cotas sociais

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Cotas raciais e sociais 
Introdução a pesquisa 
As cotas raciais e sociais são ações afirmativas designadas para promover 
a igualdade de oportunidades no acesso à educação e ao mercado de 
trabalho, exclusivas para grupos historicamente marginalizados. No Brasil, 
essas políticas expandiram-se a partir dos anos 2000, com destaque para 
a implementação da Lei de Cotas (Lei nº 12.711/2012). Assegurando que 
50% das matrículas em cursos de universidades e institutos federais de 
educação, sejam destinados os discentes que cursaram o ensino médio 
em escolas públicas ou na educação de jovens e adultos (EJA). 
 
Conceito de cotas 
Cotas raciais: Exclusivas para candidatos autodeclarados pretos, pardos, 
indígenas ou pertencentes a outros grupos étnico-raciais. 
 Cotas sociais: Essas cotas são destinadas a pessoas de classes sociais mais 
baixas, independentemente da cor ou etnia. Elas são voltadas para candidatos 
que vêm de famílias com baixa renda. 
Esse procedimento é executado de diferentes formas: 
• Universidades: Utiliza um sistema de reserva de vagas em 
vestibulares e no SISU. 
• Concursos públicos: Ressalva cotas para pessoas de classes 
sociais baixas, pessoas com deficiência, para mulheres, quilombolas e 
para negros, conforme a Lei 12.990/2014. 
• Critérios: Exigem comprovação da renda familiar, escolaridade em 
escola pública e autodeclaração racial. 
 
 
Atualização da lei 
A Lei de Cotas brasileira teve a metodologia atualizada em 2024, 
ajustando critérios para aperfeiçoa o sistema de verificação e ampliar o 
acesso às camadas mais vulneráveis. 
 
Informações significativas 
 Evidencia-se a persistência da desigualdade educacional no Brasil, que afeta 
milhões de estudantes de todos os graus de escolaridade. Segundo a Avaliação 
Nacional da Alfabetização (ANA), evidência que o nível de leitura e escritas 
dos alunos do 3º ano do ensino fundamental é baixo, e apenas 55% atingem o 
considerado suficiente. No ensino médio, o quadro se agrava, somente 9,3% 
dos alunos de escolas públicas tem conhecimento considerado propício em 
matemática. Diante do exposto, notasse a ausência de equidade no âmbito 
educacional, já que esses alunos estão em desvantagens na concorrência em 
vestibulares como o ENEM. 
Dados apresentados pela (Educação e Território, 2022) afirma que no ENEM 
alunos brancos de escolas particulares têm notas, em média, 21% maiores 
que alunos negros da rede pública. Esses estudantes estão em prejuízo ao 
tentarem candidatar-se em uma vaga no ensino superior. De acordo com o 
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), negros (pretos e pardos) 
correspondem 56% da população brasileira, porém ainda constituem minoria 
nas universidades e nos cargos de liderança. O ponto de partida de cada 
indivíduo não é igualitário, e os submeter a avaliações padronizadas não é 
probo, muitos fatores tornam a concorrência muito mais árduo para grupos em 
desvantagens. 
 
Conclusão 
Ambas as políticas afirmativas têm como objetivo reduzir a exclusão e 
aumentar a diversidade. O sistema instala uma política pública de ação 
afirmativa voltada para a ascensão da equidade social e racial. Contribuindo 
para a dissemelhança, aumentando a representação de diferentes etnias e 
classes sociais em ambientes acadêmicos e profissionais, quebrando padrões 
reproduzidos na sociedade.