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Aula 07
Raciocínio Lógico e Raciocínio Analítico
p/ Teste Preparatório ANPAD
(Orientação Acadêmica) - 2021
Autor:
Equipe Exatas Estratégia
Concursos
01 de Maio de 2021
67232671334 - IKARO SARAIVA SILVEIRA
1 
Sumário 
Apresentação da Aula .................................................................................................................................... 2 
1 – Raciocínio Crítico ...................................................................................................................................... 3 
1.1 – Elaboração de argumentos .............................................................................................................. 5 
1.1.1 – Conclusões apropriadas ............................................................................................................ 5 
1.1.2 – Subentendidos e hipóteses subjacentes ................................................................................ 8 
1.1.3 – Hipóteses explicativas fundamentadas ................................................................................ 10 
1.1.4 – Analogia entre argumentos com estruturas semelhantes ................................................. 12 
1.2 – Avaliação de argumentos ............................................................................................................... 14 
1.2.1 – Fatores que reforçam ou enfraquecem uma argumentação ............................................ 15 
1.2.2 – Erros de raciocínio ................................................................................................................... 20 
1.2.3 – Método utilizado na exposição de razões ........................................................................... 21 
1.3 – Formulação e avaliação de um plano de ação ........................................................................... 23 
1.3.1 – Reconhecimento da conveniência, eficácia e eficiência de um plano ............................ 23 
1.3.2 – Fatores que reforçam ou enfraquecem um plano .............................................................. 25 
1.3.3 – Hipóteses subjacentes a um plano proposto ...................................................................... 27 
Resumo ........................................................................................................................................................... 29 
Questões Comentadas ................................................................................................................................. 30 
Lista de Questões .......................................................................................................................................... 58 
Gabarito .......................................................................................................................................................... 69 
 
 
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APRESENTAÇÃO DA AULA 
Fala, guerreiro! 
Hoje iremos abordar a segunda parte da matéria de Raciocínio Crítico ou Analítico. 
A presente aula, assim como a anterior, não apresenta um número considerável de questões, porque, até 
o momento, poucas provas de concurso público cobraram o assunto. 
No entanto, este tema é tradicionalmente exigido na disciplina de Critical Reasoning da prova do Graduate 
Management Admission Test (GMAT), exame de admissão exigido pela maior parte das escolas de negócios 
nos Estados Unidos e na Europa. 
No Brasil, a matéria de Raciocínio Crítico ou Analítico é particularmente cobrada pelo teste da Associação 
Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração (ANPAD). 
Vale ressaltar que algumas bancas, como a FCC, apresentam em seus editais uma tradução literal do 
conteúdo previsto para Critical Reasoning do GMAT. Como exemplo, temos o caso do edital da SEFAZ-SP 
(2013) e da SEFAZ-SC (2018). 
Haja vista a escassez de questões de concurso público sobre o assunto, e considerando-se que o perfil dessas 
questões se assemelha ao das provas do GMAT e da ANPAD, iremos enriquecer a aula com algumas questões 
extraídas desses dois certames. 
 
Conte comigo nessa caminhada =) 
Prof. Eduardo Mocellin. 
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1 – RACIOCÍNIO CRÍTICO 
 
Observação: É interessante que você se familiarize com as diversas formas de cobrança da matéria. 
Apesar disso, não utilize o seu tempo tentando memorizar os tipos de questões, pois a matéria é muito 
voltada para a resolução de exercícios. 
 
 
Conclusões apropriadas: perguntam qual alternativa, dentre as apresentadas, fornece uma conclusão 
adequada para a argumentação ou para o texto base do enunciado. 
 
Subentendidos e hipóteses subjacentes: algumas questões requerem que o candidato identifique 
informações que não foram explicitadas pelo autor do texto por estarem subentendidas. Em alguns casos, 
esses pontos subentendidos são hipóteses subjacentes, isto é, premissas não declaradas sem as quais o 
argumento não se sustenta. 
 
Hipóteses explicativas fundamentadas: costumam apresentar no enunciado uma aparente contradição 
para que você determine uma hipótese que explique a situação supostamente contraditória. 
 
Analogia entre argumentos com estruturas semelhantes: tratam da identificação de semelhanças entre 
estruturas de argumentação. 
 
 
 
Fatores que reforçam ou enfraquecem uma argumentação: requerem a identificação de condições que 
tornam o argumento ou a explicação mais forte ou mais fraca. 
 
Erros de raciocínio: requerem a identificação da falha presente em um argumento. 
 
Método utilizado na exposição de razões: nesse tipo de questão é necessário que se analise a resposta 
que melhor descreve o método ou a estratégia argumentativa utilizada para a construção do argumento. 
 
 
 
Reconhecimento da conveniência, eficácia e eficiência de um plano: esse tipo de questão apresenta um 
plano de ação e, na sequência, pede para que o candidato selecione a alternativa que melhor ajudaria a 
avaliar o sucesso do plano. 
 
Fatores que reforçam ou enfraquecem um plano: requerem a identificação de condições que tornam o 
plano de ação sugerido no enunciado mais aplicável (fatores que reforçam) ou então menos conveniente 
(fatores que enfraquecem). 
 
Hipóteses subjacentes a um plano proposto: esse tipo de questão apresenta um plano de ação e, na 
sequência, solicita ao candidato que selecione a alternativa que indica uma hipótese subjacente ao plano, 
isto é, uma premissa não declarada sem a qual o plano proposto não se sustenta. 
 
Raciocínio Crítico 
Elaboração de argumentos 
Avaliação de argumentos 
Formulação e avaliação de um plano de ação 
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As questões de Raciocínio Crítico ou Raciocínio Analítico costumam testar as seguintes habilidades de 
raciocínio dos candidatos: 
 Construção de argumentos; 
 Avaliação de argumentos; e 
 Formulação ou avaliação de um plano de ação. 
Por vezes, os editais apesentam termos como "comunicação eficiente de argumentos" e " uso do senso crítico 
na argumentação" para se referir a essas três competências. 
Pessoal, não há uma teoria específica de Raciocínio Crítico, razão pela qual iremos apresentar o assunto da 
maneira como ele poderá ser cobrado na prática. 
 
Ao longo da aula, apresentaremos diversos tipos de questões de Raciocínio Crítico. 
É interessante que você se familiarize com as diversas formas de cobrança da matéria. 
Apesar disso, não utilize o seuaos que foram alcançados no teste. 
Comentários: 
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Veja que o teste foi realizado com um número limitado de funcionários, e para que seja possível uma 
generalização dos resultados do teste para toda a companhia, é necessário que a amostra de funcionários 
que participaram do teste represente corretamente os funcionários da companhia como um todo. 
Note, portanto, que a alternativa A apresenta justamente um fator que enfraquece o plano proposto. Se os 
funcionários que concordaram em participar do teste relacionado ao plano estavam entre os trabalhadores 
mais motivados e proativos, então esses funcionários não representam corretamente os funcionários da 
companhia como um todo. Isso significa que os resultados obtidos com o teste não são necessariamente 
aplicáveis à companhia na sua totalidade. 
Gabarito: Letra A. 
1.3.3 – Hipóteses subjacentes a um plano proposto 
Esse tipo de questão apresenta um plano de ação e, na sequência, solicita ao candidato que selecione a 
alternativa que indica uma hipótese subjacente ao plano, isto é, uma premissa não declarada sem a qual o 
plano proposto não se sustenta. 
(GMAT) A cidade de Workney, ao aumentar as tarifas de ônibus de $1,00 para $1,25, propôs a venda em 
bloco de 18 passagens de ônibus por $20,00 para aliviar o encargo extra relativo ao aumento da tarifa sobre 
os cidadãos de baixa renda. Críticos à proposta sugeriram, alternativamente, a venda de 9 tickets de 
passagens de ônibus por $10,00, pois um desembolso de $20,00 seria proibitivo para passageiros de baixa 
renda. 
A proposta alternativa depende de qual hipótese entre as elencadas a seguir? 
A) Pessoas de baixa renda de Workney vão continuar a utilizar ônibus com a mesma frequência, mesmo com 
o aumento das tarifas. 
B) Comparativamente aos passageiros que não são de baixa renda, os passageiros de baixa renda teriam 
maior probabilidade de aproveitar a economia propiciada pela proposta da venda em bloco de 9 tickets. 
C) O desembolso de $10,00 pela compra de 9 tickets de passagens de ônibus não seria proibitivo para os 
passageiros de baixa renda. 
D) O aumento da tarifa proposto é necessário para a compra de novos ônibus para o sistema de transporte 
coletivo da cidade. 
E) Menos passageiros comprariam regularmente blocos de 18 tickets comparativamente à opção alternativa 
de 9 tickets. 
Comentários: 
Perceba que a proposta original de 18 tickets por $20,00 apresenta uma economia por ticket idêntica à 
proposta alternativa de 9 tickets por $10,00. Em ambos os casos, paga-se aproximadamente $1,11 por ticket, 
valor inferior aos $1,25 correspondentes à venda unitária. 
Note, portanto, que os críticos da alternativa original assumem que a compra de 18 tickets de uma única vez 
seria inviável para as pessoas de baixa renda porque um desembolso único de $20,00 seria proibitivo para 
eles. Para contornar o problema, os críticos sugerem 9 tickets por $10,00, pressupondo-se, portanto, que o 
desembolso de $10,00 pela compra de 9 tickets de passagens de ônibus não seria proibitivo para os 
passageiros de baixa renda. Logo, o gabarito é a alternativa C. 
 
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Vejamos o erro das demais alternativas: 
A) Pessoas de baixa renda de Workney vão continuar a utilizar ônibus com a mesma frequência, mesmo com 
o aumento das tarifas. 
O texto da questão é todo voltado para a ideia de que as pessoas de baixa renda não teriam condições de 
arcar com a tarifa de $1,25. O debate gira em torno de pacotes mais econômicos. Logo, não se pode afirmar 
que as pessoas de baixa renda continuariam a utilizar ônibus com a mesma frequência. 
 
B) Comparativamente aos passageiros que não são de baixa renda, os passageiros de baixa renda teriam 
maior probabilidade de aproveitar a economia propiciada pela proposta da venda em bloco de 9 tickets. 
Não há, no caso apresentado na questão, um impedimento para que pessoas que não são de baixa renda 
aproveitem a proposta de 9 tickets. Além disso, nada se pode inferir quanto a probabilidade de cada grupo 
de pessoas aproveitarem a economia propiciada pela proposta de 9 tickets. 
 
D) O aumento da tarifa proposto é necessário para a compra de novos ônibus para o sistema de transporte 
coletivo da cidade. 
Nada se pode inferir quanto à necessidade de compra de novos ônibus. O aumento da tarifa pode ser 
necessário por diversos motivos, como o aumento do preço de combustíveis. 
 
E) Menos passageiros comprariam regularmente blocos de 18 tickets comparativamente à opção alternativa 
de 9 tickets. 
Pode ser que, por algum motivo qualquer, o total de pessoas que comprariam regularmente 18 tickets de 
uma só vez seja maior. A proposta alternativa sugerida pelos críticos não depende de que essa afirmação 
seja verdadeira. 
Gabarito: Letra C. 
 
 
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RESUMO 
 
Observação: É interessante que você se familiarize com as diversas formas de cobrança da matéria. 
Apesar disso, não utilize o seu tempo tentando memorizar os tipos de questões, pois a matéria é muito 
voltada para a resolução de exercícios. 
 
 
Conclusões apropriadas: perguntam qual alternativa, dentre as apresentadas, fornece uma conclusão 
adequada para a argumentação ou para o texto base do enunciado. 
 
Subentendidos e hipóteses subjacentes: algumas questões requerem que o candidato identifique 
informações que não foram explicitadas pelo autor do texto por estarem subentendidas. Em alguns casos, 
esses pontos subentendidos são hipóteses subjacentes, isto é, premissas não declaradas sem as quais o 
argumento não se sustenta. 
 
Hipóteses explicativas fundamentadas: costumam apresentar no enunciado uma aparente contradição 
para que você determine uma hipótese que explique a situação supostamente contraditória. 
 
Analogia entre argumentos com estruturas semelhantes: tratam da identificação de semelhanças entre 
estruturas de argumentação. 
 
 
 
Fatores que reforçam ou enfraquecem uma argumentação: requerem a identificação de condições que 
tornam o argumento ou a explicação mais forte ou mais fraca. 
 
Erros de raciocínio: requerem a identificação da falha presente em um argumento. 
 
Método utilizado na exposição de razões: nesse tipo de questão é necessário que se analise a resposta 
que melhor descreve o método ou a estratégia argumentativa utilizada para a construção do argumento. 
 
 
 
Reconhecimento da conveniência, eficácia e eficiência de um plano: esse tipo de questão apresenta um 
plano de ação e, na sequência, pede para que o candidato selecione a alternativa que melhor ajudaria a 
avaliar o sucesso do plano. 
 
Fatores que reforçam ou enfraquecem um plano: requerem a identificação de condições que tornam o 
plano de ação sugerido no enunciado mais aplicável (fatores que reforçam) ou então menos conveniente 
(fatores que enfraquecem). 
 
Hipóteses subjacentes a um plano proposto: esse tipo de questão apresenta um plano de ação e, na 
sequência, solicita ao candidato que selecione a alternativa que indica uma hipótese subjacente ao plano, 
isto é, uma premissa não declarada sem a qual o plano proposto não se sustenta. 
 
Raciocínio Crítico 
Elaboração de argumentos 
Avaliação de argumentos 
Formulação e avaliação de um plano de ação 
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QUESTÕES COMENTADAS 
Pessoal, conforme já dito na apresentação da aula, essa matéria apresenta poucas questões de concurso 
público. Apesar disso, você estará bem preparado ao resolver todas as questões aqui propostas. 
Texto para as próximas questões 
A centralidade das relações entre a argumentação e a questão da autoridade tornou-se, nos nossos dias, 
ainda mais evidente, com a especialização dos saberes e com a emergência da figura dos especialistas ou 
peritos. A complexidade da nossa sociedade levou a que se incrementasse a especialização, e esta — por 
menos que gostemos disso — aumenta a nossa confiança nas figuras de autoridade. Não estamos aptos a 
inspecionar, por nós próprios, provas em todos os domínios da atividade humana, logo, fazemos a melhor 
coisa que nos é possível fazer: confiamos em especialistas devidamente credenciados. 
Charles Arthur Willard. A theory of argumentation. 
Tuscaloosa, Alabama, EUA: The University of Alabama Press, 1989, p. 227 (com adaptações). 
Considerando aspectos concernentes ao raciocínio analítico, julgue os itens subsequentes, relativos ao texto. 
(CESPE/TRF 1/2017) Conforme a argumentação desenvolvida no texto, peritos não mentem. Logo, se 
eles disserem, por exemplo, que o melhor modo de prevenir uma guerra é estar preparado para ela, as 
pessoas deverão tomar como verdadeira essa afirmação. 
 
(CESPE/TRF 1/2017) Infere-se do texto que, não sendo o conhecimento acessível a cada ser humano nas 
diversas áreas de especialização, é preciso consultar os peritos nessas áreas e neles confiar. 
Comentários: 
Questão 01 
Note que em nenhum momento é feita a afirmação de que "peritos não mentem". O autor do texto defende 
que a "especialização dos saberes" e o fato de que "não estamos aptos a inspecionar, por nós próprios, provas 
em todos os domínios da atividade humana" faz com que a melhor opção para as pessoas seja confiar em 
especialistas. Isso não significa que eles não mentem. O gabarito, portanto, é ERRADO. 
Questão 02 
A assertiva está CORRETA. Conforme já explicado, o autor do texto defende que a "especialização dos 
saberes" e o fato de que "não estamos aptos a inspecionar, por nós próprios, provas em todos os domínios 
da atividade humana" faz com que a melhor opção para as pessoas seja confiar em especialistas: 
"...logo, fazemos a melhor coisa que nos é possível fazer: confiamos em especialistas devidamente 
credenciados." 
Gabarito: 1 - ERRADO. 2 - CERTO. 
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(CESPE/TRF 1/2017) O uso de animais em pesquisas e testes científicos é submetido a comitês de ética 
com o intuito de evitar procedimentos que lhes causem sofrimento ou dor. Caso o Brasil abolisse a prática 
de testes desse tipo, a ciência brasileira se tornaria dependente da tecnologia externa. Como cientista, 
posso apresentar exemplos de ações que custaram a vida de animais, mas que salvaram muitas vidas 
humanas. 
Internet: (com adaptações). 
Considerando aspectos pertinentes ao raciocínio analítico, julgue o item. 
No início do último período do texto, o emprego do termo “cientista” faz pressupor que o autor do texto 
se especializou em alguma ciência natural ou se dedica a ela e que, por isso, tem autoridade para tratar 
do tema. 
Comentários: 
Note que o autor do texto se apresenta como cientista justamente para conferir uma maior credibilidade às 
suas afirmações, mostrando que ele tem autoridade para tratar do tema. Além disso, o emprego do termo 
"cientista" por parte do autor para se referir a si próprio, de fato faz pressupor que ele se especializou em 
alguma ciência natural ou se dedica a ela. O gabarito, portanto, é CERTO. 
Observação: alguns alunos podem se questionar quanto à especificação de "ciência natural". Ocorre que, 
segundo a Oxford Languages, a definição de cientista é "que ou aquele que é versado em ciência, esp. ciência 
natural". 
Gabarito: CERTO. 
 
(CESPE/TRF 1/2017) A maior prova de honestidade que realmente posso dar neste momento é dizer que 
continuarei sendo o cidadão desonesto que sempre fui. 
Pode-se inferir da frase que a maior parte dos cidadãos é corrupta e que, portanto, a sociedade é corrupta 
em sua totalidade. 
Comentários: 
Note que na frase original o autor fala sobre si próprio. A assertiva realiza uma extrapolação equivocada 
ao afirmar que a maior parte dos cidadãos é corrupta e que a sociedade é corrupta em sua totalidade. 
Gabarito: ERRADO. 
 
(CESPE/FUNPRESP-JUD/2016) Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da 
argumentação, julgue o item que se segue. 
A frase “Aquele país está em crise: os salários estão atrasados, não há emprego para todas as pessoas, a 
moeda está desvalorizada e o custo de vida está muito alto” apresenta uma argumentação construída 
mediante a combinação de informações conflitantes, mas que, na cadeia argumentativa, apontam para a 
mesma conclusão. 
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Comentários: 
A argumentação em questão apresenta a seguinte estrutura: 
Premissa 1: Os salários estão atrasados. 
Premissa 2: Não há emprego para todas as pessoas. 
Premissa 3: A moeda está desvalorizada. 
Premissa 4: O custo de vida está muito alto. 
Conclusão: Aquele país está em crise. 
Note que não há informações conflitantes. As quatro premissas não contradizem umas às outras, pois todas 
elas são indícios que evidenciam o estado de crise de um país. 
Gabarito: ERRADO. 
 
(CESPE/FUNPRESP-JUD/2016) Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da 
argumentação, julgue o item que se segue. 
Situação hipotética: Em um processo de seleção para uma vaga de emprego em determinada empresa, um 
membro da comissão de seleção, em referência a certo candidato, afirmou:“É um forte candidato à vaga, 
mas não tem um bom currículo”. Assertiva: Nessa situação hipotética, a afirmação do membro da 
comissão apresenta maior peso argumentativo no trecho “mas não tem um bom currículo”. 
Comentários: 
Veja que, na afirmação, utilizou-se o conectivo adversativo "mas". Da matéria de Língua Portuguesa, você 
deve saber que conectivos adversativos destacam o conteúdo das orações que introduzem, conferindo a 
elas maior peso argumentativo: 
“É um forte candidato à vaga, mas não tem um bom currículo” 
Nesse caso, a oração "mas não tem um bom currículo" apresenta maior peso argumentativo do que a oração 
anterior, "é um forte candidato à vaga". O gabarito, portanto, é CERTO. 
 
Situação diferente ocorreria se, na afirmação, tivesse sido utilizado um conectivo concessivo, o qual 
introduz orações de menor peso. Vejamos um exemplo: 
“É um forte candidato à vaga, embora não tenha um bom currículo” 
Nesse novo caso, a oração "embora não tenha um bom currículo" apresenta menor ênfase (menor peso 
argumentativo) do que a oração "é um forte candidato à vaga". 
Gabarito: CERTO. 
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(CESPE/FUNPRESP-JUD/2016) Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da 
argumentação, julgue o item que se segue. 
No diálogo seguinte, a fala de B mostra uma orientação argumentativa que deixa em evidência a 
inteligência de C. 
A: Nossa! Você é tão inteligente quanto C! 
B: Não. C é que é tão inteligente quanto eu. 
Comentários: 
Note que B, ao dizer que "C é que é tão inteligente quanto eu", traz para si a referência de inteligência para 
queele próprio sirva como a métrica da comparação. Nesse caso, avalia-se a inteligência de C tomando-se 
por base a inteligência de B. 
Logo, a assertiva está ERRADA, pois deixa-se em evidência a inteligência de B, que é a referência. 
Gabarito: ERRADO. 
 
