As Primeiras Cidades da Antiguidade

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1a
1o bimestre
Aula 10
Ensino
Médio
História
Os usos do espaço nas cidades: semelhanças e diferenças
Série
2025_EM_V1
Processo de sedentarização;
Primeiras cidades registradas:
Uruk (Mesopotâmia, atual Iraque);
Çatal Hüyük (Turquia);
Jericó (atual Cisjordânia, Palestina);
Mohenjo-Daro e Harapa (Vale do Indo, atual Paquistão);
Caral-Supe (Peru).
Comparar, por meio de descobertas arqueológicas, semelhanças e diferenças entre as primeiras cidades da Antiguidade;
Analisar objetos, construções e demais vestígios, tendo em vista as transformações da natureza e os usos do espaço nas cidades.
Conteúdos
Objetivos
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As primeiras cidades registradas
Para começar
Reprodução – FOBOS92/WIKIMEDIA COMMONS, 2015. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mapa_mundi_divisiones_blanco.PNG. Acesso em: 17 set. 2024.
Identifique no mapa onde estão localizadas as cidades:
Uruk;
Çatal Hüyük;
Jericó;
Mohenjo-Daro e Harapa;
Caral-Supe.
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Correção
Para começar
Fonte: FOBOS92/WIKIMEDIA COMMONS, 2015. 
Elaborado especialmente para a aula.
Caral-Supe
Çatal Hüyük 
Jericó
Uruk
Mohenjo-Daro e Harapa 
Identifique no mapa onde estão localizadas as cidades:
Uruk;
Çatal Hüyük;
Jericó;
Mohenjo-Daro e Harapa;
Caral-Supe.
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Orientações para criar um mapa mental sobre as primeiras cidades
(conforme modelo no slide seguinte):
A partir das respostas construídas no exercício de análise de fontes da aula passada, em grupo, produzam um mapa mental sistematizando as informações.
Na prática
Veja no livro!
Atividade 1
	1. Tema Central: No centro do seu mapa mental, escreva o nome da cidade.
2. Ramos Principais:
Localização geográfica;
Cronologia;
Características Urbanas;
Economia;
Política e Sociedade;
Tecnologia e Inovações;
Cultura e Religião.
3. Sub-ramos: Para cada ramo principal, adicione sub-ramos com informações mais detalhadas sobre o tópico elencado. Por exemplo, em ”locali-	zação geográfica", você pode incluir sub-ramos com a região em que está localizada a cidade e demais características específicas.
4. Desenhos e Ícones: Faça setas, traços, símbolos e desenhos traduzindo as informações em registros visuais que permitam criar associações e conexões com os temas abordados, orientando a leitura e facilitando a compreensão.
5. Cores e Destaques: Utilize cores diferentes para cada ramo principal e destaque as informações importantes para facilitar a visualização, a orientação e a memorização.
6. Conexões: Estabeleça conexões entre os diferentes ramos e sub-ramos para ilustrar como os aspectos das primeiras cidades estão interligados.
20 minutos
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Modelo de mapa mental
Na prática
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Após a produção dos mapas mentais, os estudantes devem apresentar os trabalhos produzidos para o restante da turma;
Cada grupo terá de 3 a 5 minutos para exposição;
A seguir, partindo das apresentações, busquem refletir acerca das semelhanças e diferenças a respeito da ocupação humana nestas cidades, promovendo uma discussão em grupo sobre os seguintes pontos:
Fatores geográficos: como a localização geográfica influenciou o desenvolvimento das primeiras cidades?
Recursos naturais: quais recursos naturais foram essenciais para a sobrevivência e o crescimento dessas cidades?
Estrutura social: como eram organizadas as sociedades nessas cidades? Quais eram as principais classes sociais e suas funções?
Tecnologia e inovação: quais inovações tecnológicas foram desenvolvidas nessas cidades e como elas impactaram a vida cotidiana?
Interações culturais: Como as primeiras cidades interagiam com outras culturas e civilizações? Houve trocas comerciais ou culturais significativas?
Finalizem o seminário com uma síntese das principais conclusões e aprendizados, destacando a importância histórica dessas primeiras cidades para o desenvolvimento da civilização humana.
