OBJETIVAS CIÊNCIAS

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OBJETIVAS - METODOLOGIA DE ENSINO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA
1) “Não existe um método único, aplicável a todas as ciências. A matemática e a lógica, por exemplo, têm características próprias, diferentes demais ciências: fazem parte do que se convencionou chamar de ciências formais (que desenvolve símbolos, teoremas e uma língua formal), em oposição empíricas ou factuais (que desenvolvem explicações para fenômenos observáveis)”. Como é denominado o método em a inteligência passa do conhecido ao desconhecido?
RESPOSTA:. 	A - Dedução. 
2)“A ciência, que começou a avançar com muita velocidade durante o século XIX, tem progredido ainda mais rapidamente durante o século. E não foram apenas as descobertas cientificas que se aceleram. Um número cada vez maior de cientista trabalha, usando um equipam cada vez mais poderoso e sofisticado, e os resultados obtidos têm sido muitas vezes assombrosos e certamente teriam maravilhado as mais imaginativas de gerações um pouco anterior”. A ciência tem permitido enormes avanços em diversos setores da sociedade por intermédio de que meio? 
RESPOSTA:.	 E - Pelos métodos experimentais.
3)“Piaget ampliaria a compreensão em sua doutrina sobre o circulo das ciências. A biologia embasa a psicologia e, alem desta, a lógica matemática; mas a lógica e a matemática, por sua vez, embasam a física e a química e, assim, em última analise, a biologia”. É correto afirmar que: 
RESPOSTA:. 	C - I, III e IV, apenas
I – Biológicas origina-se de bios, em grego, que significa vida.
III – É uma ciência da vida.
IV – Fazem parte da ciências da natureza ou ciência experimentais.
4)“Tanto as pesquisas sustentadas nas ciências sociais quanto nas ciências naturais tem como missão a busca pela verdade, sendo objetivos descrever, explicar e predizer com o intuito de fazer avançar o conhecimento em determinada área”. No que diz respeito às ciências formais e as ciências factuais, é correto afirmar que: 
RESPOSTA:. A - As ciências formais se referem ao estudo das idéias, enquanto as ciências factuais, ao estudo dos fatos. 
5)“Mostrar a Ciência como um conhecimento que colabora para a compreensão do mundo e suas transformações, para reconhecer o hor... como parte do universo e como individuo, é a meta que se propõe para o ensino da área na escola fundamental”. Sobre ciencia, é correto que: 
RESPOSTA:. A - Ciência, no singular, refere-se ao modo e a um ideal de conhecimento.
6) “A tecnologia moderna e sofisticada usada nos filmes, televisão e videoteipes, entre outros, parte do dia a dia do aluno, aumentando as barreiras entre a vida e a escola”. No que se refere a classificação brasileira de recursos audiovisuais, relacione as colunas: 
RESPOSTA:. 	B - 1 – 2 – 2 – 1 
1.	Recursos visuais.
2.	Recursos auditivos.
( 1 ) Elemento ou código: códigos digitais escritos, códigos analógicos: cônicos, esquemático, abstrato-emocionais.						 
( 2 ) Elemento ou código: código digitais orais, códigos analógicos orais.	 
( 2 ) Materiais ou veículos: radio e discos.				 	 
( 1 )Materiais ou veículos: quadro de giz, exposição, gráficos, espécimes. 
7)“Compete ao homem, e está inteiramente ao seu alcance, aperfeiçoar o conhecimento daquilo se situa dentro do seu campo de visão, e aí conta-se tudo o que diz respeito a conduta felicidade, sua verdadeira vocação”. É o tipo de conhecimento que nasce como forma de o homem tentar resolver os problemas de a vida diária e que, apesar de não ser fundamentado em nenhum saber filósofo e cientifico, geração para geração, sendo compartilhado por pessoas comuns, não especialistas em determinado assunto? 
RESPOSTA:. 	C - Conhecimento do senso comum.
