AULA 6

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AULA 6 – SINTAXE DA 
CONCORDÂNCIA E DA 
REGÊNCIA
• Fazer uso adequado da Norma Culta da Língua Portuguesa.
• Compreender os procedimentos de concordância e de regência como elementos 
da produção de textos.
• Utilizar regras básicas de Concordância e de Regência.
• Refletir sobre os usos de Concordância e de Regência na leitura e na produção de 
textos
CONTEXTUALIZANDO A APRENDIZAGEM
Nesta Aula, você terá contato com importantes regras sobre o uso da Norma Culta 
da Língua Portuguesa. Uma produção textual de qualidade requer um cuidado 
especial quanto à utilização formal e de prestígio de certas palavras ao longo do 
texto.
Diferentemente do uso coloquial e, por isso, não requer muita formalidade 
linguística, a vida acadêmica e/ou profissional de todos reclama um conhecimento 
mais amplo sobre a adequação e a relevância das regras gramaticais da Língua 
padrão. E, aqui, você encontrará um rico material que poderá colaborar com a sua 
formação, capacitando-o, assim, a realizar as melhores escolhas; e, 
consequentemente, o uso adequado de palavras e expressões em cada situação 
comunicativa.
Aproveite mais essa oportunidade de formação e bons estudos!
Mapa mental panorâmico
Para contextualizar e ajudá-lo(a) a obter uma visão panorâmica dos conteúdos que você estudará na Aula 6, bem como 
entender a inter-relação entre eles, é importante que se atente para o Mapa Mental, apresentado a seguir:
SINTAXE DA CONCORDÂNCIA E DA REGÊNCIA
1 SINTAXE
1.1 SINTAXE DE CONCORDÂNCIA
1.1.1 CONCORDÂNCIA NOMINAL
1.1.2 CONCORDÂNCIA VERBAl
1.2 SINTAXE DA REGÊNCIA
1.2.1 A REGÊNCIA DE ALGUNS NOMES
1.2.2 A REGÊNCIA DE ALGUNS VERBOS
SINTAXE DA CONCORDÂNCIA E DA REGÊNCIA
1 SINTAXE
Antes de mais nada, é preciso entender o que significa esse termo, não é?!
Sintaxe é uma das áreas da Gramática Normativa que equivale ao conjunto de regras que determinam as disposições 
das palavras nas frases e das frases em um texto. Sua função é organizar a estrutura das unidades linguísticas e suas 
combinações em uma sentença.
Figura 1 - Sintaxe
Fonte: Zero Hora - Acesso em 20/04/18
A tirinha retrata, humoristicamente, a importância das regras de associação das palavras. Tomadas de forma isolada 
ou em uma sequência desordenada, as palavras dificultam a compreensão do que se pretende dizer. Esse exemplo 
acima ajuda a compreender uma característica essencial de toda Língua: além das palavras (o léxico da Língua), há 
regras que determinam o modo como essas palavras podem combinar entre si para formar os enunciados. Essas regras 
de combinação e associações compõem a Sintaxe da Língua.
Quando se diz que um texto está sintaticamente correto, é porque as frases que o compõem estão ordenadas e 
organizadas; mantendo uma relação lógica entre si. Essa ideia, também, vale para as palavras em uma frase.
Observe o interessante texto publicitário abaixo:
Figura 2 - Texto Publicitário
Fonte: Advertência Automotiva - Acesso em 20/04/18
As palavras presentes no enunciado principal do texto estão embaralhadas, ou seja, a estrutura sintática, nesse texto 
publicitário, está sendo violada. Se você encontrasse essas palavras nessa mesma ordem e sem a presença de uma 
marca de carro, como a que está no canto inferior direito do anúncio, seria natural sentir dificuldades para se 
compreender o seu sentido. Seria fácil dizer que a frase “está errada”, não é? Isso ocorre porque a Sintaxe da nossa 
Língua não está sendo obedecida nesse enunciado.