Seminário de apresentação
Na prática
20 minutos
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Tijolos e Muralhas
Os arqueólogos acreditavam, por muito tempo, que uma colina lamacenta era tudo que restava de um povoado da Idade da Pedra, mas quando começaram a cavar, fizeram uma descoberta surpreendente.
CANAL HISTORY BRASIL. A primeira cidade do mundo | ENGENHARIA ANCESTRAL | HISTORY. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=ahGPnlkQxjM&ab_channel=CanalHistoryBrasil. Acesso em 17 set. 2024.
Como as inovações tecnológicas e as interações culturais contribuíram para a evolução das estruturas sociais nas primeiras cidades?
Como a administração do trabalho coletivo nas primeiras cidades se relaciona à religião? De que maneira essa relação moldou sua organização social e econômica?
De que maneira as práticas econômicas dessas cidades antigas contribuíram para o desenvolvimento de sistemas de governança e instituições sociais?
Encerramento
Link para vídeo
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Aprofundando
A seguir, você encontra uma seleção de exercícios extras, 
que ampliam as possibilidades de prática, de retomada e aprofundamento do conteúdo estudado.
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Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Somente a afirmativa I é verdadeira.
Somente as afirmativas II e V são verdadeiras.
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
Aprofundando
(UDESC 2011 — Adaptada) As primeiras cidades surgiram na Mesopotâmia, nos vales dos rios Tigre e Eufrates, no atual Iraque.​
As cidades surgiram no momento em que algumas sociedades passaram a ter condições de produzir alimentos suficientes para garantir a subsistência dos agricultores e abastecer moradores urbanos que, assim, puderam dedicar-se a outras atividades.
No desenvolvimento histórico das cidades, elas passaram a ser o lugar por excelência do comércio, do artesanato e, principalmente, passaram a ser o lugar do poder.
Depois que a humanidade criou as cidades, elas nunca mais pararam de crescer, sobretudo as cidades ocidentais que, durante a Idade Média, se reproduziram como nunca.
As principais cidades da Antiguidade eram aquelas com um papel político importante. O próprio termo “capital” é derivado do latim caput, que significa “cabeça”.
Renascimento urbano é o termo usado para explicar o enorme crescimento das cidades, ocorrido na era Contemporânea; tal era foi marcada pela metropolização das capitais no mundo inteiro.
Assinale a alternativa correta.
UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA (UDESC). Vestibular 2011, Caderno 1, Questão 35. Disponível em: http://vestibular.udesc.br/arquivos/id_submenu/695/prova_objetiva_tarde__1_fase.pdf. Acesso em: 24 set. 2024.
B
C
D
E
A
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Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Somente a afirmativa I é verdadeira.
Somente as afirmativas II e V são verdadeiras.
Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
Aprofundando
(UDESC 2011 — Adaptada) As primeiras cidades surgiram na Mesopotâmia, nos vales dos rios Tigre e Eufrates, no atual Iraque.​
As cidades surgiram no momento em que algumas sociedades passaram a ter condições de produzir alimentos suficientes para garantir a subsistência dos agricultores e abastecer moradores urbanos que, assim, puderam dedicar-se a outras atividades.
No desenvolvimento histórico das cidades, elas passaram a ser o lugar por excelência do comércio, do artesanato e, principalmente, passaram a ser o lugar do poder.
Depois que a humanidade criou as cidades, elas nunca mais pararam de crescer, sobretudo as cidades ocidentais que, durante a Idade Média, se reproduziram como nunca.
As principais cidades da Antiguidade eram aquelas com um papel político importante. O próprio termo “capital” é derivado do latim caput, que significa “cabeça”.
Renascimento urbano é o termo usado para explicar o enorme crescimento das cidades, ocorrido na era Contemporânea; tal era foi marcada pela metropolização das capitais no mundo inteiro.
Assinale a alternativa correta.
B
C
D
E
A
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b) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.
As afirmativas III e V estão erradas, pois, ao contrário do que é dito,durante a Idade Média houve um processo de enfraquecimento das cidades e retração urbana, e consequente ruralização e interiorização da sociedade europeia; da mesma forma, o renascimento urbano foi um fenômeno que ocorreu entre os século XIV e XVI, e não na época Contemporânea.
Aprofundando
Correção
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Apenas I.
Apenas II e III.