(CESPE/FUNPRESP-JUD/2016) Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da 
argumentação, julgue o item que se segue. 
A afirmação “Mário se doou à empresa; logo, merece uma recompensa” fundamenta-se em um argumento 
no qual há duas premissas não declaradas. 
Comentários: 
A afirmação original do enunciado consiste em um argumento cuja validade não se pode determinar. 
Vejamos sua estrutura: 
Premissa: Mário se doou à empresa. 
Conclusão: Mário merece uma recompensa. 
Se estivermos à procura de um argumento dedutivo válido, podemos inserir a premissa "Todos que se doam 
à empresa merecem uma recompensa". Ficaríamos com o seguinte argumento: 
Premissa 1: Todos que se doam à empresa merecem uma recompensa. 
Premissa 2: Mário se doou à empresa. 
Conclusão: Mário merece uma recompensa. 
Trata-se, então, de uma única "premissa não declarada", não duas, como afirma a questão. 
Gabarito: ERRADO. 
 
 
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(CESPE/FUNPRESP-EXE/2016) Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da 
argumentação, julgue o item a seguir. 
O pleno entendimento da frase "Cicrano estava escrevendo uma carta" envolve a identificação das 
seguintes informações pressupostas: a de que Cicrano tinha dado início à tarefa de escrever uma carta e a 
de que ele conseguiu concluir a escrita dessa carta. 
Comentários: 
A frase "Cicrano estava escrevendo uma carta" indica que a ação de escrever foi iniciada no passado e que 
essa ação foi interrompida por algum motivo. 
Logo, de fato pressupõe-se que Cicrano tinha dado início à tarefa de escrever. Observe, porém, que não 
sabemos se a interrupção da ação ocorreu por conta da conclusão da tarefa. Nada podemos pressupor 
quanto ao motivo da interrupção. 
Gabarito: ERRADO. 
 
Texto para as próximas questões 
Na narrativa tradicional, o narrador é em geral onisciente. Para citar um exemplo clássico: no Dom Quixote, 
de Cervantes, ele possui livre acesso à consciência da personagem principal. O Quixote personagem sabe 
menos a seu próprio respeito e a respeito daquilo que acontece do que o narrador de Cervantes. Este último 
tem garantida a distância que o separa do Quixote herói, e por isso é capaz de delimitar conscientemente os 
disparates do seu personagem. Isso explica o episódio em que o Cavaleiro da Triste Figura toma moinhos de 
vento por gigantes que, no seu delírio, é preciso combater. Mas hoje os tempos são outros, o universo se 
tornou complexo, os detalhes se multiplicaram e abriram passagem à alienação, à visão parcelada do mundo, 
em resumo: à falsa consciência. Um dos resultados desse desdobramento histórico, em termos artísticos, foi 
o narrador insciente, que não sabe nada, ou quase nada, tanto quanto o seu anti-herói (que é derrotado 
pelos obstáculos em vez de derrotá-los). 
(Adaptado de: Modesto Carone (prefácio). Essencial Franz Kafka. Penguin/Companhia das Letras, 2011, edição digital.) 
(FCC/SEFAZ SC/2018) Considerando os argumentos apresentados, é correto concluir que a noção de 
“falsa consciência” 
A) decorre da complexidade do mundo atual. 
B) é causa da visão fragmentada do mundo. 
C) opõe-se à noção de anti-herói. 
D) provoca o desaparecimento do narrador onisciente. 
E) refuta a perenidade dos obstáculos a serem derrotados pelas personagens 
 
 
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(FCC/SEFAZ SC/2018) Considere o que se afirma abaixo a respeito das estratégias argumentativas do 
texto. 
I. A obra Dom Quixote, de Cervantes, é citada para embasar o argumento de que na narrativa tradicional 
existem personagens que apresentam uma falsa consciência de si mesmos, a qual é inacessível para o 
próprio narrador. 
II. Para introduzir o conceito de narrador insciente, que não sabe nada, ou quase nada, o autor recorre à 
comparação entre este e um narrador onisciente, ou seja, aquele que possui livre acesso à consciência da 
personagem principal. 
III. A partir da definição de anti-herói apresentada, é possível inferir que um herói derrota os obstáculos 
com que depara. 
Está correto o que se afirma APENAS em 
A) II. 
B) I e III. 
C) I e II. 
D) II e III. 
E) III. 
Comentários: 
Questão 10 
Observe a frase extraída do texto: 
"Mas hoje os tempos são outros, o universo se tornou complexo, os detalhes se multiplicaram e abriram 
passagem à alienação, à visão parcelada do mundo, em resumo: à falsa consciência." 
Note, portanto, que a falsa consciência decorre da complexidade do mundo atual. As expressões "à 
alienação" e "à visão parcelada do mundo" são tratadas como se tivessem o mesmo significado e são 
resumidas pela expressão "à falsa consciência". O gabarito, portanto, é a alternativa A. 
Vejamos as demais alternativas: 
B) é causa da visão fragmentada do mundo. 
A "visão fragmentada do mundo" ou a "visão parcelada do mundo" é um dos elementos resumidos pela 
expressão "falsa consciência". 
C) opõe-se à noção de anti-herói. 
A noção de anti-herói está relacionada ao narrador insciente, que é uma decorrência da falsa consciência: 
"...o universo se tornou complexo, os detalhes se multiplicaram e abriram passagem ... à falsa consciência. 
Um dos resultados desse desdobramento histórico, em termos artísticos, foi o narrador insciente, que não 
sabe nada, ou quase nada, tanto quanto o seu anti-herói ..." 
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36 
D) provoca o desaparecimento do narrador onisciente. 
O narrador insciente, como visto na alternativa anterior, é uma decorrência da falsa consciência. Mesmo 
com o surgimento do narrador insciente, não podemos afirmar que o narrador onisciente desapareceu. 
E) refuta a perenidade dos obstáculos a serem derrotados pelas personagens. 
Não há, no texto, elementos que levantem aspectos sobre a perenidade dos obstáculos a serem derrotados 
pelas personagens. 
Questão 11 
Vamos comentar cada afirmação. 
I. A obra Dom Quixote, de Cervantes, é citada para embasar o argumento de que na narrativa tradicional 
existem personagens que apresentam uma falsa consciência de si mesmos, a qual é inacessível para o próprio 
narrador. 
ERRADO. Na obra de Dom Quixote o narrador é onisciente. 
II. Para introduzir o conceito de narrador insciente, que não sabe nada, ou quase nada, o autor recorre à 
comparação entre este e um narrador onisciente, ou seja, aquele que possui livre acesso à consciência da 
personagem principal. 
CERTO. Para introduzir o conceito de narrador insciente, o autor apresenta antes o narrador onisciente, que 
é exemplificado pela obra de Dom Quixote. Essa apresentação anterior permite que sejam realizados 
paralelos ou comparações entre os tipos de narradores. 
III. A partir da definição de anti-herói apresentada, é possível inferir que um herói derrota os obstáculos com 
que depara. 
CERTO. Ao final do texto, afirma-se que o anti-herói "é derrotado pelos obstáculos em vez de derrotá-los". 
Pode-se inferir, dessa passagem, que o herói, ao contrário do anti-herói, derrota os obstáculos. 
Veja que está correto apenas o que se afirma em II e III. O gabarito, portanto, é a alternativa D. 
Gabarito: 10 - Letra A. 11 - Letra D. 
 
(FCC/SEFAZ SC/2018) No Brasil, apenas 15% dosassassinatos são esclarecidos pela polícia. Para outros 
ilícitos, as taxas são ainda mais acanhadas. Isso significa que, se o lucro esperado com a materialização do 
crime for alto, cometê-lo é uma decisão perfeitamente racional. A chance de ser identificado, afinal, é 
pequena, e a de ser condenado e cumprir pena, ainda menor. A título de comparação, no Reino Unido e 
na França, os índices de solução de homicídios são de 90% e 80%, respectivamente. Com números assim, 
não surpreende que as taxas de criminalidade sejam altas no Brasil. 
(Hélio Schwartsman. Folha de São Paulo, 01/05/2018, p. A2.) 
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37 
No texto, o colunista expõe argumentos que procuram explicar as elevadas estatísticas associadas à 
ocorrência de crimes no Brasil. Dentre as medidas apresentadas abaixo, todas com o objetivo de reduzir 
as taxas de criminalidade brasileiras, a única que pode ser justificada por tais argumentos é: 
A) a duplicação das vagas nos presídios brasileiros, que enfrentam crises de superlotação. 
B) a melhoria do sistema de educação público, de modo a equipará-lo com o privado. 
C) a redução da maioridade penal, que atualmente é de 18 anos, para os 16 anos. 
D) o investimento em programas sociais que tenham como meta a erradicação da pobreza. 
E) a utilização de técnicas científicas avançadas e novas tecnologias nas investigações policiais. 
Comentários: 
O texto apresenta uma série de evidências relacionadas à falta de esclarecimentos de crimes no Brasil por 
parte da polícia: 
 Apenas 15% dos assassinatos são esclarecidos pela polícia; 
 Taxas menores do que 15% para outros ilícitos; e 
 No Reino Unido e na França, os índices de solução de homicídios são de 90% e 80%, respectivamente. 
Uma vez que a maior parte dos elementos levantados pelo autor estão relacionados à falta de resolução dos 
crimes, uma medida para reduzir as taxas de criminalidade brasileiras deve estar relacionada à melhoria da 
investigação. Esse tipo de medida é apresentado na letra E, que sugere "a utilização de técnicas científicas 
avançadas e novas tecnologias nas investigações policiais". 
Observação: o autor também aponta que a chance de um criminoso ser condenado e cumprir pena, uma vez 
identificado, também é pequena. Esse aspecto não está relacionado à falta de esclarecimentos de crimes, 
porém note que nenhuma alternativa da questão ataca diretamente esse ponto. 
Gabarito: Letra E. 
 
(FCC/TCE-RS/2018) Análises consistentes do material recolhido, realizadas por mais de um órgão 
legalmente credenciados, comprovam que há severa contaminação do solo na área periciada. A lei exige 
que todos os solos contaminados sejam interditados assim que forem caracterizados como tal. Desta 
forma e presentes os requisitos legais, é de rigor que seja decretada a imediata interdição da referida área. 
Considerado o processo argumentativo instaurado nas linhas acima, é correto afirmar que, nelas: 
A) os argumentos articulam-se na seguinte sequência, respectivamente: uma premissa maior, uma premissa 
menor e uma conclusão. 
B) não há sustentabilidade para a afirmação presentes os requisitos legais, o que torna falacioso o raciocínio 
desenvolvido. 
C) o raciocínio desenvolvido contempla ideia de valor universal e ideia de veracidade, a darem substância à 
conclusão que delas decorre. 
D) a conclusão necessária à finalização do raciocínio não vem, como exige a norma, introduzida por meio da 
conjunção “Logo”, o que prejudica o encadeamento lógico das ideias. 
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E) há comprometimento da sua finalidade, que é o convencimento do leitor ou ouvinte, pois não expressam 
com a devida concisão as proposições do método indutivo desenvolvido. 
Comentários: 
Vamos comentar cada alternativa. 
A) os argumentos articulam-se na seguinte sequência, respectivamente: uma premissa maior, uma 
premissa menor e uma conclusão. 
Alternativa ERRADA. Podemos resumir o argumento da seguinte maneira: 
Premissa 1: Há severa contaminação do solo na área periciada. 
Premissa 2: Todos os solos contaminados devem ser interditados. 
Conclusão: É necessário que seja decretada a imediata interdição da referida área. 
Escrevendo o argumento de uma forma ainda mais sintética, temos: 
Premissa 1: O solo está contaminado. 
Premissa 2: Todos os solos contaminados devem ser interditados. 
Conclusão: O solo deve ser interditado. 
Quanto ao silogismo apresentado, você deve se lembrar que: 
 Termo maior: é termo que aparece no predicado da conclusão: interditado. 
 Termo médio: é o termo que aparece nas premissas e não aparece na conclusão: contaminado. 
 Termo menor: é o termo que aparece no sujeito da conclusão: solo. 
Além disso, recorde que: 
 A premissa maior é a premissa que contém o termo maior e o termo médio. 
 A premissa menor é a premissa que contém o termo menor e o termo médio. 
Perceba, portanto, que a premissa 2 é a premissa maior e a premissa 1 é a menor. Logo, a sequência 
apresentada é: 
Uma premissa menor, uma premissa maior e uma conclusão. 
A alternativa, portanto, está errada. 
B) não há sustentabilidade para a afirmação "presentes os requisitos legais", o que torna falacioso o 
raciocínio desenvolvido. 
Alternativa ERRADA. Veja que o texto afirma que foram realizadas "análises consistentes do material 
recolhido" e que essas análises "comprovam que há severa contaminação do solo". 
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Em seguida, o texto afirma que "a lei exige que todos os solos contaminados sejam interditados, assim que 
forem caracterizados como tal". 
Veja, portanto, que a afirmação "presentes os requisitos legais" retoma as ideias expressas nas premissas, 
sendo elas a sustentação dessa afirmação. 
C) o raciocínio desenvolvido contempla ideia de valor universal e ideia de veracidade, a darem substância 
à conclusão que delas decorre. 
Alternativa CORRETA. A "ideia de valor universal" refere-se à premissa maior, que apresenta o quantificador 
universal "todos". Já a "ideia de veracidade" refere-se ao fato de que, em qualquer argumento deve-se supor 
que as premissas são verdadeiras. 
D) a conclusão necessária à finalização do raciocínio não vem, como exige a norma, introduzida por meio 
da conjunção “Logo”, o que prejudica o encadeamento lógico das ideias. 
Alternativa ERRADA. Não há qualquer norma que exija a conjunção "logo" para evidenciar a conclusão. 
E) há comprometimento da sua finalidade, que é o convencimento do leitor ou ouvinte, pois não 
expressam com a devida concisão as proposições do método indutivo desenvolvido. 
Essa alternativa está errada por três motivos: 
 Não há como determinar se houve o comprometimento da finalidade de convencer o ouvinte; 
 Não necessariamente as proposições precisam ser concisas. Para o caso em questão, o argumento 
poderia inclusive detalhar mais alguns pontos, como qual lei que exige a interdição de solos 
contaminados; 
 O método desenvolvido não é indutivo, mas sim dedutivo. Como visto na resolução da alternativa A, 
temos um silogismo válido: 
Premissa Maior: Todos os solos contaminados devem ser interditados. 
Premissa Menor: O solo está contaminado. 
Conclusão: O solo deve ser interditado. 
Gabarito: Letra C. 
 
(FCC/TCE-RS/2018) Tem-se, a seguir: I. trecho de reclamação de um consumidor dirigida à direção de 
uma casa comercial; II. resposta da empresa. 
I. Os fatos acima relatados exigem que o produtoque adquiri seja trocado com urgência. Pergunto, ainda: 
Por que o chefe do setor de eletrodomésticos me comunicou, há uma semana, em minha terceira ida à 
loja, que o gerente não tinha esquecido da reclamação que encaminhei anteriormente? Segundo outros 
clientes, a resposta à minha pergunta nunca será conhecida. 
II. Sabemos que é importante manter o diálogo com nossos clientes. E agradecemos quando eles vêm ao 
nosso encontro. Recebemos sua reclamação e lamentamos não poder atendê-lo. Entretanto, ratificamos 
o compromisso assumido de estar sempre atentos às insatisfações daqueles que nos procuram. 
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Observada a arquitetura verbal de I e II, o único comentário ILEGÍTIMO é: 
A) O emprego de "Segundo outros clientes" protege o consumidor-reclamante da responsabilidade pela 
afirmação feita na frase iniciada pelo segmento. 
B) Em "Sabemos que é importante manter o diálogo com nossos clientes", o significado do verbo inicial dá 
suporte ao entendimento de que, para quem se expressa na frase, o segmento destacado indica não um 
simples evento, mas um fato, afirmado como verdade. 
C) Em "lamentamos não poder atendê-lo", tem-se um recurso retórico para anunciar ao consumidor que seu 
pleito não será atendido, tentativa de atenuar o efeito da recusa. 
D) A formulação da pergunta do cliente admite duas interpretações – ele busca entender a) por qual motivo 
o chefe da seção lhe teria dito algo sobre o gerente; b) o que o gerente teria feito que justificasse dizer que 
não havia esquecido a reclamação feita −, mas o contexto elimina uma delas. 
E) Na progressão do texto, a frase final de II constitui em um argumento para refutar a possível insatisfação 
do cliente provocada pelo que se diz em "lamentamos não poder atendê-lo". 
Comentário: 
Vamos analisar cada alternativa para verificar qual delas apresenta um comentário ilegítimo. 
A) O emprego de "Segundo outros clientes" protege o consumidor-reclamante da responsabilidade pela 
afirmação feita na frase iniciada pelo segmento. 
Alternativa ERRADA. O comentário é legítimo. Note que, ao afirmar que "outros clientes" disseram que "a 
resposta à minha pergunta nunca será conhecida", o consumidor-reclamante não assume a autoria da 
afirmação. 
B) Em "Sabemos que é importante manter o diálogo com nossos clientes", o significado do verbo inicial dá 
suporte ao entendimento de que, para quem se expressa na frase, o segmento destacado indica não um 
simples evento, mas um fato, afirmado como verdade. 
Alternativa ERRADA. O comentário é legítimo. De fato, o verbo "sabemos", no contexto apresentado, 
expressa a ideia de que a frase "é importante manter o diálogo com nossos clientes" se trata de um conceito 
verdadeiro, reconhecido como verdade pela pessoa que expressa a afirmação. 
C) Em "lamentamos não poder atendê-lo", tem-se um recurso retórico para anunciar ao consumidor que 
seu pleito não será atendido, tentativa de atenuar o efeito da recusa. 
Alternativa ERRADA. O comentário é legítimo. A palavra "lamentamos" é utilizada como forma de atenuar 
o possível aborrecimento causado ao cliente por não atender a demanda em questão. 
D) A formulação da pergunta do cliente admite duas interpretações – ele busca entender a) por qual 
motivo o chefe da seção lhe teria dito algo sobre o gerente; b) o que o gerente teria feito que justificasse 
dizer que não havia esquecido a reclamação feita −, mas o contexto elimina uma delas. 
Alternativa CORRETA. O comentário é ilegítimo. A formulação da pergunta busca entender somente por 
que o chefe do setor de eletrodomésticos comunicou algo ao reclamante. Veja: 
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Por que o chefe do setor de eletrodomésticos me comunicou, há uma semana, em minha terceira ida à 
loja, que o gerente não tinha esquecido da reclamação que encaminhei anteriormente? 
Esse trecho do texto pode ser simplificado da seguinte maneira: 
Por que o chefe do setor de eletrodomésticos me comunicou isso? 
Note, portanto, que não se busca entender o que o gerente teria feito que justificasse dizer que não havia 
esquecido a reclamação feita. 
E) Na progressão do texto, a frase final de II constitui em um argumento para refutar a possível insatisfação 
do cliente provocada pelo que se diz em "lamentamos não poder atendê-lo". 
Alternativa ERRADA. Podemos entender que o comentário dessa alternativa é legítimo. Para tanto, 
devemos fazer uma consideração. Observe a frase final: 
"Entretanto, ratificamos o compromisso assumido de estar sempre atentos às insatisfações daqueles que 
nos procuram." 
A frase de fato procura refutar a possível insatisfação do cliente provocada pela impossibilidade de resolver 
a demanda do reclamante. Ocorre, porém, que essa frase não constitui um argumento, pois nela não há 
uma relação entre um conjunto de premissas que dão suporte à defesa de uma conclusão. Note, portanto, 
que para chegarmos ao gabarito oficial da banca, devemos relevar o fato dessa frase não ser um 
argumento. 
Gabarito: Letra D. 
 