8)“Considera-se como construção o ato de construir algo, e, como ato ou ação a terceira fase processo da vontade. Ante um objeto que mobilize o sujeito vão ocorrer três etapas: a deliberação, a decisão e por fim, a execução. A ação é entendida como um processo racional e livre decorrer, portanto, da inteligência e da vontade”. Quais aspectos são necessários para que ocorra o processo de construção coletiva do conhecimento.
RESPOSTA:. 	E - V – F – F 
I.	(V) Interação entre o conhecimento do professor e conhecimento do aluno.
II.	(F) Professor e aluno irão aprender para, em seguida, compartilhar o conhecimento.
III.	(F) Através unicamente da interação com o conhecimento o aluno será capaz de construir o próprio conhecimento.
9)“No conhecimento transmitido já está a semente da nova intervenção. O professor que se expressa seu pensamento, ‘facilita’ ao aluno (sem fazê-lo) que ele pense a respeito do que está sendo tratado e se exprima, incita o aluno a réplica”. Coloque (v) para verdadeiro e (f) para falso, no que diz respeito à evolução do conhecimento: 
RESPOSTA:.	 D - V – F – V
I.	(V) Tendo em vista que os conceitos formulados são construções humanas, compreendemos que para a evolução do conhecimento, é necessário que ocorra a apreensão já produzida.
II.	(F) Acontece em virtude dos conhecimentos bibliográficos já produzidos.
III.	(V) Poderá sedar tanto por meio de fatos observados no dia quando por meios de ensinamentos escolares. 
10)“(...) Os professores devem considerar plenamente as idéias dos alunos e utilizá-las para pro...o entendimento deles sobre a ciência na vida cotidiana. O desafio para o professor das series iniciais de hoje é romper com o modelo tradicional e ensinar ciência de um modo criativo, tornar a mais relevante para a geração futura de possíveis cientistas”. Em relação ao ensino de ciências, o que está previsto nos parâmetros curriculares nacional (pcn) no ensino fundamental? Marque com v as alternativas verdadeiras e com f as falsas:
RESPOSTA:. 	B V – V – F 
I.	(V) O ensino de ciências naturais, relativamente recente na escola fundamental tem sido praticado de acordo com diferentes propostas educacionais;
II.	(V) Incorporação dos avanços produzidos nas ultimas décadas sobre o processo de ensino aprendizagem em geral e sobre ensino de ciências em particular;
III.	(F) Superação das práticas baseadas na transmissão de informação tendo como um recurso o livro didático e sua transcrição na lousa;
11)“A ciência, que começou a avançar com muita velocidade durante o século XIX, tem progredido ainda mais rapidamente durante o século XX e não foram apenas às descobertas cientificas se aceleram. Um número cada vez maior de cientistas trabalha, usando o equipamento o certamente teriam maravilhado as mentes mais imaginativas de gerações um pouco anterior. Tal trabalho forneceu, naturalmente, uma vasta quantidade de novas provas detalhadas, e cond...alguns conceitos complexo e especializados sobre o mundo natural”.responda a seguinte questão: como ocorreu o desenvolvimento da ciência? 
RESPOSTA:. 	B - III e IV
III – Sendo a experimentação o principal meio de chegar aos seus resultados; 
 IV – Tornando a existência humana mais significativa que qualquer outro conhecimento.
12)“O senso comum é um momento de qualquer ciência, é a manifestação fenomênica ultra-sensível, a intuição sensível. Faz parte do universo absorvido pelos sentidos. Para Kant senso comum é a faculdade de julgar e discriminar o certo do errado e deve basear-se no ser...do gosto”. A partir do que conhecemos sobre o senso comum, responda a seguinte questão: qual é a forma mais do conhecimento humano? 
RESPOSTA:. 	A - Conhecimento não científico. 