Apenas I e II.
Apenas III.
Apenas II.
Aprofundando
(FUNDATEC 2018 — Adaptada) Analise as assertivas a seguir sobre a Mesopotâmia:
Há uma crença forte por estudiosos de que somente nessa região iniciou a vida urbana.
Não existe registro e pesquisas que apontam o surgimento da vida urbana em outras regiões do mundo antes da Mesopotâmia.
 Há pesquisa na atualidade que aponta a possibilidade da existência da vida urbana em outras regiões que não seja a Mesopotâmia.
Quais estão corretas?
FUNDATEDC. CONCURSO PÚBLICO Nº 02/2018, Questão 40. Disponível em: https://arquivos.qconcursos.com/prova/arquivo_prova/71613/fundatec-2018-prefeitura-de-estancia-velha-rs-professor-historia-prova.pdf. Acesso em: 24 set. 2024.
B
C
D
E
A
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Apenas I.
Apenas II e III.
Apenas I e II.
Apenas III.
Apenas II.
Aprofundando
(FUNDATEC 2018 — Adaptada) Analise as assertivas a seguir sobre a Mesopotâmia:
Há uma crença forte por estudiosos de que somente nessa região iniciou a vida urbana.
Não existe registro e pesquisas que apontam o surgimento da vida urbana em outras regiões do mundo antes da Mesopotâmia.
Há pesquisa na atualidade que aponta a possibilidade da existência da vida urbana em outras regiões que não seja a Mesopotâmia.
Quais estão corretas?
B
C
D
E
A
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c) Apenas III.
As afirmativas I e II estão erradas, pois, diferente do que é afirmado, atualmente é consenso entre os estudiosos que a vida urbana teve origem em várias regiões do planeta, mais ou menos durante a mesma época, assim como são múltiplos os registros e pesquisas que apontam para o surgimento da vida urbana em outras regiões do mundo contemporâneas ou um pouco anteriores à Mesopotâmia, como é o caso de Çatal Hüyük, Jericó e Mohenjo-Daro.
Aprofundando
Correção
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DANI, A. H.; THAPAR, B. K. The Indus Civilization. In: DANI, A. H.; MASSON, V. M. (ed.). History of civilizations of Central Asia, v. 1, 1992. 
FOBOS92. Mapa mundi divisões brancas (CC BY-SA 4.0). Wikimedia Commons, 2015. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mapa_mundi_divisiones_blanco.PNG. Acesso em: 17 set. 2024.
HODDER, I. Çatalhöyük in the context of the Middle Eastern Neolithic. Annual Review of Anthropology, v. 36, n. 1, 2007.
HODDER, I. (ed.). Religion in the emergence of civilization: Çatalhöyük as a case study. Cambridge: Cambridge University Press, 2010.
LEICK, G. Mesopotâmia: A invenção da cidade. Rio de Janeiro: Imago, 2003.
LEITE, S. Cartas dos primeiros jesuítas do Brasil (1553-1558). São Paulo: Comissão do IV Centenário da Cidade de São Paulo, v. 2, 1952.
NIGRO, L. The Italian-Palestinian expedition to Tell es-Sultan, ancient Jericho (1997-2015): Archaeology and valorisation of material and immaterial heritage. In: SPARKS, R. T. et al. Digging up Jericho: Past, present and future. Oxford: Archaeopress, 2020.
SOLÍS, R. S. Caral, Supe: La civilización más antigua de América. Investigaciones sociales, v. 6, n. 9, 2006.
SOLIS, R. S. Caral-Supe y su entorno natural y social en los orígenes de la civilizacion. Investigaciones Sociales, v. 9, n. 14, 2005.
Identidade visual: imagens © Getty Images.
Referências
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Para professores
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Slide 2
Habilidade: (EM13CHS206) Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico. (SÃO PAULO, 2020)
 
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Slide 3
Tempo: 5 minutos.
Dinâmica de condução: Professor, conduza uma conversa introdutória com a turma, estabelecendo relações entre a fundação da capital paulista com as primeiras cidades da história.
Tempo: 5 minutos.
Dinâmica de condução: Professor, conduza uma conversa introdutória com a turma, estabelecendo relações entre a fundação da capital paulista com as primeiras cidades da história.
Slide 4
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