Entretanto, ao considerar a intenção comunicativa do anúncio publicitário da empresa automotiva, você pode notar 
a coerência do texto à medida que o desejo do criador da campanha publicitária era basicamente o de reforçar o 
caráter persuasivo do texto, associando a marca a uma atitude responsável dos motoristas. Embaralhando os termos, 
o anúncio compara essa desordem dos termos com o estado daqueles que bebem: desordem dos termos assemelha-
se à desordem mental, provocada pela bebida alcoólica.
Em função da importância da Sintaxe para a produção de frases e textos é que você irá estudar, a partir de agora, 
sobre a Sintaxe da Concordância e a Sintaxe da Regência; duas áreas que vão ajudá-lo(a) a compreender relações 
como as que foram expostas até aqui.
1.1 SINTAXE DE CONCORDÂNCIA
A Sintaxe da Concordância tem como objeto de estudo a relação gramatical que se estabelece entre dois termos no 
interior das orações.
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A Concordância é aquele mecanismo linguístico que está ligado à flexão (de gênero, de número e de pessoa) de 
uma palavra de acordo com aquilo a que ela se relaciona na oração, sem nenhuma relação de dependência entre 
si.
Ela pode ser Nominal ou Verbal.
A Concordância Nominal é estabelecida entre o núcleo de um sintagma (unidade sintática) nominal – em gênero e 
número – e os termos que o determinam.
Exemplo: Maria é uma querida amiga.
Nessa oração, o adjetivo querida concorda (em gênero: feminino; e, em número: singular) com o substantivo amiga 
(no feminino singular).
Já a Concordância Verbal é estabelecida entre o verbo – em número e pessoa – e o sujeito da oração com o qual ele 
se relaciona.
Exemplo: Maria trouxe-me um presente.
O verbo da oração, trouxe, está em concordância em número (singular) e em pessoa (3ª pessoa) com o sujeito Maria.
Figura 3 - Concordância
Fonte: Design Freepik - Adaptado NEAD
Você verá, a partir de agora, casos, regras e exemplos sobre Concordância. Lembre-se de que o uso adequado de 
regras e normas da Gramática da Língua é importante para a produção de todos os textos. A escrita padrão, formal, 
consiste em um importante aspecto de trabalho da Disciplina Leitura e Produção de Textos.
1.1.1 CONCORDÂNCIA NOMINAL
Embora existam regras específicas, a Concordância Nominal, no Português padrão, está baseada no seguinte 
princípio geral:
Adjetivos, pronomes adjetivos, artigos, numerais e verbos na forma nominal do “particípio” concordam em gênero 
(masculino/feminino) e número (singular/plural) com o núcleo do sintagma (unidade sintática) nominal que 
determinam.
Figura 4 - Determinantes x Determinados (Concordância Nominal)
Fonte: Elaborada pelo Autor.
Embora existam regras específicas, a Concordância Nominal, no Português padrão, está baseada no seguinte 
princípio geral:
CASOS ESPECÍFICOS DE CONCORDÂNCIA NOMINAL
A) palavra determinante seguirá o gênero e o número da palavra determinada:
Exemplo:
Uma linda criança está olhando para cá.
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B) Se as palavras determinadas forem do mesmo gênero, a palavra determinante tanto poderá ir para o plural e para 
o gênero comum, quanto poderá concordar com a palavra mais perto.
Exemplo:
A moça e sua mãe loiras entraram naquela loja.
 
ou
A moça e sua mãe loira entraram naquela loja.
C) Quando houver uma só palavra determinada e mais de uma determinante, a palavra determinada irá para o plural 
ou ficará no singular.
Exemplo:
 
Ela é professora do sexto e sétimo ano (ou anos).
 
D) A palavra determinante pode deixar de concordar com a forma da palavra determinada para levar em 
consideração, apenas, o sentido em que esta se aplica.
Exemplo:
O (rio) Amazonas está baixando.
Obrigado! (diz um homem); Obrigada! (diz uma mulher).
Há outros casos especiais sobre a Concordância 
Nominal que você poderá encontrar clicando aqui.
Acesso em 20/04/18
https://www.normaculta.com.br/concordancia-nominal/
É sempre útil a consulta a uma Gramática para resolver alguma dúvida. Esse é o caso da “Moderna Gramática 
Portuguesa”, de Evanildo Bechara (37.ed., 2004) que apresenta explicações e exemplos muito esclarecedores sobre 
Concordância e que você poderá consultar. 
