geo 2b 2

Prévia do material em texto

<p>A problemática socioambiental</p><p>Geografia</p><p>2o bimestre – Aula 2</p><p>Ensino Médio</p><p>● Degradação do meio</p><p>ambiente;</p><p>● Tipos de poluição ambiental;</p><p>● Vulnerabilidade</p><p>socioambiental;</p><p>● Impactos do desenvolvimento</p><p>humano no meio ambiente.</p><p>● Compreender a relação</p><p>entre o desenvolvimento</p><p>humano e o impacto no</p><p>meio ambiente;</p><p>● Analisar as principais</p><p>questões socioambientais</p><p>que afetam o planeta.</p><p>Observe as imagens a seguir.</p><p>Em seguida, com a orientação do seu professor, responda às</p><p>questões.</p><p>O que é impacto ambiental?​</p><p>Quais impactos ambientais podemos observar nas imagens?</p><p>5 MINUTOS</p><p>Todo mundo escreve!</p><p>Os impactos ambientais negativos ocorrem quando as ações humanas</p><p>causam danos irreversíveis aos ecossistemas, seja pela poluição do ar,</p><p>da água e do solo, pela exploração descontrolada dos recursos</p><p>naturais, pelo desmatamento ou pela emissão de gases de efeito</p><p>estufa, entre outros fatores. Essas atividades têm contribuído para o</p><p>aumento do aquecimento global, a acidificação dos oceanos, a perda</p><p>de biodiversidade e a escassez de recursos naturais, impactando</p><p>negativamente a vida no planeta.</p><p>Uma das principais formas pelas quais o desenvolvimento humano</p><p>afeta o meio ambiente é pela exploração de recursos naturais. À</p><p>medida que as sociedades se industrializam e urbanizam, há uma</p><p>demanda crescente por matérias-primas como madeira, minerais, água</p><p>e combustíveis fósseis. A exploração desenfreada desses recursos</p><p>muitas vezes leva à sua exaustão, causando danos irreparáveis aos</p><p>ecossistemas naturais.</p><p>Além disso, o processo de urbanização e expansão das</p><p>áreas habitadas pelo ser humano resulta na degradação e na</p><p>fragmentação dos hábitats naturais, levando à perda de biodiversidade</p><p>e ameaçando a sobrevivência de diversas espécies vegetais e</p><p>animais. A poluição do ar, da água e do solo também é uma</p><p>consequência direta do desenvolvimento humano, causando danos à</p><p>saúde humana e aos ecossistemas.</p><p>No centro da vulnerabilidade socioambiental está a exposição a</p><p>riscos ambientais, como desastres naturais, poluição do ar e da água,</p><p>mudanças climáticas e degradação do ecossistema. Esses riscos são</p><p>frequentemente exacerbados por condições sociais precárias, como</p><p>pobreza, desemprego, falta de acesso a serviços básicos de saúde e</p><p>educação, bem como discriminação e marginalização de certos grupos</p><p>sociais.</p><p>Poluição é a introdução de substâncias ou agentes físicos no meio</p><p>ambiente que causam danos à saúde humana, aos ecossistemas e à</p><p>qualidade de vida. Essas substâncias podem ser produtos químicos,</p><p>gases, materiais orgânicos, plásticos, resíduos e outros materiais que</p><p>interferem no equilíbrio dos ecossistemas naturais.</p><p>A poluição pode ter origem em diversas atividades humanas, como a</p><p>indústria, o transporte, a agricultura, a mineração, entre outras. Ela</p><p>pode afetar a qualidade do ar, da água e do solo, além de causar</p><p>impactos negativos na biodiversidade, nos ecossistemas e na saúde</p><p>humana.