ATIVIDADE ONLINE 2 - Transtorno do Neurodesenvolvimento

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Iniciado em segunda-feira, 2 dez. 2024, 22:22
Estado Finalizada
Concluída em segunda-feira, 2 dez. 2024, 22:44
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empregado
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Questão 1
Correto
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Durante as sessões de TCC, o terapeuta trabalha em colaboração com o cliente para explorar crenças e padrões
de pensamento negativos, desenvolver habilidades de enfrentamento e promover mudanças
comportamentais positivas.
Como a abordagem estruturada e colaborativa da terapia cognitivo-comportamental (TCC) facilita a
identi�cação e modi�cação de padrões de pensamento e comportamento negativos em transtornos como o
transtorno obsessivo-compulsivo (TOC), transtorno de ansiedade social e transtornos alimentares, visando
alcançar resultados terapêuticos e�cazes?
Escolha uma opção:
a. A TCC não é uma abordagem colaborativa, mas sim impositiva, tornando-a ine�caz para o tratamento
de transtornos como TOC, transtorno de ansiedade social e transtornos alimentares.
b. A TCC é uma abordagem �exível e não estruturada, o que a torna menos e�caz no tratamento de
transtornos especí�cos, como o TOC, transtorno de ansiedade social e transtornos alimentares.
c. A TCC é e�caz apenas para transtornos leves e não é recomendada para o tratamento de transtornos
mais complexos, como o transtorno obsessivo-compulsivo (TOC), transtorno de ansiedade social e
transtornos alimentares.
d. A TCC não se concentra na identi�cação de padrões de pensamento e comportamento negativos,
sendo assim ine�caz para o tratamento de transtornos como TOC, transtorno de ansiedade social e
transtornos alimentares.
e. A abordagem estruturada e colaborativa da TCC facilita a identi�cação e modi�cação de padrões de
pensamento e comportamento negativos, fornecendo um método sistemático para lidar com os
sintomas e promover mudanças positivas em transtornos como TOC.
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02/12/2024, 22:44 ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22024/4: Revisão da tentativa | Graduação EAD
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Questão 2
Correto
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A abordagem terapêutica para transtornos do neurodesenvolvimento é um campo vasto e dinâmico, que
abrange uma variedade de técnicas e metodologias. Entre essas abordagens, destacam-se a terapia cognitivo-
comportamental (TCC), a terapia comportamental dialética (DBT) e a análise do comportamento aplicada
(ABA).
Como a diversidade de abordagens terapêuticas, contribui para um tratamento mais abrangente e e�caz dos
transtornos do neurodesenvolvimento?
Escolha uma opção:
a. Abordagens terapêuticas, como a terapia cognitivo-comportamental (TCC), a terapia
comportamental dialética (DBT) e a análise do comportamento aplicada (ABA), permite que os
pro�ssionais personalizem o tratamento de acordo com cada paciente.
✓
b. A terapia cognitivo-comportamental (TCC) é a única abordagem terapêutica e�caz para transtornos do
neurodesenvolvimento, tornando as outras técnicas desnecessárias.
c. A diversidade de abordagens terapêuticas pode di�cultar o tratamento dos transtornos do
neurodesenvolvimento, pois os pro�ssionais podem �car sobrecarregados com opções e técnicas
con�itantes.
d. A diversidade de abordagens terapêuticas não tem impacto signi�cativo no tratamento dos
transtornos do neurodesenvolvimento, pois todas as técnicas terapêuticas produzem resultados
semelhantes.
e. A diversidade de abordagens terapêuticas é irrelevante, pois o tratamento dos transtornos do
neurodesenvolvimento depende exclusivamente de intervenções médicas e farmacológicas, não de
técnicas psicoterapêuticas.
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Questão 3
Correto
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Os antipsicóticos são medicamentos prescritos principalmente para o tratamento de transtornos psicóticos,
como esquizofrenia e transtorno bipolar. Esses medicamentos atuam bloqueando os receptores de dopamina
no cérebro, o que ajuda a reduzir sintomas como alucinações, delírios e pensamento desorganizado. As
indicações para o uso de antipsicóticos podem incluir sintomas psicóticos agudos, mania ou episódios mistos
no transtorno bipolar e comportamento agressivo ou agitação extrema.
