Resumo Conhecimentos Pedagógicos

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LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
ART 1:DA EDUCAÇÃO
· A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais, nas organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. 
· O objetivo da lei 9394/96 é disciplinar a educação escolar.
· A educação escolar deve estar vinculada ao mundo do trabalho e à prática social.
ART 2: FINALIDADES DA EDUCAÇÃO
· A educação é dever da família e do Estado.
· A educação é inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana.
· A finalidade da educação é PPQ:
1. Pleno desenvolvimento do educando
2. Preparo para o exercício da cidadania
3. Qualificação para o trabalho
ART 3: PRINCÍPIOS
1. IGUALDADE de condições para acesso e permanência na escola;
2. LIBERDADE de aprender, ensinar, pesquisar, divulgar (...);
3. PLURALISMO de ideias e concepções pedagógicas;
4. RESPEITO à liberdade e apreço à tolerância;
5. COEXISTÊNCIA de instituições públicas e privadas;
6. GRATUIDADE do ensino público;
7. VALORIZAÇÃO do profissional de educação escolar;
8. VINCULAÇÃO entre educação escolar, trabalho e práticas sociais;
9. GESTÃO DEMOCRÁTICA do ensino público (...);
10. QUALIDADE garantia do padrão;
11. CONSIDERAÇÃO com a diversidade étnico-racial;
12. GARANTIA do direito à educação ao longo da vida;
13. RESPEITO à diversidade humana, linguística (...) das pessoas surdas (...);
14. GARANTIA do direito à informação pública sobre a gestão da educação.
ESTRUTURA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR
	NÍVEL
	ETAPAS
	EDUCAÇÃO BÁSICA
	EDUCAÇÃO INFANTIL 
· CRECHE: 0 A 3 ANOS
· PRÉ-ESCOLA: 4-5 ANOS
ENSINO FUNDAMENTAL: 6 A 14 ANOS
ENSINO MÉDIO: 15 A 17 ANOS
	ENSINO SUPERIOR
	-
***Creche não obrigatória.
MODALIDADES DE ENSINO
1. Educação especial
2. Educação de jovens e adultos
3. Educação à distância
4. Educação indígena
5. Educação quilombola
6. Educação profissional e tecnológica
7. Educação bilíngue de surdos
ART 4: DEVER DO ESTADO 
· Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 anos 17 anos (pré-escola, ensino fundamental e médio);
· Educação infantil gratuita dos 0 a 5 anos;
· AEE: deficientes, TGD, AH/SD, preferencialmente na rede regular de ensino;
· Acesso público e gratuito ao ensino fundamental e médio para todos que não concluíram em idade própria;
· Acesso aos níveis mais elevados de ensino, segundo a capacidade de cada um;
· Ensino noturno regular adequado às necessidades do educando;
· Programas suplementares:
M – Material didático escolar
A – Alimentação 
T – Transporte 
A – Assistência à saúde
· Padrão mínimo de qualidade do ensino em insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem na provisão de: MOBILIÁRIOS, EQUIPAMENTOS E MATERIAIS PEDAGÓGICOS APROPRIADOS;
· Vaga mais próxima da residência a toda criança que completar 4 anos de idade;
· Alfabetização plena + capacitação gradual para leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para efetivação de direitos/objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dos indivíduos;
· Educação digital com garantia de conectividade à internet em alta velocidade em instituições públicas de educação básica e nível superior;
· Educação digital formadora de competências: letramento digital de jovens e adultos, criação de conteúdos digitais, comunicação/colaboração, segurança e resolução de problemas;
· Relações entre o ensino e a aprendizagem digital que fortaleçam a docência/aprendizagem do professor e do aluno, bem como criem espaços coletivos de mútuo desenvolvimento;
· Técnicas, ferramentas e recursos digitais.
· Atendimento educacional durante o período de internação ao aluno da educação básica em REGIME HOSPITALAR ou REGIME DOMICILIAR POR TEMPO PROLONGADO;
ART 5
· O acesso à educação básica obrigatória é DIREITO PÚBLICO SUBJETIVO, podendo acionar o poder público: o cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe e MP. 