(FCC/SEFAZ SP/2013) Um pesquisador da área de medicina desportiva tem defendido mudanças 
radicais nas regras do futebol, por considerá-lo o mais violento dentre todos os esportes. Ele afirma que 
esportes como o rugby ou o hóquei sobre o gelo impressionam o público, pois os choques que ocorrem 
durante os jogos aparentam ser muito violentos. Mas, em geral, eles não provocam lesões tão graves. No 
caso do futebol, as lesões típicas levam meses para serem curadas e, muitas vezes, são responsáveis por 
encerrar prematuramente a carreira dos atletas. Seu principal argumento é uma estatística que, 
realmente, assusta: 35% das lesões graves de atletas profissionais em todo o mundo ocorrem em partidas 
de futebol. O pesquisador afirma que em nenhum outro esporte essa porcentagem é tão alta. 
O argumento do pesquisador a respeito do risco de lesões em jogadores de futebol 
A) é incontestável, já que os jogadores de futebol não utilizam equipamentos de proteção tão sofisticados 
quanto os dos atletas de rugby ou de hóquei sobre o gelo, tornando o futebol muito mais arriscado que os 
demais esportes. 
B) é incontestável, uma vez que a imprensa tem noticiado um número cada vez maior de jogadores de futebol 
que sofreram infartos durante uma partida ou treinamento, fruto do aumento do número de jogos realizados 
ao longo de um ano. 
C) é incontestável, uma vez que o futebol lidera o ranking de atletas lesionados em todo o mundo, com 35%, 
número bem mais elevado do que aqueles observados em esportes tidos como violentos, como o rugby ou 
o hóquei sobre o gelo. 
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D) deve ser contestado, uma vez que, caso as regras do futebol fossem alteradas radicalmente, as partidas 
perderiam muito em emoção, fazendo com que o futebol deixasse de ser o esporte mais popular do planeta. 
E) deve ser contestado, uma vez que não foi apresentada a porcentagem de ocorrência de lesões graves por 
esporte, havendo a possibilidade de o percentual 35% ser o mais alto devido ao fato de o futebol ser o 
esporte mais praticado no mundo. 
Comentários: 
Podemos sintetizar o argumento do pesquisador do seguinte modo: 
Premissa 1: 35% das lesões graves de atletas profissionais em todo o mundo ocorrem em partidas de futebol. 
Premissa 2: Em nenhum outro esporte essa porcentagem é tão alta. 
Conclusão: O futebol é o mais violento dentre todos os esportes. 
Veja que o valorde 35% corresponde ao seguinte cálculo: 
Número de lesões graves no futebol
Número de lesões graves de todos os esportes 
= 35% 
Perceba que essa razão não é um indicador "justo" para se medir a "violência" de um determinado esporte, 
pois não leva em consideração a frequência com que o esporte é praticado. 
Hipoteticamente, considere somente os esportes rugby, hóquei e futebol. Considere também que a cada 
100 partidas de futebol temos uma partida de rugby e uma partida de hóquei. Vamos supor que: 
 A cada 100 partidas de futebol, temos 7 lesões; 
 A cada partida de rugby, temos 7 lesões; e 
 A cada partida de hóquei, temos 6 lesões. 
Veja que, nesse caso hipotético, rugby e hóquei são muito mais violentos do que futebol, pois a cada partida 
ocorrem respectivamente 7 e 6 lesões, enquanto no futebol temos somente 7 lesões em um conjunto de 
100 partidas. Apesar disso, note que, no total de 102 jogos, temos para o futebol: 
Número de lesões graves no futebol
Número de lesões graves de todos os esportes 
=
7
7 + 7 + 6
= 35% 
Para o rugby, nesse total de 102 jogos, temos: 
Número de lesões graves no 𝑟𝑢𝑔𝑏𝑦
Número de lesões graves de todos os esportes 
=
7
7 + 7 + 6
= 35% 
Por fim, para o hóquei, temos: 
Número de lesões graves no hóquei
Número de lesões graves de todos os esportes 
=
6
7 + 7 + 6
= 30% 
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Veja que, segundo esse indicador "injusto", o rugby parece ser tão violento quanto o futebol e o hóquei 
parece ser menos violento do que o futebol. 
A alternativa correta, portanto, é a letra E. O argumento do pesquisador "deve ser contestado, uma vez que 
não foi apresentada a porcentagem de ocorrência de lesões graves por esporte, havendo a possibilidade de 
o percentual 35% ser o mais alto devido ao fato de o futebol ser o esporte mais praticado no mundo". 
Gabarito: Letra E. 
 
(FCC/SEFAZ SP/2013) O coordenador de um curso universitário recebeu recentemente um relatório que 
apontava que apenas 10% dos alunos do primeiro ano eram bolsistas. Ao analisar as notas dos alunos do 
primeiro ano, ele constatou que, dentre os aprovados na disciplina de Estatística, 35% eram bolsistas. Ele 
concluiu, então, que os alunos bolsistas do curso têm mais chance de sucesso nos estudos do que os 
demais. 
Para que a conclusão acima seja verdadeira, qual das premissas a seguir deve ser verificada? 
A) Os alunos aprovados na disciplina de Estatística têm mais chance de sucesso nos estudos do que os 
demais. 
B) Nenhum dos alunos bolsistas do primeiro ano desse curso foi reprovado na disciplina de Estatística. 
C) Dentre os alunos aprovados na disciplina de Estatística, o número de bolsistas é maior do que o de não 
bolsistas. 
D) Dentre os alunos desse curso com mais chance de sucesso nos estudos, o número de bolsistas é maior do 
que o de não bolsistas. 
E) Qualquer aluno bolsista do primeiro ano tem mais chance de sucesso nos estudos do que os demais. 
Comentários: 
Veja que, em resumo, as premissas apresentadas pelo coordenador do curso universitário são as seguintes: 
Premissa 1: Apenas 10% dos alunos do primeiro ano são bolsistas. 
Premissa 2: Dentre os alunos do primeiro ano aprovados na disciplina de Estatística, 35% são bolsistas. 
Em seguida, o coordenador conclui: 
Conclusão 1: Os alunos bolsistas do curso têm mais chance de sucesso nos estudos do que os demais. 
Note que, partindo das duas premissas apresentadas, uma conclusão mais apropriada seria: 
Conclusão 2: Os alunos bolsistas do curso têm mais chance de sucesso em Estatística do que os demais. 
Veja que essa última conclusão (conclusão 2) é mais plausível. Isso porque, se dentre todos os alunos 10% 
são bolsistas (premissa 1) e, dentre os alunos aprovados em Estatística, 35% são bolsistas (premissa 2), isso 
significa que os bolsistas foram aprovados em Estatística em uma maior proporção. Caso os não bolsistas 
fossem exatamente tão bem quanto os bolsistas, teríamos que, dentre o conjunto de aprovados em 
Estatística, apenas 10% seriam bolsistas. 
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Note que, para considerarmos que os alunos bolsistas do curso têm mais chance de sucesso nos estudos em 
geral, devemos ter como premissa que aqueles que são aprovados em Estatística, via de regra, conseguem 
reproduzir esse sucesso aos estudos de uma maneira geral. Portanto, a alternativa A apresenta uma premissa 
que deve ser verificada para que tenhamos a conclusão original do coordenador: 
"Os alunos aprovados na disciplina de Estatística têm mais chance de sucesso nos estudos do que os 
demais." 
Para mostrar que as outras alternativas estão incorretas, vamos supor valores para facilitar o entendimento, 
respeitando a ideia de que 10% do total de alunos são bolsistas e de que 35% dos aprovados em Estatística 
são bolsistas. 
Suponha, então, que temos um total de 1000 alunos e que apenas 200 foram aprovados em Estatística. 
10% do total de alunos são bolsistas. 
 Total de bolsistas: 10% × 1000 = 100. 
O restante dos alunos não é bolsista: 
 Total de não bolsistas: 1000 − 100 = 900. 
Dentre os 200 alunos aprovados, 35% são bolsistas: 
 Bolsistas aprovados: 35% × 200 = 70. 
O total de bolsistas reprovados foi: 
 Bolsistas reprovados: 100 − 70 = 30. 
Dentre os 200 aprovados, 70 são bolsistas. Logo, os não bolsistas aprovados são: 
 Não bolsistas aprovados: 200 − 70 = 130. 
Dentre os 900 não bolsistas, 130 foram aprovados. Logo, os não bolsistas reprovados são: 
 Não bolsistas reprovados: 900 − 130 = 770. 
Podemos resumir as informações na seguinte tabela: 
 Aprovados Reprovados Total 
Bolsistas 70 30 100 
Não Bolsistas 130 770 900 
Total 200 800 1000 
Vejamos as alternativas: 
B) Nenhum dos alunos bolsistas do primeiro ano desse curso foi reprovado na disciplina de Estatística. 
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ERRADO. No exemplo apresentado, pode-se perceber que é possível que tenhamos alunos bolsistas 
reprovados em Estatística. 
C) Dentre os alunos aprovados na disciplina de Estatística, o número de bolsistas é maior do que o de não 
bolsistas. 
ERRADO. No exemplo apresentado, temos 130 não bolsistas aprovados e apenas 70 bolsistas aprovados. 
D) Dentre os alunos desse curso com mais chance de sucesso nos estudos, o número de bolsistas é maior 
do que o de não bolsistas. 
ERRADO. Mesmo que suponhamos que os aprovados em Estatística são aqueles que tem mais chance de 
sucesso nos estudos, podemos perceber que temos 130 não bolsistas com "mais chance de sucesso" (isto é, 
aprovados em Estatística) e apenas 70 bolsistas com "mais chance de sucesso" (isto é, aprovados em 
Estatística). 
E) Qualquer aluno bolsista do primeiro ano tem mais chance de sucesso nos estudos do que os demais. 
ERRADO. Mesmo que suponhamos que os aprovados em Estatística são aqueles que tem mais chance de 
sucesso nos estudos, temos 30 alunos bolsistas com "menos chance de sucesso" (isto é, reprovados em 
Estatística). 
Gabarito: Letra A. 
 
(FCC/SEFAZ SP/2013) Observe os dados de uma pesquisa realizada para verificar a existência ou não de 
alguma relação entre o estado civil de um homem (casado ou solteiro) e sua tendência para o consumo de 
doces. No universo do Gráfico 1, os homens solteiros e casados foram escolhidos aletoriamente na 
população, ao passo que o universo do Gráfico 2 é um subconjunto do universo do primeiro. 
 
Os gráficos mostram que 
A) não existe qualquer relação entre oestado civil de um homem e sua tendência para o consumo de doces. 
B) o estado civil de um homem e sua tendência para o consumo de doces estão correlacionados, mas não 
existe relação causal entre eles. 
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C) o estado civil de um homem e sua tendência para o consumo de doces têm uma relação causal: o 
casamento causa redução na tendência ao consumo de doces. 
D) o estado civil de um homem e sua tendência para o consumo de doces têm uma relação causal: a redução 
no consumo de doces causa uma maior tendência ao casamento. 
E) o processo de coleta de informações foi inadequado, pois os Gráficos 1 e 2 apresentam dados 
contraditórios entre si. 
Comentários: 
Note que, pelo gráfico 1, somos levados a crer que os solteiros consomem mais doce do que os casados. 
Observe, porém, que a legenda do gráfico 1 apresenta uma informação relevante: 
 A média de idade dos solteiros é de 27 anos; e 
 A média de idade dos casados é de 43 anos. 
Note, portanto, que o fator de idade pode ter uma influência na questão do consumo de doces. 
Ao analisar o gráfico 2, perceba que estamos lidando com pessoas em uma mesma faixa de idade: entre 45 
e 50 anos. Nesse gráfico, eliminamos de nossa análise uma possível influência do fator idade. Perceba que, 
ao eliminar o fator idade, o consumo de doces de solteiros e de casados é praticamente igual. Isso mostra 
que não existe relação causal entre estado civil e consumo de doces. 
Vamos analisar as alternativas, começando pela alternativa C. 
C) o estado civil de um homem e sua tendência para o consumo de doces têm uma relação causal: o 
casamento causa redução na tendência ao consumo de doces. 
ERRADO. Não existe relação causal entre o estado civil e o consumo de doces. 
D) o estado civil de um homem e sua tendência para o consumo de doces têm uma relação causal: a 
redução no consumo de doces causa uma maior tendência ao casamento. 
ERRADO. Não existe relação causal entre o estado civil e o consumo de doces. 
E) o processo de coleta de informações foi inadequado, pois os Gráficos 1 e 2 apresentam dados 
contraditórios entre si. 
ERRADO. Os Gráficos 1 e 2 não apresentam dados contraditórios entre si. A aparente contradição decorre 
do fato de que a idade da pessoa influencia o consumo de doces. 
Devemos agora decidir entre as alternativas A e B. Em resumo, as alternativas querem dizer o seguinte: 
A) Não há correlação (relação) entre estado civil e consumo de doces. 
B) Há correlação entre estado civil e consumo de doces, mas não há causalidade. 
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Podemos entender qualitativamente o conceito de correlação da seguinte maneira: duas variáveis estão 
correlacionadas quando, à medida que uma aumenta/diminui, a outra aumenta/diminui em uma proporção 
parecida. A correlação não necessariamente indica causalidade, isto é, o simples fato de duas entidades 
estarem correlacionadas não significa que uma é a causa da outra. 
Exemplo: o gráfico a seguir1, que apresenta dados reais, mostra a correlação entre a taxa de divórcios em 
Maine e o consumo de margarina per capita entre 2000 e 2009. Veja que, apesar das variáveis estarem 
correlacionadas, não podemos dizer que o declínio no consumo de margarina é a causa da redução dos 
divórcios. Isso significa que as variáveis apresentam correlação para o período, mas não apresentam 
causalidade. 
 
Voltando à questão, podemos dizer que há correlação entre estado civil e consumo de doces. Basta ver no 
gráfico 1 que o casamento está relacionado à diminuição do consumo de doces. Ocorre, porém, que as 
variáveis "estado civil" e "consumo de doces" são ambas influenciadas pela variável "idade", de modo que 
não há causalidade, isto é, "estado civil" e "consumo de doces" não formam um par causa-consequência. 
O gabarito, portanto, é a alternativa B. 
Gabarito: Letra B. 
 
 
 
 
1 Spurious correlations. Disponível em: 
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Texto para as próximas questões 
USP usa raios gama para esterilizar mosquito transmissor da dengue 
Enquanto na ficção a radiação gama conferiu poderes extraordinários ao Incrível Hulk, na vida real ela ajuda 
a dificultar a vida do mosquito da dengue, prejudicando sua capacidade reprodutiva. 
Cientistas do CENA (Centro de Energia Nuclear na Agricultura) da USP de Piracicaba desenvolveram uma 
técnica que usa radiação para tornar o Aedes aegypti estéril. 
Usando uma fonte de Cobalto-60, os pesquisadores fazem uma espécie de "bombardeio" de raios gama no 
inseto. A técnica, chamada de irradiação, já tem uso consagrado em várias outras aplicações, inclusive na 
indústria de alimentos. 
A dose de radiação usada é considerada baixa e não mata o mosquito, mas é suficiente para torná-lo estéril. 
"A técnica é perfeitamente segura. Não há risco para o ambiente, porque a radiação não deixa nenhum tipo 
de resíduo perigoso", explica Valter Arthur, coordenador do estudo. 
A irradiação é feita só nos mosquitos machos, quando eles atingem a chamada fase pupa, em que já estão 
com todos os órgãos formados, mas ainda não são adultos. (...) 
Depois do processo, os mosquitos irradiados são soltos no ambiente, onde competirão com os machos 
normais pela cópula com as fêmeas. As relações chegam a acontecer, mas os ovos decorrentes delas não 
eclodem, o que ajuda a controlar a população dos insetos. 
(MIRANDA, Giuliana. USP usa raios gama para esterilizar mosquito transmissor da dengue. Folha de S. Paulo, São Paulo, p.8C, 
jan.2013) 
(FCC/SEFAZ SP/2013) A partir do texto, pode-se inferir que a dose de radiação usada deve ser baixa 
porque 
A) os insetos expostos à fonte de Cobalto-60 estão na fase pupa. 
B) uma dose alta de radiação gama ajudaria a vida do mosquito. 
C) os mosquitos irradiados devem manter sua capacidade de copular. 
D) a técnica desenvolvida poderá ser utilizada na indústria de alimentos. 
E) todos os órgãos dos mosquitos expostos a ela já estão formados. 
 
(FCC/SEFAZ SP/2013) De acordo com a continuação da reportagem, que não foi fornecida no trecho 
acima, os cientistas do CENA ainda precisam realizar um teste para verificar a efetividade da técnica 
descrita. Dentre os fatos abaixo, qual é o único que poderia comprometer essa efetividade, caso fosse 
verificado? 
A) A radiação afeta as fêmeas do mosquito durante a cópula, podendo torná-las estéreis. 
B) Os exemplares estéreis do mosquito são bem menos competitivos sexualmente do que os outros. 
C) Os mosquitos que sofreram a irradiação passam a voar mais rapidamente que os demais. 
D) A radiação afeta o metabolismo dos mosquitos, que passam a ter um ciclo de vida mais longo. 
E) As fêmeas do mosquito são incapazes de distinguir os mosquitos irradiados dos demais. 
 
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Comentários: 
Questão 18 
Vamos analisar cada alternativa. 
A) os insetos expostos à fonte de Cobalto-60 estão na fase pupa. 
ERRADA. De fato, os insetos expostos à essa fonte estão na fase pupa. Esse fato, porém, em nada explica a 
necessidade de a dose de radiação ser baixa. 
B) uma dose alta de radiação gama ajudaria a vida do mosquito. 
ERRADA. Segundo otexto, a radiação "ajuda a dificultar a vida do mosquito da dengue, prejudicando sua 
capacidade reprodutiva". Não podemos afirmar que uma dose alta de radiação gama ajudaria a vida do 
mosquito. 
C) os mosquitos irradiados devem manter sua capacidade de copular. 
CORRETO. A ideia da técnica é a utilizar uma dose de radiação baixa para não matar o mosquito, de modo a 
ser suficiente para torná-lo estéril estando mantida a capacidade de copular. Isso porque, depois do 
processo de irradiação, a ideia é que os mosquitos estéreis compitam com os machos normais pela cópula 
com as fêmeas, de modo a gerar ovos que não eclodem. 
D) a técnica desenvolvida poderá ser utilizada na indústria de alimentos. 
ERRADO. Segundo o texto, o uso na indústria de alimentos já é uma realidade: 
"A técnica, chamada de irradiação, já tem uso consagrado em várias outras aplicações, inclusive na 
indústria de alimentos." 
E) todos os órgãos dos mosquitos expostos a ela já estão formados. 
ERRADO. Esse fato em nada explica a necessidade de a dose de radiação ser baixa. 
Questão 19 
Vamos analisar cada alternativa, de modo a identificar um fator que comprometeria a efetividade do plano 
proposto de soltar machos estéreis para competir pela cópula com as fêmeas com a finalidade de gerar ovos 
que não eclodem. 
A) A radiação afeta as fêmeas do mosquito durante a cópula, podendo torná-las estéreis. 
ERRADO. Esse fator tornaria a técnica mais efetiva, pois ajuda a gerar ovos que não eclodem. 
B) Os exemplares estéreis do mosquito são bem menos competitivos sexualmente do que os outros. 
CORRETO. Se os machos estéreis forem menos competitivos sexualmente, esse fator contribuiria para que 
fossem gerados menos ovos que não eclodem, comprometendo a efetividade do plano. 
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==2fd84==
50 
C) Os mosquitos que sofreram a irradiação passam a voar mais rapidamente que os demais. 
ERRADO. Esse fator tornaria a técnica mais efetiva, pois os machos estéreis seriam mais competitivos, 
possibilitando, assim, a geração de mais ovos que não eclodem. 
D) A radiação afeta o metabolismo dos mosquitos, que passam a ter um ciclo de vida mais longo. 
ERRADO. Esse fator tornaria a técnica mais efetiva, pois os machos estéreis estariam presentes na natureza 
por mais tempo, possibilitando, assim, a geração de mais ovos que não eclodem. 
E) As fêmeas do mosquito são incapazes de distinguir os mosquitos irradiados dos demais. 
ERRADO. Esse fator é importante para o sucesso da técnica, pois caso contrário as fêmeas poderiam preferir 
os mosquitos não irradiados, gerando menos ovos que não eclodem. 
Gabarito: 18 - Letra C. 19 - Letra B. 
 
(FCC/SEFAZ SP/2013) Considere o texto a seguir. 
Em 1928, Alexander Fleming desenvolvia pesquisas sobre estafilococos, quando descobriu a penicilina. A 
descoberta deu-se em condições peculiares, graças a uma sequência de acontecimentos imprevistos e 
surpreendentes. 
No mês de agosto daquele ano, Fleming tirou férias e, por esquecimento, deixou algumas placas com 
culturas de estafilococos sobre a mesa, em lugar de guardá-las na geladeira ou inutilizá-las, como seria 
natural. 
Quando retornou ao trabalho, em setembro, observou que algumas das placas estavam contaminadas 
com mofo. Colocou-as então, em uma bandeja para limpeza e esterilização com lisol. Neste exato 
momento, entrou no laboratório um colega, que lhe perguntou como iam suas pesquisas. Fleming 
apanhou novamente as placas para explicar alguns detalhes sobre as culturas que estava realizando, 
quando notou que havia, em uma das placas, um halo transparente em torno do mofo contaminante. O 
assunto foi discutido entre ambos e Fleming decidiu fazer algumas culturas do fungo para estudo posterior. 
O fungo foi identificado como pertencente ao gênero Penicilium, de onde deriva o nome de penicilina 
dado à substância por ele produzida. Fleming passou a empregá-la em seu laboratório para selecionar 
determinadas bactérias, eliminando das culturas as espécies sensíveis à sua ação. 
(REZENDE, J. M. À sombra do plátano. Ed. Unifesp, 2009) 
De acordo com o texto, a evidência que levou Fleming a descobrir a penicilina foi o fato de 
A) algumas placas com culturas de estafilococos estarem contaminadas com mofo. 
B) as placas contaminadas terem sido limpas e esterilizadas pelo lisol. 
C) existir, em uma das placas contaminadas, um halo transparente em torno do mofo. 
D) Fleming, ao conversar com o colega, ter decidido fazer algumas culturas do fungo. 
E) a penicilina ter sido utilizada no laboratório para selecionar determinadas bactérias. 
Comentários: 
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51 
Para melhor entender o texto, deve-se perceber que "estafilococos“ são um gênero de bactéria e que 
"mofo" é um tipo de fungo. 
Observe o trecho do texto a seguir: 
"... Fleming tirou férias e, por esquecimento, deixou algumas placas com culturas de estafilococos 
(bactérias) sobre a mesa. 
Quando retornou ao trabalho ...observou que algumas das placas estavam contaminadas com mofo 
(fungo). Colocou-as então, em uma bandeja para limpeza e esterilização com lisol... Fleming apanhou 
novamente as placas... quando notou que havia, em uma das placas, um halo transparente (ausência de 
bactéria) em torno do mofo (fungo) contaminante... 
O fungo foi identificado como pertencente ao gênero Penicilium, de onde deriva o nome de penicilina dado 
à substância por ele produzida. Fleming passou a empregá-la em seu laboratório para selecionar 
determinadas bactérias, ..." 
Em resumo, o texto afirma que: 
 Fleming esqueceu culturas de bactérias antes de tirar férias; 
 Ao voltar, algumas culturas apresentavam um fungo; 
 Fleming notou que em torno do fungo havia ausência de bactéria (halo transparente); e 
 O fungo em questão, que era do gênero Penicilium, deu origem à descoberta da substância por ele 
produzida, a penicilina. 
Logo, a evidência que levou Fleming a descobrir a penicilina foi o fato de existir, em uma das placas 
contaminadas, um halo transparente em torno do mofo. 
Gabarito: Letra C. 
 