13)“O processo de produção de conhecimento em ciência corresponde a construção vocabulares gramatical diante de uma empiria para nomear fenômenos e explicitar relacionamento estabelecer o que se nomeia e definir regras para as relações é tão produção de conhecimento cientifico”. A construção do conhecimento cientifico se dá de que forma? 
RESPOSTA:.	 C - Com a ruptura com o conhecimento comum; 
14)	“Quando se opta por trabalhar metodologia de ensino com a finalidade de dar dicas de ensinar, reduz-se esse ensino a uma serie de prescrições organizadas (dicas) em roteiros e us... técnicas, eliminando os aspectos interdisciplinaresque se deve alcançar quando se pensa o perfil do professor em formação”. O que é correto afirmar sobre as metodologias inovadoras:
RESPOSTA:. 	V – F – V 
(V) É cada vez maior a necessidade do desenvolvimento de metodologias inovadoras que auxilia a prática pedagógica do professor de ciências;
(F) É preciso ter em vista que, muitas vezes as metodologias utilizadas em sala de aula promover sempre a efetiva construção do conhecimento por parte do aluno;
(V) A necessidade de inovar as metodologias em sala de aula decorre do fato de... procedimento possibilitar que o aluno adquira conhecimentos que façam compreender fato...mundo físico e social em que vive.
15)“Os métodos de pesquisa, baseados nas ciências naturais e sociais, tem como principais objetivos a explorar, descrever e explicar fenômenos, situações comportamentais, etc”. A relação ao ensino de ciencias naturais podemos afirmar que: 
RESPOSTA:. 	A - Afirmativas I e II, apenas. 
I – O ensino de ciências naturais deve permitir que o aluno se aproprie do processo de produção do conhecimento científico e do conhecimento que envolve a ciência e a tecnologia, bem como suas implicações na sociedade;
II – O processo de ensino-aprendizagem de ciências deve nortear pela capacidade de instrumentalizar o aluno a fim de que ele compreenda a realidade em que esta inserir possibilitando uma atuação consciente sobre ela;
16)	“ciência: ci. ên. Cia.
Sf (lat scientia) 1 Ramo de conhecimento sistematizado como campo de estudo ou observação, classificação dos fatos atinentes a um determinado grupo de fenômenos e formulação das gerais que os regem. 2 Erudição, instrução, literatura. 3 Soma dos conhecimentos humanos considerados no seu todo, segundo a natureza e progresso. 5 Bel-art Tudo o que se pode reduzir a regras e preceitos”. Em relação a definição e a funções da ciência, leia as afirmativas a seguir: 
RESPOSTA:. 	B I e III.
I – A ciência é uma das formas de conhecimento que o homem produziu no transcurso da história.
III – A ciência tem o intuito de entender a explicar racional e objetivamente o mundo para nele por intervir.
17)	“Destaca-se a presença do professor que investe profissional e efetivamente nos alunos e ao reunindo informações em conversas rápidas durante as aulas ou em conversas de corredor, as reuniões de projetos especiais ou na aula de reforço”. Responda: qual o tipo de ensino deve apresentar ao aluno ciência como um processo de produção de conhecimento e uma atividade de construção humana, bem como favorecer a sua formação pessoal na produção do conhecimento cientifico e na obtenção das capacidades necessárias ao exercício da cidadania?
RESPOSTA:.	 C - O ensino de Ciências Naturais.
18) “De acordo com os PCNs, todo o aluno deve se apropriar dos conhecimentos das ciências da natureza e aplicar esses conhecimentos para explicar o funcionamento do mundo natural. NESSE contexto, analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta sobre a definição de estudo das ciências da natureza. 
REPOSTA: 	B - Os objetos, os fenômenos da natureza e os organismos vivos. 
19) “As ciências formais são relevantes para as ciências, pois constroem seus próprios objetos de estudo. A partir de estudos de Armstrong e Barboza (2011). Responda: com o que essas ciências se preocupam? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.
RESPOSTA:.	 B - Com enunciados, números, símbolos e teoremas. 
