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Questões resolvidas

O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, tem como objetivo fundamental:
Tratar de assuntos relacionados aos direitos e segurança da criança e adolescente diante do ambiente familiar e convívio social.

a) Educar e orientar as crianças e adolescentes tornando-as aptas para a convivência no meio escolar, social e mercado de trabalho.
b) Promover a educação especial e continuada para crianças e adolescentes para que elas sejam inseridas no mercado de trabalho.
c) Colaborar com a elaboração do currículo escolar das crianças e adolescentes.
d) Contribuir na resolução de problemas de todas as famílias que passam por dificuldades com crianças e adolescentes.

Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, podemos afirmar que:

Abordam exclusivamente as áreas de conhecimento: pluralidade cultural, orientação sexual, meio ambiente, saúde e ética.
Faz parte dos documentos referenciais que orienta as decisões relacionadas à elaboração dos currículos regionais para a educação da Educação Superior.
É um documento referencial, criado em 1997, que orienta as decisões relacionadas à elaboração dos currículos regionais para a educação no Ensino Fundamental.
Os documentos referentes aos PCNs estão dispostos em único volume para facilitar o desenvolvimento dos trabalhos dos profissionais da educação.
É um documento referencial, criado em 2007, que orienta as decisões relacionadas aos currículos regionais para a educação no Ensino Fundamental.

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O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, tem como objetivo fundamental:
Tratar de assuntos relacionados aos direitos e segurança da criança e adolescente diante do ambiente familiar e convívio social.

a) Educar e orientar as crianças e adolescentes tornando-as aptas para a convivência no meio escolar, social e mercado de trabalho.
b) Promover a educação especial e continuada para crianças e adolescentes para que elas sejam inseridas no mercado de trabalho.
c) Colaborar com a elaboração do currículo escolar das crianças e adolescentes.
d) Contribuir na resolução de problemas de todas as famílias que passam por dificuldades com crianças e adolescentes.

Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, podemos afirmar que:

Abordam exclusivamente as áreas de conhecimento: pluralidade cultural, orientação sexual, meio ambiente, saúde e ética.
Faz parte dos documentos referenciais que orienta as decisões relacionadas à elaboração dos currículos regionais para a educação da Educação Superior.
É um documento referencial, criado em 1997, que orienta as decisões relacionadas à elaboração dos currículos regionais para a educação no Ensino Fundamental.
Os documentos referentes aos PCNs estão dispostos em único volume para facilitar o desenvolvimento dos trabalhos dos profissionais da educação.
É um documento referencial, criado em 2007, que orienta as decisões relacionadas aos currículos regionais para a educação no Ensino Fundamental.