Como os antipsicóticos, ao bloquearem os receptores de dopamina no cérebro, são utilizados no tratamento
de transtornos psicóticos, como esquizofrenia e transtorno bipolar, e de que forma os potenciais efeitos
colaterais associados a esses medicamentos podem in�uenciar o manejo clínico e a adesão ao tratamento por
parte dos pacientes?
Escolha uma opção:
a. Os antipsicóticos são prescritos apenas como tratamento de primeira linha para transtornos psicóticos,
sendo evitados em outras condições de saúde mental devido aos seus potenciais efeitos colaterais
signi�cativos.
b. Os antipsicóticos não têm e�cácia comprovada no tratamento de transtornos psicóticos, sendo
prescritos apenas para outros tipos de condições de saúde mental.
c. Os antipsicóticos são amplamente utilizados no tratamento de transtornos psicóticos, como
esquizofrenia e transtorno bipolar, devido à sua capacidade de bloquear os receptores de
dopamina no cérebro.
✓
d.  Os antipsicóticos são utilizados principalmente para tratar distúrbios de ansiedade leve, pois não
afetam os receptores de dopamina no cérebro.
e. Os antipsicóticos são e�cazes apenas no tratamento de sintomas psicóticos leves, não sendo
recomendados para casos mais graves de transtornos psicóticos.
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Questão 4
Correto
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Estudos destacam a estreita ligação entre o TDAH e o fracasso escolar. No entanto, é importante evitar uma
abordagem exclusivamente medicamentosa, adotando uma abordagem multidisciplinar que envolva
pro�ssionais de diferentes áreas, como psicólogos, psiquiatras, terapeutas ocupacionais e educadores.
Como uma abordagem multidisciplinar, envolvendo pro�ssionais de diversas áreas, pode contribuir para um
tratamento mais abrangente e e�caz do transtorno?
Escolha uma opção:
a. A participação de pro�ssionais de diferentes áreas no tratamento do TDAH pode resultar em con�itos
de interesses e di�culdades na implementação de estratégias e�cazes, tornando o tratamento menos
abrangente e e�caz.
b. Uma abordagem multidisciplinar não é necessária no tratamento do TDAH, pois o uso exclusivo de
medicamentos é su�ciente para tratar o transtorno.
c. A inclusão de diferentes pro�ssionais no tratamento do TDAH não pode ajudar a identi�car e abordar
as necessidades especí�cas de cada indivíduo, promovendo intervenções personalizadas e integradas
que consideram aspectos cognitivos, emocionais e comportamentais.
d. Pro�ssionais de diferentes áreas não têm in�uência signi�cativa no tratamento e�caz do TDAH, pois a
abordagem medicamentosa é a única necessária.
e. Uma abordagem multidisciplinar, com a participação de psicólogos, psiquiatras, terapeutas
ocupacionais e educadores, pode fornecer uma variedade de estratégias melhorando assim a
qualidade do tratamento.
✓
É importante reconhecer que o diagnóstico de autismo não de�ne o futuro de uma criança, mas sim abre
portas para intervenções e apoios que podem melhorar signi�cativamente sua qualidade de vida e
oportunidades de desenvolvimento.
Como o diagnóstico precoce e o acesso a intervenções e apoios adequados podem impactar positivamente a
qualidade de vida e as oportunidades de desenvolvimento de crianças com autismo, permitindo que elas
alcancem seu pleno potencial?
Escolha uma opção:
a. O diagnóstico precoce de autismo não tem impacto positivo no desenvolvimento da criança, pois as
intervenções e apoios são geralmente ine�cazes e não alteram a trajetória do transtorno.b. ) O diagnóstico de autismo impede o acesso a intervenções e apoios adequados, prejudicando a
qualidade de vida e as oportunidades de desenvolvimento da criança.
c. O diagnóstico de autismo é irrelevante para o futuro da criança, pois as intervenções e apoios não têm
impacto signi�cativo em sua qualidade de vida.
d. O diagnóstico precoce e o acesso a intervenções podem melhorar signi�cativamente a qualidade
de vida e as oportunidades de desenvolvimento de crianças com autismo.
✓
e. O diagnóstico de autismo garante que a criança terá um futuro de sucesso, independentemente do
acesso a intervenções e apoios.
