Meu ESquema para Redação

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	MEU ESQUEMA DE REDAÇÃO
	
	Introdução		*	Atualmente + Oração Núcleo, pois + ARG 1, assim sendo + ARG 2, além de + ARG 3. Esse parágrafo deverá conter 2 fases no mínimo.
			*	Temos observado que + Oração Núcleo, pois + ARG 1, assim sendo + ARG 2, além de + ARG 3. Esse parágrafo deverá conter 2 fases no mínimo.
			*	Comenta-se que + Oração Núcleo, pois + ARG 1, assim sendo + ARG 2, além de + ARG 3. Esse parágrafo deverá conter 2 fases no mínimo.
			*	Discute-se em alguns segmentos da sociedade e na mídia + Oração Núcleo, pois + ARG 1, assim sendo + ARG 2, além de + ARG 3. Esse parágrafo deverá conter 2 fases no mínimo.
	
	Argumento 1		*	A questão do (a) + ARG 1. Esse parágrafo deverá conter três fases no mínimo.
			*	Cabe frisar + ARG 1. Esse parágrafo deverá conter 3 fases no mínimo.
	
	Argumento 2		*	Outro fator importante + ARG 2. Esse parágrafo deverá conter 3 fases no mínimo.
			*	Por outro lado + ARG 2. Esse parágrafo deverá conter 3 fases no mínimo.
	
	Argumento 3		*	Além disso + ARG 3. Esse parágrafo deverá conter 3 fases no mínimo.
			*	Além do mais + ARG 3. Esse parágrafo deverá conter 3 fases no mínimo.
	
	Conclusão		*	Enfim, podemos concluir que, retomar o tema + contribuição pessoal (citação, sugestão ou ponto de vista). Esse parágrafo deverá conter 2 fases no mínimo.
			*	Sendo assim, podemos concluir que, retomar o tema + contribuição pessoal (citação, sugestão ou ponto de vista). Esse parágrafo deverá conter 2 fases no mínimo.
			*	Em virtude do que foi observado, podemos afirmar que, retomar o tema + contribuição pessoal (citação, sugestão ou ponto de vista). Esse parágrafo deverá conter 2 fases no mínimo.
	
	
	ASPECTOS RELEVANTES NA CORREÇÃO DE UM TEXTO
	
	Quanto ao conteúdo				1 -	Pertinência e abordagem do tema (atenção máxima ao título proposto).
					2 -	Estrutura mínima.
					3 -	Coesão, coerência e clareza.
	Quanto à expressão
						Registro formal culto.
	
	Quanto à forma				1 -	Escolha do vocabulário: corroborar = confirmar, no tocante = em relação, comunidades carentes = classe menos favorecida, qualidade de vida = longevidade. Evitar: coisa, etc., normas de diálogo, coloquialismo, nem, tampouco, excesso de palavras mente, expressões como "nada a ver". Economizar: pronomes (ele, ela, nosso, seu, sua...), uso de onde (só com idéia de lugar), e uso de gerúndio.
					2 -	Ortografia e acentuação: conseqüência, consciência, conscientizar, freqüentemente, socioeconômico, ascensão, excesso, exceto, eles têm, eles vêm. Na translação, não deixar uma letra isolada.
					3 -	Estrutura sintática dos períodos: paralelismo, concordância e regência (verbal e nominal).
					4 -	Pontuação: nunca separar sujeito de predicado com vírgula, não usar ponto e pois iniciando o período, nunca iniciar período com pronome relativo ou oblíquo.
					5 -	Uniformidade de tratamento.
					6 -	Repetições: é a última correção a ser feita no texto. Substituir ou omitir a palavra ou expressão, se necessário, reescrever o período.
	
	Observações:		1 - Apresentar letra cursiva legível, indicar parágrafos, obedecer ao número mínimo e máximo de linhas.
			2 - utilizar estas espressões desta forma: , por exemplo, - problemas como ... - tais como... - problemas: x, y e z.
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