(FCC/SEFAZ SP/2013) Detalhes da retórica das autoridades podem ser presságios de estratégias do 
governo, suas motivações e sua solidez. 
O ministro Guido Mantega tem repetido que o governo conseguiu reduzir sua principal despesa, o 
pagamento de juros da dívida pública, o que finalmente permitirá a tão demandada redução da carga de 
impostos do país, sem riscos para a solidez fiscal. Seus auxiliares acrescentam que, com os credores 
tranquilos e a economia andando devagar, não faz mais sentido promover tanto aperto nas contas do 
Tesouro. 
Tudo parece muito razoável, mas, começando do começo, os juros da dívida pública não são a principal 
despesa do governo federal. Há mais de uma década, o posto, com folga, é da Previdência Social, e o 
quadro de pessoal disputa a segunda colocação. (...) Em sinal de que a desoneração tributária pode ser 
radicalizada, propôs-se reduzir os rigores da Lei de Responsabilidade Fiscal, pela qual queda de receita 
deve ser compensada por corte de despesa. O artigo foi incluído em um projeto sobre outro tema e 
enviado a um Congresso em recesso. E ninguém falou. 
(Folha de S. Paulo, 21/01/2012. Gustavo Patu. p. A2) 
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No texto, o articulista Gustavo Patu analisa alguns argumentos do ministro Guido Mantega e de seus 
auxiliares. A partir dessa análise, pode-se inferir que Patu 
A) discordados argumentos, questionando a premissa de que o governo reduziu sua principal despesa e 
demonstrando preocupação com a redução dos rigores da Lei de Responsabilidade Fiscal. 
B) discorda dos argumentos, questionando a suposta tranquilidade dos credores e indicando que, sem 
alterações na Previdência Social, não será possível reduzir a carga de impostos do país. 
C) discorda dos argumentos, opondo-se à ideia, cristalizada nos governos da última década, de que a queda 
da receita fiscal deva ser compensada por corte de investimentos em infraestrutura. 
D) considera os argumentos muito razoáveis, uma vez que a redução do pagamento de juros da dívida pública 
permitirá diminuir o aperto nas contas do Tesouro. 
E) considera os argumentos muito razoáveis, uma vez que é favorável à radicalização da desoneração 
tributária, desde que ela seja compensada por corte de despesas. 
Comentários: 
Veja o argumento do ministro Guido Mantega e de seus auxiliares pode ser sintetizado da seguinte forma: 
Premissa 1: O governo conseguiu reduzir o pagamento de juros da dívida pública. 
Premissa 2: O pagamento de juros da dívida pública é a principal despesa do governo. 
Premissa 3: Reduzindo-se a principal despesa do governo, pode-se reduzir a carga de impostos do país sem 
riscos para a solidez fiscal. 
Conclusão: Não faz sentido apertar as contas do Tesouro (não faz sentido reduzir despesas). 
Já o articulista Gustavo Patu levanta dois pontos: 
Ponto 1: Os juros da dívida pública não são a principal despesa do governo federal, pois as principais 
despesas são relacionadas à previdência e ao quadro de pessoal. 
Ponto 2: A proposta de reduzir os rigores da Lei de Responsabilidade Fiscal, que afirma que queda de receita 
deve ser compensada por corte de despesa, é um indicativo de que a desoneração tributária pode ser 
radicalizada. 
Veja que o ponto 1 questiona a premissa 2, isto é, questiona a ideia de que o governo reduziu sua principal 
despesa. Já o ponto 2 demonstra preocupação com a redução dos rigores da Lei de Responsabilidade Fiscal, 
pois indica que essa redução pode levar a uma radicalização da desoneração tributária. O gabarito, portanto, 
é a alternativa A. 
Gabarito: Letra A. 
 
 
 
 
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53 
(FCC/PGE BA/2013) 
Eficácia do benefício é no mínimo discutível 
O amplo apoio à meia-entrada entre os paulistanos expressa a consagração, talvez irrefletida, de uma 
instituição cuja legitimidade provém da ideia de que a sociedade deve facilitar e estimular o acesso de 
estudantes a bens culturais. 
Tratando-se de jovens, em geral fora do mercado de trabalho (e portanto "duros"), o ingresso reduzido 
diminuiria a barreira financeira que poderia privá-los do consumo de cultura. Essa lógica bem-intencionada 
tem sido questionada pelos fatos. 
Segundo produtores da área, a presença de estudantes verdadeiros ou falsificados nas bilheterias chegaria 
em média a 60%, nos cinemas, e alcançaria até 95% em festivais de música pop. 
Como o poder público impõe um subsídio mas não o banca, a consequência econômica é a elevação do 
preço dos ingressos para compensar a perda. Aparentemente, todos pagam mais, embora o não estudante 
pague ainda mais para financiar a generalização da suposta meia-entrada. 
(Gonçalves, Marcos Augusto. Folha de S.Paulo, 06.05.13.Disponível em:http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2013/05/1273734-
eficacia-do-beneficio-e-no-minimo-discutivel.shtml) 
O colunista Marcos Gonçalves questiona a eficácia do benefício da meia-entrada baseando-se no 
argumento de que 
A) ele implica um subsídio que acaba sendo bancado pelos próprios consumidores de cultura, já que provoca 
a elevação do preço dos ingressos. 
B) 60% do público dos cinemas é constituído de falsos estudantes, pessoas que não são estudantes, mas 
burlam as regras para que possam utilizar o benefício. 
C) o poder público não deveria bancar o acesso de estudantes a bens culturais como cinema e festivais de 
música. 
D) os jovens, em geral fora do mercado de trabalho, já convivem com a barreira financeira que os priva do 
consumo de cultura. 
E) os não estudantes, mais ricos, acabam se beneficiando mais da meia-entrada do que os jovens “duros”, 
uma vez que o preço dos ingressos sobe para todos. 
Comentários: 
Vamos analisar cada alternativa para identificar qual delas apresenta o fundamento por meio do qual o 
colunista questiona a eficácia do benefício da meia-entrada. 
A) ele implica um subsídio que acaba sendo bancado pelos próprios consumidores de cultura, já que 
provoca a elevação do preço dos ingressos. 
CERTO. É exatamente isso que se conclui do último parágrafo, que a firma que o fato do poder público 
impor o subsídio sem o bancar implica que a meia-entrada acaba sendo bancada pelos próprios 
consumidores de cultura por meio da elevação do preço dos ingressos. 
B) 60% do público dos cinemas é constituído de falsos estudantes, pessoas que não são estudantes, mas 
burlam as regras para que possam utilizar o benefício. 
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54 
ERRADO. Segundo o texto, 60% do público dos cinemas é constituído por estudantes ou falsos estudantes. 
Essa porcentagem não corresponde somente aos falsos estudantes. 
C) o poder público não deveria bancar o acesso de estudantes a bens culturais como cinema e festivais de 
música. 
ERRADO. O texto não afirma que o poder público não deveria bancar o acesso de estudantes a bens culturais. 
O que o colunista faz é questionar a eficácia do benefício que é imposto pelo poder público sem que ele 
arque com o ônus financeiro. 
D) os jovens, em geral fora do mercado de trabalho, já convivem com a barreira financeira que os priva do 
consumo de cultura. 
ERRADO. O texto corrobora com essa afirmação, porém esse não é o fundamento por meio do qual o 
colunista questiona a eficácia do benefício da meia-entrada. 
E) os não estudantes, mais ricos, acabam se beneficiando mais da meia-entrada do que os jovens “duros”, 
uma vez que o preço dos ingressos sobe para todos. 
ERRADO. O texto conclui que todos pagam mais e que o não estudante paga ainda mais para financiar a 
generalização da suposta meia-entrada. 
Gabarito: Letra A. 
 
(FCC/PGE BA/2013) Considere: 
As estatísticas criminais do estado de São Paulo relativas a abril apontam aumento em quase todos os 
crimes com exceção dos homicídios, que caíram. [...] 
O homicídio tem sido um importante termômetro da efetividade das ações públicas na segurança: sua 
queda refletiria o aumento do investimento no policiamento. 
Contudo, permanece sem resposta o motivo pelo qual o investimento no policiamento não produz efeitos 
sobre os demais crimes. Essa compreensão passa pelo entendimento da lógica dos diferentes crimes. 
(Dias, Camila Nunes. Folha de S.Paulo, 25.05.13. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2013/05/1284840-
analise-queda-doshomicidios- aponta-logica-empresarial-de-bandidos.shtml) 
Considerando o contexto descrito no fragmento acima, qual das alternativas abaixo poderia justificar uma 
diminuição no número de homicídios, acompanhada de um aumento nas demais modalidades de crime, 
como latrocínio (roubo seguido de morte), furto, roubo e furto de veículos? 
A) O policiamento reprime apenas os crimes mais graves, favorecendo a atuação dos “ladrões de galinha”, 
que cometem pequenos delitos em que não têm contato direto com as vítimas. 
B) As ações públicas na segurança efetivam-se apenas nos grandes centros urbanos; isso acarreta que os 
criminosos migrem para as cidades pequenas e médias do interior do estado. 
C) As organizações criminais estão mais sofisticadas:seguindo um modo de ação empresarial, que visa ao 
lucro, consideram que os homicídios expõem os criminosos e não trazem ganhos financeiros. 
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55 
D) A partir de abril, a metodologia na contagem de homicídios foi alterada, passando-se a contabilizar o total 
de vítimas assassinadas, e não mais o total de ocorrências criminais. 
E) Houve um sensível aumento no número de presos nos últimos meses, o que representou um sério golpe 
nas principais organizações criminosas que atuam no estado. 
Comentários: 
Vamos comentar cada uma das alternativas, identificando aquela que poderia justificar uma diminuição no 
número de homicídios, acompanhada de um aumento nas demais modalidades de crime, como latrocínio 
(roubo seguido de morte), furto, roubo e furto de veículos 
A) O policiamento reprime apenas os crimes mais graves, favorecendo a atuação dos “ladrões de galinha”, 
que cometem pequenos delitos em que não têm contato direto com as vítimas. 
ERRADO. Não se pode dizer que o policiamento reprime apenas os crimes mais graves. Veja que ocorreu um 
aumento de outras modalidades de crime que também são graves, como o roubo e o latrocínio (roubo 
seguido de morte). 
B) As ações públicas na segurança efetivam-se apenas nos grandes centros urbanos; isso acarreta que os 
criminosos migrem para as cidades pequenas e médias do interior do estado. 
ERRADO. Nesse caso não haveria a queda do número de homicídios, pois os criminosos continuariam a 
praticar homicídios em outro local. 
C) As organizações criminais estão mais sofisticadas: seguindo um modo de ação empresarial, que visa ao 
lucro, consideram que os homicídios expõem os criminosos e não trazem ganhos financeiros. 
CORRETO. Esse ponto justifica a queda dos homicídios com o aumento das demais modalidades de crime. 
De fato, com as organizações criminais seguindo um modo de ação empresarial, espera-se que ocorra a 
redução de homicídios, pois esse tipo de crime apresenta um grande risco para um pequeno retorno 
econômico. 
D) A partir de abril, a metodologia na contagem de homicídios foi alterada, passando-se a contabilizar o 
total de vítimas assassinadas, e não mais o total de ocorrências criminais. 
ERRADO. Essa nova metodologia aumentaria o número correspondente à contagem homicídios. Isso porque 
supõe-se que uma ocorrência de homicídio apresenta um ou mais homicídios, de modo que, alterando-se o 
indicador, teríamos contabilizados um ou mais homicídios para cada ocorrência que era contabilizada uma 
única vez. 
E) Houve um sensível aumento no número de presos nos últimos meses, o que representou um sério golpe 
nas principais organizações criminosas que atuam no estado. 
ERRADO. Nesse caso haveria uma redução de todos os tipos de crimes, não só dos homicídios. 
Gabarito: Letra C. 
 
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(CONSULPLAN/CM BH/2018) RIO — Cientistas anunciaram nesta quinta-feira a descoberta do primeiro 
sistema estelar com pelo menos tantos planetas quanto o nosso. Designado Kepler-90, ele já tinha sete 
planetas conhecidos, aos quais os pesquisadores Andrew Vanderburg, astrônomo da Universidade do 
Texas, e Christopher Shallue, engenheiro de software da divisão de inteligência artificial do Google, 
acrescentaram mais um – totalizando oito como o Sistema Solar – graças à aplicação de um novo método 
de aprendizado de máquina com base em redes neurais em dados coletados durante quatro anos pelo 
telescópio espacial Kepler, da Nasa, em sua missão original, entre 2009 e 2013. 
(Disponível em: https://oglobo.globo.com/sociedade/ciencia/cientistas-descobrem-outro-sistema-solar-com-mesmo-
numero-de-planetas-quenosso-22192254.) 
Tendo em vista os argumentos utilizados por Andrew Vanderburg, astrônomo da Universidade do Texas e 
Christopher Shallue, engenheiro de software da divisão de inteligência artificial do Google, pode-se 
afirmar que 
A) o sistema descoberto faz parte do nosso Sistema Solar. 
B) garantem a existência de vidas alienígenas em nossa galáxia. 
C) afirmam que nosso encontro com extraterrestres é apenas uma questão de tempo. 
D) eles sustentam sua descoberta com base em resultados verificados por equipamentos adequados. 
Comentários: 
Vamos comentar cada uma das alternativas. 
A) o sistema descoberto faz parte do nosso Sistema Solar. 
ERRADO. O sistema estelar designado Kepler-90 apresenta 8 planetas, assim como o Sistema Solar. Logo, 
não há como esse sistema estelar fazer parte do Sistema Solar. 
B) garantem a existência de vidas alienígenas em nossa galáxia. 
ERRADO. Nada foi dito sobre vidas alienígenas. 
C) afirmam que nosso encontro com extraterrestres é apenas uma questão de tempo. 
ERRADO. Nada foi dito sobre extraterrestres. 
D) eles sustentam sua descoberta com base em resultados verificados por equipamentos adequados. 
CERTO. Segundo o texto, a descoberta se deu "graças à aplicação de um novo método de aprendizado de 
máquina com base em redes neurais em dados coletados durante quatro anos pelo telescópio espacial 
Kepler". 
Gabarito: Letra D. 
 
 
 
 
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(CONSULPLAN/CBM SC/2015) Fitas cassetes, discos de vinil e fitas VHS já foram um dia o que havia de 
mais moderno e cobiçado para ouvir músicas ou assistir filmes, hoje são, praticamente, peças para 
colecionadores. Os e‐books, electronik book, segundo pesquisa, até 2018 serão mais vendidos que os livros 
impressos, apesar de alguns leitores não se acostumarem a passar horas lendo em uma tela iluminada. Os 
livros impressos, ou livro físico, podem se tornar também peças de colecionadores, pelo fato dos e‐books 
serem mais econômicos, possuírem estoque inesgotável, por economizarem papel, por serem mais leves 
e mais baratos. O que será uma revolução na literatura e no hábito de leitura, pois folhear um livro será 
algo do passado. Nesse sentido, assinale a alternativa correta. 
A) Os e‐books não são ecologicamente corretos. 
B) Os colecionadores de fita cassete vão passar a colecionar livros. 
C) Os livros impressos não serão mais editados, só existirão e‐books. 
D) Praticidade e economia serão os principais motivos para os e‐books se tornarem mais populares. 
Comentários: 
A) Os e‐books não são ecologicamente corretos. 
ERRADO. Como os e-books "economizam papel", podemos pressupor que eles são ecologicamente corretos. 
B) Os colecionadores de fita cassete vão passar a colecionar livros. 
ERRADO. O texto informa que os livros impressos podem se tornar também peças de colecionadores. Além 
disso, não necessariamente os colecionadores específicos de fita cassete vão se interessar por colecionar 
livros. Essa relação não foi apresentada no texto. 
C) Os livros impressos não serão mais editados, só existirão e‐books. 
ERRADO. Mesmo que os livros impressos se tornem peças de colecionadores (segundo o texto, isso é uma 
possibilidade, não uma certeza), os livros ainda assim poderão ser editados. Nada no texto dá a entender a 
interrupção total da edição de livros impressos. 
 
D) Praticidade e economia serão os principais motivos para os e‐books se tornarem mais populares. 
CERTO. O texto apresenta os seguintes critérios que justificam que os e-books serão mais vendidos do que 
livros impressos: 
"pelo fato dos e‐books serem mais econômicos, possuírem estoque inesgotável, por economizarem papel, 
por serem mais leves e mais baratos" 
Esses aspectos destacados estão relacionados à praticidadetempo tentando memorizar os tipos de questões, pois a 
matéria é muito voltada para a resolução de exercícios. 
Por vezes, você verá que algumas questões apresentadas nessa aula poderiam 
tranquilamente aparecer em uma prova de Língua Portuguesa, dada a semelhança de 
algumas delas com problemas de interpretação de textos. 
 
Em questões de múltipla escolha de Raciocínio Crítico, é importante você verificar todas 
as alternativas antes de determinar a resposta. Isso porque mais de uma alternativa pode 
"parecer certa", de modo que é frequente a necessidade de ter que escolher a alternativa 
"mais correta". 
 
 
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1.1 – Elaboração de argumentos 
As questões de Raciocínio Crítico relacionadas a elaboração de argumentos costumam abordar os seguintes 
elementos: 
 Reconhecimento da estrutura básica de um argumento; 
 Conclusões apropriadas; 
 Subentendidos e hipóteses subjacentes; 
 Hipóteses explicativas fundamentadas; e 
 Analogia entre argumentos com estruturas semelhantes. 
Já vimos, na aula passada, como reconhecer a estrutura básica de um argumento, de modo que, no presente 
tópico, abordaremos as demais habilidades exigidas para a resolução desse tipo de questão. 
 
Quanto ao tópico de elaboração de argumentos, os concursos públicos, até o momento, 
deram uma maior atenção aos itens "conclusões apropriadas" e "subentendidos e 
hipóteses subjacentes". 
1.1.1 – Conclusões apropriadas 
Questões do tipo conclusões apropriadas perguntam qual alternativa, dentre as apresentadas, fornece uma 
conclusão adequada para a argumentação ou para o texto base do enunciado. 
(SEFAZ SC/2018) Quando eu era criança, pensava que a felicidade só chegaria quando eu fosse adulto, ou 
seja, autônomo, respeitado e reconhecido pelos outros como dono do meu nariz. Contrariando essa minha 
previsão, alguns adultos me diziam que eu precisava aproveitar bastante minha infância para ser feliz, pois, 
uma vez chegado à idade adulta, eu constataria que a vida era feita de obrigações, renúncias, decepções e 
duro labor. Cheguei à conclusão de que, ao longo da vida, nossa ideia da felicidade muda: quando a gente é 
criança ou adolescente, a felicidade é algo que será possível na idade adulta; quando a gente é adulto, a 
felicidade é algo que já se foi: a lembrança idealizada (e falsa) da infância e da adolescência como épocas 
felizes. A felicidade é uma quimera que seria sempre própria de uma outra época da vida − que ainda não 
chegou ou que já passou. 
(Disponível em: ccalligari@uol.com.br) 
A partir do texto, afirma-se corretamente: 
A) É conclusão do autor que a felicidade é uma utopia, uma vez que se tem a ilusão de que ela está sempre 
fora de alcance, ora no passado, ora no futuro. 
B) A ideia que o autor mantinha na infância sobre a possibilidade de alcançar a felicidade quando adulto se 
confirmou futuramente. 
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C) O conselho que o autor recebeu de adultos quando criança possibilitou-lhe aproveitar melhor a infância, 
época em que imaginava ser de fato feliz. 
D) O autor deduz erroneamente que apenas os adultos podem alcançar a felicidade, ressentindo-se, assim, 
de não ter usufruído os fugazes momentos felizes da infância. 
E) Deduz-se que os adultos que contrariaram a ideia de felicidade manifestada pelo autor quando criança 
tiveram, eles próprios, uma vida adulta marcada por decepções e renúncias aos projetos forjados na infância. 
Comentários: 
Perceba que, ao longo do texto, o autor apresenta constatações sobre a felicidade e finaliza concluindo o 
seguinte: 
A felicidade é uma quimera que seria sempre própria de uma outra época da vida − que ainda não chegou 
ou que já passou. 
Em outras palavras, o autor conclui que a felicidade é uma fantasia, isto é, uma utopia, que estaria sempre 
fora de alcance, ora no passado, ora no futuro. O gabarito, portanto, é a alternativa A. 
 
Vamos avaliar o erro das demais alternativas: 
B) A ideia que o autor mantinha na infância sobre a possibilidade de alcançar a felicidade quando adulto se 
confirmou futuramente. 
Não se pode afirmar que o autor alcançou a felicidade quando adulto, pois ele conclui que felicidade é uma 
quimera, isto é, uma fantasia ou uma utopia. 
 