O PODER PÚBLICO DEVERÁ
1- Recensear anualmente a criança e o adolescente em idade escolar e o jovem/adulto que não concluiu a educação básica;
2- Fazer-lhes chamada pública;
3- Zelar, junto aos pais e responsáveis pela frequência à escola;
4- Divulgar lista de espera (inclusive creches) por ordem de colocação e por unidade escolar, sempre que possível, bem como divulgar os critérios da lista;
· A prioridade do poder público é assegurar o acesso ao ensino obrigatório, contemplando em seguida, os outros segmentos de ensino. Inclusive, adotando formas alternativas de ingresso, independente de escolarização anterior.
ART 6: DEVER DOS PAIS/RESPONSÁVEIS
Efetuar matrícula na educação básica a partir dos 4 anos de idade.
ART 7: ENSINO LIVRE À INICIATIVA PRIVADA 
Condições:
· Cumprimento das normas nacionais gerais e dos sistemas de ensino;
· Autorização de funcionamento e avaliação de qualidade;
· Capacidade de autofinanciamento.
LIBERDADE DE CONSCIÊNCIA DE CRENÇA (EXCETO ENSINO MILITAR)
Mediante a prévio requerimento ausentar-se de prova/aula em dia que, segundo preceito da religião seja vedado o exercício. 
· Deve ser sem custo.
· Deve adotar prestação alternativa, podendo ser prova/aula de reposição no turno do aluno ou em horário agendado com anuência expressa.
· Pode adotar trabalho ou outra atividade de pesquisa com tema, objetivo e data de entrega definido pela instituição.
ART 8: ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NACIONAL
União, Estados, Municípios e DF atuam em regime de colaboração.
A União coordena a Política Nacional de Educação, o qual tem função normativa, redistributiva e supletiva.
ART 9: INCUBÊNCIAS DA UNIÃO
1- Elaborar o PNE em colaboração com os outros entes;
2- Organizar, manter, desenvolver as instituições federais de ensino;
3- Assistência técnica e financeira aos entes para desenvolvimentos dos sistemas de ensino e para atendimento prioritário à escola obrigatória;
4- Competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, norteando currículos e conteúdos mínimos;
5- Diretrizes e procedimentos para o cadastramento, identificação e atendimento a AH/SD;
6- Coletar, analisar e disseminar informações sobre a educação;
7- Normas gerais de graduação e pós-graduação;
8- Assegurar, em colaboração, avaliação nacional de educação profissional e técnica/tecnológica;
9- Avaliação nacional de educação superior;
10- Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar cursos e estabelecimentos de educação superior;
11- CNE com função normativa e de supervisão, criado por lei.
ART 10: INCUBÊNCIAS DOS ESTADOS
1- Organizar, desenvolver, manter órgãos e instituições de seu sistema;
2- Definir, junto com os municípios, formas de colaboração na oferta de ensino fundamental, assegurando a distribuição proporcional de acordo com a população a ser atendida e com os recursos financeiros;
3- Elaborar e executar políticas e planos educacionais em consonância com os nacionais;
4- Cursos superiores estaduais e estabelecimentos estaduais;
5- Normas complementares;
6- Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio.
7- Transporte escolar da rede estadual;
8- Instituir conselhos escolares e fóruns.
ART 11: INCUBÊNCIAS DOS MUNICÍPIOS
1- Organizar, manter, desenvolver seu sistema de ensino integrado aos planos da União e dos Estados;
2- Ação redistributiva;
3- Normas complementares;
4- Autorizar, credenciar, supervisionar os estabelecimentos de seu sistema;
5- Oferecer educação infantil e priorizar o ensino fundamental;
6- Transporte escolar municipal;
7- Instituir conselhos e fóruns escolares.
· Para atuar em outros níveis de ensino, o município deve atuar em sua competência e com recursos acima do percentual mínimo (25%).
· O município pode se integrar ao sistema estadual, compondo um único sistema de ensino. 