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Pincel Atômico - 01/12/2024 16:33:02 1/3
ELIETE SILVA
PORANGABA
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (23077)
Atividade finalizada em 17/07/2024 18:32:30 (2262277 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR(BNCC): HISTÓRIA, CONCEPÇÃO, POLÍTICA E REFERENCIAIS PEDAGÓGICOS [1163103] - Avaliação
com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 5]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A250624 [130387]
Aluno(a):
91635433 - ELIETE SILVA PORANGABA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota
[359880_1522
65]
Questão
001
Sobre o Plano Nacional de Educação – PNE, está CORRETO apenas o que se afirma
em:
I. O PNE foi promulgado através da Lei n° 13005/2014 e determina estratégias e
diretrizes para as políticas educacionais no decênio 2014 – 2024.
II. O PNE traz essencialmente vinte metas previstas para serem executadas no
período de vigência do documento (2014 - 2024).
III. O PNE apresenta diretrizes curriculares com uma base nacional comum, com o
propósito de orientar a organização, a articulação, o desenvolvimento e a avaliação
das propostas pedagógicas de todo o sistema de ensino brasileiro. 
X I e II.
I e III.
III.
I.
II
[359879_1527
99]
Questão
002
A Base Nacional Comum Curricular – BNCC, homologada em dezembro de 2018,
constitui numa ferramenta de apoio para a construção dos currículos.
Podemos afirmar que a BNCC:
É um documento normativo que auxilia na gestão educacional e orientação na
formação dos professores e elaboração de seus currículos.
É a principal lei vigente para a elaboração dos currículos da educação básica das
escolas públicas.
É um documento que contribui nos processos de ensino e aprendizagem através das
diretrizes normativas para os alunos com deficiência.
X
É um documento norteador para a elaboração dos currículos da educação básica,
tanto para as instituições públicas quanto para as instituições privadas de todo o
território nacional.
É um documento que orienta os processos de inclusão na educação básica.
[359879_1527
96]
Questão
003
O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, tem como objetivo fundamental:
X
Tratar de assuntos relacionados aos direitos e segurança da criança e adolescente
diante do ambiente familiar e convívio social.
Promover a educação especial e continuada para crianças e adolescentes para que
elas sejam inseridas no mercado de trabalho.
Educar e orientar as crianças e adolescentes tornando-as aptas para a convivência no
meio escolar, social e mercado de trabalho.
Contribuir na resolução de problemas de todas as famílias que passam por
dificuldades com crianças e adolescentes.
Pincel Atômico - 01/12/2024 16:33:02 2/3
Colaborar com a elaboração do currículo escolar das crianças e adolescentes.
[359879_1527
89]
Questão
004
(CONSULPLAN – 2010 adaptada). Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN’s
foram criados para auxiliar os docentes na reflexão e discussão da prática pedagógica
cotidiana que deverão transformar continuamente, atendendo as particularidades de
cada região e escola.
Nesse sentido, analise as afirmativas a respeito das possibilidades de ações:
I. Contribuir com as discussões de temas educacionais com pais e responsáveis.
II. Refletir sobre a prática educativa, observando a coerência com os objetivos
propostos no PPP.
III. Rever objetivos, conteúdos, expectativas de aprendizagens, método de avaliação
entre outros, durante todo o processo educativo.
IV. Identificar e utilizar materiais que possibilitem contextos para aprendizagens mais
significativas.
Estão corretas as afirmativas
X Todas estão corretas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
[359879_1527
92]
Questão
005
Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, podemos afirmar que:
Abordam exclusivamente as áreas de conhecimento: pluralidade cultural, orientação
sexual, meio ambiente, saúde e ética.
Faz parte dos documentos referenciais que orienta as decisões relacionadas à
elaboração dos currículos regionais para a educação da Educação Superior.
X
É um documento referencial, criado em 1997, que orienta as decisões relacionadas à
elaboração dos currículos regionais para a educação no Ensino Fundamental.
Os documentos referentes aos PCNs estão dispostos em único volume para facilitar o
desenvolvimento dos trabalhos dos profissionais da educação.
É um documento referencial, criado em 2007, que orienta as decisões relacionadas
aos currículos regionais para a educação no Ensino Fundamental.
[359879_1527
97]
Questão
006
O Plano Nacional de Educação – PNE foi promulgado em 2014 com a Lei n° 13005 e
determina estratégias e diretrizes para as políticas educacionais no decênio 2014 –
2024.
Analise as metas a seguir apontando quais estão dentre as vinte metas estabelecidas
pelo PNE:
I. Erradicação do analfabetismo;
II. Individualização do atendimento escolar;
III. Superação das igualdades sociais, com ênfase na promoção da cidadania e na
erradicação de todas as formas de discriminação;
IV. Formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e
éticos em que se fundamenta a sociedade;
V. Promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do país.
Correspondem às metas do PNE:
II, III e IV.
X I, IV e V.
I, II, IV e V.
Pincel Atômico - 01/12/2024 16:33:02 3/3
I, III e IV.
III e IV.
[359879_1528
01]
Questão
007
(FUNDEP – 2019 adaptada). A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece
conhecimentos, competências e habilidades que se espera serem desenvolvidas por
todos os estudantes no decorrer da escolaridade básica.
Com relação à BNCC, analise as afirmativas a seguir.
I. É um documento normativo que se aplica à educação escolar e está norteado pelos
princípios éticos, políticos e estéticos visando à formação humana integral e à
construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
II. É o currículo nacional para os sistemas e das redes escolares dos estados, do
Distrito Federal e dos municípios e é o parâmetro para a elaboração das propostas
pedagógicas das instituições escolares.
III. No Ensino Fundamental, as cinco áreas de conhecimento propiciam a comunicação
entre os conhecimentos e saberes dos diferentes componentes curriculares.
IV. O conceito de educação integral com o qual a BNCC está comprometida se refere
à duração da jornada escolar.
Estão corretas as afirmativas:
Todas estão corretas.
X I e III, apenas.
II e IV, apenas.
III e IV, apenas.
I e II, apenas.
[359881_1522
73]
Questão
008
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas.
I. O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, que foi criado em 1990, por meio da
Lei nº 8.069 em de 13 de julho e “dispõe sobre a proteção integral ao idoso e ao
adolescente” (art. 1º ECA, 1990).
PORQUE
II. no ECA, considera-se crianças: as pessoas com idade de até 15 anos incompletos e
adolescentes: as pessoas com idades entre 15 e 25 anos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
X As asserções I e II são proposições falsas.

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