20) “No estudo sobre o ensino de ciências, forma ressaltadas alguns pontos relevantes para o trabalho docente em sala de aula e em espaços externos a escola. Qual é a finalidade deste estudo, desenvolvido por armstrong e barboza (2011)? Analise as proposições aba ixo e, após, assinale a alternativa correta.
RESPOSTA:. 	D - Auxiliar os professores ingressantes na área de ciências biológicas e da natureza, bem como os docentes que já atuam nela.
21) “As ciências factuais estudam os fatos que ocorrem ao nosso redor a partir dos significados e processos que se desenvolvem. Para isso, qual é o método de estudo? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta. 
RESPOSTA:. 	C - A observação e a experimentação.
22)“Com uma linguagem clara e concisa sobre os estudos do ensino de ciências, Armstrong e Barboza (2011) apresentam quatro fatores essenciais que fazem a diferença na pratica do professor. Quais são esses fatores? Analise as proposiçõesabaixo e, após, assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta. 
RESPOSTA:. 	C - As proposições II, III e IV estão corretas.
II – Os aspectos da ciência, seus métodos, suas classificações características peculiares desse ensino. 									 
 III – O ensino de ciências naturais no ensino no ensino fundamental e os princípios.
23) “A proposta do ensino de ciências apresenta os conhecimentos e os conteúdos teórico-metodologicas peculiares a disciplina nas series iniciais. Responda: qual é o foco principal do ensino de ciências? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta: 
RESPOSTA:. 	B O conhecimento de metodologias do ensino de ciências da natureza. 
24) “O trabalho do educador deve contemplar a aprendizagem do aluno a fim de que compreenda a realidade em que está inserido. Nesse contexto, ao representar suas praticas, o que deve ser considerado atualmente pelo professor no ensino de ciencias? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta.
RESPOSTA:. 	D - A reflexão sobre as ações pedagógicas e a reorganização dos conceitos dentro de cada disciplina.
25) “Na explanação do tema sobre o ensino de ciências, Armstrong e Barbosa (2011) salientam que, por meio dos métodos experimentais, a ciência, tem permitido avanços em diversos setores da sociedade. Quais são esses setores? Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa correta: 
RESPOSTA:. 	D - A engenharia, as indústrias têxtil e alimentícia. 
26) “Ana Lucia, professora do ensino fundamental, reconhece a importância de conhecer e se apropriar dos conhecimentos das ciências biológicas e da natureza. Para que isso ocorra com os seus alunos, ela sempre propõem atividades significativas e praticas. Analise as proposições abaixo e, após, assinale a alternativa que responde corretamente: 
RESPOSTA:. 	D - A compreensão das ciências, seus métodos próprios de investigação e explicação dos fenômenos que ocorrem na natureza e sociedade. 
27) “As principais atividade das ciências naturais consistem em descobrir como as coisas são e em justificar a razão de serem assim. As pesquisas que utilizam suas abordagens necessitam ser fieis aos fatos observados alem de ter certa habilidade para predizer futuras observações”. As ciências naturais devem capacitar o aluno para que este venha a utilizar os conceitos científicos em sua vida cotidiana, de modo que ele possa aplicá-los em diversas situações. A esse respeito, analise as afirmativas e coloque v para verdadeiro, e f para falso. 
RESPOSTA:. 	C - F – V – V – V 
(F) Os conceitos científicos ensinados devem fazer parte com que o aluno tenha a capacidade de compreender, por exemplo, o crescimento do senso comum e o declínio dos conceitos.
(V) Os conceitos científicos ensinados devem fazer parte com que o aluno tenha a capacidade de compreender, por exemplo, a necessidade de se fazer a reciclagem e o aproveitamento de materiais.
(V) Os conceitos científicos ensinados devem fazer parte com que o aluno tenha a capacidade de compreender, por exemplo, os mecanismos que prescrevem a codificação genética.
