Aula 11 - Revolução científica moderna

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19/05/2013 
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Revolução Científica Moderna: do 
mundo fechado para o universo 
infinito 
Universidade Estácio de Sá 
Psicologia 
Disciplina: Filosofia 
Professora: Liana Ximenes 
 
Revolução Científica Moderna 
• Passagem na ciência caracterizada, 
principalmente: 
▫ pela substituição da teoria do Geocentrismo pela 
teoria do Heliocentrismo, 
▫ da noção de Cosmo pela noção de Universo, 
▫ de uma física “qualitativa” apoiada na descrição da 
qualidade dos seres por uma física matemática, 
• enfim, por transformações radicais na 
compreensão da ciência e na sua produção. 
 
Revolução Científica Moderna 
• A conclusão dessa passagem é associada ao 
nome de Galileu Galilei. 
• As modificações socioculturais do período do 
Renascimento, ao romper com a visão do 
teocentrismo, preparou a ruptura com a tese do 
Geocentrismo sustentada enfaticamente pela 
Igreja. 
 
 
• Com a defesa do Heliocentrismo realizada por 
Galileu, algumas características passam a se 
associar à concepção de ciência, caracterizando a 
ciência moderna: o valor da experimentação; o 
uso de instrumentos; a matemática como 
linguagem da ciência. 
 
• Geometrização do Universo – Copérnico 
defendeu a teoria do Heliocentrismo aplicando 
cálculos matemáticos ao espaço. 
• A compreensão matemática do espaço será 
reforçada por Galileu que defenderá a geometria 
como a linguagem que poderá explicar todo o 
espaço, unificando-o. 
• Desde então, a matemática passa a ser a 
linguagem admitida como a linguagem científica 
por excelência. 
 
 
 
TERMINOLOGIA 
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Teleologia 
• As coisas acontecem em função de uma causa, um 
objetivo. Essa causa pode ser final ou uma etapa 
para alcançar uma outra, maior. 
• A causa teleológica é a causa final das causas finais. 
• Télos, em grego, tem o significado de fim, 
finalidade, destino. 
• Uma teoria que apresenta um caráter teleológico 
defende que os objetos, os seres em geral, dirigem-
se para um fim, uma finalidade própria, que 
determina o curso que realizam. 
• Todo o movimento desse objeto e ser visa a 
realização de seu fim próprio. 
 
Geocentrismo 
• Teoria que defende ser a Terra o centro do 
Cosmo. 
• Em torno da Terra giram os outros planetas. Em 
praticamente todas as versões do geocentrismo, 
o Cosmo é também finito, sendo encerrado por 
uma esfera de cristal onde estão fixadas as 
estrelas. 
Geocentrismo 
• Versão de Aristóteles - persiste durante o 
período medieval  entre a Terra e a esfera de 
cristal encontram-se círculos que representam 
as órbitas que os planetas percorrem. 
• Acima da Terra encontra-se a Lua e acima desta 
o Sol, que na tese do geocentrismo gira em torno 
da Terra. 
Geocentrismo 
• Seres supralunares - seres acima da lua. 
▫ Apresentam características de perfeição: são esféricos, 
brilham, perfazem movimentos circulares uniformes. 
Seus movimentos são passíveis de serem calculados, ou 
seja, a matemática aplica -se a esta realidade. 
• Seres sublunares - seres abaixo da lua. 
▫ Os seres sublunares não apresentam essa 
característica. Por isso, a Física Aristotélica que diz 
respeito ao mundo sublunar é meramente descritiva, 
sendo considerada por alguns autores como uma física 
qualitativa e não matemática 
 
 
Seres sublunares 
• Os movimentos dos seres sublunares são 
justificados de acordo com a qualidade da 
natureza desses: seres pesados ocupam o lugar 
baixo e seres leves o lugar superior. 
• Qualquer movimento contrário ao lugar natural 
dos seres será recompensado pela natureza, daí 
a explicação da queda de uma pedra que, tendo 
sido lançada para cima deverá recuperar seu 
“lugar natural”. 
Geocentrismo 
• A tese do Geocentrismo na versão de Aristóteles 
perdura até a Revolução Científica Moderna, 
especialmente com a prova de Galileu que leva à 
sua substituição pela teoria Heliocêntrica. 
 
 
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Cosmo 
• Cosmo – termo usado por muitos autores de forma 
indiferenciada com o termo Universo, alguns autores 
destacam que cada um desses termos implica em noções 
diferenciadas. 
• O termo Cosmo, originado do grego Kosmos, está relacionado 
ao verbo Kosmeo no grego e às noções de beleza, harmonia e 
ordem associadas a esse verbo. 
• Essa concepção orientou por muito tempo a compreensão dos 
gregos acerca do mundo em que vivam. Ao considerarem 
viverem em um Cosmo, os gregos associavam a isso um 
mundo ordenado e harmônico. 
• Cosmo – noção afinada com a teoria do Geocentrismo, pois 
há uma ordem hierárquica em tal teoria e a própria noção de 
finitude reforça a tese de se viver num espaço onde predomina 
a ordem. 
Universo 
• Alguns autores identificam na Revolução Científica 
Moderna a passagem da concepção de Cosmo para 
Universo. 
• Quando o espaço passa a ser compreendido como 
um todo integrado, em oposição à visão do 
geocentrismo que dividiu o mundo em sublunar e 
supralunar e ainda um todo que é escrito, em sua 
totalidade, por uma única linguagem, um único 
discurso: caracteres matemáticos. 
• unidade do mundo não mais através da esfera 
celeste - sim através da matemática. 
▫ Essa é uma conquista que permitirá a passagem do 
Cosmo finito para o Universo infinito espacialmente. 
 