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Questão 6
Correto
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O distúrbio da linguagem se manifesta por desa�os tanto na comunicação oral quanto na não verbal,
resultando em um vocabulário restrito e di�culdades na construção de frases e na aplicação das normas
gramaticais. Essas di�culdades podem afetar consideravelmente a habilidade do indivíduo em se expressar e
interagir com os outros, tendo um impacto em sua vida social, acadêmica e pro�ssional.
Como os desa�os enfrentados por indivíduos com distúrbio da linguagem podem in�uenciar sua capacidade
de interação social, desempenho acadêmico e sucesso pro�ssional, considerando o impacto signi�cativo
dessas di�culdades em sua capacidade de expressão e comunicação?
Escolha uma opção:
a. Os desa�os do distúrbio da linguagem têm pouco ou nenhum impacto na capacidade de interação
social, desempenho acadêmico e sucesso pro�ssional.
b. Os desa�os do distúrbio da linguagem são facilmente superados com o tempo e não requerem
intervenções especí�cas para melhorar a capacidade de interação social, desempenho acadêmico e
sucesso pro�ssional.
c. Os desa�os do distúrbio da linguagem são facilmente superados com o tempo e não requerem
intervenções especí�cas para melhorar a capacidade de interação social, desempenho acadêmico e
sucesso pro�ssional.
d. Os desa�os do distúrbio da linguagem podem afetar apenas o desempenho acadêmico, mas não têm
in�uência na capacidade de interação social ou sucesso pro�ssional.
e. Os desa�os do distúrbio da linguagem podem prejudicar signi�cativamente a capacidade de
interação social, desempenho acadêmico e sucesso pro�ssional.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
O distúrbio da �uência, também conhecido como gagueira, envolve a repetição de sons e sílabas, afetando a
�uidez e a efetividade da comunicação verbal. O principal objetivo do tratamento para gagueira não deve ser
apenas lidar com os sintomas em situações difíceis, mas sim desenvolver habilidades comunicativas que
permitam ao indivíduo se expressar de forma e�caz em qualquer contexto.
Como estratégias de tratamento para a gagueira podem ser desenvolvidas não apenas para lidar com os
sintomas em situações desa�adoras, mas também para promover habilidades comunicativas que permitam
ao indivíduo se expressar de forma e�caz em diversos contextos, levando em consideração a complexidade e
os impactos da gagueira na comunicação verbal?
Escolha uma opção:
a. As estratégias de tratamento para a gagueira devem se concentrar exclusivamente em lidar com os
sintomas em situações desa�adoras, sem considerar a promoção de habilidades comunicativas mais
amplas.
b. As estratégias de tratamento para a gagueira devem focar apenas em técnicas de relaxamento, sem
abordar diretamente a �uência ou a e�cácia da comunicação verbal em diversos contextos.
c. As estratégias de tratamento para a gagueira devem visar não apenas a redução dos sintomas em
situações desa�adoras, mas também o desenvolvimento de habilidades comunicativas que
permitam ao indivíduo se expressar de forma e�caz.
✓
d. As estratégias de tratamento para a gagueira podem ser desenvolvidas apenas para situações
especí�cas, sem considerar a e�cácia em diversos contextos de comunicação.
e. As estratégias de tratamento para a gagueira devem ignorar completamente o desenvolvimento de
habilidades comunicativas, concentrando-se apenas na redução dos sintomas.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
O autismo é avaliado em termos de gravidade, com base nos níveis de comprometimento de�nidos pelo DSM-
5. Esses níveis abrangem desde di�culdades na comunicação verbal e não verbal até di�culdades em iniciar
interações sociais e lidar com mudanças, além de comportamentos repetitivos e restritivos.
Como os níveis de comprometimento do autismo, de�nidos pelo DSM-5, podem in�uenciar a gravidade dos
sintomas apresentados por indivíduos autistas e como essa avaliação auxilia na adaptação de cuidados
especí�cos para atender às necessidades individuais de cada pessoa afetada?
Escolha uma opção:
a. Os níveis de comprometimento do autismo, conforme de�nidos pelo DSM-5, podem variar de leve
a grave e in�uenciar diretamente a gravidade dos sintomas apresentados por indivíduos autistas,
permitindo uma adaptação mais precisa dos cuidados especí�cos para atender às suas
necessidades.