C) O conselho que o autor recebeu de adultos quando criança possibilitou-lhe aproveitar melhor a infância, 
época em que imaginava ser de fato feliz. 
Não há, no texto apresentado, nenhum elemento que permita afirmar que o conselho recebido promoveu 
mudanças na maneira como o autor aproveitou a infância. 
 
D) O autor deduz erroneamente que apenas os adultos podem alcançar a felicidade, ressentindo-se, assim, 
de não ter usufruído os fugazes momentos felizes da infância. 
Ao relatar suas impressões de infância acerca da felicidade, contrapondo-as com conselhos recebidos de 
alguns adultos, o autor não infere que os adultos estariam certos, tampouco manifesta ressentimento por 
uma infância mal aproveitada. Na verdade, o autor chega a uma conclusão diversa: a felicidade é uma 
quimera, uma utopia. 
 
E) Deduz-se que os adultos que contrariaram a ideia de felicidade manifestada pelo autor quando criança 
tiveram, eles próprios, uma vida adulta marcada por decepções e renúncias aos projetos forjados na infância. 
Note que o texto apresenta alguns adultos que diziam que a vida apresentaria renúncias e decepções: 
"...alguns adultos me diziam que eu precisava aproveitar bastante minha infância para ser feliz, pois, uma 
vez chegado à idade adulta, eu constataria que a vida era feita de obrigações, renúncias, decepções e duro 
labor." 
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Essas renúncias e decepções, no entanto, não necessariamente se referem aos projetos forjados na infância, 
como apresentado na alternativa. 
Gabarito: Letra A. 
 
(PGE BA/2013) Cientistas e inventores, a exemplo de qualquer animal, tendem à preguiça, isto é, só gastam 
energia quando há motivo. Foi com base nessa premissa que os voluptuosos sibaritas desenvolveram, já em 
500 a.C., um mecanismo que dava a cozinheiros e descobridores de produtos de luxo o direito de explorar 
com exclusividade durante um ano os frutos de sua imaginação. Alguns séculos depois, surgiria o moderno 
sistema de patentes. 
Há racionalidade no esquema. Quando concedemos ao inventor o direito de ser o único a ganhar com sua 
criação por um período limitado de tempo, não só estabelecemos um incentivo à inovação como 
estimulamos a competição, o que gera mais soluções. A lógica é tão sedutora que, em 1980, a Suprema Corte 
dos EUA autorizou o patenteamento de um ser vivo criado por biotecnologia e, logo, genes, genomas 
humanos e não humanos entraram na onda. 
Nem todos gostaram, pois a moda trouxe um problema matemático que atende pelo nome de "tragédia dos 
anticomuns": [...] como vários proprietários podem limitar o acesso ao bem, ele é subutilizado, ainda que 
isso não interesse a ninguém. 
É o que ocorria no campo da biotecnologia nos EUA. Como muita gente tinha algo patenteado, criaram-se 
feudos sobrepostos. Se um cientista quisesse desenvolver uma droga ligada a um gene "com dono", 
precisava negociar com o detentor da patente. Como uma pesquisa típica envolve até centenas dessas 
negociações, muitos preferiam nem tentar. 
(Schwartsman, Hélio. Folha de S.Paulo, 22.06.13. Disponível em: 
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/helioschwartsman/2013/06/ 1299449-os-sibaritas-e-as-patentes.shtml)e à economia. 
Gabarito: Letra D. 
 
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LISTA DE QUESTÕES 
Pessoal, conforme já dito na apresentação da aula, essa matéria apresenta poucas questões de concurso 
público. Apesar disso, você estará bem preparado ao resolver todas as questões aqui propostas. 
Texto para as próximas questões 
A centralidade das relações entre a argumentação e a questão da autoridade tornou-se, nos nossos dias, 
ainda mais evidente, com a especialização dos saberes e com a emergência da figura dos especialistas ou 
peritos. A complexidade da nossa sociedade levou a que se incrementasse a especialização, e esta — por 
menos que gostemos disso — aumenta a nossa confiança nas figuras de autoridade. Não estamos aptos a 
inspecionar, por nós próprios, provas em todos os domínios da atividade humana, logo, fazemos a melhor 
coisa que nos é possível fazer: confiamos em especialistas devidamente credenciados. 
Charles Arthur Willard. A theory of argumentation. 
Tuscaloosa, Alabama, EUA: The University of Alabama Press, 1989, p. 227 (com adaptações). 
Considerando aspectos concernentes ao raciocínio analítico, julgue os itens subsequentes, relativos ao texto. 
(CESPE/TRF 1/2017) Conforme a argumentação desenvolvida no texto, peritos não mentem. Logo, se 
eles disserem, por exemplo, que o melhor modo de prevenir uma guerra é estar preparado para ela, as 
pessoas deverão tomar como verdadeira essa afirmação. 
 
(CESPE/TRF 1/2017) Infere-se do texto que, não sendo o conhecimento acessível a cada ser humano nas 
diversas áreas de especialização, é preciso consultar os peritos nessas áreas e neles confiar. 
 
 (CESPE/TRF 1/2017) O uso de animais em pesquisas e testes científicos é submetido a comitês de ética 
com o intuito de evitar procedimentos que lhes causem sofrimento ou dor. Caso o Brasil abolisse a prática 
de testes desse tipo, a ciência brasileira se tornaria dependente da tecnologia externa. Como cientista, 
posso apresentar exemplos de ações que custaram a vida de animais, mas que salvaram muitas vidas 
humanas. 
Internet: (com adaptações). 
Considerando aspectos pertinentes ao raciocínio analítico, julgue o item. 
No início do último período do texto, o emprego do termo “cientista” faz pressupor que o autor do texto 
se especializou em alguma ciência natural ou se dedica a ela e que, por isso, tem autoridade para tratar 
do tema. 
 
(CESPE/TRF 1/2017) A maior prova de honestidade que realmente posso dar neste momento é dizer que 
continuarei sendo o cidadão desonesto que sempre fui. 
Pode-se inferir da frase que a maior parte dos cidadãos é corrupta e que, portanto, a sociedade é corrupta 
em sua totalidade. 
(CESPE/FUNPRESP-JUD/2016) Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da 
argumentação, julgue o item que se segue. 
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A frase “Aquele país está em crise: os salários estão atrasados, não há emprego para todas as pessoas, a 
moeda está desvalorizada e o custo de vida está muito alto” apresenta uma argumentação construída 
mediante a combinação de informações conflitantes, mas que, na cadeia argumentativa, apontam para a 
mesma conclusão. 
 
(CESPE/FUNPRESP-JUD/2016) Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da 
argumentação, julgue o item que se segue. 
Situação hipotética: Em um processo de seleção para uma vaga de emprego em determinada empresa, um 
membro da comissão de seleção, em referência a certo candidato, afirmou:“É um forte candidato à vaga, 
mas não tem um bom currículo”. Assertiva: Nessa situação hipotética, a afirmação do membro da 
comissão apresenta maior peso argumentativo no trecho “mas não tem um bom currículo”. 
 
 (CESPE/FUNPRESP-JUD/2016) Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da 
argumentação, julgue o item que se segue. 
No diálogo seguinte, a fala de B mostra uma orientação argumentativa que deixa em evidência a 
inteligência de C. 
A: Nossa! Você é tão inteligente quanto C! 
B: Não. C é que é tão inteligente quanto eu. 
 
(CESPE/FUNPRESP-JUD/2016) Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da 
argumentação, julgue o item que se segue. 
A afirmação “Mário se doou à empresa; logo, merece uma recompensa” fundamenta-se em um argumento 
no qual há duas premissas não declaradas. 
 
(CESPE/FUNPRESP-EXE/2016) Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da 
argumentação, julgue o item a seguir. 
O pleno entendimento da frase "Cicrano estava escrevendo uma carta" envolve a identificação das 
seguintes informações pressupostas: a de que Cicrano tinha dado início à tarefa de escrever uma carta e a 
de que ele conseguiu concluir a escrita dessa carta. 
 
 
 
 
 
 
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Texto para as próximas questões 
Na narrativa tradicional, o narrador é em geral onisciente. Para citar um exemplo clássico: no Dom Quixote, 
de Cervantes, ele possui livre acesso à consciência da personagem principal. O Quixote personagem sabe 
menos a seu próprio respeito e a respeito daquilo que acontece do que o narrador de Cervantes. Este último 
tem garantida a distância que o separa do Quixote herói, e por isso é capaz de delimitar conscientemente os 
disparates do seu personagem. Isso explica o episódio em que o Cavaleiro da Triste Figura toma moinhos de 
vento por gigantes que, no seu delírio, é preciso combater. Mas hoje os tempos são outros, o universo se 
tornou complexo, os detalhes se multiplicaram e abriram passagem à alienação, à visão parcelada do mundo, 
em resumo: à falsa consciência. Um dos resultados desse desdobramento histórico, em termos artísticos, foi 
o narrador insciente, que não sabe nada, ou quase nada, tanto quanto o seu anti-herói (que é derrotado 
pelos obstáculos em vez de derrotá-los). 
(Adaptado de: Modesto Carone (prefácio). Essencial Franz Kafka. Penguin/Companhia das Letras, 2011, edição digital.) 
(FCC/SEFAZ SC/2018) Considerando os argumentos apresentados, é correto concluir que a noção de 
“falsa consciência” 
A) decorre da complexidade do mundo atual. 
B) é causa da visão fragmentada do mundo. 
C) opõe-se à noção de anti-herói. 
D) provoca o desaparecimento do narrador onisciente. 
E) refuta a perenidade dos obstáculos a serem derrotados pelas personagens 
 
(FCC/SEFAZ SC/2018) Considere o que se afirma abaixo a respeito das estratégias argumentativas do 
texto. 
I. A obra Dom Quixote, de Cervantes, é citada para embasar o argumento de que na narrativa tradicional 
existem personagens que apresentam uma falsa consciência de si mesmos, a qual é inacessível para o 
próprio narrador. 
II. Para introduzir o conceito de narrador insciente, que não sabe nada, ou quase nada, o autor recorre à 
comparação entre este e um narrador onisciente, ou seja, aquele que possui livre acesso à consciência da 
personagem principal. 
III. A partir da definição de anti-herói apresentada, é possível inferir que um herói derrota os obstáculos 
com que depara. 
Está correto o que se afirma APENAS em 
A) II. 
B) I e III. 
C) I e II. 
D) II e III. 
E) III. 
 
 
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(FCC/SEFAZ SC/2018) No Brasil, apenas 15% dos assassinatossão esclarecidos pela polícia. Para outros 
ilícitos, as taxas são ainda mais acanhadas. Isso significa que, se o lucro esperado com a materialização do 
crime for alto, cometê-lo é uma decisão perfeitamente racional. A chance de ser identificado, afinal, é 
pequena, e a de ser condenado e cumprir pena, ainda menor. A título de comparação, no Reino Unido e 
na França, os índices de solução de homicídios são de 90% e 80%, respectivamente. Com números assim, 
não surpreende que as taxas de criminalidade sejam altas no Brasil. 
(Hélio Schwartsman. Folha de São Paulo, 01/05/2018, p. A2.) 
No texto, o colunista expõe argumentos que procuram explicar as elevadas estatísticas associadas à 
ocorrência de crimes no Brasil. Dentre as medidas apresentadas abaixo, todas com o objetivo de reduzir 
as taxas de criminalidade brasileiras, a única que pode ser justificada por tais argumentos é: 
A) a duplicação das vagas nos presídios brasileiros, que enfrentam crises de superlotação. 
B) a melhoria do sistema de educação público, de modo a equipará-lo com o privado. 
C) a redução da maioridade penal, que atualmente é de 18 anos, para os 16 anos. 
D) o investimento em programas sociais que tenham como meta a erradicação da pobreza. 
E) a utilização de técnicas científicas avançadas e novas tecnologias nas investigações policiais. 
 
(FCC/TCE-RS/2018) Análises consistentes do material recolhido, realizadas por mais de um órgão 
legalmente credenciados, comprovam que há severa contaminação do solo na área periciada. A lei exige 
que todos os solos contaminados sejam interditados assim que forem caracterizados como tal. Desta 
forma e presentes os requisitos legais, é de rigor que seja decretada a imediata interdição da referida área. 
Considerado o processo argumentativo instaurado nas linhas acima, é correto afirmar que, nelas: 
A) os argumentos articulam-se na seguinte sequência, respectivamente: uma premissa maior, uma premissa 
menor e uma conclusão. 
B) não há sustentabilidade para a afirmação presentes os requisitos legais, o que torna falacioso o raciocínio 
desenvolvido. 
C) o raciocínio desenvolvido contempla ideia de valor universal e ideia de veracidade, a darem substância à 
conclusão que delas decorre. 
D) a conclusão necessária à finalização do raciocínio não vem, como exige a norma, introduzida por meio da 
conjunção “Logo”, o que prejudica o encadeamento lógico das ideias. 
E) há comprometimento da sua finalidade, que é o convencimento do leitor ou ouvinte, pois não expressam 
com a devida concisão as proposições do método indutivo desenvolvido. 
 
(FCC/TCE-RS/2018) Tem-se, a seguir: I. trecho de reclamação de um consumidor dirigida à direção de 
uma casa comercial; II. resposta da empresa. 
I. Os fatos acima relatados exigem que o produto que adquiri seja trocado com urgência. Pergunto, ainda: 
Por que o chefe do setor de eletrodomésticos me comunicou, há uma semana, em minha terceira ida à 
loja, que o gerente não tinha esquecido da reclamação que encaminhei anteriormente? Segundo outros 
clientes, a resposta à minha pergunta nunca será conhecida. 
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II. Sabemos que é importante manter o diálogo com nossos clientes. E agradecemos quando eles vêm ao 
nosso encontro. Recebemos sua reclamação e lamentamos não poder atendê-lo. Entretanto, ratificamos 
o compromisso assumido de estar sempre atentos às insatisfações daqueles que nos procuram. 
Observada a arquitetura verbal de I e II, o único comentário ILEGÍTIMO é: 
A) O emprego de "Segundo outros clientes" protege o consumidor-reclamante da responsabilidade pela 
afirmação feita na frase iniciada pelo segmento. 
B) Em "Sabemos que é importante manter o diálogo com nossos clientes", o significado do verbo inicial dá 
suporte ao entendimento de que, para quem se expressa na frase, o segmento destacado indica não um 
simples evento, mas um fato, afirmado como verdade. 
C) Em "lamentamos não poder atendê-lo", tem-se um recurso retórico para anunciar ao consumidor que seu 
pleito não será atendido, tentativa de atenuar o efeito da recusa. 
D) A formulação da pergunta do cliente admite duas interpretações – ele busca entender a) por qual motivo 
o chefe da seção lhe teria dito algo sobre o gerente; b) o que o gerente teria feito que justificasse dizer que 
não havia esquecido a reclamação feita −, mas o contexto elimina uma delas. 
E) Na progressão do texto, a frase final de II constitui em um argumento para refutar a possível insatisfação 
do cliente provocada pelo que se diz em "lamentamos não poder atendê-lo". 
 
(FCC/SEFAZ SP/2013) Um pesquisador da área de medicina desportiva tem defendido mudanças 
radicais nas regras do futebol, por considerá-lo o mais violento dentre todos os esportes. Ele afirma que 
esportes como o rugby ou o hóquei sobre o gelo impressionam o público, pois os choques que ocorrem 
durante os jogos aparentam ser muito violentos. Mas, em geral, eles não provocam lesões tão graves. No 
caso do futebol, as lesões típicas levam meses para serem curadas e, muitas vezes, são responsáveis por 
encerrar prematuramente a carreira dos atletas. Seu principal argumento é uma estatística que, 
realmente, assusta: 35% das lesões graves de atletas profissionais em todo o mundo ocorrem em partidas 
de futebol. O pesquisador afirma que em nenhum outro esporte essa porcentagem é tão alta. 
O argumento do pesquisador a respeito do risco de lesões em jogadores de futebol 
A) é incontestável, já que os jogadores de futebol não utilizam equipamentos de proteção tão sofisticados 
quanto os dos atletas de rugby ou de hóquei sobre o gelo, tornando o futebol muito mais arriscado que os 
demais esportes. 
B) é incontestável, uma vez que a imprensa tem noticiado um número cada vez maior de jogadores de futebol 
que sofreram infartos durante uma partida ou treinamento, fruto do aumento do número de jogos realizados 
ao longo de um ano. 
C) é incontestável, uma vez que o futebol lidera o ranking de atletas lesionados em todo o mundo, com 35%, 
número bem mais elevado do que aqueles observados em esportes tidos como violentos, como o rugby ou 
o hóquei sobre o gelo. 
D) deve ser contestado, uma vez que, caso as regras do futebol fossem alteradas radicalmente, as partidas 
perderiam muito em emoção, fazendo com que o futebol deixasse de ser o esporte mais popular do planeta. 
E) deve ser contestado, uma vez que não foi apresentada a porcentagem de ocorrência de lesões graves por 
esporte, havendo a possibilidade de o percentual 35% ser o mais alto devido ao fato de o futebol ser o 
esporte mais praticado no mundo. 
 
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(FCC/SEFAZ SP/2013) O coordenador de um curso universitário recebeu recentemente um relatório que 
apontava que apenas 10% dos alunos do primeiro ano eram bolsistas. Ao analisar as notas dos alunos do 
primeiro ano, ele constatou que, dentre os aprovados na disciplina de Estatística, 35% eram bolsistas. Ele 
concluiu, então, que os alunos bolsistas do curso têm mais chance de sucesso nos estudos do que os 
demais. 
Para que a conclusão acima seja verdadeira, qual das premissas a seguir deve ser verificada? 
A) Os alunos aprovados na disciplina de Estatística têm mais chance de sucesso nos estudos do que os 
demais. 
B) Nenhum dos alunos bolsistas do primeiro ano desse curso foi reprovado na disciplina de Estatística. 
C) Dentre os alunos aprovados na disciplina de Estatística, o número de bolsistas é maior do que o de não 
bolsistas. 
D) Dentre os alunos desse curso com mais chance de sucesso nos estudos, o número de bolsistas é maior do 
que o de não bolsistas.E) Qualquer aluno bolsista do primeiro ano tem mais chance de sucesso nos estudos do que os demais. 
 
(FCC/SEFAZ SP/2013) Observe os dados de uma pesquisa realizada para verificar a existência ou não de 
alguma relação entre o estado civil de um homem (casado ou solteiro) e sua tendência para o consumo de 
doces. No universo do Gráfico 1, os homens solteiros e casados foram escolhidos aletoriamente na 
população, ao passo que o universo do Gráfico 2 é um subconjunto do universo do primeiro. 
 
Os gráficos mostram que 
A) não existe qualquer relação entre o estado civil de um homem e sua tendência para o consumo de doces. 
B) o estado civil de um homem e sua tendência para o consumo de doces estão correlacionados, mas não 
existe relação causal entre eles. 
C) o estado civil de um homem e sua tendência para o consumo de doces têm uma relação causal: o 
casamento causa redução na tendência ao consumo de doces. 
D) o estado civil de um homem e sua tendência para o consumo de doces têm uma relação causal: a redução 
no consumo de doces causa uma maior tendência ao casamento. 
E) o processo de coleta de informações foi inadequado, pois os Gráficos 1 e 2 apresentam dados 
contraditórios entre si. 
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Texto para as próximas questões 
USP usa raios gama para esterilizar mosquito transmissor da dengue 
Enquanto na ficção a radiação gama conferiu poderes extraordinários ao Incrível Hulk, na vida real ela ajuda 
a dificultar a vida do mosquito da dengue, prejudicando sua capacidade reprodutiva. 
Cientistas do CENA (Centro de Energia Nuclear na Agricultura) da USP de Piracicaba desenvolveram uma 
técnica que usa radiação para tornar o Aedes aegypti estéril. 
Usando uma fonte de Cobalto-60, os pesquisadores fazem uma espécie de "bombardeio" de raios gama no 
inseto. A técnica, chamada de irradiação, já tem uso consagrado em várias outras aplicações, inclusive na 
indústria de alimentos. 
A dose de radiação usada é considerada baixa e não mata o mosquito, mas é suficiente para torná-lo estéril. 
"A técnica é perfeitamente segura. Não há risco para o ambiente, porque a radiação não deixa nenhum tipo 
de resíduo perigoso", explica Valter Arthur, coordenador do estudo. 
A irradiação é feita só nos mosquitos machos, quando eles atingem a chamada fase pupa, em que já estão 
com todos os órgãos formados, mas ainda não são adultos. (...) 
Depois do processo, os mosquitos irradiados são soltos no ambiente, onde competirão com os machos 
normais pela cópula com as fêmeas. As relações chegam a acontecer, mas os ovos decorrentes delas não 
eclodem, o que ajuda a controlar a população dos insetos. 
(MIRANDA, Giuliana. USP usa raios gama para esterilizar mosquito transmissor da dengue. Folha de S. Paulo, São Paulo, p.8C, 
jan.2013) 
(FCC/SEFAZ SP/2013) A partir do texto, pode-se inferir que a dose de radiação usada deve ser baixa 
porque 
A) os insetos expostos à fonte de Cobalto-60 estão na fase pupa. 
B) uma dose alta de radiação gama ajudaria a vida do mosquito. 
C) os mosquitos irradiados devem manter sua capacidade de copular. 
D) a técnica desenvolvida poderá ser utilizada na indústria de alimentos. 
E) todos os órgãos dos mosquitos expostos a ela já estão formados. 
 