</p><p>Poluição atmosférica</p><p>Poluição atmosférica é uma forma de</p><p>poluição que ocorre quando</p><p>substâncias nocivas são liberadas na</p><p>atmosfera. Essas substâncias incluem</p><p>gases tóxicos, partículas e compostos</p><p>orgânicos voláteis, que são</p><p>produzidos por fontes como a queima</p><p>de combustíveis fósseis, a indústria, a</p><p>queima de lixo, a agricultura e outras</p><p>atividades humanas.</p><p>Monóxido de carbono: CO</p><p>Hidrocarbonetos: HC</p><p>Óxidos de nitrogênio: NOx</p><p>Óxidos de enxofre: SOx</p><p>Material particulado: MP</p><p>Emissões relativas por tipo de fonte – RMSP</p><p>Esses poluentes podem afetar a</p><p>qualidade do ar que respiramos, o</p><p>que pode levar a problemas de</p><p>saúde, como doenças</p><p>respiratórias, cardiovasculares e</p><p>até mesmo câncer. A poluição do</p><p>ar também pode afetar a</p><p>biodiversidade, danificar os</p><p>ecossistemas e reduzir a produção</p><p>agrícola.</p><p>https://www.youtube.com/watch</p><p>?v=NbZPOlMrnBg</p><p>Assista ao vídeo!</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=NbZPOlMrnBg</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=NbZPOlMrnBg</p><p>Resíduos sólidos</p><p>A poluição causada por resíduos sólidos é a contaminação do meio</p><p>ambiente por materiais descartados de forma inadequada. Esses</p><p>resíduos podem incluir lixo doméstico, resíduos de construção, restos</p><p>de alimentos, produtos químicos, pneus, plásticos e outros materiais</p><p>que não são mais utilizados.</p><p>O descarte inadequado de</p><p>resíduos sólidos, como áreas</p><p>de floresta ou rios, pode</p><p>causar danos irreparáveis ao</p><p>meio ambiente e à saúde</p><p>humana. Os resíduos podem</p><p>se acumular e afetar a</p><p>qualidade do ar e da água, a</p><p>vida selvagem e a saúde</p><p>pública.</p><p>Descarte inadequado</p><p>de resíduos sólidos</p><p>Poluição do solo</p><p>É a contaminação do solo por substâncias químicas, produtos</p><p>tóxicos e materiais perigosos. A poluição do solo pode ter</p><p>várias fontes, incluindo a liberação de produtos químicos de</p><p>fábricas, a mineração, o uso de pesticidas e fertilizantes em</p><p>áreas agrícolas e o descarte inadequado de resíduos sólidos e</p><p>líquidos.</p><p>Poluição das águas</p><p>A poluição das águas é a</p><p>introdução de substâncias</p><p>nocivas e poluentes na água,</p><p>seja em rios, lagos, oceanos ou</p><p>águas subterrâneas. Isso pode</p><p>incluir produtos químicos tóxicos,</p><p>resíduos de esgoto e lixo, óleo e</p><p>combustíveis derramados,</p><p>fertilizantes e pesticidas usados</p><p>em áreas agrícolas, entre outros.</p><p>Poluição das águas</p><p>A poluição tende a afetar de maneira desproporcional comunidades</p><p>socioeconomicamente vulneráveis, que muitas vezes estão localizadas</p><p>em áreas urbanas degradadas, próximas a indústrias, depósitos de</p><p>resíduos ou em regiões com infraestrutura precária. Essas</p><p>comunidades podem enfrentar uma série de problemas de saúde</p><p>devido à exposição a poluentes atmosféricos, água contaminada, solo</p><p>contaminado e outros resíduos tóxicos.</p><p>Vocês terão 10 minutos para registrar todas as respostas no caderno.</p><p>Em seguida, vamos socializar.</p><p>A poluição é um dos maiores desafios ambientais que enfrentamos</p><p>atualmente.</p><p>1. Quais são os principais tipos de poluição?</p><p>Ao comando do professor, socializem seus registros!