✓
b. Os níveis de comprometimento do autismo, conforme de�nidos pelo DSM-5, são irrelevantes para
determinar a gravidade dos sintomas, pois cada indivíduo autista apresenta os mesmos sintomas
independentemente do nível de comprometimento.
c. Os níveis de comprometimento de�nidos pelo DSM-5 não têm in�uência na gravidade dos sintomas
do autismo, pois esses são determinados exclusivamente pela genética.
d. Os níveis de comprometimento do autismo, conforme de�nidos pelo DSM-5, são úteis apenas para �ns
estatísticos e não desempenham um papel signi�cativo na adaptação de cuidados especí�cos para
indivíduos autistas.
e. A gravidade dos sintomas do autismo não é afetada pelos níveis de comprometimento de�nidos pelo
DSM-5, uma vez que todos os indivíduos autistas apresentam sintomas semelhantes,
independentemente do nível de comprometimento.
02/12/2024, 22:44 ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22024/4: Revisão da tentativa | Graduação EAD
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A discussão sobre treinamento de habilidades sociais, terapia familiar, terapia de grupo e apoio psicossocial é
fundamental no contexto do tratamento de transtornos do neurodesenvolvimento. Essas intervenções
desempenham um papel signi�cativo no apoio ao funcionamento adaptativo e na melhoria da qualidade de
vida dos indivíduos afetados por essas condições.
Como as intervenções como treinamento de habilidades sociais, terapia familiar, terapia de grupo e apoio
psicossocial contribuem para promover o funcionamento adaptativo e melhorar a qualidade de vida de
indivíduos com transtornos do neurodesenvolvimento, como o autismo e o TDAH, e de que forma o
treinamento de habilidades sociais especí�cas pode bene�ciar esses indivíduos em suas interações sociais e no
dia a dia?
Escolha uma opção:
a. O treinamento de habilidades sociais é uma intervenção ine�caz para pessoas com transtornos do
neurodesenvolvimento, pois não aborda as necessidades especí�cas desses indivíduos.
b. As intervenções como treinamento de habilidades sociais, terapia familiar, terapia de grupo e apoio
psicossocial são fundamentais para promover o funcionamento adaptativo e melhorar a qualidade
de vida de indivíduos.
✓
c. A terapia familiar só é e�caz se todos os membros da família participarem ativamente de todas as
sessões, caso contrário, não há benefícios signi�cativos no tratamento dos transtornos do
neurodesenvolvimento.
d. O apoio psicossocialnão desempenha um papel signi�cativo no tratamento de transtornos do
neurodesenvolvimento, pois não aborda diretamente os sintomas dessas condições.
e. A terapia familiar é útil apenas para transtornos do neurodesenvolvimento especí�cos, como o autismo,
mas não para outros, como o TDAH.
02/12/2024, 22:44 ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22024/4: Revisão da tentativa | Graduação EAD
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Os indícios iniciais de de�ciência intelectual frequentemente surgem nos primeiros anos de escolaridade da
criança. Em casos de de�ciência intelectual leve, por exemplo, a pessoa pode enfrentar desa�os na escrita,
leitura, cálculos matemáticos básicos, compreensão de conceitos sociais e na formação de vínculos
interpessoais.
Quais são os sinais primários que podem indicar a presença de de�ciência intelectual durante os primeiros
anos de escolaridade, especialmente em casos de de�ciência leve, e como esses desa�os afetam a
aprendizagem e o desenvolvimento social da criança?
Escolha uma opção:
a. A habilidade na realização de cálculos matemáticos básicos não está relacionada à presença de
de�ciência intelectual durante os primeiros anos de escolaridade.
b. O desa�o na escrita pode ser um sinal primário de de�ciência intelectual durante os primeiros anos
de escolaridade, afetando a aprendizagem e o desenvolvimento social da criança.
✓
c. A di�culdade na formação de vínculos interpessoais não é um sinal primário de de�ciência intelectual
durante os primeiros anos de escolaridade.
d. A facilidade na compreensão de conceitos sociais indica a ausência de de�ciência intelectual durante
os primeiros anos de escolaridade.
e. A presença de habilidades avançadas de leitura e escrita é um sinal primário de de�ciência intelectual
durante os primeiros anos de escolaridade.
02/12/2024, 22:44 ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22024/4: Revisão da tentativa | Graduação EAD
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