Avaliação filosofia da educação

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Avaliação: CEL0468_AV_201308281897 » FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201308281897 - GILVANETE SILVA DE CARV ALHO
	Professor:
	LUIZ FERNANDO CONDE SANGENIS
	Turma: 9077/AF
	Nota da Prova: 3,5    Nota de Partic.: 1   Av. Parcial 1,5  Data: 19/11/2015 09:30:35
	
	 1a Questão (Ref.: 201309025993)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	A transição entre a maneira mítica de ver o mundo, pela forma filosófica de pensar aconteceu de forma lenta e progressiva. A partir do séc. VI a.C (500 a.C) os apelos míticos e sobrenaturais já não atendiam a sociedade e sua forma de organização, que se mostrava cada vez mais preocupada com a realidade concreta, com as questões políticas e as relações comerciais. Escreva as características do pensamento filosófico.
		
	
Resposta: mostrar a evolução já que surgiam grandes tranformaçãoes na sociedade entre eles a ciência e as grandes navegacões marítimas .
	
Gabarito: Procura conhecer os fundamentos de todas as áreas dos conhecimentos e é um conhecimento intelectual e racional considerado científico por sua rigorosidade e por aceitar críticas. O conhecimento filosófico convida os interlocutores ao pensamento crítico, reflexivo e inteligente.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308490123)
	Pontos: 0,5  / 1,5
	Descartes, escreve sobre o método da dúvida na regra IV das Regras; 
"Por método, entendo regras certas e fáceis, graças às quais todos os que a observem exatamente jamais tomarão como verdadeiro aquilo que é falso e chegarão, sem se cansar com esforços inúteis e aumentando progressivamente sua Ciência, ao conhecimento verdadeiro de tudo o que lhes é possível esperar".
a) Como você explica a importância da escolha do método, com base em Descartes  
b) Explique apenas dois passos do método proposto por Descartes. 
 
		
	
Resposta: a importância e que através da ciência poderiam chegar o conhecimento verdadeiro das coisas ou da origens das coisas . o experimento, e a pesquisa .
	
Gabarito:
a) Ele se propõe fundamentar a possibilidade do conhecimento científico (da Nova Ciência) encontrando uma verdade inquestionável e refutando o ceticismo. Enfatiza a escolha do método para ter a certeza de que não ocorra ERRO, pois acredita que o homem traz dentro de em si a possibilidade do conhecimento.
b) O método é exposto em quatro regras ou passos: Dependerá da escolha do aluno I - Impor ordem nos meus pensamentos, começando pelos assuntos mais simples de serem conhecidos. II - Jamais aceitar como exata coisa alguma que eu não conheça evidentemente III- Fazer para cada caso enumerações tão exatas que esteja certo de não ter esquecido nada, assim nunca se confundirá o falso com o verdadeiro, chegando ao verdadeiro conhecimento. IV - Consiste em dividir cada dificuldade a ser examinada em tantas partes quantas possíveis e necessárias para resolvê-las.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201309012578)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Fatores políticos, religiosos e econômicos, muito particulares, contribuíram para o surgimento da filosofia na Grécia Antiga. Escolha a alternativa que NÃO faz parte dos fatores religiosos da Grécia Antiga:
		
	
	Os gregos conseguiram alcançar um patamar de liberdade religiosa muito elevado
	 
	A religião grega não desenvolveu a ideia de um Deus Criador
	 
	A religião grega, como muitas religiões, tinha dogmas a serem defendidos
	
	Os gregos cultuavam muitos deuses que faziam parte do mundo
	
	A religião grega não se baseava em um livro sagrado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308969770)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em um momento de sua reflexão, Michel Foucault começa a pensar as artes de governar ou o governo dos outros e procura articular essa discussão a dois conceitos socrático-platônicos:
		
	
	liberdade de todos e cuidade de si
	
	sei que nada sei
	
	sei que nada sei e liberdade coietiva
	
	conhece primeiro o outro e cuida de si
	 
	cuidado de si e conhece-te a ti mesmo
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308980153)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Durante muito tempo a Idade Média foi conhecida como a "Idade das Trevas", período de obscurantismo e ideias retrógadas, marcado pelo atraso econômico e político do feudalismo, pelas guerras religiosas, pela "peste negra" e pelo monopólio restritivo da Igreja. Em que campos a igreja atuou de forma expressiva na Idade Média?
		
	 
	Educação e Cultura
	
	Filosofia clássica grega e romana.
	