(V) Os conceitos científicos ensinados devem fazer parte com que o aluno tenha a capacidade de compreender, por exemplo, os mecanismos que levam a formação de radicais livres.
28) “A aula é o lugar da concretização do ensino. É o momento em que o professor executa os procedimentos que havia separado. Supostamente, um planejamento bem realizado deveria garantir o sucesso e a eficiência desse empreendimento”. No que diz respeito sobre as aulas experimentais, coloque v para verdadeiro, e f para falso.
RESPOSTA:. 	B -V – V – F – F 
(V) As atividades experimentais que podem ser realizadas individualmente ou em grupo são fundamentais no ensino das ciências, pois, por meio desta pratica, o aluno é estimulado a fazer observações, comprová-las e tirar conclusões a respeito do fato observado.
(V) As aulas experimentais, realizadas tanto em sala de aula ou em outro ambiente apropriado, são essenciais para despertar o interesse do aluno pelos conceitos científicos, tornando-os, dessa forma, verdadeiros e concretos.
(F) As atividades experimentais obrigatoriamente devem ser realizadas individualmente, pois, por meio dessa pratica, o aluno terá facilidade na produção de novos conceitos.
(F) Muitas vezes as aulas experimentais tornam-se muito maçantes e desmotivadoras. Por esta razão, é necessário muito cuidado com as praticas realizadas.
29) “Os Conceitos históricos só podem começar a se desenvolver quando o conceito cotidiano que a criança tem passado estiver suficientemente diferenciado-quando sua própria vida e a vida dos que a cercam puder adaptar-se a generalização elementar “no passado e agora”; os conceitos gráficos e sociológicos devem se desenvolver a partir do esquema simples “aqui e em outro lugar”. Sobre os conceitos espontâneos e científicos podemos afirmar que: 
RESPOSTA:. 	D - V – F – V 
(V) São complementares;
(F) São divergentes na construção do conhecimento cientifico;
(V) Formação dos conceitos se dá com base em fatos concretos, por meio do conhecimento cotidiano;
30) “O método cientifica consiste em a serie de normas fundamentais que devem ser adotadas para a produção de informações que tem a exigência da ciência, ou melhor, é uma regra utilizada para a pesquisa e a comprovação de certo conteúdo”. Quantos aos metodos de investigação cientifica e produção do conhecimento, podemos identificar diferentes procedimentos.Relacione a coluna:
RESPOSTA:. 	E - 2, 3, 1, 2
1.	Pesquisa de campo;
2.	Pesquisa de laboratório;
3.	Pesquisa bibliográfica.
(2) exige local apropriado (laboratório) instrumentação especial.
(3) consiste na consulta de livros, artigos científicos os sites oficiais sobre o objeto do estudo em questão.
(1) consiste na obtenção de informações e conhecimento a respeito de problema para os quais se procura resposta.
(2) constitui-se naquela pesquisa em que o pesquisador procura refazer condições de um fenômeno a ser estudado a fim de observá-lo sobre controle.
31) “No campo da ciência, os problemas podem surgir co conflito entre os resultados de observações ou experimento a as predições da teoria ou então da incompatibilidade entre duas teorias”. Qual é a habilidade que precisa ser desenvolvida na área da ciência, pois aproxima o educando da teoria trabalhada em sala de aula? 
RESPOSTA:. 	C - Observação
32) “Na produção da aprendizagem, o planejamento era defendido como aquele que permitia ao docente refletir e decidir sobre as ações mais indicadas para o alcance dos objetivos finais. O planejamento do ensino compreendido como atividade de reflexão, resultaria na tomada de decisões curriculares e de ensino em sala de aula para subsidiar a avaliação”. Qual o procedimento didático necessário para nortear as ações do processo pedagógico de forma a atender os objetivos que se pretende atingir? 