1.1.2 CONCORDÂNCIA VERBAl
A regra geral de Concordância Verbal estabelece que o verbo irá se flexionar para concordar com o sujeito da 
oração.
Osujeito de uma oração pode aparecer antes (anteposto) ou após (posposto) o verbo; o que não afeta a 
Concordância entre eles. Ao identificar o núcleo (o termo principal) do sujeito, o verbo deverá concordar com ele em 
número (singular/plural) e em pessoa (1ª, 2ª ou 3ª pessoa do discurso: eu, tu, ele(a)).
Exemplos:
Veja o quadro-resumo a seguir com algumas situações sobre a Concordância Verbal:
Quadro 1 - Concordância Verbal
Sujeito Verbo Exemplo
Simples e singular No singular Minha família mora aqui.
Simples e plural No plural Meus pais moram noutra cidade.
Composto No plural Minha mãe e meu pai são muito jovens.
Composto por pronomes pessoais em que
aparece eu ou nós
Na primeira pessoa do plural Eu e meu pai andamos muito de bicicleta.
Composto por pronomes pessoais em que
aparece tu ou vós, sem eu ou nós
Na segunda pessoa do plural
Você, Maria e teu marido passareis o final de
semana em nossa casa.
Representado por expressões como a
maioria de, a maior parte de
No singular ou no plural
A maior parte dos alunos foi aprovada. A
maioria dos homens estão felizes.
Substantivo no plural, nomeando lugar ou
obra
Se o substantivo for antecedido por um
determinante no plural, verbo no plural.
Os Estados Unidos são um rico país.
Vassouras (a cidade) preserva costumes
antigos.
Fonte: Elaborada pelo Autor.
Agora é hora de exemplificar!
Vamos analisar as Concordâncias Nominal e Verbal na oração abaixo para ajudá-lo(a) a fixar o que foi explicado 
acima.
O bom aluno alcançou boas notas.
Veja o esquema com a classificação gramatical das palavras na oração.
Observe, agora, o que está em jogo quanto à perfeita concordância dos termos na oração:
1) O uso do mesmo adjetivo (bom) está concordando com os diferentes substantivos (aluno e notas) que o 
determinam.
No Sintagma nominal I, o substantivo “aluno” (determinado) está no singular; levando, portanto, o artigo “O” e o 
adjetivo “bom” (determinantes) a permanecerem no singular e no masculino.
Já no Sintagma nominal II, o substantivo “notas” aparece no feminino e no plural. Com isso, o adjetivo concorda com 
ele; e, é usado no feminino e no plural: “boas”.
2) A forma verbal “alcançou” foi usado na 3ª pessoa do singular, concordando com o sujeito da oração.
O sujeito dessa oração é “O bom aluno” e o núcleo dele é “aluno”; que está sendo empregado no singular e equivale 
a um pronome pessoal de terceira pessoa (ele). Dessa forma, o verbo deve, também, ser utilizado na 3ª pessoa do 
singular.
 Agora é sua vez!
Você consegue notar o erro de Concordância Verbal na tirinha abaixo?
Figura 5 - Erro em Concordância Verbal
Fonte: Concordância Verbal - Acesso em 20/04/18
Foi fácil, não foi? A segunda fala da tirinha traz um verbo que, de acordo com a Norma Culta, deveria ser usado no 
plural, pois o sujeito que o determina está no plural. Obedecendo às regras que foram estudadas por você, a oração 
deveria estar assim: Os deputados acham que é boa!
Para você ter acesso a outros exemplos e a outros 
casos mais específicos de Concordância Verbal, 
clique aqui. Nesse site, há muito material para estudo 
e consulta.
É claro que uma boa Gramática sempre à mão 
poderá ajudar muito a sua formação de Leitor e de 
Produtor de textos. 
