AV PRODUÇÃO TEXTUAL I

Prévia do material em texto

Avaliação: CEL0579_AV_201407221876 » PRODUÇÃO TEXTUAL I
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201407221876 
	Professor:
	MARIA DE LOURDES DE MELO PINTO
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 6,5    Nota de Partic.: 1   Av. Parcial 2  Data: 21/11/2015 16:31:20
	
	 1a Questão (Ref.: 201407486478)
	Pontos: 0,0  / 1,5
	Analise a construção do tópico frasal do parágrafo abaixo.
"Eu não perdi tempo. Fiz uma mensagem secreta para você! Será que você desvenda esse enigma da CHC? Escreva a resposta nos comentários!". (Disponível em: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/egito-divertido/. Acesso em: 12 mar. 2014.)
Analisando a estrutura da frase "Eu não perdi tempo.", podemos dizer que o tópico frasal foi produzido na ordem direta ou na ordem indireta da Língua Portuguesa? Justifique sua resposta.
		
	
Resposta: 
	
Gabarito: Temos, no tópico frasal, a construção da ordem direta da Língua Portuguesa. Temos SUJEITO (Eu) + VERBO (perder) + OBJETO (tempo).
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Temos, no tópico frasal, a construção da ordem direta da Língua Portuguesa. Temos SUJEITO (Eu) VERBO (perder) OBJETO (tempo).
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407998042)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Adequação lexical ou adequação vocabular é uma parte do estudo de produção textual. Por meio desse estudo, compreendemos a necessidade de pesquisar o significado correto das palavras assim como a importância do uso do dicionário para a escolha correta das palavras. Verifique o exemplo abaixo e reescreva o parágrafo fazendo a adequação vocabular necessária dos termos grifados.
"Joana foi à loja de departamentos comigo. Entrou no vestuário pelo menos cinco vezes para experimentar todo o estoque daquela loja. Além disso, quando voltamos para casa, o tráfico estava tão lento, que eu dormi e acordei presa naquele engarrafamento."
		
	
Resposta: 
	
Gabarito: "Joana foi à loja de departamentos comigo. Entrou no VESTIÁRIO pelo menos cinco vezes para experimentar todo o estoque daquela loja. Além disso, quando voltamos para casa, o TRÁFEGO estava tão lento, que eu dormi e acordei presa naquele engarrafamento."
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407870326)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	De acordo com as afirmações abaixo, marque V para verdadeiro e F para falso. Assim teremos:
I. Cabe ao professor o papel de auxiliar o aluno na construção das habilidades necessárias à fluência verbal e escrita.
II. Coesão e coerência são dois aspectos da língua falada.
III. A língua escrita não dá conta de toda a simbologia constante na língua falada.
IV. O texto necessita de contextualização para ser bem compreendido de acordo com a mensagem a que se presta.
		
	
	  V - F - F - F
	
	   V - F - F - V
	 
	V - F - F - F
	
	  V - F - V - F
	
	  F - F - V - V
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407969847)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Receita para lavar palavra suja
Mergulhe a palavra em água sanitária. Depois de dois dias de molho, quarar ao sol do meio dia.
Algumas palavras, quando alvejadas ao sol, adquirem consistência de certeza, por exemplo, a palavra vida. Existem outras, e a palavra amor é uma delas, que são muito encardidas e desgastadas pelo uso, o que recomenda esfregar e bater insistentemente na pedra, depois enxaguar em água corrente.
[...]
Conviva com a palavra durante alguns dias.
Deixe que se misture em seus gestos, que passeie pelas expressões dos seus sentidos.
 (Viviane Mosé)
Aquele que pretende escrever bem, trabalha a palavra e o texto como um ourives. Assim, para escrever bem, NÃO podemos afirmar que:
		
	
	Precisamos escrever sempre.
	 
	Precisamos fazer rimas.
	
	Devemos ler bastante.
	
	Precisamos planejar.
	
	Devemos delimitar o tema.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407946886)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A respeito da diferença entre um texto literário e um texto não literário, NÃO podemos levar em conta
		
	
	a função utilitária do texto.
	
	o caráter conotativo no texto.
	
	a função estética do texto.
	 
	o tema abordado no texto.
	
	o caráter denotativo no texto..
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407270082)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia o parágrafo:
É notório que a falência do sistema educacional brasileiro é uma questão governamental. Dentre tantos fatores, temos a baixa remuneração dos profissionais, as escolas sucateadas e a precária metodologia desenvolvida.
O trecho sublinhado é analisado como:
		
	
	argumento a ser defendido
	
	início de uma descrição
	
	início de uma narrativa
	
	desenvolvimento argumentativo
	 
	tópico frasal
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407823091)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia com atenção:
O desemprego em Portugal
Como é do conhecimento público, geralmente divulgado por meios da comunicação social, o desemprego em Portugal está a atingir proporções incontroláveis e inaceitáveis. Esta situação atinge desde os operários fabris, professores, recém-licenciados, trabalhadores de meia-idade, tanto o sector privado como o público são afectados e chegamos, mesmo ao cúmulo, caros leitores, de "despedir" mulheres grávidas no nosso país. E qual a resposta do nosso governo aos apelos dos nossos trabalhadores? O silêncio. (...)" (http://br.answer.yahoo.com/questions)
O tipo do texto em questão é, predominantemente:
		
	
	Narrativo
	
	Injuntivo
	
	Descritivo
	
	Dissertativo
	 
	Expositivo
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407263350)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Qual das alternativas abaixo NãO apresenta um conceito de Coerência Textual?
		
	
	A coerência textual é constituída pela ordenação lógica entre a ideia central e as secundárias em um texto.
	
	Coerência textual é a relação que se estabeleca entre as partes de um texto, criando unidade de sentido.
	 
	A coerência textual trata das articulações gramaticais existentes entre as palavras, as orações e frases
	
	A coerência textual diz respeito às relações semânticas que permitem a união dos elementos textuais.
	
	O conceito de coerência refere-se ao nexo entre ideias, acontecimentos, circunstâncias em um texto.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407270289)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Observe este período:
A última campanha da rede Hortifruti está sendo veiculada no Rio de Janeiro desde o final do ano passado,mas na internet ela já ganhou o Brasil.  
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, o sentido dos conectivos destacados:
		
	
	condição/contradição
	 
	tempo/contradição
	
	comparação/oposição
	
	conformidade/tempo
	
	adição/comparação
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407252933)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	 Leia os seguintes fragmentos:
a) Canção do Exílio - Gonçalves Dias
 Minha terra tem palmeiras, Onde canta o Sabiá;
 As aves, que aqui gorjeiam,
 Não gorjeiam como lá.
 b) Sabiá - Chico Buarque e Tom Jobim
 Vou voltar
 Sei que ainda vou voltar
 Para o meu lugar
 Foi lá e é ainda lá
Que eu hei de ouvir cantar
 Uma sabiá
 Os fragmentos de textos acima apresentam marcas de conteúdo, forma e tipo que mostram um contato entre ambos  e colaboram para o estabelecimento da coerência. A este fator damos o nome de:
 
		
	
	intencionalidade
	
	informatividade
	
	situacionalidade
	
	aceitabilidade
	 
	intertextualidade