	Mosteiros - apenas com a fé cristã e de ajuda aos necessitados.
	 
	Nas questões de formação para o trabalho e na busca pelo estado laico.
	
	Na organização da vida do homem medieval, preocupando-se com o seu bem estar.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201308929514)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O pensamento político medieval foi marcado pelas relações conflituosas entre a Igreja e os governantes seculares. Tendo em vista as teorias teológico-políticas da Idade Média, que divergem quanto à delimitação de soberania do poder espiritual e terreno, é INCORRETO dizer que:
		
	
	o rei e o papa são soberanos nos seus respectivos domínios, o temporal e o espiritual, segundo a "teoria das duas espadas".
	
	o rei possui dois corpos, o humano e o divino.
	 
	o governante não representa os governados, mas a Deus perante os governados, já que seu poder deriva dEle.
	
	a ordem política e social é uma hierarquia de funções e lugares fixos, onde o papa e o imperador ocupam o topo.
	 
	a finalidade do poder político é estritamente espiritual para Santo Agostinho e a Patrística latina.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201308931803)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Lutero deu início à Reforma Protestante. Leia com atenção os conceitos abaixo, relacionados com o pensamento de Lutero. Em geral apresentam várias questões rejeitadas por Lutero. Contudo, uma das alternativas não está correta.   Escolha, portanto, a alternativa que NÃO está correta:
		
	
	rejeita a necessidade de intermediação da Igreja na interpretação da Bíblia
	 
	rejeita a doutrina de Santo Agostinho sobre a luz natural que todo indivíduo tem em si
	 
	rejeita a obediência à autoridade eclesiástica
	
	rejeita a doutrina da escolástica tomista
	
	rejeita a importância do esforço humano na busca da salvação
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201308538491)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	No pensamento rousseauniano, podemos afirmar que:
  I. a educação está intimamente vinculada ao projeto cívico.
 II. a criança para Rousseau é uma espécie de pequeno homem e não um homem incompleto.
 III. a educação retira o homem do estado de natureza e o torna membro da sociedade civil.
 IV. a educação tem o escopo de conferir uma polidez para o homem aristocrata do século XVIII.
Assinale a alternativa CORRETA
		
	 
	Todas as afirmativas são corretas.
	 
	Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
	
	Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
	
	Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
	
	Somente a afirmativa I é correta.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201308538556)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o texto a seguir. [...] é manifestamente contra a lei da natureza, seja qual for a maneira por que a definamos, uma criança mandar num velho, um imbecil conduzir um sábio, ou um punhado de pessoas regurgitar superfluidades enquanto à multidão faminta falta o necessário. (ROUSSEAU, J. J. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. Trad. L. S. Machado. São Paulo: Abril Cultural, 1991. p. 282.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre a distinção entre homem natural e homem social em Rousseau, é correto afirmar: I. A necessidade de autopreservação do homem primitivo é contrabalanceada pelo sentimento de piedade, o que o demove de praticar o mal sem necessidade. II. O homem natural sente medo de tudo o que é desconhecido, mantendo-se,desse modo, ávido para o ataque. III. O homem social é ambicioso e deseja elevar sua fortuna e posses, menos por necessidade e mais para colocar-se acima dos outros numa expressão de poder e superioridade. IV. O homem social vive em paz e igualdade, de forma tranquila e harmoniosa com todos os cidadãos. Assinale a alternativa correta:
		
	 
	Somente as afirmativas I e II são corretas.
	 
	Somente as afirmativas I e III são corretas.
	 
	Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
	 
	Somente as afirmativas III e IV são corretas.
	 
	Somente as afirmativas II, III e IV são corretas
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201308550678)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para Comte, a humanidade (e o próprio indivíduo na sua trajetória pessoal), passa por diversos estágios até alcançar o que se caracteriza pela maturidade do espírito humano. Comte exprime a exaltação provocada no século XIX pelo avanço da ciência moderna, capaz de revolucionar o mundo com uma tecnologia cada vez mais eficaz: "saber é poder". Esse entusiasmo desembocou em várias correntes de pensamento, dentre elas destacamos o cientificismo. Segundo Comte, o método das ciências da natureza (baseado na observação, experimentação e matematização), deveria ser estendido a todos os campos de indagação e a todas as atividades humanas, inclusive a educação como veremos a seguir. O método científico de Comte recebeu o nome:
		
	
	Funcionalismo
	
	Humanismo
	
	Iluminismo
	 
	Positivismo
	
	Cristianismo