OSECC aula 03 2025

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Orientação e Supervisão de Estágio: ciclo complementar
Profa. Dra. Josiane Bartholomeu
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Modalidades de estágio
No curso de Pedagogia, o estágio é direcionado aos diferentes campos de atuação do Pedagogo: a Educação Infantil (creche e pré-escola), aos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) e a Gestão Escolar.
O estágio supervisionado compõe o total de 400 horas e está dividido em 5 (cinco) ESTÁGIOS de 80 horas cada um.
Estágio supervisionado: Creche
Estágio supervisionado: Pré-escola
Estágio supervisionado: Alfabetização
 Estágio supervisionado: Ciclo Complementar
 Estágio supervisionado: Organização e Gestão Escolar
 
Estes são os estágios obrigatórios do curso de Pedagogia.
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Observação, participação e regência durante o estágio na escola
Observação
A observação é fundamental na formação do (a) futuro (a) professor (a), principalmente porque ajuda a unir teoria e prática.
Deve refinar o seu olhar. O seu ponto de vista precisa ser mais qualificado, ou seja, o foco de sua observação estará centrado nas atitudes, nas ações, intervenções didático-pedagógicas, bem como nas interações que os (as) professores (as) regentes estabelecem com as suas turmas.
 A observação não pode ser improvisada. Precisamos ter um objetivo bem definido acerca do que estamos observando, para que não desperdicemos o estágio com aspectos que não são relevantes para a aprendizagem da profissão docente. 
O que observar?
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Participação
Além da observação, se for solicitado, você poderá realizar o estágio participando da rotina da escola. 
mantenha-se sempre disponível para contribuir com o (a) professor (a) auxiliando nas atividades propostas, aproveite este momento de participação para aprender mais sobre a atividade docente, sobre as intervenções didáticos-pedagógicas, sobre a mediação;
A sua participação depende da necessidade do (a) professor (a) regente, dessa maneira você poderá ser solicitado para auxiliar na organização dos materiais na sala de aula, no apoio aos alunos durante a realização de alguma atividade, participar de um jogo ou de alguma brincadeira, de uma leitura, de um debate, entre outras atividades. 
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Regência
a regência é a modalidade de estágio obrigatória em que você, estagiário (a), com autorização do (a) professor (a) responsável, terá como desafio planejar e ministrar uma aula para a turma que estiver acompanhando no 4º ou 5º ano do ciclo complementar. 
É por meio da regência que você terá a oportunidade de vivenciar a realidade mais próxima da atividade docente, uma vez que ela requer o planejamento de uma aula e sua respectiva execução na prática.
a regência durante a realização do Estágio Supervisionado, passou a fazer parte do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade).
A regência requer a mobilização de conhecimentos teóricos e práticos construídos ao longo do curso. Dessa maneira, não pode ser resumida à mera proposição de uma atividade, muito pelo contrário, para que seja realizada, se faz necessário não somente ministrar uma aula, mas, principalmente, planejá-la antes de colocá-la em prática.
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Para o planejamento da aula você poderá contar com o apoio do (a) professor (a) da escola que estiver acompanhando e com os materiais (livros-textos e vídeo aulas) estudados durante o curso.
Antes de dar início à elaboração do plano de aula, planejamento que dá origem à regência, será necessário estabelecer um diálogo com o (a) professor (a) da escola, com o intuito de:
Solicitar a autorização para a realização da regência e alinhar o dia e horário em que ela acontecerá;
Ter acesso à proposta curricular da escola e/ou ao planejamento do (a) professor (a), para que esses materiais possam servir de ponto de partida para a escrita do plano de aula;
Pedir a sugestão de um tema a ser abordado. Caso o (a) professor (a) prefira deixá-lo (a) à vontade, tenha bom senso, escolha um tema que esteja de acordo com o que você observou durante o estágio e que já vem sendo abordado com os (as) estudantes;
Definir previamente o objeto de conhecimento e os objetivos de aprendizagem que serão contemplados no plano de aula3.
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No dia da regência, separe previamente todos os materiais e/ou recursos necessários para o desenvolvimento do plano de aula e esteja presente no local/espaço da escola no horário combinado com o (a) professor (a). 
Procure se apresentar por meio de vestimentas adequadas para a ocasião ou de acordo com as recomendações da instituição.
 Apresente-se à turma, fazendo uso de uma linguagem apropriada à faixa etária e compartilhe o intuito da regência, explicando que você será responsável por ministrar uma aula e que o (a) professor (a) da turma irá observá-lo (a).
Durante a regência procure seguir o que foi planejado no plano de aula prezando pela coerência entre o planejado e o vivido.
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Um aspecto importante a ser considerado, se refere à gestão do tempo. 
Sabendo que a regência tem a duração de uma aula, fique atento (a) para não vir a concluir a atividade muito antes ou depois do que foi planejado. 
Afinal, o (a) professor (a) terá organizado a sua rotina de trabalho, levando em consideração o tempo dessa atividade. 
Assim, providencie um relógio ou cronômetro para que você possa consultá-lo durante o desenvolvimento da regência, acompanhando e atendendo o tempo previsto para cada parte do plano de aula (começo, meio e encerramento). 
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Quadro 4: Referência para elaboração do plano de aula
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