Acesso em 20/04/18
http://2.bp.blogspot.com/-KndsiLE57_0/Ux53PpjkbHI/AAAAAAAAAC4/j-UT2qFjE8w/s1600/6.jpg
https://www.normaculta.com.br/concordancia-verbal/
Encerrada a primeira parte dessa Aula, é hora de trabalhar com a Sintaxe da Regência. Vamos lá?
1.2 SINTAXE DA REGÊNCIA
No tópico anterior, você estudou as relações que se estabelecem entre palavras dentro de uma oração, ou de um 
texto, sem que uma palavra dependesse da outra.
Já a Sintaxe da Regência ocupa-se do estudo das ligações existentes entre um verbo ou um nome e seus 
complementos. Há, entre os termos, uma relação de dependência, pois os termos regentes precisam de um 
complemento, ou seja, os termos regidos. Sem o complemento, o primeiro termo ficaria incompleto, isto é, sem sentido, 
ou, no mínimo, com um sentido comprometido ou inadequado.
É muito comum a observação de desobediências quanto às regras de regência tanto de verbos (Regência Verbal) 
quanto de nomes (Regência Nominal). Isso ocorre, principalmente, em situações de oralidade ou de uso da Língua em 
que a Norma Culta não é levada em consideração. Se o momento de comunicação não exige um registro mais 
formal da Língua, uma construção sem a correta obediência às regras de regência, por exemplo, não é considerada 
como erro; desde que essa ocorrência não gere uma incompreensão ou uma falta de entendimento.
Mesmo assim, vale ressaltar que o papel de quem se encontra em formação como Leitor e Produtor de textos, como é 
o seu caso, é o de conhecer e de buscar utilizar uma maior formalidade nas produções acadêmicas e profissionais de 
textos. Eis a razão para o estudo dessas regras as quais determinam as relações entre verbos e nomes e seus 
respectivos complementos.
Observe as falas da tirinha abaixo:
Figura 6 - Regência
Fonte: Hagar - The Horrible - Acesso em 20/04/18
Ao corrigir a fala de Hagar, o estranho indica a necessidade do uso de uma preposição entre a expressão “estar a fim” 
e seu complemento. No caso, a preposição necessária é “de”. Com certeza, essa é uma questão de Regência, mas a 
construção que Hagar utiliza (“sempre consigo o que estou a fim”) é típica da oralidade, de um registro menos formal 
da Língua. Nesse caso, não utilizar a preposição que deveria anteceder o pronome relativo não chega a constituir um 
“erro de gramática”.
Encontramos, apenas, uma estrutura típica da fala. Na escrita, no entanto, é esperado que as relações entre as 
palavras obedeçam a regras de subordinação entre termos. Essas regras compõem a chamada Regência.
São previstos dois tipos de Regência, dependendo dos termos que se subordinam.
A Regência Nominal é estabelecida entre um nome (termo regente) e seu complemento (termo regido) por meio de 
preposição.
Nesse caso, o substantivo “cuidado” requer o uso da preposição “com” para relacionar-se com o seu complemento.
A Regência Verbal é a relação estabelecida entre um verbo (temo regente) e seu complemento (termo regido).
Quadro 2 - Regência Verbal (termo regente e termo regido)
Fonte: Elaborado pelo Autor.
https://pt-static.z-dn.net/files/dc8/421cbda78aab08003da85ddc377c11ed.png
O verbo “gostar” rege (necessita de) um objeto indireto, a ele subordinado. A preposição “de” marca a regência 
desse verbo.
Agora, você irá ver casos e exemplos de Regência Nominal e de Regência Verbal.
1.2.1 A REGÊNCIA DE ALGUNS NOMES
Você já notou que as preposições que fazem a ligação entre substantivos, adjetivos e determinados advérbios e seus 
complementos variam. Conhecer a regência de alguns desses nomes é importante; e, por esse motivo, torna-se 
necessário saber quais preposições podem ser utilizadas para ligá-los a seus complementos.
Conheça algumas desses regências
Quadro 3 - Regência Verbal (nomes e preposições)
Fonte: Elaborado pelo Autor.
É claro que há muitos outros nomes com várias outras Regências. Ter um bom dicionário pode ajudar no momento de 
dúvida. O “Dicionário de Dificuldades da Língua Portuguesa”, de Domingos Paschoal Cegalla (2007), é uma ótima 
opção; inclusive está disponivel na Biblioteca Virtual do UNIARAXÁ.