(FCC/SEFAZ SP/2013) De acordo com a continuação da reportagem, que não foi fornecida no trecho 
acima, os cientistas do CENA ainda precisam realizar um teste para verificar a efetividade da técnica 
descrita. Dentre os fatos abaixo, qual é o único que poderia comprometer essa efetividade, caso fosse 
verificado? 
A) A radiação afeta as fêmeas do mosquito durante a cópula, podendo torná-las estéreis. 
B) Os exemplares estéreis do mosquito são bem menos competitivos sexualmente do que os outros. 
C) Os mosquitos que sofreram a irradiação passam a voar mais rapidamente que os demais. 
D) A radiação afeta o metabolismo dos mosquitos, que passam a ter um ciclo de vida mais longo. 
E) As fêmeas do mosquito são incapazes de distinguir os mosquitos irradiados dos demais. 
 
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(FCC/SEFAZ SP/2013) Considere o texto a seguir. 
Em 1928, Alexander Fleming desenvolvia pesquisas sobre estafilococos, quando descobriu a penicilina. A 
descoberta deu-se em condições peculiares, graças a uma sequência de acontecimentos imprevistos e 
surpreendentes. 
No mês de agosto daquele ano, Fleming tirou férias e, por esquecimento, deixou algumas placas com 
culturas de estafilococos sobre a mesa, em lugar de guardá-las na geladeira ou inutilizá-las, como seria 
natural. 
Quando retornou ao trabalho, em setembro, observou que algumas das placas estavam contaminadas 
com mofo. Colocou-as então, em uma bandeja para limpeza e esterilização com lisol. Neste exato 
momento, entrou no laboratório um colega, que lhe perguntou como iam suas pesquisas. Fleming 
apanhou novamente as placas para explicar alguns detalhes sobre as culturas que estava realizando, 
quando notou que havia, em uma das placas, um halo transparente em torno do mofo contaminante. O 
assunto foi discutido entre ambos e Fleming decidiu fazer algumas culturas do fungo para estudo posterior. 
O fungo foi identificado como pertencente ao gênero Penicilium, de onde deriva o nome de penicilina 
dado à substância por ele produzida. Fleming passou a empregá-la em seu laboratório para selecionar 
determinadas bactérias, eliminando das culturas as espécies sensíveis à sua ação. 
(REZENDE, J. M. À sombra do plátano. Ed. Unifesp, 2009) 
De acordo com o texto, a evidência que levou Fleming a descobrir a penicilina foi o fato de 
A) algumas placas com culturas de estafilococos estarem contaminadas com mofo. 
B) as placas contaminadas terem sido limpas e esterilizadas pelo lisol. 
C) existir, em uma das placas contaminadas, um halo transparente em torno do mofo. 
D) Fleming, ao conversar com o colega, ter decidido fazer algumas culturas do fungo. 
E) a penicilina ter sido utilizada no laboratório para selecionar determinadas bactérias. 
 
(FCC/SEFAZ SP/2013) Detalhes da retórica das autoridades podem ser presságios de estratégias do 
governo, suas motivações e sua solidez. 
O ministro Guido Mantega tem repetido que o governo conseguiu reduzir sua principal despesa, o 
pagamento de juros da dívida pública, o que finalmente permitirá a tão demandada redução da carga de 
impostos do país, sem riscos para a solidez fiscal. Seus auxiliares acrescentam que, com os credores 
tranquilos e a economia andando devagar, não faz mais sentido promover tanto aperto nas contas do 
Tesouro. 
Tudo parece muito razoável, mas, começando do começo, os juros da dívida pública não são a principal 
despesa do governo federal. Há mais de uma década, o posto, com folga, é da Previdência Social, e o 
quadro de pessoal disputa a segunda colocação. (...) Em sinal de que a desoneração tributária pode ser 
radicalizada, propôs-se reduzir os rigores da Lei de Responsabilidade Fiscal, pela qual queda de receita 
deve ser compensada por corte de despesa. O artigo foi incluído em um projeto sobre outro tema e 
enviado a um Congresso em recesso. E ninguém falou. 
(Folha de S. Paulo, 21/01/2012. Gustavo Patu. p. A2) 
No texto, o articulista Gustavo Patu analisa alguns argumentos do ministro Guido Mantega e de seus 
auxiliares. A partir dessa análise, pode-se inferir que Patu 
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A) discorda dos argumentos, questionando a premissa de que o governo reduziusua principal despesa e 
demonstrando preocupação com a redução dos rigores da Lei de Responsabilidade Fiscal. 
B) discorda dos argumentos, questionando a suposta tranquilidade dos credores e indicando que, sem 
alterações na Previdência Social, não será possível reduzir a carga de impostos do país. 
C) discorda dos argumentos, opondo-se à ideia, cristalizada nos governos da última década, de que a queda 
da receita fiscal deva ser compensada por corte de investimentos em infraestrutura. 
D) considera os argumentos muito razoáveis, uma vez que a redução do pagamento de juros da dívida pública 
permitirá diminuir o aperto nas contas do Tesouro. 
E) considera os argumentos muito razoáveis, uma vez que é favorável à radicalização da desoneração 
tributária, desde que ela seja compensada por corte de despesas. 
 
(FCC/PGE BA/2013) 
Eficácia do benefício é no mínimo discutível 
O amplo apoio à meia-entrada entre os paulistanos expressa a consagração, talvez irrefletida, de uma 
instituição cuja legitimidade provém da ideia de que a sociedade deve facilitar e estimular o acesso de 
estudantes a bens culturais. 
Tratando-se de jovens, em geral fora do mercado de trabalho (e portanto "duros"), o ingresso reduzido 
diminuiria a barreira financeira que poderia privá-los do consumo de cultura. Essa lógica bem-intencionada 
tem sido questionada pelos fatos. 
Segundo produtores da área, a presença de estudantes verdadeiros ou falsificados nas bilheterias chegaria 
em média a 60%, nos cinemas, e alcançaria até 95% em festivais de música pop. 
Como o poder público impõe um subsídio mas não o banca, a consequência econômica é a elevação do 
preço dos ingressos para compensar a perda. Aparentemente, todos pagam mais, embora o não estudante 
pague ainda mais para financiar a generalização da suposta meia-entrada. 
(Gonçalves, Marcos Augusto. Folha de S.Paulo, 06.05.13.Disponível em:http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2013/05/1273734-
eficacia-do-beneficio-e-no-minimo-discutivel.shtml) 
O colunista Marcos Gonçalves questiona a eficácia do benefício da meia-entrada baseando-se no 
argumento de que 
A) ele implica um subsídio que acaba sendo bancado pelos próprios consumidores de cultura, já que provoca 
a elevação do preço dos ingressos. 
B) 60% do público dos cinemas é constituído de falsos estudantes, pessoas que não são estudantes, mas 
burlam as regras para que possam utilizar o benefício. 
C) o poder público não deveria bancar o acesso de estudantes a bens culturais como cinema e festivais de 
música. 
D) os jovens, em geral fora do mercado de trabalho, já convivem com a barreira financeira que os priva do 
consumo de cultura. 
E) os não estudantes, mais ricos, acabam se beneficiando mais da meia-entrada do que os jovens “duros”, 
uma vez que o preço dos ingressos sobe para todos. 
 
 
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(FCC/PGE BA/2013) Considere: 
As estatísticas criminais do estado de São Paulo relativas a abril apontam aumento em quase todos os 
crimes com exceção dos homicídios, que caíram. [...] 
O homicídio tem sido um importante termômetro da efetividade das ações públicas na segurança: sua 
queda refletiria o aumento do investimento no policiamento. 
Contudo, permanece sem resposta o motivo pelo qual o investimento no policiamento não produz efeitos 
sobre os demais crimes. Essa compreensão passa pelo entendimento da lógica dos diferentes crimes. 
(Dias, Camila Nunes. Folha de S.Paulo, 25.05.13. Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2013/05/1284840-
analise-queda-doshomicidios- aponta-logica-empresarial-de-bandidos.shtml) 
Considerando o contexto descrito no fragmento acima, qual das alternativas abaixo poderia justificar uma 
diminuição no número de homicídios, acompanhada de um aumento nas demais modalidades de crime, 
como latrocínio (roubo seguido de morte), furto, roubo e furto de veículos? 
A) O policiamento reprime apenas os crimes mais graves, favorecendo a atuação dos “ladrões de galinha”, 
que cometem pequenos delitos em que não têm contato direto com as vítimas. 
B) As ações públicas na segurança efetivam-se apenas nos grandes centros urbanos; isso acarreta que os 
criminosos migrem para as cidades pequenas e médias do interior do estado. 
C) As organizações criminais estão mais sofisticadas: seguindo um modo de ação empresarial, que visa ao 
lucro, consideram que os homicídios expõem os criminosos e não trazem ganhos financeiros. 
D) A partir de abril, a metodologia na contagem de homicídios foi alterada, passando-se a contabilizar o total 
de vítimas assassinadas, e não mais o total de ocorrências criminais. 
E) Houve um sensível aumento no número de presos nos últimos meses, o que representou um sério golpe 
nas principais organizações criminosas que atuam no estado. 
 
(CONSULPLAN/CM BH/2018) RIO — Cientistas anunciaram nesta quinta-feira a descoberta do primeiro 
sistema estelar com pelo menos tantos planetas quanto o nosso. Designado Kepler-90, ele já tinha sete 
planetas conhecidos, aos quais os pesquisadores Andrew Vanderburg, astrônomo da Universidade do 
Texas, e Christopher Shallue, engenheiro de software da divisão de inteligência artificial do Google, 
acrescentaram mais um – totalizando oito como o Sistema Solar – graças à aplicação de um novo método 
de aprendizado de máquina com base em redes neurais em dados coletados durante quatro anos pelo 
telescópio espacial Kepler, da Nasa, em sua missão original, entre 2009 e 2013. 
(Disponível em: https://oglobo.globo.com/sociedade/ciencia/cientistas-descobrem-outro-sistema-solar-com-mesmo-
numero-de-planetas-quenosso-22192254.) 
Tendo em vista os argumentos utilizados por Andrew Vanderburg, astrônomo da Universidade do Texas e 
Christopher Shallue, engenheiro de software da divisão de inteligência artificial do Google, pode-se 
afirmar que 
A) o sistema descoberto faz parte do nosso Sistema Solar. 
B) garantem a existência de vidas alienígenas em nossa galáxia. 
C) afirmam que nosso encontro com extraterrestres é apenas uma questão de tempo. 
D) eles sustentam sua descoberta com base em resultados verificados por equipamentos adequados. 
 
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(CONSULPLAN/CBM SC/2015) Fitas cassetes, discos de vinil e fitas VHS já foram um dia o que havia de 
mais moderno e cobiçado para ouvir músicas ou assistir filmes, hoje são, praticamente, peças para 
colecionadores. Os e‐books, electronik book, segundo pesquisa, até 2018 serão mais vendidos que os livros 
impressos, apesar de alguns leitores não se acostumarem a passar horas lendo em uma tela iluminada. Os 
livros impressos, ou livro físico, podem se tornar também peças de colecionadores, pelo fato dos e‐books 
serem mais econômicos, possuírem estoque inesgotável, por economizarem papel, por serem mais leves 
e mais baratos. O que será uma revolução na literatura e no hábito de leitura, pois folhear um livro será 
algo do passado. Nesse sentido, assinale a alternativa correta. 
A) Os e‐books não são ecologicamente corretos. 
B) Os colecionadores de fita cassete vão passar a colecionar livros. 
C) Os livros impressos não serão mais editados, só existirão e‐books. 
D) Praticidade e economia serão os principais motivos para os e‐books se tornarem mais populares. 
 
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GABARITO 
 ERRADO 
CERTO 
CERTO 
ERRADO 
ERRADO 
CERTO 
ERRADO 
ERRADO 
ERRADO 
LETRA A 
LETRA D 
LETRA E 
LETRAC 
LETRA D 
LETRA E 
LETRA A 
LETRA B 
LETRA C 
LETRA B 
LETRA C 
LETRA A 
LETRA A 
LETRA C 
LETRA D 
LETRA D 
 
 
 
 
 
 
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19597267232671334 - IKARO SARAIVA SILVEIRAConsiderando o desenvolvimento da argumentação de Hélio Schwartsman, pode-se inferir que ele 
A) condena a racionalidade do sistema de patentes, pois ela desestimula os cientistas a buscarem inovações 
em suas respectivas áreas de pesquisa. 
B) condena a lógica do sistema de patentes, uma vez que ela foi concebida há mais de 2.500 anos, 
mostrando-se desatualizada para as questões atuais da ciência. 
C) defende a racionalidade do sistema de patentes, criticando a posição daqueles que não gostaram da 
decisão de 1980 da Suprema Corte dos EUA sobre biotecnologia. 
D) defende a lógica do sistema de patentes, pois reconhece que ela evita que, motivados pela preguiça, 
muitos cientistas limitem o acesso aos novos conhecimentos. 
E) reconhece a racionalidade do sistema de patentes, mas alerta para o fato de que, em determinadas áreas, 
ele pode ser prejudicial para as pesquisas inovadoras. 
Comentários: 
Note que o autor do texto compreende a racionalidade do uso de patentes: 
"Há racionalidade no esquema. Quando concedemos ao inventor o direito de ser o único a ganhar com sua 
criação por um período limitado de tempo, não só estabelecemos um incentivo à inovação como 
estimulamos a competição, o que gera mais soluções." 
 
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Por outro lado, o autor alerta que o sistema de patentes pode ser prejudicial em determinadas áreas 
relacionadas a pesquisas inovadoras, como no campo da biotecnologia: 
"... como vários proprietários podem limitar o acesso ao bem, ele é subutilizado, ainda que isso não interesse 
a ninguém. 
É o que ocorria no campo da biotecnologia nos EUA... se um cientista quisesse desenvolver uma droga ligada 
a um gene "com dono", precisava negociar com o detentor da patente. Como uma pesquisa típica envolve 
até centenas dessas negociações, muitos preferiam nem tentar." 
O gabarito, portanto, é a alternativa E: "o autor reconhece a racionalidade do sistema de patentes, mas 
alerta para o fato de que, em determinadas áreas, ele pode ser prejudicial para as pesquisas inovadoras". 
Gabarito: Letra E. 
1.1.2 – Subentendidos e hipóteses subjacentes 
Algumas questões requerem que o candidato identifique informações que não foram explicitadas pelo autor 
do texto por estarem subentendidas. Em alguns casos, esses pontos subentendidos são hipóteses 
subjacentes, isto é, premissas não declaradas sem as quais o argumento não se sustenta. 
(ANPAD/2012) A etapa atual de desenvolvimento da Amazônia é marcada pelo estímulo de mercado, em 
que é indiscutível a importância dos madeireiros, dos pecuaristas e dos agricultores, esses últimos, 
principalmente, pelo cultivo da soja. A União ainda detém legalmente o controle do território; no entanto, 
ao contrário de décadas anteriores, em que o governo definia o uso da terra, são as empresas que 
atualmente o determinam. A somatória de todos esses agentes que especificam o uso do solo traduz-se no 
avanço do desenvolvimento da região e, consequentemente, na progressão do desmatamento. Todavia, o 
desenvolvimento e o desmatamento da Região Amazônica são processos desiguais entre os estados que a 
compõem e também entre os municípios que integram cada estado. Isso ocorre pelo fato de as atividades 
econômicas e a dinâmica populacional terem intensidades e evolução diferentes no espaço. 
Não é uma premissa subjacente à exposição do texto, EXCETO: 
A) O conhecimento prévio de que o Estado ou a União detém o controle legal do uso da terra na Amazônia. 
B) O fato de que as atividades econômicas e a dinâmica populacional têm intensidades e evolução diferentes 
no espaço. 
C) A convicção de que municípios diferentes apresentam ritmos distintos de desenvolvimento econômico e 
de desmatamento 
D) O reconhecimento de que é possível identificar distintas etapas de desenvolvimento da Região Amazônica. 
E) A existência de atividades tipicamente extrativistas na região Amazônica, o que explica a intensidade do 
desmatamento. 
Comentários: 
Veja que o comando da questão é o seguinte: 
Não é uma premissa subjacente à exposição do texto, EXCETO 
Isso significa que a questão pede para assinalar a alternativa que apresenta uma premissa subjacente. 
Vamos analisar cada uma delas: 
A) O conhecimento prévio de que o Estado ou a União detém o controle legal do uso da terra na Amazônia. 
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Alternativa errada. Não se trata de uma premissa subjacente. O texto torna explícita uma informação 
diversa da apresentada, que não inclui os municípios: "a União ainda detém legalmente o controle do 
território". 
 
B) O fato de que as atividades econômicas e a dinâmica populacional têm intensidades e evolução diferentes 
no espaço. 
Alternativa errada. Não se trata de uma premissa subjacente, pois não há informação subentendida. O texto 
afirma explicitamente na última frase que "as atividades econômicas e a dinâmica populacional" têm 
"intensidades e evolução diferentes no espaço". 
 
C) A convicção de que municípios diferentes apresentam ritmos distintos de desenvolvimento econômico e 
de desmatamento 
Alternativa errada. Não se trata de uma premissa subjacente, pois não há informação subentendida. O texto 
afirma que "o desenvolvimento e o desmatamento da Região Amazônica são processos desiguais entre os 
estados que a compõem e também entre os municípios que integram cada estado". 
 
D) O reconhecimento de que é possível identificar distintas etapas de desenvolvimento da Região Amazônica. 
Alternativa correta. Na primeira linha do texto, ao se afirmar que "a etapa atual de desenvolvimento da 
Amazônia é marcada pelo estímulo de mercado", pressupõe-se que, se há uma "etapa atual", houve outras 
etapas. Portanto, é possível identificar distintas etapas de desenvolvimento da Região Amazônica. 
 
E) A existência de atividades tipicamente extrativistas na região Amazônica, o que explica a intensidade do 
desmatamento. 
Veja que a existência de atividades tipicamente extrativistas na região Amazônica não é uma informação 
implícita, pois no próprio texto foi citado a existência de madeireiros. Além disso, não se pode dizer que a 
intensidade do desmatamento é explicada pelas atividades extrativistas, pois outros fatores podem 
contribuir com o desmatamento, como a pecuária e a agricultura. 
Gabarito: Letra D. 
 
(FUNPRESP-EXE/2016) Considerando as características do raciocínio analítico e a estrutura da 
argumentação, julgue o item a seguir. 
A afirmação "Por ser novo, esse carro não apresenta falhas nem dá problema" fundamenta-se em um 
argumento no qual há uma premissa não declarada. 
Comentários: 
Veja que o argumento em questão pode ser descrito por: 
Premissa: O carro é novo. 
Conclusão: Logo, carro não apresenta falhas nem dá problema. 
 
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Para que o argumento esteja formalmente correto, é necessário explicitar uma premissa não declarada, ou 
seja, uma hipótese subjacente. Veja: 
 
Hipótese Subjacente: Carros novos não apresentam falhas nem dão problemas. 
Premissa: O carro é novo. 
Conclusão: Logo, o carro não apresenta falhas nem dá problema. 
 
Portanto, é correto dizer que a afirmação em questão fundamenta-se em um argumento no qual há uma 
premissa não declarada. 
Gabarito: CERTO. 
1.1.3 – Hipóteses explicativas fundamentadas 
Questões do tipo "hipóteses explicativas fundamentadas" costumam apresentar no enunciado uma 
aparente contradição para que você determineuma hipótese que explique a situação supostamente 
contraditória. 
(ANPAD/2020) Crimes impactantes que envolvem grande número de reféns ou de mortos sempre resultam 
em danos gigantescos, seja pela perda de vidas ou pelos danos materiais causados. Além dos danos 
imediatos, também há efeitos que se estendem por um longo período, como os impactos psicológicos na 
população, que se sente mais insegura e fragilizada. Sem dúvida, o medo é um dos grandes danos causados, 
às vezes a cidades inteiras. 
Contudo, uma empresa de consultoria em segurança argumentou que nem tudo fica pior na cidade depois 
que ocorre um desses crimes, aos quais ela denomina de “crimes profissionais de larga escala”. Segundo a 
empresa, cidades que são alvo não frequente desse tipo de crime costumam apresentar, nas semanas 
seguintes ao ato, taxas de criminalidade menores do que aquelas das semanas que antecedem o ataque. 
Qual das alternativas a seguir apresenta um argumento que, se verdadeiro, melhor explicaria a aparente 
incoerência evidenciada pela opinião emitida pela empresa de consultoria em segurança? 
A) É comum a existência de políticas públicas de redução da desigualdade nessas cidades antes da ocorrência 
de “crimes profissionais de larga escala” 
B) Em todas as cidades que ocorreram esse tipo de crime nos últimos três anos, a taxa de criminalidade caiu 
nas duas semanas seguintes. 
C) Muitas pessoas de bem fogem das cidades que são alvo desse tipo de crimes, mudando para outras 
cidades menores, ao menos temporariamente. 
D) Grupos criminosos costumam cometer um grande volume de pequenos delitos semanas antes do crime 
principal, para desviar a atenção da polícia 
E) Cidades que sofrem tais crimes investem fortemente na construção de estruturas relacionadas à 
segurança, como presídios e delegacias, desestimulando o crime. 
Comentários: 
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Note que a opinião da empresa apresenta uma situação aparentemente contraditória: após a ocorrência de 
"crimes profissionais de larga escala", as cidades apresentam taxas de criminalidade menores nas semanas 
seguintes quando comparadas às taxas das semanas que antecedem os eventos criminosos. 
Vamos verificar as alternativas para identificar qual delas explica a suposta incoerência: 
A) É comum a existência de políticas públicas de redução da desigualdade nessas cidades antes da ocorrência 
de “crimes profissionais de larga escala” 
As políticas públicas de redução da desigualdade realizadas antes da ocorrência dos “crimes profissionais de 
larga escala” não explicam a redução das taxas de criminalidade nas semanas posteriores aos crimes. Note 
que, se de fato essas políticas públicas surtirem algum efeito na redução da taxa de criminalidade, esse efeito 
não seria notado em questão de semanas. Além disso, dificilmente poderíamos correlacionar 
temporalmente as políticas públicas com os “crimes profissionais de larga escala”. 
 