</p><p>Todo mundo escreve!</p><p>10 MINUTOS</p><p>Existem vários tipos de poluição que podem afetar o meio ambiente e</p><p>a saúde humana. Alguns dos principais tipos de poluição são:</p><p>1. Poluição do ar: causada por emissões de gases tóxicos, partículas</p><p>em suspensão e outros poluentes que podem ser liberados pela</p><p>indústria, pelo transporte e por outras atividades humanas.</p><p>2. Poluição da água: causada por descargas de esgoto, produtos</p><p>químicos, lixo e outras substâncias nocivas em rios, lagos e oceanos.</p><p>3. Poluição do solo: causada pelo depósito de produtos químicos</p><p>tóxicos, metais pesados e outros materiais nocivos no solo.</p><p>Correção</p><p>Pesquise nas imediações da sua escola se há alguma fonte de</p><p>poluição. Você pode utilizar ferramentas como o Google Maps e visitar</p><p>a região pessoalmente para observar possíveis fontes de poluição.</p><p>Elabore uma lista contendo o tipo de poluição e quais impactos ele</p><p>pode causar no meio ambiente.</p><p>Se possível, registre a atividade por meio de fotografias, para realizar</p><p>uma exposição na escola.</p><p>Mostre-me!</p><p>10 MINUTOS</p><p>● A degradação do meio ambiente;</p><p>● A vulnerabilidade socioambiental;</p><p>● Os impactos do desenvolvimento</p><p>humano no meio ambiente;</p><p>● Tipos de poluição.</p><p>LEMOV, D. Aula nota 10: 49 técnicas para ser um professor campeão de audiência. Tradução de Leda</p><p>Beck. São Paulo: Da Prosa/Fundação Lemann, 2011.</p><p>PHILIPPI JR., Arlindo; ROMERO, Marcelo de Andrade; BRUNA, Gilda Collet. Curso de gestão ambiental.</p><p>Barueri: Manole, 2004.</p><p>SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 2020.</p><p>Lista de imagens e vídeos</p><p>Slide 3 – https://pixabay.com/pt/photos/internet-segura-esp%c3%adrito-rede-3289548/</p><p>Slide 3 – https://pixabay.com/pt/photos/ind%c3%bastria-pot%c3%aancia-energia-1827884/</p><p>Slide 3 – https://pixabay.com/pt/photos/bulldozer-rastejante-terraplenagem-410119/</p><p>Slide 9 – https://cetesb.sp.gov.br/ar/wp-content/uploads/sites/28/2021/05/Relatorio-de-Qualidade-do-Ar-</p><p>no-Estado-de-Sao-Paulo-2020.pdf</p><p>Slide 10 – https://www.youtube.com/watch?v=NbZPOlMrnBg</p><p>Slide 12 – https://pixabay.com/pt/photos/lixo-abandono-merda-1731503/</p><p>Slide 14 – https://pixabay.com/pt/photos/meio-ambiente-ecologia-natureza-eco-6173214/</p><p>https://pixabay.com/pt/photos/internet-segura-esp%c3%adrito-rede-3289548/</p><p>https://pixabay.com/pt/photos/ind%c3%bastria-pot%c3%aancia-energia-1827884/</p><p>https://pixabay.com/pt/photos/bulldozer-rastejante-terraplenagem-410119/</p><p>https://cetesb.sp.gov.br/ar/wp-content/uploads/sites/28/2021/05/Relatorio-de-Qualidade-do-Ar-no-Estado-de-Sao-Paulo-2020.pdf</p><p>https://cetesb.sp.gov.br/ar/wp-content/uploads/sites/28/2021/05/Relatorio-de-Qualidade-do-Ar-no-Estado-de-Sao-Paulo-2020.pdf</p><p>https://www.youtube.com/watch?v=NbZPOlMrnBg</p><p>https://pixabay.com/pt/photos/lixo-abandono-merda-1731503/</p><p>https://pixabay.com/pt/photos/meio-ambiente-ecologia-natureza-eco-6173214/</p><p>Slide 1</p><p>Slide 2</p><p>Slide 3</p><p>Slide 4</p><p>Slide 5</p><p>Slide 6</p><p>Slide 7</p><p>Slide 8</p><p>Slide 9</p><p>Slide 10</p><p>Slide 11</p><p>Slide 12</p><p>Slide 13</p><p>Slide 14</p><p>Slide 15</p><p>Slide 16</p><p>Slide 17: Correção</p><p>Slide 18</p><p>Slide 19</p><p>Slide 20</p><p>Slide 21</p>