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Direitos Humanos

A disciplina de Direitos Humanos tem como objetivo estudar os direitos fundamentais inerentes a todos os seres humanos, independentemente de raça, gênero, orientação sexual, religião ou nacionalidade. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre a história dos direitos humanos, sua evolução e os principais tratados e convenções internacionais que os protegem. A disciplina é importante para formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, além de preparar profissionais das áreas de direito, política, relações internacionais e outras áreas que lidam com questões relacionadas aos direitos humanos.

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ORGANIZAÇÃO E LEGISLAÇÃO EM EDUCAÇÃO

RESTRICTED

Ciências Sociais

Direito

Graduate

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Paraná

megg cristina

Outros

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Os direitos humanos são um conjunto de direitos civis, políticos, sociais, econômicos, culturais e ambientais que visam garantir e defender a digni...

Os direitos humanos são um conjunto de direitos civis, políticos, sociais, econômicos, culturais e ambientais que visam garantir e defender a dignidade humana para todos. Dessa maneira, a escola deve abordar temas relacionados em direitos humanos? Analise e assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta apresentada. a) Sim, por meio da transversalidade com temas relacionados aos direitos humanos ou como um conteúdo específico dentro de uma disciplina. b) Não, pois esse é um debate da sociedade, não tendo responsabilidade da escola sobre isso. c) Sim, mas apenas em datas comemorativas. d) Não, pois o tema não possui relação com outras disciplinas, dificultando o trabalho da escola. e) Sim, mas somente quando acontecer alguma atitude que viole os direitos humanos na escola.

General Studies

DireitosHumanizados: Debates e reflexões sobre os direitos humanos e sua importância na sociedade. Vamos juntos lutar por um mundo mais justo e igualitário!

DireitosHumanizados

A Constituição Federal de 1988 já declara que a educação é um direito de todos e, por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a educação deve e...

A Constituição Federal de 1988 já declara que a educação é um direito de todos e, por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais, a educação deve estar voltada para a cidadania. Sabendo que os Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes que orientam a educação no Brasil e diante do exposto, analise as alternativas a seguir e assinale a correta. a) Visa apenas à formação de pessoas que ajudam o próximo com uma blusa ou um alimento. b) Visa apenas à formação de pessoas que saibam exercer seu voto nas eleições. c) Visa à formação de pessoas autônomas, solidárias e responsáveis, que saibam exercer seus direitos e deveres. d) A educação voltada à cidadania tem como objetivo apenas contribuir para as pessoas não jogarem lixo nas ruas. e) Busca o desenvolvimento da individualidade do educando, promovendo a reflexão das suas aptidões e habilidades.

Em 1948, foi instituída a Declaração dos Direitos Humanos. Esta declaração pode ser entendida como um conjunto de direitos civis, políticos, sociai...

Em 1948, foi instituída a Declaração dos Direitos Humanos. Esta declaração pode ser entendida como um conjunto de direitos civis, políticos, sociais, econômicos, culturais e ambientais que tratam sobre a igualdade e a defesa da humanidade. Portanto, esses direitos são universais e devem ser respeitados por todas as nações. Qual foi o órgão responsável pela Declaração dos Direitos Humanos? Diante do exposto, analise e assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta apresentada. a) Organização das Nações Americanas (ONA). b) Organizações Mundiais (OMU). c) Organizações das Nações Unidas (ONU). d) Organizações do Tratado do Atlântico Norte (OTAN). e) Organizações de Livre Comércio (OLC).

A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 é a Lei fundamental e suprema do Brasil, servindo de parâmetro para as demais espécies nor...

A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 é a Lei fundamental e suprema do Brasil, servindo de parâmetro para as demais espécies normativas, situando-se no topo do ordenamento jurídico. Desse modo, em seu artigo 5º declara que todos são iguais perante a Lei, sem distinção de qualquer natureza; todos têm direito à vida, à liberdade e à igualdade. Diante do exposto, assinale a alternativa que responde corretamente para quem esse direito é garantido. a) Todos os brasileiros, independentemente de sexo, cor e religião. b) Todos os brasileiros de sexo masculino. c) Todos os brasileiros e americanos que vivam no país. d) Todos os cidadãos brasileiros e estrangeiros com mais de 10 anos de residência fixa no país. e) Todos os brasileiros e estrangeiros residentes no país.