B) Em todas as cidades que ocorreram esse tipo de crime nos últimos três anos, a taxa de criminalidade caiu 
nas duas semanas seguintes. 
Veja que essa constatação simplesmente apresenta dados que indicam que a opinião da empresa está 
correta. A alternativa não chega a explicar a suposta incoerência. 
 
C) Muitas pessoas de bem fogem das cidades que são alvo desse tipo de crimes, mudando para outras 
cidades menores, ao menos temporariamente. 
A mudança de pessoas de bem para outras cidades não explica a redução das taxas de criminalidade após 
a ocorrência de "crimes profissionais de larga escala". 
 
D) Grupos criminosos costumam cometer um grande volume de pequenos delitos semanas antes do crime 
principal, para desviar a atenção da polícia. 
Alternativa correta. Veja que, se de fato esses grupos cometem um grande volume de pequenos delitos 
semanas antes do crime principal, então as taxas de criminalidade nas semanas anteriores são mais elevadas, 
ocorrendo a redução nas semanas subsequentes ao crime principal. 
 
E) Cidades que sofrem tais crimes investem fortemente na construção de estruturas relacionadas à 
segurança, como presídios e delegacias, desestimulando o crime. 
Veja que esse investimento em infraestrutura, por mais que possa desestimular o crime, não explica a 
redução das taxas de criminalidade logo após os "crimes profissionais de larga escala". 
Gabarito: Letra D. 
 
(GMAT) A propriedade de automóveis era rara na Sabresia trinta anos atrás, mas, com crescimento contínuo 
da renda da população, tornou-se cada vez mais comum. Consequentemente, agora existem muito mais 
automóveis nas estradas da Sabresia do que há trinta anos, e o número anual de acidentes automobilísticos 
aumentou significativamente. No entanto, não se verificou aumento significativo do número anual de mortes 
e ferimentos resultantes de acidentes automobilísticos. 
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Qual das alternativas a seguir, se verdadeira, melhor ajuda a explicar por que as mortes e ferimentos 
resultantes de acidentes automobilísticos não aumentaram significativamente? 
A) Praticamente todas as melhorias nas estradas da Sabresia necessárias para acomodar o aumento do 
tráfego foram concluídas há mais de dez anos. 
B) Com o aumento do número de pessoas que possuem carros, o número médio de passageiros nos carros 
tem caído substantivamente. 
C) O aumento no volume do tráfego foi mais intenso nas rodovias de Sabresia, onde as velocidades estão 
bem acima das de outras estradas. 
D) Por causa de um mercado vigoroso de carros usados, a idade média dos carros na estrada realmente 
aumentou ao longo dos anos de crescimento constante da propriedade de automóveis. 
E) A propriedade de automóveis ainda é muito menos comum na Sabresia do que em outros países. 
Comentários: 
Note que o enunciado apresenta uma situação aparentemente contraditória: o número de automóveis e de 
acidentes automobilísticos aumentou, enquanto o número de mortes e ferimentos resultantes de acidentes 
não aumentou significativamente. 
A única alternativa que explica a aparente contradição é a letra B. Com o aumento do número de pessoas 
que possuem carros, o número médio de passageiros nos carros tem caído substancialmente. Isso significa 
que, mesmo que o número de acidentes tenha aumentado, o número de pessoas envolvidas em cada 
acidente diminuiu, havendo menos mortes e ferimentos por acidente. 
Nesse caso, o aumento do número de acidentes foi compensado pela diminuição de mortes e ferimentos 
por acidente de modo que, como resultado final, o número total de mortes e ferimentos não aumentou 
significativamente. 
Gabarito: Letra B. 
1.1.4 – Analogia entre argumentos com estruturas semelhantes 
Questões do tipo "analogia entre argumentos com estruturas semelhantes" tratam da identificação de 
semelhanças entre estruturas de argumentação. Apesar da palavra "analogia", não se trata do "raciocínio 
indutivo por analogia" visto na aula anterior. Veja como esse tipo de questão pode aparecer: 
(ANPAD/2020) Os lixões de grandes cidades são locais em que o lixo é despejado diretamente no solo, com 
pouca ou nenhuma proteção ou cuidado técnico. Além de virarem criadouros de insetos e roedores, também 
podem contaminar solos e águas. 
Qual das alternativas a seguir apresenta estrutura de argumentação semelhante à do texto? 
A) O lixo hospitalar e metais pesados têm risco muito alto de contaminação. Mas é possível transformá-los 
em outros produtos (por exemplo, asfalto) sem que ofereçam risco de contágio. 
B) A emissão de gases pode causar ilhas de calor, chuvas ácidas e inversão térmica nos centros urbanos. Além 
dos automóveis, certasatividades industriais também causam o problema. 
C) O aterro tecnológico parte da premissa de combater o lixo com lixo. Permite descarte de lixo e o uso gás 
de refrigerantes e cervejas vencidos para acelerar a decomposição orgânica. 
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D) A incineração de resíduos sólidos consiste, basicamente, em queimar o lixo recolhido. Não só produz calor 
prejudicial ao meio ambiente, mas também pode contaminar o ar. 
E) A biodigestão permite gerar receita a partir do lixo. Ela também é chamada fermentação anaeróbica. Além 
de produzir gás combustível, gera adubos a partir de compostos orgânicos. 
Comentários: 
Note que a estrutura de argumentação presente no enunciado da questão apresenta uma informação inicial 
e, em seguida, apresenta dois aspectos negativos que se somam a essa informação: 
Informação inicial: "Os lixões de grandes cidades são locais em que o lixo é despejado diretamente no solo, 
com pouca ou nenhuma proteção ou cuidado técnico." 
Aspecto negativo I: "Além de virarem criadouros de insetos e roedores,..." 
Aspecto negativo II: "... também podem contaminar solos e águas." 
Vamos analisar as alternativas para identificar qual delas apresenta a mesma estrutura: 
 
A) O lixo hospitalar e metais pesados têm risco muito alto de contaminação. Mas é possível transformá-los 
em outros produtos (por exemplo, asfalto) sem que ofereçam risco de contágio. 
Alternativa errada. Temos uma informação inicial e um aspecto que contrapõe a informação original. Essa 
contraposição é indicada pela conjunção adversativa "mas". 
Informação inicial: "O lixo hospitalar e metais pesados têm risco muito alto de contaminação." 
Contraposição: "Mas é possível transformá-los em outros produtos (por exemplo, asfalto) sem que ofereçam 
risco de contágio " 
 
B) A emissão de gases pode causar ilhas de calor, chuvas ácidas e inversão térmica nos centros urbanos. Além 
dos automóveis, certas atividades industriais também causam o problema. 
Alternativa errada. Temos uma informação inicial e duas informações que se somam sem conferir o 
enfoque negativo. 
Informação inicial: "A emissão de gases pode causar ilhas de calor, chuvas ácidas e inversão térmica nos 
centros urbanos." 
Informação adicional I: "Além dos automóveis (causarem problema),..." 
Informação adicional II: "...certas atividades industriais também causam o problema." 
 
C) O aterro tecnológico parte da premissa de combater o lixo com lixo. Permite descarte de lixo e o uso gás 
de refrigerantes e cervejas vencidos para acelerar a decomposição orgânica. 
Alternativa errada. Temos uma informação inicial e uma informação que se soma sem conferir o enfoque 
negativo. 
Informação inicial: "O aterro tecnológico parte da premissa de combater o lixo com lixo." 
Informação adicional I: "Permite descarte de lixo e o uso gás de refrigerantes e cervejas vencidos para 
acelerar a decomposição orgânica" 
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D) A incineração de resíduos sólidos consiste, basicamente, em queimar o lixo recolhido. Não só produz calor 
prejudicial ao meio ambiente, mas também pode contaminar o ar. 
Alternativa correta. Note que a estrutura, assim como a apresentada no enunciado da questão, apresenta 
uma informação inicial e, em seguida, apresenta dois aspectos negativos que se somam a essa informação: 
Informação inicial: "A incineração de resíduos sólidos consiste, basicamente, em queimar o lixo recolhido." 
Aspecto negativo I: "Não só produz calor prejudicial ao meio ambiente,..." 
Aspecto negativo II: "...mas também pode contaminar o ar." 
 
E) A biodigestão permite gerar receita a partir do lixo. Ela também é chamada fermentação anaeróbica. Além 
de produzir gás combustível, gera adubos a partir de compostos orgânicos. 
Alternativa errada. Temos uma informação inicial, uma outra informação que explica a primeira e, em 
seguida, duas informações que se somam sem conferir o enfoque negativo. 
Informação inicial: "A biodigestão permite gerar receita a partir do lixo." 
Informação adicional I: "Ela também é chamada fermentação anaeróbica." 
Informação adicional II: "Além de produzir gás combustível,..." 
Informação adicional III: "... gera adubos a partir de compostos orgânicos." 
Gabarito: Letra D. 
1.2 – Avaliação de argumentos 
As questões de Raciocínio Crítico relacionadas a avaliação de argumentos costumam exigir que o candidato 
identifique: 
 Fatores que reforçam ou enfraquecem uma argumentação; 
 Erros de raciocínio; e 
 Método utilizado na exposição de razões. 
 
 
Quanto ao tópico de avaliação de argumentos, os concursos públicos, até o momento, 
deram uma maior atenção aos itens "Fatores que reforçam ou enfraquecem uma 
argumentação" e "erros de raciocínio". 
 
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1.2.1 – Fatores que reforçam ou enfraquecem uma argumentação 
1.2.1.1 - Fatores que reforçam uma argumentação 
Questões do tipo "fatores que reforçam uma argumentação", como o próprio nome diz, requerem a 
identificação de condições que tornam o argumento ou a explicação mais forte. Vejamos dois exemplos: 
(SEFAZ SC/2018) Em geral, os funcionários de empresas de tecnologia não permanecem muito tempo na 
mesma companhia, mudando várias vezes de emprego ao longo de suas carreiras. No entanto, a empresa de 
tecnologia X é conhecida por conseguir reter seus funcionários por períodos de tempo muito maiores do que 
a média do mercado. Segundo seu diretor de recursos humanos, esse resultado é consequência do ambiente 
de trabalho na empresa X, que é bem mais informal e menos hierarquizado quando comparado ao de outras 
companhias do setor. 
Qual das proposições listadas abaixo, se verdadeira, sustenta mais fortemente a explicação do diretor de 
recursos humanos para o sucesso da empresa X na retenção de seus funcionários? 
A) Os consumidores de produtos da área de tecnologia valorizam a informalidade, que normalmente é 
associada à ideia de inovação. 
B) A maioria dos funcionários mais antigos da empresa X teve uma única experiência profissional na área de 
tecnologia antes de ser contratado por essa companhia. 
C) Os profissionais da área de tecnologia costumam optar pela mudança de emprego quando são alocados 
em projetos pouco desafiadores. 
D) A rigidez e o formalismo nas relações profissionais inibem alguns processos criativos que os funcionários 
da área de tecnologia consideram essenciais para o seu trabalho. 
E) Em ambientes mais informais, as pessoas tendem a evitar a manifestação de insatisfações sobre as 
condições de trabalho, para não atrapalhar a harmonia do grupo. 
Comentários: 
De forma resumida, a explicação do diretor de recursos humanos para o sucesso da empresa X na retenção 
de seus funcionários é a seguinte: 
A retenção de funcionários é maior por conta de um ambiente de trabalho mais informal e menos 
hierarquizado. 
Vamos verificar a alternativa que reforça essa explicação. 
 
A) Os consumidores de produtos da área de tecnologia valorizam a informalidade, que normalmente é 
associada à ideia de inovação. 
Alternativa errada. A percepção de informalidade por parte do consumidor não apresenta correlação com 
a maior retenção de funcionários na empresa. 
 
B) A maioria dos funcionários mais antigos da empresa X teve uma única experiência profissional na área de 
tecnologia antes de ser contratado por essa companhia. 
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Alternativa errada. O dado apresentado na alternativa, por mais que possa influir nas taxas de retenção, em 
nada reforça a explicação que correlaciona a retenção ao ambiente informal e menos hierarquizado da 
empresa. 
 
C) Os profissionais da área de tecnologia costumam optar pela mudança de emprego quando são alocados 
em projetos pouco desafiadores. 
Alternativa errada. Novamente, o dado apresentado na alternativa, por mais que possa influir nas taxas de 
retenção, em nada reforça a explicação que correlaciona a retenção ao ambiente informal e menos 
hierarquizado da empresa. 
 
D) A rigidez e o formalismo nas relações profissionais inibem alguns processos criativos que os funcionários 
da área de tecnologia consideram essenciais para o seu trabalho. 
Alternativa correta. Veja que a alternativa reforça a explicação que correlaciona a retenção ao ambiente 
informal e menos hierarquizado da empresa. 
Uma vez que os funcionários da área consideram essenciais alguns processos criativos que são inibidos pela 
rigidez e pelo formalismo, um ambiente informal e menos hierarquizado aumenta a satisfação dos 
funcionários, intensificando sua retenção na empresa. 
 
E) Em ambientes mais informais, as pessoas tendem a evitar a manifestação de insatisfações sobre as 
condições de trabalho, para não atrapalhar a harmonia do grupo. 
Alternativa errada. O dado apresentado na alternativa em nada reforça a explicação que correlaciona a 
retenção ao ambiente informal e menos hierarquizado da empresa. 
Gabarito: Letra D. 
 
(ANPAD/2017) Em tempos de crise, como o atual, há uma sensação no mundo corporativo de que será 
preciso trabalhar mais, estender jornadas etc. Tal sensação ganha força quando, devido a condições de 
mercado como as atuais, as empresas passam a demitir, o que acaba redistribuindo mais tarefas para quem 
não perdeu o emprego. Isso porque, em geral, as pessoas erroneamente raciocinam a partir de como as 
atividades são feitas hoje. Imaginam que, para absorver a carga com menos pessoas, vão precisar fazer “mais 
do mesmo”. 
Um argumento que, se verdadeiro, fortalece a conclusão do texto é: 
A) Não há ser humano que suporte a pressão do mercado de trabalho atual. 
B) É equivocado pensar que um número menor de pessoas terá de fazer “mais do mesmo”. 
C) Acumular tarefas é uma alternativa viável para quem não quer ser demitido pela empresa. 
D) As pressões têm sido tantas que as pessoas aceitam trabalhar mais para não serem demitidas. 
E) Quem fica pode melhorar os processos, eliminando desperdícios e aumentado a produtividade. 
Comentários: 
Note que o autor do texto conclui ser errado dizer que, como decorrência de uma demissão, aqueles que 
não perderam o emprego teriam que trabalhar mais para absorver a carga de trabalho com menos pessoas. 
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A partir dessa conclusão, pode-se pensar que, para um mesmo volume de trabalho, é necessário que se 
tenha um ganho de produtividade para executar o mesmo trabalho com menos gente. É exatamente isso 
que nos oferece a alternativa E, que apresenta uma informação que, se verdadeira, fortalece a conclusão 
do texto: "quem fica pode melhorar os processos, eliminando desperdícios e aumentado a produtividade". 
Gabarito: Letra E. 
1.2.1.2 - Fatores que enfraquecem uma argumentação 
Temos também questões do tipo "fatores que enfraquecem uma argumentação", as quais requerem a 
identificação de uma condição que torna o argumento ou a explicação mais fraca. Vejamos dois exemplos: 
(SEFAZ SP/2013) Nos últimos cinco anos, em um determinado país, verificou-se uma queda significante nas 
vendas de cigarros. Essa queda coincidiu com a intensificação das campanhas públicas de conscientização 
acerca dos malefícios à saúde provocados pelo fumo. Portanto, a queda nas vendas de cigarro deve ter sido 
causada pelo receio das pessoas em relação aos graves prejuízos que o fumo traz para a saúde. 
Qual dos fatos a seguir, se for verdadeiro, enfraquecerá consideravelmente o argumento apresentado? 
A) O consumo de outros tipos de fumo, como o charuto e o cachimbo, caiu 30% nos últimos cinco anos. 
B) De acordo com dados do Ministério da Saúde do país, o número de fumantes caiu 40% nos últimos cinco 
anos. 
C) Nos últimos anos, a indústria tabagista tem oferecido mais opções de cigarros aos consumidores, como 
os com sabores especiais e teores reduzidos de nicotina. 
D) O preço dos cigarros subiu consideravelmente nos últimos cinco anos, devido a uma praga que afetou as 
plantações de tabaco ao redor do mundo. 
E) A procura por produtos ligados a tratamentos antifumo, como os chicletes e adesivos de nicotina, cresceu 
muito neste país nos últimos cinco anos. 
Comentários: 
Note que o argumento apresenta a conclusão de que a queda nas vendas de cigarro deve ter sido causada 
pelo receio das pessoas em relação aos graves prejuízos que o fumo traz para a saúde. 
Um fato que enfraquece o argumento original é um motivo diferente do apresentado que tenha o potencial 
de também causar a queda das vendas de cigarro. Vamos procurar esse motivo nas alternativas. 
 
A) O consumo de outros tipos de fumo, como o charuto e o cachimbo, caiu 30% nos últimos cinco anos. 
Alternativa errada. Veja que essa constatação não apresenta um motivo que tenha o potencial de também 
causar a queda das vendas de cigarro. 
 
B) De acordo com dados do Ministério da Saúde do país, o número de fumantes caiu 40% nos últimos cinco 
anos. 
Alternativa errada. O dado apresentado, mesmo que seja verdadeiro, não apresenta um motivo que tenha 
o potencial de também causar a queda das vendas de cigarro. 
 
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C) Nos últimos anos, a indústria tabagista tem oferecido mais opções de cigarros aos consumidores, como 
os com sabores especiais e teores reduzidos de nicotina. 
Alternativa errada. Essa alternativa apresenta um fator que tem o potencial de aumentar as vendas de 
cigarro. 
 
D) O preço dos cigarros subiu consideravelmente nos últimos cinco anos, devido a uma praga que afetou as 
plantações de tabaco ao redor do mundo. 
Alternativa correta. Veja que a elevação do preço dos cigarros é um motivo diferente do apresentado no 
argumento original que também pode ser a causa da queda das vendas do cigarro, pois o aumento do preço 
de um produto costuma diminuir seu consumo. Trata-se de um fato que, se for verdadeiro, enfraquecerá 
consideravelmente o argumento apresentado. 
 
E) A procura por produtos ligados a tratamentos antifumo, como os chicletes e adesivos de nicotina, cresceu 
muito neste país nos últimos cinco anos. 
Alternativa errada. Essa alternativa não apresenta um motivo que tenha o potencial de também causar a 
queda das vendas de cigarro, pois pode ser usada como um fator que inclusive reforçaria o argumento 
original de que as pessoas estão receosas em relação aos graves prejuízos que o fumo traz para a saúde. 
Gabarito: Letra D. 
 
(PGE BA/2013) Há alguns anos, o uso do cinto de segurança em automóveis tornou-se obrigatório por lei no 
Brasil. Algumas pessoas criticam essa lei, com o argumento de que a não utilização do cinto traz riscos apenas 
ao próprio indivíduo. Dizem que, em uma sociedade livre, as pessoas devem ter o direito de assumir seus 
próprios riscos, desde que não prejudiquem os outros. Dessa forma, concluem que o uso ou não do cinto de 
segurança deveria ser uma escolha de cada cidadão. 
Qual dos seguintes eventos, se verdadeiro,enfraquece a argumentação descrita acima? 
A) Muitas empresas automotivas têm introduzido, nos últimos modelos lançados, dispositivos que impedem 
que seja dada a partida do veículo caso o cinto de segurança do banco do motorista não tenha sido acionado. 
B) Inúmeros levantamentos oficiais, conduzidos pelos Ministérios dos Transportes e da Saúde, têm mostrado 
que, em caso de acidentes automobilísticos rodoviários, a gravidade dos ferimentos é bem maior em 
motoristas que não estavam usando cinto. 
C) O preço dos seguros de automóvel é mais alto para todos os usuários devido às indenizações pagas em 
casos de acidentes em que o motorista morre ou se machuca gravemente por não estar usando o cinto de 
segurança. 
D) As leis que tornam obrigatório o uso do cinto de segurança não se restringem aos motoristas de 
automóveis: passageiros de aviões também são obrigados a usar o cinto durante a decolagem e a 
aterrissagem da aeronave. 
E) O número de acidentes rodoviários com vítimas fatais diminuiu significativamente no Brasil após a 
implantação da lei que tornou obrigatório o uso do cinto de segurança pelo motorista e pelos passageiros de 
todos os automóveis. 
Comentários: 
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Em resumo, o argumento apresentado tem a seguinte estrutura: 
Premissa: Em uma sociedade livre, as pessoas devem ter o direito de assumir seus próprios riscos, desde que 
não prejudiquem os outros. 
Conclusão: O uso ou não do cinto de segurança deveria ser uma escolha de cada cidadão 
Vamos verificar a alternativa que apresenta um evento que, se verdadeiro, enfraquece o argumento. 
 
