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Direito

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Introdução ao Direito I é uma disciplina presente nos cursos de graduação em Direito. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os conceitos fundamentais do Direito, como a estrutura do ordenamento jurídico, as fontes do Direito, as normas jurídicas e a interpretação do Direito. A disciplina também aborda a história do Direito e sua evolução ao longo do tempo, além de apresentar as principais áreas do Direito, como o Direito Civil, Penal, Constitucional e Trabalhista. O objetivo da disciplina é fornecer uma base sólida para que os alunos possam compreender o funcionamento do Direito e suas aplicações práticas.

Exam

Text

Prova assistente UFC

RESTRICTED

Ciências Sociais

Postgraduate

Fundação Escola Superior do Ministério Público

Jéssica Ramos

Outros

Medicina

Medicina é a disciplina que estuda a prevenção, diagnóstico e tratamento de doenças e lesões. Durante o curso, os alunos aprendem sobre anatomia, fisiologia, patologia, farmacologia, entre outras áreas. A disciplina é importante para formar profissionais da área de saúde, como médicos, enfermeiros e fisioterapeutas, que atuam na promoção da saúde e no tratamento de pacientes. O conhecimento em Medicina é fundamental para entender as causas e os sintomas das doenças, bem como para indicar o tratamento mais adequado para cada caso.

Other

No texto, no que diz respeito à linguagem usada na atualidade, o autor:
A) reconhece a beleza de algumas construções inovadoras.
B) admite a necess...

No texto, no que diz respeito à linguagem usada na atualidade, o autor:
A) reconhece a beleza de algumas construções inovadoras.
B) admite a necessidade da fala rebuscada no âmbito jurídico.
C) critica a substituição de algumas palavras por estrangeirismos.
D) disserta sobre a mania de usar vocábulos antigos e rebuscados.

Graduate

General Studies

Progresso com Exercícios: Compartilhando exercícios para auxiliar no progresso acadêmico e profissional em diversas áreas do conhecimento. Vamos juntos aprimorar nossos conhecimentos e alcançar o progresso através da prática e do estudo!

Progresso com Exercícios

No terceiro parágrafo do texto, para defender seu ponto de vista, o autor:
A) usa como exemplo o elevador exclusivo dos tribunais.
B) alude às cons...

No terceiro parágrafo do texto, para defender seu ponto de vista, o autor:
A) usa como exemplo o elevador exclusivo dos tribunais.
B) alude às consequências sociais do período escravocrata.
C) retifica a ideia de que é preciso falar de maneira simples.
D) trata a linguagem como uma pessoa arrogante e grosseira.

No trecho “As estrepolias beletristas do juridiquês deixam no chinelo a fala empolada, que, hoje em dia, nunca ‘usa’, só ‘utiliza’” (linhas 17-18),...

No trecho “As estrepolias beletristas do juridiquês deixam no chinelo a fala empolada, que, hoje em dia, nunca ‘usa’, só ‘utiliza’” (linhas 17-18), a expressão em destaque:
A) estabelece a superioridade de um elemento sobre o outro.
B) compara os beletristas e os juristas que têm fala empolada.
C) funciona como adjetivo que qualifica o termo “juridiquês”.
D) concerne

No trecho “A moléstia, contagiosa, é agravada pelos anglicismos selvagens de gente desacostumada a ler em português” (linhas 06-07), a expressão em...

No trecho “A moléstia, contagiosa, é agravada pelos anglicismos selvagens de gente desacostumada a ler em português” (linhas 06-07), a expressão em destaque é utilizada para retomar um elemento anteriormente mencionado por um mecanismo de:
A) antonímia.
B) sinonímia.
C) hiponímia.
D) hiperonímia.

Os verbos oferecer, dar, emprestar e disponibilizar (linhas 03-04) são mencionados no texto como tendo em comum a ideia de alguém que:
A) se benefi...

Os verbos oferecer, dar, emprestar e disponibilizar (linhas 03-04) são mencionados no texto como tendo em comum a ideia de alguém que:
A) se beneficia da ação do verbo.
B) causa, mas não controla a ação.
C) provoca um evento psicológico.
D) experiencia a emoção de alegria.

Assinale a alternativa que indica a correta segmentação morfológica da palavra inexplicável (linha 05).
A) in-explic-á-vel.
B) in-e-xplic-ável.
C) ...

Assinale a alternativa que indica a correta segmentação morfológica da palavra inexplicável (linha 05).
A) in-explic-á-vel.
B) in-e-xplic-ável.
C) in-expli-cáv-el.
D) i-nex-pli-cá-vel.

A palavra estartar (linha 11) advém da palavra inglesa start, que significa “iniciar”. Sobre a formação dessa palavra na língua portuguesa, é corre...

A palavra estartar (linha 11) advém da palavra inglesa start, que significa “iniciar”. Sobre a formação dessa palavra na língua portuguesa, é correto afirmar que:
A) ela diverge dos mecanismos de criação vocabular da língua.
B) a palavra resultante apresenta conjugação irregular na língua portuguesa.
C) ao ser adotada na língua portuguesa, start passa por um processo de regressão.
D) a conjugação adotada é comum na adaptação de verbos estrangeiros ao português.

Assinale a alternativa em que a reescrita da expressão "elevada estima e consideração" (linha 20) mantém a correção gramatical e o sentido da expre...

Assinale a alternativa em que a reescrita da expressão "elevada estima e consideração" (linha 20) mantém a correção gramatical e o sentido da expressão no texto.
A) Respeito e apreciação elevado.
B) Apreço e reverência elevadas.
C) Deferência e apreço elevado.
D) Interesse e respeito elevados.

Assinale a alternativa que escreve a frase a que o autor alude em "como o tal do 'mesmo', o ser misterioso citado nas placas de certos corredores.....

Assinale a alternativa que escreve a frase a que o autor alude em "como o tal do 'mesmo', o ser misterioso citado nas placas de certos corredores..." (linhas 22-23), adaptando-a à norma gramatical.
A) Antes de entrar no mesmo, verifique se se encontra parado no mesmo andar.
B) Antes de entrar, verifique se o elevador se encontra mesmo parado no andar.
C) Antes de entrar no elevador, verifique se o mesmo se encontra parado no andar.
D) Antes de entrar no elevador, verifique se o mesmo encontra-se parado no andar.

No trecho “Ninguém sabe, exatamente, quando uma legião de brasileiros descobriu que já não era mais possível ter alguma coisa” (linhas 01-02), a or...

No trecho “Ninguém sabe, exatamente, quando uma legião de brasileiros descobriu que já não era mais possível ter alguma coisa” (linhas 01-02), a oração em destaque exerce a mesma função que o termo destacado em:
A) “A língua encheu-se de calos...” (linha 04).
B) “falar enrolado sempre foi um modo de cobrar distinção...” (linhas 12-13).
C) “As estrepolias beletristas do juridiquês deixam no chinelo a fala empolada” (linha 17).
D) “Tribunais gostam de ser chamados ‘egrégias cortes’” (linhas 18-19).

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Prova assistente UFC

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