Você já acessou o site do UNIARAXÁ, clicou em ALUNOS e então, na Central do Aluno. Agora, acesse a Biblioteca e 
localize a obra indicada para seus estudos!
É importante ressaltar que para acessar o acervo da Biblioteca Virtual, você deve estar logado na Central do Aluno.
1.2.2 A REGÊNCIA DE ALGUNS VERBOS
Muitos verbos, no Português, admitem mais de uma regência. E, ao mudarem de regência, mudam também de 
significado.
Veja agora a regência de alguns verbos, para que você possa adquirir o hábito de refletir a respeito da regência e das 
diferenças de sentidos que o uso de uma ou de outra preposição pode promover ao longo de uma produção textual.
1. CHEGAR
O verbo chegar é regido pela preposição “a”: Chegamosao final da rua.
Essa é a forma padrão. O uso da preposição “em”, nas conversas informais consiste em um estilo coloquial: Chegamos 
no local indicado no mapa. 
2. CUSTAR
a) Com o sentido de ser custoso, exige a preposição “a”: Essa decisão custou ao gerente.
b) Com o sentido de valor, não exige preposição: Meu carro custou caro.
3. ASPIRAR
a) Com o sentido de respirar ou absorver, não exige preposição: Aspirou todo o pó da sala.
b) Com o sentido de pretender, exige a preposição “a”: Aspirou ao cargo de representante de sala.
4. OBEDECER
O verbo obedecer exige a preposição “a”: Obedeça aos mais velhos.
5. PROCEDER
a) Com o sentido de fundamento, é verbo intransitivo: Sua reclamação não procede.
b) Com o sentido de origem, exige a preposição “de”: Sua reclamação procede de situações pessoais e não 
profissionais
6. VISAR
a) Com o sentido de objetivo, exige a preposição “a”: Toda empresa visa ao lucro.
b) Com o sentido de mirar, não exige preposição: A moça visava o namorado andando na rua.
7. QUERER
a) Com o sentido de desejar, não exige preposição: Quero ficar aqui com ela. b) Com o sentido de estimar, exige a 
preposição “a”: Queria muito bem aos seus familiares
8. ESQUECER
O verbo esquecer não exige preposição: Ele esqueceu o meu livro.
No entanto, na forma pronominal, deve ser usado com a preposição “de”: Esqueci-me do seu livro
9. LEMBRAR
a) No sentido de sugerir ou trazer algo à memória, não exige preposição: Seus olhos lembram esmeraldas.
b) No sentido de prevenir ou advertir, ele terá como complemento um objeto indireto (exige a preposição “a”) e um 
objeto direto (sem preposição): A mãe lembrou ao filho a prova de matemática.
c) Usado como verbo pronominal, ou seja, apresentando um pronome reflexivo (por exemplo -se), exige a preposição 
“de”: Lembre-se de apagar as luzes ao sair.
10. INFORMAR
O verbo é transitivo direto e indireto. Assim, ele exige um complemento sem e outro com preposição (preposição “a”: 
Informei o acontecimento aos professores.
11. GOSTAR
a) No sentido de achar bom, ter afeição, aprovar, exige a preposição “de”: Gosto muito de você.
Atenção: O uso dessa preposição é facultativa quando o complemento do verbo for uma oração subordinada 
substantiva: Ele gostaria muito (de) que sua família toda fosse à sua formatura.
b) Como sinônimo de experimentar, provar, não se usa preposição: Apenas gostei o vinho e rejeitei-o.
Observação: Esse último é um uso pouco comum no Brasil, mas está de acordo com a Norma Culta.
12. ASSISTIR
a) Com o sentido de ver, exige a preposição “a”: Vou assistir ao novo filme no cinema.
b) Com o sentido de dar assistência, não exige preposição: Um filho deve assistir os seus pais.
c) Com o sentido de pertencer, exige a preposição “a”: Assiste aos prejudicados o direito de indenização.
Abaixo, estão algumas tirinhas para que você analise as Regências Verbais presentes nas falas das personagens.