 
Teocentrismo 
• Visão em que Deus é o centro da explicação de todo 
o mundo. Tudo foi criado e é governado por ele. 
Essa visão predominou no período da Filosofia 
Medieval. 
• Sagrada Escritura considerada como a principal 
autoridade - portadora do fundamento de tudo o 
que poderia ser admitido como conhecimento ou 
ciência. 
• Qualquer tese que contrariasse o que estivesse 
escrito na Sagrada Escritura deveria ser rejeitado 
como falso. 
 
 
Antropocentrismo 
• Visão em que o Homem é o centro da explicação e 
determinação de toda outra realidade. 
• No período do Renascimento houve o início de um 
movimento que produziu a passagem da visão 
teocêntrica, predominante no período medieval, 
para o antropocentrismo. 
• Há uma revalorização da razão humana (e não a fé), 
do papel de criador do homem (e não apenas de 
criatura). 
• Há uma recuperação da arte e da filosofia não 
religiosas e uma valorização da liberdade humana. 
 
Renascimento 
• Um período da história Europeia, considerado 
como marcando o final da Idade Média e o início 
da Idade Moderna. 
• Período em que se deu a passagem da visão do 
Teocentrismo, predominante no período 
medieval para a visão do Antropocentrismo. 
• Caracterizou-se por movimentos artísticos e 
culturais em geral. Propiciando a ruptura com a 
visão teocêntrica, o Renascimento impulsionou a 
filosofia e a ciência modernas. 
Linha do Tempo 
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Método Experimental 
• Método de pesquisa que valoriza o experimento 
como o critério de comprovação de uma 
determinada hipótese. A hipótese conduz a 
formulação experimento. 
• No experimento, de modo geral, há uma ou mais 
variáveis que são controladas de maneira 
preestabelecida. 
• Pressupõe -se que os efeitos da manipulação de tais 
variáveis sejam controlados e conhecidos pelo 
pesquisador para a conclusão do seu estudo. 
 
Método Experimental 
• Há uma variedade de tipos de método 
experimental, alguns sendo desenvolvidos 
especificamente para cada área de estudo. 
 
• Método Indutivo – Método em que se privilegia 
a formação do conhecimento partindo de uma 
observação da natureza para a coleta de 
informações. 
 
Método Experimental 
• Os dados recolhidos são organizados e levam à 
formulação de explicações gerais – hipóteses. 
• As hipóteses, por sua vez, conduzem à 
formulação de experimentos que visam à sua 
comprovação ou não. 
 
Método Hipotético-Dedutivo (na 
Antiguidade) 
• Método em que se verifica, por dedução, uma 
determinada hipótese. 
• Para verificar se uma hipótese é verdadeira, 
deduz-se as consequências que dela seriam 
derivadas no caso afirmativo de sua verdade. 
 
• A dedução e a indução são procedimentos 
racionais que nos levam do já conhecido ao 
ainda não conhecido,isto é, permitem que 
adquiramos conhecimentos novos graças a 
conhecimentos já adquiridos. 
 
Dedução 
• A dedução é uma forma de raciocínio científico segundo 
o qual devemos partir do geral para o particular. 
• Parte-se de uma verdade já conhecida para demonstrar 
que ela se aplica a todos os casos particulares iguais. 
• Assim, devemos primeiro criar uma lei geral e depois 
observar casos particulares e verificar se essa lei é 
comprovada. 
• Exemplo 
▫ Lei geral - Triângulo é figura geométrica cuja soma dos 
ângulos internos somados são iguais à soma de dois 
ângulos retos. 
▫ Assim deduziremos todos os tipos de triângulos possíveis 
(equilátero ou isósceles, retângulo, etc) 
 
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Indução 
• Indução - é o princípio lógico segundo o qual deve-se partir 
das partes para o todo. 
• Ou seja, ao fazer uma pesquisa, deve-se ir coletando casos 
particulares e, depois de certo número de casos, pode-se 
generalizar, dizendo que sempre que a situação se repetir, 
criar uma lei geral. 
• Exemplo: 
▫ Casos específicos - colocamos água no fogo e observamos que ela 
ferve e se transforma em vapor, colocamos leite no fogo e vemos 
que ele também se transforma em vapor, colocamos vários tipos 
de líquidos no fogo e vemos que todos se transformam em vapor. 
I 
▫ Conclusão: Induzimos que o fogo produz uma propriedade que 
produz a evaporação dos líquidos. Essa propriedade é o calor. 
 
Síntese 
Idade Média Idade Moderna 
476 d.C a 1456 1456 a 1789 
Teocentrismo Antropocentrismo 
Cosmo Universo 
Geocentrismo Heliocentrismo 
Física “qualitativa” apoiada na 
descrição da qualidade dos seres. 
Física Matemática 
Maior importância a dedução Indução (no empirismo inglês)