RESPOSTA:. 	B - Planejamento de ensino
33)	“O temo ciência pode designar dois tipos de fenômenos. Primeiramente, a representação que se faz do mundo, para qualquer tipo de civilização ou qualquer grupo humano. Em seu segundo sentido, visa mais precisamente ao que chamamos de ciências modernas, ou seja, essa representação do mundo adotada pela civilização ocidental, em especial, a partir do século XIV”. Sobre a pratica do ensino das ciências naturais, é correto afirmar que, ao contrariodo que é praticado nas ciencias tradicionais, nas ciencias modernas...
RESPOSTA:. 	C - O aluno é evidenciado como o centro do processo.
34)“Mostrar a Ciência como um conhecimento que colabora para a compreensão do mundo e suas transformações, para reconhecer o homem com parte do universo e como individuo, é a meta que se propõe para o ensino da área na escola fundamental”. Leia as afirmativas a seguir: 
RESPOSTA:. B - Afirmativas II e III.
I – É uma forma de conhecimento baseada no senso comum que busca explicar os fundamentos da natureza.
III – Tem como finalidade atingir fatos concretos mediante instrumentos, técnicas e procedimentos de observação fundamentadas em diferentes métodos experimentais.
35)“Não existe um método único, aplicável a todas as ciências. A matemática e a lógica, por exemplo, têm características próprias, diferentes demais ciências: fazem parte do que se convencionou chamar de ciências formais (que desenvolve símbolos, teoremas e uma língua formal), em oposição empíricas ou factuais (que desenvolvem explicações para fenômenos observáveis)”. Como é chamado o método que parte da enumeração de experiências ou casos particulares para chegar a conclusão de ordem universal? 
RESPOSTA:. B - Indução
36)“A ciência, que começou a avançar com muita velocidade durante o século XIX, tem progredido ainda mais rapidamente durante o século XX e não foram apenas às descobertas cientificas se aceleram. Um número cada vez maior de cientistas trabalha, usando o equipamento o certamente teriam maravilhado as mentes mais imaginativas de gerações um pouco anterior. Tal trabalho forneceu, naturalmente, uma vasta quantidade de novas provas detalhadas, e cond...alguns conceitos complexo e especializados sobre o mundo natural”.responda a seguinte questão: como ocorreu o desenvolvimento da ciência? 
RESPOSTA:. B I, II e III.
I.	Em busca da demonstração da verdade dos fatos e de suas relações de causa e efeito.
II.	Por um processo em constante evolução que se apóia em fatos observáveis e concretos.
III.	Sendo a experimentação o principal meio de chegar aos seus resultados.
37)“O senso comum é um momento de qualquer ciência, é a manifestação fenomênica ultrassensÍvel, a intuição sensível. Faz parte do universo absorvido pelos sentidos. Para Kant senso comum é a faculdade de julgar e discriminar o certo do errado e deve basear-se no ser...do gosto”. Com relação ao conhecimento do senso comum e formação de conceitos, analise as assertivas a seguir: 
RESPOSTA:. A - I, III e IV, apenas
I – Ao longo do tempo, o homem buscou respostas para tentar entender a si mesmo e explicar a realidade que o cerca.
III – Com o tempo, o homem foi acumulando diversos conhecimentos, os quais permitiram que ele pudesse atuar nas mais diversas áreas da realidade. 
IV – Podemos dizer que todas as formas de representações encontradas pelo homem para explicar a realidade, entender a si mesmo e interpretar o mundo e tudo o que ocorre ao seu redor recebem o nome de conhecimento.
38) “As ciência factuais são divididas tradicionalmente como ciências naturais e sociais [...]. as ciências naturais têm como objetivo entender fenômenos complexos”. No que diz respeito às ciências da natureza, é correto afirmar que: 
RESPOSTA:. D - I, II e III, apenas
I.	São aquelas que estudam os objetos e os fenômenos da natureza e os organismos vivos.
II.	Tem em vista que os fenômenos da natureza podem ser observados em ambientes naturais.
III.	Tem em vista que os fenômenos da natureza podem ser produzidos em laboratórios