A) Muitas empresas automotivas têm introduzido, nos últimos modelos lançados, dispositivos que impedem 
que seja dada a partida do veículo caso o cinto de segurança do banco do motorista não tenha sido acionado. 
Alternativa errada. Esse evento, apesar de criar uma barreira para que o cidadão ande sem cinto, em nada 
enfraquece a argumentação, pois não contrapõe a premissa de que as pessoas devem ter o direito de 
assumir seus próprios riscos, desde que não prejudiquem os outros. 
 
B) Inúmeros levantamentos oficiais, conduzidos pelos Ministérios dos Transportes e da Saúde, têm mostrado 
que, em caso de acidentes automobilísticos rodoviários, a gravidade dos ferimentos é bem maior em 
motoristas que não estavam usando cinto. 
Alternativa errada. O dado apresentado, por mais que mostre a importância do uso do cinto, em nada 
enfraquece a argumentação, pois não contrapõe a premissa de que as pessoas devem ter o direito de 
assumir seus próprios riscos, desde que não prejudiquem os outros. 
 
C) O preço dos seguros de automóvel é mais alto para todos os usuários devido às indenizações pagas em 
casos de acidentes em que o motorista morre ou se machuca gravemente por não estar usando o cinto de 
segurança. 
Alternativa correta. O dado apresentado de fato enfraquece a argumentação apresentada, pois contrapõe 
a premissa de que as pessoas devem ter o direito de assumir seus próprios riscos, desde que não 
prejudiquem os outros. Isso porque a falta do uso do cinto de segurança prejudica toda a coletividade no 
que diz respeito ao aumento do preço dos seguros de automóvel. 
 
D) As leis que tornam obrigatório o uso do cinto de segurança não se restringem aos motoristas de 
automóveis: passageiros de aviões também são obrigados a usar o cinto durante a decolagem e a 
aterrissagem da aeronave. 
Alternativa errada. Novamente, o dado apresentado não contrapõe a premissa do argumento original. 
 
E) O número de acidentes rodoviários com vítimas fatais diminuiu significativamente no Brasil após a 
implantação da lei que tornou obrigatório o uso do cinto de segurança pelo motorista e pelos passageiros de 
todos os automóveis. 
Alternativa errada. O dado apresentado, por mais que mostre a importância do uso do cinto, em nada 
enfraquece a argumentação, pois não contrapõe a premissa original. 
Gabarito: Letra C. 
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1.2.2 – Erros de raciocínio 
Questões do tipo "erros de raciocínio" requerem a identificação da falha presente em um argumento. 
Vejamos dois exemplos: 
 (PGE BA/2013) Uma pesquisa revelou que as donas de casa na faixa dos 40 a 50 anos representam o grupo 
que mais compra chocolates nos supermercados brasileiros. Este surpreendente resultado derruba de vez o 
mito de que a infância corresponde à fase de nossas vidas em que mais consumimos chocolate. 
O argumento reproduzido acima pode ser considerado falho porque seu autor 
A) classifica como surpreendente o resultado de uma pesquisa, o que a desqualifica. 
B) não detalha o perfil econômico das donas de casa que participaram da pesquisa. 
C) refere-se a um mito popular, que não tem qualquer embasamento científico. 
D) não distingue os conceitos de compra e consumo, tratando essas palavras como sinônimas. 
E) refere-se à infância de modo geral, sem especificar uma faixa etária mais precisa. 
Comentários: 
Note que o argumento apresentado pode ser estruturado da seguinte forma: 
Premissa: As donas de casa na faixa dos 40 a 50 anos representam o grupo que mais compra chocolates nos 
supermercados brasileiros. 
Conclusão: Este surpreendente resultado derruba de vez o mito de que a infância corresponde à fase de 
nossas vidas em que mais consumimos chocolate. 
 
Veja que o erro de raciocínio consiste em equiparar os conceitos de compra e de consumo. As pessoas que 
mais compram os chocolates não são necessariamente aquelas que mais consomem. Portanto, é 
perfeitamente possível que as donas de casa na faixa dos 40 a 50 anos representem o grupo que mais compra 
chocolates ao mesmo tempo em que são as crianças que de fato mais consomem chocolates. 
Gabarito: Letra D. 
 
(GMAT) Os diamantes incolores podem atingir preços elevados como pedras preciosas. Um tipo de diamante 
menos valioso pode ser tratado para remover sua coloração. Apenas testes sofisticados podem distinguir 
diamantes tratados dos naturalmente incolores. No entanto, apenas dois por cento dos diamantes extraídos 
são do tipo colorido que pode ser tratado com sucesso, e muitos deles apresentam qualidade insuficiente 
para que o tratamento valha a pena. Portanto, a grande maioria dos diamantes incolores vendidos por 
joalherias são naturalmente incolores. 
Uma séria falha no raciocínio do argumento é que 
A) as comparações entre o preço dos diamantes como pedras preciosas e seu valor para outros usos são 
omitidas. 
B) informações sobre a raridade de diamantes tratados não são comparadas com informações sobre a 
raridade de diamantes naturalmente incolores. 
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C) a possibilidade de diamantes coloridos serem usados como pedras preciosas, mesmo sem terem sido 
tratados, é ignorada. 
D) o método atualmente disponível para a produção de diamantes incolores a partir de outros coloridos é 
tratado como se fosse o único método possível. 
E) a dificuldade que um cliente de um joalheiro teria em distinguir um diamante naturalmente incolor de um 
tratado não é levada em consideração. 
Comentários: 
Note que existe um tipo de diamante colorido que pode ser tratado para remover sua coloração. Esse tipo 
de diamante colorido corresponde a 2% do total de diamantes extraídos. O texto ainda afirma que muitos 
diamantes coloridos desse tipo apresentam qualidade insuficiente para que o tratamento valha a pena. 
Perceba que o argumento não informaqual a proporção de diamantes é naturalmente incolor. Não 
podemos dizer que 98% dos diamantes extraídos são naturalmente incolores, pois ainda podemos ter 
diamantes coloridos que não podem ser submetidos ao tratamento em questão. 
Nesse caso, se a proporção de diamantes naturalmente incolores for, por exemplo, 0,1%, então a conclusão 
de que "a grande maioria dos diamantes incolores vendidos por joalherias são naturalmente incolores" pode 
estar equivocada. 
A alternativa que apresenta essa falha no raciocínio é a letra B: "informações sobre a raridade de diamantes 
tratados não são comparadas com informações sobre a raridade de diamantes naturalmente incolores" 
Gabarito: Letra B. 
1.2.3 – Método utilizado na exposição de razões 
Nesse tipo de questão é necessário que se analise a resposta que melhor descreve o método ou a estratégia 
argumentativa utilizada para a construção do argumento. Vamos a um exemplo: 
(ANPAD/2017) A cada nova ideia gerencial que surge - e elas surgem a todo momento - alguns executivos 
imediatamente passam a usar as novas buzz words. Mudam de discurso a cada instante, querendo parecer 
atualizados. 
No texto, a segunda sentença 
A) fornece premissas que justificam a conclusão apresentada na primeira. 
B) reitera a primeira e, ainda, apresenta um componente avaliativo. 
C) serve de conclusão para as premissas encontradas na primeira. 
D) funciona como tese para a hipótese exposta na primeira. 
E) contradiz parcialmente a primeira. 
Comentários: 
Veja que a primeira sentença afirma que, a cada nova ideia gerencial que surge, alguns executivos passam a 
usar novos chavões (buzz words). Isso significa que esses executivos, a cada nova ideia gerencial, incorporam 
esse novo vocabulário, isto é, mudam de discurso "a cada instante". 
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Note, portanto, que a segunda sentença reitera a primeira ao afirmar que alguns executivos "mudam de 
discurso a cada instante". Além disso, essa sentença apresenta um componente avaliativo ao realizar o juízo 
de valor de que esses executivos querem "parecer atualizados". O gabarito, portanto, é a alternativa B. 
Gabarito: Letra B. 
 
(GMAT) Historiador: Newton desenvolveu conceitos e técnicas matemáticas fundamentais para o cálculo 
moderno. Leibniz desenvolveu conceitos e técnicas análogos. Tradicionalmente, pensa-se que essas 
descobertas foram independentes. Os pesquisadores, no entanto, descobriram recentemente notas de 
Leibniz que discutem um dos livros de Newton sobre matemática. Vários estudiosos argumentaram que, 
uma vez que o livro inclui uma apresentação de conceitos e técnicas do cálculo de Newton, e uma vez que 
as notas foram escritas antes do próprio desenvolvimento de conceitos e técnicas do cálculo de Leibniz, é 
praticamente certo que a visão tradicional é falsa. Porém, uma conclusão mais cautelosa do que essa é 
necessária. As notas de Leibniz são limitadas às primeiras seções do livro de Newton, seções que precedem 
aquelas em que os conceitos e técnicas do cálculo de Newton são apresentados. 
No raciocínio do historiador, as duas partes em negrito desempenham qual dos seguintes papéis? 
A) A primeira é uma afirmação que o historiador rejeita; a segunda é uma posição suportada pela primeira 
afirmação. 
B) A primeira é a evidência que tem sido usada para apoiar uma conclusão sobre a qual o historiador expressa 
reservas; a segunda é essa conclusão. 
C) A primeira fornece evidências em apoio a uma posição que o historiador defende; a segunda é essa 
posição. 
D) A primeira e a segunda parte fornecem evidências em apoio de uma posição que o historiador defende. 
E) A primeira foi usada para apoiar uma posição que o historiador rejeita; a segunda é uma conclusão de que 
o historiador extrai dessa posição. 
Comentários: 
Observe a seguinte passagem do texto: 
"Vários estudiosos argumentaram que, uma vez que o livro inclui uma apresentação de conceitos e 
técnicas do cálculo de Newton, e uma vez que as notas foram escritas antes do próprio desenvolvimento 
de conceitos e técnicas do cálculo de Leibniz, é praticamente certo que a visão tradicional é falsa." 
 
A expressão "uma vez que", apresentada duas vezes no trecho, indicam a presença de duas premissas. Note, 
portanto, que o argumento dos "vários estudiosos" é estruturado da seguinte forma: 
Premissa 1: O livro (sobre o qual Leibniz fez notas) inclui uma apresentação de conceitos e técnicas do 
cálculo de Newton. 
Premissa 2: As notas foram escritas antes do próprio desenvolvimento de conceitos e técnicas do cálculo de 
Leibniz. 
Conclusão: A visão tradicional (de que as descobertas de Newton e Leibniz foram independentes) é falsa. 
 
Perceba que, em seguida, o historiador expressa reservas quanto à conclusão dos "vários estudiosos": 
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"Porém, uma conclusão mais cautelosa do que essa é necessária. As notas de Leibniz são limitadas às 
primeiras seções do livro de Newton, seções que precedem aquelas em que os conceitos e técnicas do 
cálculo de Newton são apresentados." 
 
A alternativa correta, portanto, é a letra B: a primeira parte em negrito (premissa 1) é a evidência que tem 
sido usada para apoiar uma conclusão sobre a qual o historiador expressa reservas; a segunda é essa 
conclusão. 
Gabarito: Letra B. 
1.3 – Formulação e avaliação de um plano de ação 
As questões de Raciocínio Crítico relacionadas a formulação e avaliação de um plano de ação costumam 
avaliar os seguintes aspectos: 
 Reconhecimento da conveniência, eficácia e eficiência de diferentes planos de ação; 
 Fatores que reforçam ou enfraquecem as perspectivas de sucesso de um plano proposto; e 
 Hipóteses subjacentes a um plano proposto. 
 
Apesar de alguns editais de concursos públicos preverem este tópico expressamente, até 
o momento não foram cobradas questões relacionadas à formulação e avaliação de um 
plano de ação. 
1.3.1 – Reconhecimento da conveniência, eficácia e eficiência de um plano 
Esse tipo de questão apresenta um plano de ação e, na sequência, pede para que o candidato selecione a 
alternativa que melhor ajudaria a avaliar o sucesso do plano. 
(GMAT) A carne de galinha contaminada com a bactéria salmonella pode causar intoxicações alimentares 
graves. A capsaicina, composto químico que dá às pimentas seu sabor picante, tem propriedades 
antibacterianas. As galinhas não têm receptores gustativos para capsaicina, de modo que elas comem 
prontamente uma ração misturada a este químico. Quando as galinhas são alimentadas com tal ração e 
depois são expostas à bactéria salmonella, poucas delas ficam contaminadas. 
Ao decidir se a ração seria útil para criar frangos sem salmonela para venda no varejo, seria mais útil 
determinar qual dos itens abaixo? 
A) Se alimentar as galinhas com capsaicina afeta o sabor da carne. 
B) Se comer capsaicina reduz o risco de intoxicação por salmonela para humanos. 
C) Se o frango é mais propenso a contaminação por salmonela do que outros tipos de carne. 
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D) Se o cozimento adequado de frango contaminado com salmonela pode sempre prevenir a intoxicação 
alimentar. 
E) Se a capsaicina pode ser obtida apenas a partir das pimentas. 
Comentários: 
Note que o texto apresenta o fato de que a inclusão de capsaicina na ração das galinhas reduz a 
contaminação delas por salmonela. Além disso, é importante observar que a carne degalinha contaminada 
pela bactéria salmonella pode causar intoxicação alimentar. 
O plano de ação em questão consiste em usar a ração com capsaicina para criar frango sem salmonela com 
a finalidade de vender a carne no varejo. 
Dado esse contexto, devemos determinar, dentre as alternativas, qual delas apresenta uma informação que 
ajudaria a decidir se o plano em questão é uma estratégia efetiva. 
A) Se alimentar as galinhas com capsaicina afeta o sabor da carne. 
Alternativa correta. Veja que, se o sabor da carne for alterado, seriam necessárias investigações para 
verificar se os consumidores aceitariam a alteração no produto. Caso a carne com o novo sabor não tenha 
demanda no mercado, então o uso de ração com capsaicina não seria um plano efetivo para criar frango sem 
salmonela com a finalidade de vender a carne no varejo. 
 
B) Se comer capsaicina reduz o risco de intoxicação por salmonela para humanos. 
Alternativa errada. Veja que o plano de ação em questão está relacionado à redução da contaminação das 
galinhas por salmonela, para que a carne não fique contaminada. Não se trata de avaliar se o consumo 
direto de capsaicina por seres humanos reduziria a intoxicação no caso de a carne estar eventualmente 
contaminada. 
 
C) Se o frango é mais propenso a contaminação por salmonela do que outros tipos de carne. 
Alternativa errada. Veja que a questão pede para determinar qual informação seria importante para decidir 
se a ração seria útil para criar frangos sem salmonela para venda no varejo. A propensão de contaminação 
por salmonela de outros tipos de carne em nada ajuda nessa decisão. 
 
D) Se o cozimento adequado de frango contaminado com salmonela pode sempre prevenir a intoxicação 
alimentar. 
Alternativa errada. Veja que a questão pede para determinar qual informação seria importante para decidir 
se a ração seria útil para criar frangos sem salmonela para venda no varejo. O cozimento adequado trata-se 
de uma situação que ocorre após a venda. 
 
E) Se a capsaicina pode ser obtida somente a partir das pimentas. 
Alternativa errada. Independentemente do fato de haver ou não outras fontes para se obter a capsaicina, a 
obtenção a partir de pimentas já se trata de uma opção viável. 
Gabarito: Letra A. 
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1.3.2 – Fatores que reforçam ou enfraquecem um plano 
1.3.2.1 - Fatores que reforçam um plano 
Questões do tipo "fatores que reforçam um plano", como o próprio nome diz, requerem a identificação de 
condições que tornam o plano de ação sugerido no enunciado mais aplicável. 
(GMAT) Uma empresa planeja desenvolver um protótipo de uma máquina de remoção de ervas daninhas 
que usa lâminas de corte com sensores ópticos e microprocessadores que distinguem as ervas daninhas das 
plantas cultiváveis por diferenças de tonalidade de cor. 
O inventor da máquina afirma que ela irá reduzir os custos de mão-de-obra, praticamente eliminando a 
necessidade de remoção manual das ervas daninhas. 
Qual das alternativas a seguir apresenta uma consideração a favor da implementação do plano da empresa 
para desenvolvimento do protótipo? 
A) Há um grau considerável de variação na tonalidade da cor de ervas daninhas de espécies diferentes. 
B) A tonalidade da cor de algumas plantas cultiváveis tende a mudar consideravelmente ao longo da estação 
de crescimento. 
C) Quando as ervas daninhas são removidas manualmente, o tamanho e a forma das folhas são levados em 
consideração na distinção entre plantas cultiváveis e ervas daninhas. 
D) A seleção e a manipulação genética permitem que plantas de qualquer espécie sejam criadas para terem 
uma tonalidade de cor determinada sem alterar outras características. 
E) Os trabalhadores agrícolas que são responsáveis pela remoção manual de ervas daninhas realizam outras 
tarefas agrícolas em estações do ano em que não é necessária a remoção de ervas daninhas. 
Comentários: 
Note que a máquina de remoção de ervas daninhas se baseia na possibilidade de se distinguir as tonalidades 
de cor das plantas cultiváveis com relação às ervas daninhas. Feita essa observação, vamos obter a 
alternativa que apresenta uma consideração a favor da implementação do plano da empresa para 
desenvolver o protótipo da máquina. 
 
A) Há um grau considerável de variação na tonalidade da cor de ervas daninhas de espécies diferentes. 
Alternativa errada. Essa variação na tonalidade da cor de ervas daninhas traria uma dificuldade para a 
máquina distinguir as tonalidades de cor das plantas cultiváveis com relação às ervas daninhas. 
 
B) A tonalidade da cor de algumas plantas cultiváveis tende a mudar consideravelmente ao longo da estação 
de crescimento. 
Alternativa errada. Essa variação na tonalidade da cor de plantas cultiváveis ao longo da estação de 
crescimento traria uma dificuldade para a máquina distinguir as tonalidades de cor das plantas cultiváveis 
com relação às ervas daninhas. 
 
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C) Quando as ervas daninhas são removidas manualmente, o tamanho e a forma das folhas são levados em 
consideração na distinção entre plantas cultiváveis e ervas daninhas. 
Alternativa errada. Essa observação traz uma consideração contra o plano de desenvolver o protótipo, pois 
indica que, além da avaliação das tonalidades de cor, seria necessário avaliar o tamanho e a forma das folhas 
para diferenciar plantas cultiváveis de ervas daninhas. 
 
D) A seleção e a manipulação genética permitem que plantas de qualquer espécie sejam criadas para terem 
uma tonalidade de cor determinada sem alterar outras características. 
Alternativa correta. Veja que, se pudermos determinar a tonalidade da cor de quaisquer plantas, a máquina, 
que se baseia no reconhecimento de tonalidades de cor, teria o seu trabalho facilitado. 
 
E) Os trabalhadores agrícolas que são responsáveis pela remoção manual de ervas daninhas realizam outras 
tarefas agrícolas em estações do ano em que não é necessária a remoção de ervas daninhas. 
Alternativa errada. Essa constatação não favorece a implementação do plano de desenvolver o protótipo, 
pois mesmo com a máquina em operação a empresa manteria os custos com mão-de-obra. 
Gabarito: Letra D. 
1.3.2.2 - Fatores que enfraquecem um plano 
Temos também questões do tipo "fatores que enfraquecem um plano", as quais requerem que seja 
identificada uma condição que torna o plano de ação sugerido menos conveniente. 
(GMAT) Para avaliar um plano de redução de despesas com o espaço do seu escritório, a companhia XYZ 
selecionou voluntários dentre os seus funcionários para trabalharem de casa por 6 meses, como forma de 
teste. Durante este período, a produtividade desses funcionários foi tão alta ou mais alta do que antes. 
Qual das opções a seguir, se verdadeira, argumentaria mais fortemente contra a decisão de implementar o 
plano da empresa? 
A) Os funcionários que concordaram em participar do teste relacionado ao plano estavam entre os 
trabalhadores mais motivados e proativos. 
B) A economia que resultaria da redução de gastos com o espaço do escritório seria suficiente para justificar 
o novo arranjo para a empresa, independentemente de eventuais aumentos de produtividade. 
C) Outras empresas que obtiveram bons resultados com funcionários trabalhando de casa têm forças de 
trabalho que são substancialmente maiores do que a de XYZ. 
D) Os voluntários que trabalharam de casa foram capazes de se comunicar com os outros funcionários para 
realizar o trabalho. 
E) Pequenas mudanças na maneira como o trabalho no escritório é realizado na companhia XYZ acarretariam 
ganhos de produtividade similares