados em confronto com as
referências indicadas. Verificar se o autor apresentou o impacto da solução no
contexto analisado. (valor 1,0)
• Linguagem e referências – Verificar se linguagem do relatório apresenta coerência,
coesão, ortografia e gramática adequadas de acordo às normas aplicáveis. (valor 0,5)
• Participação – Verificar se o autor participou das reuniões e se comunicou com
frequência com o Tutor Presencial. (valor 1,0)
• Apresentação – 4,0 Pontos
• Qualidade – Verificar se o vídeo gravado apresentou o problema e a respectiva
solução com clareza e objetividade, descrevendo o funcionamento da solução e o
seu impacto no meio externo em análise. (valor 3,0)
• Tempo – Verificar de o vídeo respeitou a duração de 5 a 10 minutos. (valor 1,0)
Importante:
Depois de concluir as tarefas do projeto e 
encontrar a solução do problema, discuta 
essas decisões com o Tutor Presencial e 
publique no AVA o Relatório Final e o Vídeo 
da Apresentação.
ARAÚJO, Ulisses F. e SASTRE, Genoveva. 
Aprendizagem baseada em problemas no 
ensino superior. São Paulo. Summus. 2009.
BROWN, T. Design Thinking. Harvard 
Business Review. p. 84-92. 2008.
Avaliação
Confira a seguir os Anexos:
ANEXO 1 - MODELO DE PLANO DE AÇÃO
ANEXO 2 - MODELO DE RELATÓRIO FINAL
Anexo 1: Modelo de plano de ação
Disciplina:
Tema gerador:
Título do trabalho:
Problema:
Objetivo:
ETAPA I
Data inicial Atividade / Evento
Objetivos: Montagem do Grupo e início da análise do cenário do projeto.
Responsável Data final Previsão de 
horas gastas Observação
ETAPA 2
Data inicial Atividade / Evento
Objetivos: Identificação e caracterização do problema a ser estudado pelo grupo.
Responsável Data final Previsão de 
horas gastas Observação
Grupo:
Integrantes:
ETAPA 3
Data inicial Atividade / Evento
Objetivos: Elaborar o Plano de Ação do Projeto Multidisciplinar.
Responsável Data final Previsão de 
horas gastas ObservaçãoETAPA 4 
Data inicial Atividade / Evento
Objetivos: Construir e apresentar a solução inicial, coletar sugestões com a comunidade externa.
Responsável Data final Previsão de 
horas gastas Observação
ETAPA 5
Data inicial Atividade / Evento
Objetivos: Concluir e entregar o Relatório Final e o Vídeo de apresentação..
Responsável Data final Previsão de 
horas gastas Observação
Anexo 1: Modelo de plano de ação
Anexo 2: Modelo de relatório final
1. INTRODUÇÃO
A Introdução é a apresentação do assunto a ser tratado, também deve conter também o Problema a ser pesquisado.
• Desenvolver o tema
• Anunciar a ideia básica
• Situar o tema dentro do contexto geral da sua área de trabalho
• Descrever as motivações que levaram à escolha do tema
• Indicar o objeto do trabalho: O que será estudado?
1.1 Problema e objetivos
O objetivo geral define o que se pretende atingir com o projeto.
Os objetivos específicos definem etapas do trabalho a serem realizadas para que se alcance o objetivo geral. 
Os objetivos podem ser: exploratórios, descritivos e explicativos.
Utilize verbos nos infinitivos para os objetivos:
• Exploratórios (conhecer, identificar, levantar, descobrir)
• Descritivos (caracterizar, descrever, traçar, determinar)
• Explicativos (analisar, avaliar, verificar, explicar)
1.2. Justificativa
Neste item, espera-se que o grupo traga as razões ou práticas que justifiquem a proposta inicial. Exemplos:
Relevância social, cultural e acadêmica;
As contribuições da pesquisa para o local onde o projeto será desenvolvido. 
2. DESENVOLVIMENTO
2. 1. Fundamentação teórica
Pesquisar em fontes confiáveis como monografias, trabalhos de conclusão de cursos, artigos científicos, revistas 
especializadas, dissertações e teses e entre outras fontes como instituições públicas ligadas às normatizações.
A fundamentação deve ser condizente com o problema em estudo.
2.1. Aplicação das disciplinas estudadas no Projeto Multidisciplinar 
Este item do referencial teórico deve indicar os conteúdos das disciplinas estudadas no curso que foram 
abordados no projeto. Espera-se que os estudantes relacionem de forma clara e coerente, o conteúdo estudado 
à solução desenvolvido durante o projeto. 
2.2. Metodologia
Metodologia refere-se aos métodos e instrumentos adotados para a execução do projeto. Nela, espera-se que 
o grupo descreva os passos e as estratégias adotadas para o desenvolvimento do seu projeto multidisciplinar.
3. RESULTADOS
O grupo deve demonstrar a criação de soluções com base na metodologia sugerida pelo Tutor Presencial, 
considerando os passos: ouvir, criar e implementar. Portanto, deve identificar quais foram os resultados obtidos 
em cada um dos passos para a construção da solução.
3.1. Solução inicial
Descrição detalhada com imagens, sobre como se deu o processo de construção da primeira solução 
desenvolvida pelo grupo.
3.2. Solução Final
Descrição detalhada com imagens sobre como se deu o processo de construção da solução final apresentada 
pelo grupo. Espera-se que o grupo demonstre quais foram as melhorias realizadas na solução final, a partir 
dos feedbacks coletados junto à comunidade ou local onde o projeto foi desenvolvido.
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Deve-se retomar os objetivos e o contexto em que o projeto integrador foi desenvolvido e apontar os principais 
resultados obtidos pelo grupo. 
5. REFERÊNCIAS
Anexo 2: Modelo de relatório final