AULA 05 - PORTUGUÊS INSTRUMENTAL

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PORTUGUÊS INSTRUMENTAL
CURSO: DIREITO
AULA 05
Profª Ms. Luana Cardoso da Costa
TEMA:
 COERÊNCIA: A CONSTRUÇÃO DE SENTIDO
OBJETIVOS:
 IDENTIFICAR FATORES DE TEXTUALIDADE EM 
ENUNCIADOS DE GÊNEROS VARIADOS E SUA 
CONTRIBUIÇÃO
 PARA O SENTIDO DOS TEXTOS
 ORGANIZAR IDEIAS EM TEXTOS ORAIS E ESCRITOS DE 
FORMA COERENTE, CONSIDERANDO OS FATORES DE 
TEXTUALIDADE.
1. Fatores de textualidade: conhecimento linguístico, 
conhecimento textual e conhecimento de mundo
1. Inferências
2. Situacionalidade
3. Aceitabilidade
4. Informatividade
5. Focalização
6. Intertextualidade
ESTRUTURAS DO CONTEÚDO
ESTRUTURAS DO CONTEÚDO
2. Conceito de Coerência
A coerência é resultado da articulação das ideias
de forma a permitir a construção do sentido do texto,
sentido esse que se forma não só a partir do encadeamento e da
compatibilidade entre as ideias como também pela retomada de
elementos e acréscimos. Para que um enunciado seja considerado
texto, é preciso que apresente um ou mais fatores de
textualidade, dando-lhe coerência e, em muitos casos, é preciso
que haja coesão entre as partes que o compõem.
1. FATORES DE TEXTUALIDADE
Para que ocorra compreensão de um texto,
conhecimentos prévios precisam ser ativados:
conhecimento linguístico, conhecimento textual e
conhecimento de mundo.
 O conhecimento linguístico: é constituído pela
noção de que o leitor possui sobre pronúncia,
vocabulário, regras e usos das diversas variações
linguísticas.
 O conhecimento textual: corresponde à
identificação da estrutura característica de cada
tipologia textual (narração, descrição, dissertação,
injunção).
1. FATORES DE TEXTUALIDADE
 O conhecimento de mundo: refere-se aos dados
arquivados na memória do indivíduo, incluindo-se aí:
fatos generalizados, episódios particulares, saberes
arquivados da experiência cotidiana ou por métodos
científicos etc. Enfim, o conhecimento de mundo é o
resultado de uma vivência sociocultural.
FATORES DE TEXTUALIDADE:
1 – INFERÊNCIA
Inferência é a conclusão a que se pode chegar após a 
leitura de um enunciado.
Ato ou efeito de inferir; conclusão 
(de um raciocínio lógico); dedução; indução.
EXEMPLO 1 : O ALUNO INFELIZMENTE NÃO QUER MAIS LER. 
No exemplo, a afirmação feita nos permite concluir que o 
aluno hoje não lê mais, mas um dia já leu, pela presença da 
palavra "mais".
EXEMPLO 2: O COMÉRCIO PRETENDE VENDER MAIS NESTE 
NATAL.
Podemos afirmar que o comércio vendeu mais no ano anterior.
FATORES DE TEXTUALIDADE:
1.2 – SITUACIONALIDADE: O sentido do texto depende de 
informações relativas à situação de comunicação em que o 
enunciado foi produzido. Por isso, importa observar, por 
exemplo, o papel social que emissor e receptor exercem em 
uma determinada situação de comunicação como acontece em 
um e-mail de um funcionário para um gestor, ou de um 
funcionário para outro. 
EXEMPLO: E aí chefia, tudo blz? Parabéns pelo niver. Espero 
que tu continue a ser manero como sempre, sem pegar no 
pé da rapaziada. (e-mail de um funcionário para o chefe)
Podemos afirmar que ocorreu uma transgressão, já que na 
situação de comunicação não foi considerada a formalidade 
necessária para se dirigir ao interlocutor em questão. 
FATORES DE TEXTUALIDADE:
1.3 INTENCIONALIDADE: diz respeito a intenção do emissor em 
tornar clara uma mensagem para o receptor, que por sua vez 
deve estar disposto a considerá-la útil ou relevante. Exige 
cooperação entre as partes envolvidas no ato de comunicação. 
 EXEMPLO 1:
“Você casou com uma mulher ou uma lava-louça?”
(propaganda para estimular as vendas). 
Podemos afirmar que a propaganda de lava-louças por um lado 
dirige-se ao homem (marido) levando-o a pensar sobre o papel de 
sua mulher em casa; por outro, dirige-se à mulher de forma sutil, 
levando-a a refletir sobre o papel que exerce.
FATORES DE TEXTUALIDADE:
1.4 ACEITABILIDADE: diz respeito à relevância, para o receptor, 
das informações veiculadas na mensagem. 
EXEMPLO 1: "Sede não é nada, imagem é tudo" 
Este exemplo mostra um slogan usado por uma marca de
refrigerante em um comercial. Nesse caso, o público adolescente é
alvo da persuasão no comercial, e, para isso, são usados atores
jovens, em ambiente de circulação desse tipo de público, reforçando
a importância da imagem conforme dito no slogan e bem de acordo
com o pensamento dos adolescentes de um modo geral.