Conforme estudamos, a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 é a Lei fundamental e suprema do Brasil, servindo de validade a todas ...

Conforme estudamos, a Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 é a Lei fundamental e suprema do Brasil, servindo de validade a todas as demais espécies normativas, situando-se no topo do ordenamento jurídico. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir: I – A Constituição Federal de 1988 abordou a igualdade de todos, independentemente de raça, cor, sexo ou religião. II – A ONU, em 1996, elaborou a convenção sobre a eliminação de todas as formas de discriminação racial, como um passo importante para sua extinção total. Qual(is) afirmativa(s) está(ão) correta(s)? a) I, apenas. b) I e II, apenas. c) II, apenas. d) I e II, mas não estabelecem relação. e) I e II, e estabelecem relação entre si.

A formação do professor é discutida desde a Lei de Diretrizes e Bases nº 9394/96, no seu artigo 6º, que considera a formação continuada para atende...

A formação do professor é discutida desde a Lei de Diretrizes e Bases nº 9394/96, no seu artigo 6º, que considera a formação continuada para atender às especificidades do exercício do trabalho docente. Assim, a formação do professor também deve ser de forma humanizada, para que o docente consiga associar as aprendizagens das disciplinas com o currículo escolar. Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que melhor expressa a forma de preparar o professor para sua atuação. a) Formação continuada com foco na orientação do professor em como desenvolver a individualidade do aluno. b) Apresentar a teoria sobre direitos humanos sem a necessidade de estabelecer a relação com a prática, visto que essa não é a prioridade do currículo. c) Formação que busque a capacitação do docente para promover a reflexão do educando sobre os direitos humanos, proporcionando mudanças. d) Formação inicial eficaz que traga instrumentos que possibilitem ao educando a absorção de conteúdo, sem a necessidade de diálogos previamente definidos. e) Conhecimentos que permitam ao educando reconhecer o que significam os direitos humanos e sua aplicação quando sentir a necessidade.

A Educação em Direitos Humanos (EDH) remete à declaração de direitos humanos sobre a educação, considerando a promoção e defesa da vida cotidiana e...

A Educação em Direitos Humanos (EDH) remete à declaração de direitos humanos sobre a educação, considerando a promoção e defesa da vida cotidiana e cidadãos de direito que atuam na sociedade. Dessa maneira, analise as proposições a seguir: I – A Educação em Direitos Humanos surge em um contexto de muitas lutas, composta por movimentos sociais de reivindicação dos direitos humanos. II – A Declaração dos Direitos Humanos de 1948 é um conjunto de direitos civis, políticos, sociais, econômicos, culturais que tratam sobre a desigualdade e em luta pela defesa da humanidade. Qual(is) afirmativa(s) está(ão) correta(s)? a) I, apenas. b) II, apenas. c) I e II, porém não têm relação entre si. d) Nenhuma das afirmativas está correta. e) I e II, e têm relação entre si.

A escola deve planejar práticas pedagógicas que tenham como pilares os princípios de educação em direitos humanos, contribuindo com a formação para...

A escola deve planejar práticas pedagógicas que tenham como pilares os princípios de educação em direitos humanos, contribuindo com a formação para a vida do educando, seja para seu relacionamento na vida social ou para conhecimento. Diante do exposto, analise as alternativas a seguir e assinale a alternativa que apresenta a maior parte das áreas em que os direitos humanos estão presentes. a) Elaboração do Projeto Político Pedagógico e em avaliação. b) Regimento, currículos e cursos. c) Regimento, Projeto Político Pedagógico e avaliações. d) Materiais didáticos, cursos, Projeto Político Pedagógico, regimentos e avaliações. e) Currículos, Projeto Político Pedagógico e regimentos.

A tomada de _________________ de direitos e deveres é chamada de _________________, que tem o determinado na constituição de cada país. No caso do ...

A tomada de _________________ de direitos e deveres é chamada de _________________, que tem o determinado na constituição de cada país. No caso do Brasil, na Constituição Federal, esse assunto é apresentado n todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estra inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade (BRASIL, 1988). Diante do exp completa corretamente as lacunas. Xa) Decisão; cidadania. b) Consciência; Declaração Universal dos Direitos Humanos. c) Decisão; Declaração Universal dos Direitos Humanos. d) Consciência; cidadania. e) Decisão; constituição.

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