ART 12: INCUBÊNCIAS DOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO
1- Elaborar e executar a proposta pedagógica;
2- Administrar seu pessoal, recursos materiais e financeiros;
3- Assegurar o cumprimento dos dias letivose horas-aula estabelecidos;
4- Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente;
5- Prover meios de recuperação para alunos de menor rendimento;
6- Articular com a família e a comunidade;
7- Informar pai/mãe, conviventes ou não, PRF (PROPOSTA, RENDIMENTO, FREQUÊNCIA);
8- Notificar o Conselho Tutelar alunos com falta acima de 30%;
9- Medidas de conscientização, prevenção e controle de violência e bullying;
10- Ações para promover a cultura de paz;
11- Ambiente escolar seguro/estratégias de prevenção às drogas;
12- Instituir conselhos escolares.
ART 13: INCUBÊNCIAS DOS DOCENTES
1- Participar da elaboração da proposta pedagógica;
2- Elaborar e cumprir o plano de trabalho;
3- Zelar pela aprendizagem dos alunos;
4- Estabelecer estratégias de recuperação para alunos com menor rendimento;
5- Ministrar dias letivos e horas-aula estabelecidas, além de participar dos períodos de planejamento, avaliação e desenvolvimento profissional;
6- Colaborar com as atividades de articulação entre família, escola e comunidade.
ART 14: NORMAS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DO ENSINO PÚBLICO
· Lei define.
· Princípios:
1- Participação do profissional de educação na elaboração do PP;
2- Participação das comunidades escolar e local nos conselhos e fóruns escolares.
· O conselho escolar é um órgão deliberativo composto pelo diretor da escola (membro nato) e por representantes das comunidades escolar e local (eleitos por seus pares).
· Podem ser do conselho escolar: professores, orientadores, supervisores, servidores adm da escola, estudantes, pais/responsáveis e membros da comunidade local. 
· Os fóruns dos conselhos escolares servem para o fortalecimento dos conselhos escolares e sua circunscrição e para a efetivação do processo democrático das unidades educacionais e outras instâncias decisórias.
· O fórum escolar objetiva a melhoria da qualidade da educação.
· Os princípios do fórum escolar são:
1- Democratização da gestão;
2- Democratização do acesso e permanência;
3- Qualidade social da educação. 
COMPOSIÇÃO DO FÓRUM: 2 representantes do órgão responsável pelo sistema de ensino + 2 representantes de cada conselho escolar da circunscrição de atuação do fórum.
Autonomia das escolas públicas de educação básica: PAG – PEDAGÓGICA, ADMINISTRATIVA E DE GESTÃO FINANCEIRA.
ART 16, 17 E 18: SISTEMAS DE ENSINO 
	SISTEMA FEDERAL:
· Instituições mantidas pela União;
· Educação superior mantida pela iniciativa privada;
· Órgãos federais de educação.
	SISTEMA ESTADUAL:
· Instituições mantidas pelos Estados e DF;
· Educação superior municipal;
· Ensino fundamental e médio da iniciativa privada;
· Órgãos educação estadual/DF.
	SISTEMA MUNICIPAL
· Instituições de fundamental, médio e infantil mantidas pelo município;
· Educação infantil privada;
· Órgãos municipais de educação.
ART 19: CATEGORIAS DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO
· Públicas 
· Privadas
· Comunitárias: confessionais ou filantrópicas
ART 22: FINALIDADES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Visa a alfabetização plena e formação de leitores. Além disso:
· Desenvolver o educando;
· Formação comum indispensável para o exercício da cidadania;
· Progredir no trabalho/estudos posteriores.
ART 23: ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
	ORGANIZAÇÃO:
· Séries anuais;
· Períodos semestrais;
· Ciclos;
· Alternância de períodos;
· Grupos não-seriados.
· Com base na idade;
· Com base na competência;
· Outros critérios.
	
RECLASSIFICAÇÃO: Permitida, inclusive em transferência do exterior. Tem como base o interesse do processo de aprendizagem.
	
CALENDÁRIO ESCOLAR: Atende as peculiaridades locais climáticas e econômicas. Não pode haver redução do número de horas-aula.