Em uma das tirinhas há um desvio, conforme a Norma Culta, quanto à Regência de um verbo. Localize-o e pense em 
como ele deveria ser empregado, de acordo com o uso formal da Língua.
A)
Fonte: Regência Verbal 1 - Acesso em 11/15/18
B)
Fonte: Regência Verbal 2 - Acesso em 11/05/18
Durante os estudos sobre Regência Verbal, é muito 
importante ter em mente as diferenças entre um 
Verbo Transitivo Direto (VTD) – que requer um Objeto 
Direto; um Verbo Transitivo Indireto (VTI) – que requer 
um Objeto Indireto; e, um Verbo Intransitivo (VI) – que 
não requer complemento. Para revisar essas 
diferenças, principalmente, quanto aos Objetos 
(Diretos e Indiretos) que os verbos podem ou não 
necessitar, acesse as explicações que o site “Norma 
Culta” dá sobre Regência Verbal clicando aqui. Você, 
também, poderá encontrar lá algumas Regências 
Verbais relevantes para a sua formação.
 Acesso em 20/04/18
http://4.bp.blogspot.com/_8ket9EcupBE/TFq7XgHtn4I/AAAAAAAAIZ8/iWahDYJtRLQ/s1600/mafalda+e+suzanita.jpg
http://2.bp.blogspot.com/-OHYbS0Y4QZg/T1Ferm1pSxI/AAAAAAAAAgA/vn8nox1wxwY/s1600/verbo+bitransitivo+-+hagar.jpg
https://www.normaculta.com.br/regencia-verbal/
C)
Fonte: Regência Verbal 3 - Acesso em 11/05/18
D)
Fonte: Regência Verbal 4 - Acesso em 11/05/18
A tirinha que apresenta um desvio quanto à Regência Verbal é a letra “c”. O verbo lembrar, usado nas duas últimas 
tirinhas, apresenta o uso da preposição “de”, que só deveria ser usada se o verbo aparecesse na forma pronominal 
(lembrar-se).
Seguindo a norma de prestígio, o correto seria as seguintes construções das orações:
Eles nunca se lembram de uma data importante.
Lembro-me do dia de nossa primeira briga feia.
ou
Eles nunca lembram uma data importante.
Lembro o dia de nossa primeira briga feia.
Após o estudo da Aula 6, consegue compreender os procedimentos de concordância e de regência como elementos 
da produção de textos? Sabe utilizar as regras básicas de concordância e de regência? Caso você consiga responder 
essas questões, parabéns! Você atingiu os objetivos específicos desta Aula! Caso tenha dificuldade para respondê-las, 
aproveite para reler o conteúdo da Aula, acessar o seu AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem e interagir com seus 
colegas, tutor(a) e professor(a). Você não está sozinho nessa caminhada! Conte conosco!
Chegou o momento de complementar seu conhecimento. Vá até seu Ambiente
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http://2.bp.blogspot.com/-GaRxx_6Ptu0/UamDVu-JooI/AAAAAAAAATE/lOQ-wNPsP-o/s1600/Reg%C3%AAncia+verbal+tirinha.jpg
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Nesta Aula você teve a oportunidade de conhecer a Sintaxe de Concordância e de Regência. Aprendeu; 
aprofundou sobre a Concordância Nominal e Verbal, assim como sobre a Regência Nominal e Verbal.
Na próxima Aula, aprenderá conceitos e técnicas sobre a Produção de Textos.
CRÉDITOS
Capa: Sintaxe e Semântica - Acesso 21/07/2020
REFERÊNCIAS
BECHARA, E. Moderna Gramática Portuguesa. 37.ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004.
CEGALLA, Domingos Paschoal. Dicionário de dificuldades da língua portuguesa. 3. ed. rev. e ampl. de acordo com a 
nova ortografia. Rio de Janeiro: Lexikon, 2009.
LUFT, Celso Pedro. Dicionário prático de regência verbal. 8.ed. São Paulo: Ática, 2000.
https://www.parabolablog.com.br/images/easyblog_images/17855/sintaxe-e-semantica.jpg