FATORES DE TEXTUALIDADE:
1.5 INFORMATIVIDADE: Mede-se o grau de informatividade
de um texto com base no conhecimento do leitor/ouvinte
sobre o assunto. Quanto mais esperadas forem as
informações, menos informatividade o texto possui para
esse leitor/ouvinte. É possível observar que se todas as
informações do texto forem inesperadas ele parecerá
incoerente, exigindo maior esforço para ser entendido.
EXEMPLO: “SAI PRA LÁ DENGUE!”
 O enunciado tem baixo grau de informatividade, pois o 
assunto abordado não é novo, fala sobre a dengue, doença 
causada por um vírus e transmitida pela picada do 
mosquito, o Aedes Aegypti. 
FATORES DE TEXTUALIDADE:
1.6 FOCALIZAÇÃO: Corresponde à concentração de emissor e receptor naquilo que 
é o assunto do enunciado. Isso ocorre, por exemplo, quando se delimita um assunto 
ou se estabelece um objetivo para o texto. O título e outros diferentes elementos 
do contexto são importantes elementos focalizadores.
EXEMPLO 1: 
O título Vidas Secas, 
mantém o foco no assunto: 
o drama do homem que 
vive no sertão nordestino.
FATORES DE TEXTUALIDADE:
1.7 INTERTEXTUALIDADE: Relaciona-se ao fato de um enunciado 
ter o seu sentido dependente do conhecimento que o leitor tem 
de outros textos. 
No exemplo, a letra da música Até o fim, de Chico Buarque, estabelece 
uma relação de intertextualidade com o Poema de Seta Faces, de Carlos 
Drummond de Andrade. 
"Quando nasci veio um anjo safado
O chato dum querubim
E decretou que eu tava predestinado
A ser errado assim
Já de saída a minha estrada entortou
Mas vou até o fim"
FATORES DE TEXTUALIDADE:
Eis um trecho do poema de Drummond:
“Quando nasci, um anjo torto
desses que vivem na sombra
disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.” 
O texto de Chico Buarque certamente assume nova significação 
para o leitor, se ele conhece os versos de Drummond.
2. COERÊNCIA
Atividade inicial: A música “Apesar de você”, de 
Chico Buarque, foi composta em 1970. Sabemos que 
um texto retrata as ideias do autor, e para 
compreendê-las devemos levar em conta os 
contextos social, político, cultural em que foi 
produzido. Com base nessas considerações, analise 
a letra de música e diga qual assunto está em foco. 
Procure também identificar a que ideias os trechos 
sublinhados remetem.
2. COERÊNCIA
CHICO BUARQUE – APESAR DE VOCÊ
Hoje você é quem manda/ Falou, tá falado/ Não tem discussão/ A 
minha gente hoje anda/ Falando de lado/ E olhando pro chão, viu/ 
Você que inventou esse estado/ E inventou de inventar/ Toda a 
escuridão/ Você que inventou o pecado/ Esqueceu-se de inventar/ O 
perdão/ Apesar de você/ Amanhã há de ser/ Outro dia/ Eu pergunto a 
você/ Onde vai se esconder/ Da enorme euforia/ Como vai proibir/ 
Quando o galo insistir/ Em cantar/ Água nova brotando/ E a gente se 
amando/ Sem parar
http://letras.mus.br/chico-buarque/7582/
CASO CONCRETO
Questão 1
Aponte uma inferência para cada um dos tópicos 
abaixo.
a. O comércio pretende vender mais neste Natal.
b. As aulas começaram tarde esse ano.
c. No século vinte várias vacinas salvaram vidas.
d. Não me diga mais uma de suas mentiras.
e. João não fuma mais.
f. Nunca houve uma tsunami como a de 2001.
CASO CONCRETO
Questão2
Analise as propagandas abaixo explicitando a intenção 
subjacente.
a.Bebeu e está dirigindo? Vai ficar lindo com uma 
coroa de flores.
b.Compre batom/ Compre batom / Compre batom / 
Seu filho merece batom.
c.Sexo sem proteção? Passe uma borracha nisso.
Questão3
Todos os enunciados abaixo apresentam intertextualidade. 
Identifique a que outro texto estão associados. 
a.Minha terra tem palmares / Onde gorjeia o mar / Os 
passarinhos daqui/ Não cantam como os de lá. (Oswald de 
Andrade)
b.O aipo da compadecida. (Propaganda do Hortifruti )
c.E o coentro levou. (Propaganda do Hortifruti )
d.No meio do caminho tinha um ladrão. ( Jornal de grande 
circulação)
Está provado, quem espera nunca alcança ( Música de Chico B 
de Holanda
Tarefa de casa
Leia a obra “Os Miseráveis” de Victor Hugo e 
identifique na obra os fatores de textualidade 
estudados nesta aula e elencados abaixo. Faça 
também um resenha da obra, a fim de fixar os 
elementos compreendidos do texto.
1. Inferências
2. Situacionalidade
3. Aceitabilidade
4. Informatividade
5. Focalização
6. Intertextualidade