Avaliação I - Individual prespectiva profissional

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:1530864)
Peso da Avaliação 2,00
Prova 102656370
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A partir de um amplo estudo empírico com mais de 400 jovens americanos sobre suas perspectivas 
para o futuro e qual sentido atribuíam a suas vidas, Damon, Menon e Bronk (2003) formularam o 
conceito de purpose, cuja tradução desafia o vocabulário da língua portuguesa. Purpose, que poderia 
ser traduzido de modo literal como propósito, reúne um conjunto de características que extrapolam a 
esfera da intenção, sinônimo de propósito no Brasil. Para Damon (2009, p. 53), purpose é “[...] uma 
intenção estável e generalizada de alcançar algo que é ao mesmo tempo significativo para o eu e gera 
consequências no mundo além do eu”.
Fonte: SILVA, M. A. M. da; DANZA, H. C. Projeto de vida e identidade: articulações e implicações 
para a educação. Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 38, p. 1–21, 2022. Disponível em: 
https://www.scielo.br/j/edur/a/YHwg8FxLkwcb7gGSc7QQKKg/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 
17 jun. 2025.
Considerando o significado de purpose, assinale alternativa correta: 
A Purpose explora o campo dos desejos materiais do ser humano, fator que gera um compromisso
íntimo. 
B Nos estudos, o purpose se baseia em quatro critérios: intenção estável, com sentido pessoal,
orientado por princípios éticos e imbuído de estratégias que permitam sua realização. 
C O purpose pode ser antiético, pois tem como finalidade trazer sentido para si e ignorando o meio
social. 
D O purpose deve ser algo irrelevante para a pessoa, caso contrário ela terá dificuldade em
estipular um direcionamento. 
E Purpose, ao olhar para o passado, vemos nossas conquistas. 
O projeto de vida representa a oportunidade de planejar, conceber e materializar o futuro. O ser 
humano detém a capacidade tanto de idealizar instrumentos de destruição quanto de desenvolver 
soluções para a cura de enfermidades. Nesse sentido, projetar a própria trajetória implica refletir 
criticamente sobre as múltiplas formas de violência — físicas e simbólicas — que emergem das 
desigualdades sociais, étnico-raciais e de gênero. Idealizar a vida é, portanto, reconhecer a 
responsabilidade individual na construção de uma convivência social mais justa, promovendo o 
autoconhecimento, a compreensão do outro e a relação com o meio. É nesse processo que se ampliam 
as percepções sobre as diversas formas de existência e expressão do ser. Ao mesmo tempo, torna-se 
evidente como preconceitos socialmente enraizados podem impactar negativamente as infâncias, o 
que demanda um compromisso ético e ativo da escola em acolher, respeitar e valorizar a alteridade.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Projeto de vida: ser ou existir? Base Nacional Comum 
Curricular. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-
de-praticas/aprofundamentos/200-projeto-de-vida-ser-ou-existir. Acesso em: 18 jun. 2025.
Sobre o projeto de vida, a necessidade de autoconhecimento e a responsabilidade social, analise as 
afirmativas a seguir:
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
30/07/25, 21:26 Avaliação I - Individual
about:blank 1/6
I. O projeto de vida começa com o desejo de ser e transformar.
II. A construção do projeto de vida exige reflexão sobre si e sobre o mundo.
III. Os projetos de vida ganham sentido quando conectados aos valores humanos e à justiça social.
IV. As escolhas feitas no projeto de vida devem considerar os impactos das desigualdades sociais, 
étnicas e de gênero, promovendo o respeito, a empatia e a responsabilidade coletiva.
É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II, III e IV.
E II e IV, apenas.
A vida só valerá suas penas se for pensada. E bem pensada. Quanto mais usarmos a razão, sermo-nos 
da nossa capacidade de observar, ponderar, atribuir sentido e valor, para deliberar sobre alternativas, 
decidir estratégias ou ações, escolher caminhos, melhorar a vida será. Só o bom pensamento poderá 
permitir um bem-viver, ou uma vida boa. Ou, se você preferir, quanto melhor o pensamento, melhor a 
vida. O autor dessa resposta é ninguém menos do que Sócrates. O pai fundador da nossa maneira de 
pensar. Ele dizia: quanto mais, na hora de viver, no dia a dia, você pensar a vida que está vivendo, 
melhor ela tenderá a ser. Portanto, vida boa é igual à vida pensada. 
Fonte: BARROS FILHO, C. de. Projeto de vida: caminhos para uma vida que valha a pena [recurso 
eletrônico]. Ebook. São Paulo: Citadel, 2024. 110 p. Disponível em: 
https://www.amazon.com.br/dp/B0D6SR26VY. Acesso em: 18 jun. 2025.
Sobre o papel do projeto de vida nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:
I. O projeto de vida depende do uso constante da razão para que possa ser bem pensado e direcionado.
II. A construção de um projeto de vida qualificado contribui para um bem-viver e uma vida com mais 
significado.
III. Os reflexos do pensamento crítico no projeto de vida permitem escolher estratégias que melhoram 
a qualidade da existência.
IV. As ações impulsivas, tomadas sem reflexão ou consideração das consequências, constituem a base 
mais eficaz para a construção de um projeto de vida pleno, pois promovem a espontaneidade e a 
liberdade irrestrita, sem a limitação que o pensamento crítico impõe.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
E I e IV, apenas.
3
30/07/25, 21:26 Avaliação I - Individual
about:blank 2/6
Um percentual significativo das pessoas que não alcançam os resultados almejados não o faz por 
ausência de competência ou de motivação, mas, sim, pela dificuldade em manter o foco direcionado 
às suas metas. Em muitos casos, não se trata de fracasso nos projetos de vida, mas de desistência 
decorrente da perda de foco ao longo do percurso. Nesse contexto, a gestão eficiente do tempo revela-
se essencial para o desenvolvimento de uma mentalidade orientada para resultados e para a 
persecução dos objetivos traçados.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Sobre os resultados que alcançamos com um projeto de vida bem traçado pelo mapeamento do estado 
atual, analise as afirmativas a seguir:
I. O resultado é aquilo que você deseja, portanto diferente de uma tarefa. 
II. A tarefa é o que você precisa fazer para alcançar o resultado ou estado desejado.
III. A definição de um resultado nos torna conscientes da diferença entre a realidade atual e a 
realidade desejada. 
IV. A ausência de conhecimento ou consciência sobre nossas ações e seus impactos faz com que os 
resultados sejam aleatórios e imprevisíveis. 
É correto o que se afirma em:
A I, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D I, II e III, apenas.
E II e IV, apenas.
É fundamental utilizar nossa estrutura mental para adotar, de maneira responsável, uma postura 
orientada ao sucesso. Indivíduos que mantêm essa postura, mesmo diante de derrotas, não atribuem 
suas falhas às circunstâncias externas, a outras pessoas ou ao destino. Ao contrário, assumem a 
responsabilidade pelos próprios resultados e refletem sobre as ações necessárias para melhorar os 
desfechos em futuras oportunidades.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
 Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Pessoas que assumem responsabilidade pelos próprios resultados tendem a refletir sobre suas ações 
para melhorar em situações futuras.
PORQUE
II. Indivíduos que adotam uma postura responsável atribuem suas derrotas principalmente às 
circunstâncias externas e ao destino.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II sãofalsas.
D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
4
5
30/07/25, 21:26 Avaliação I - Individual
about:blank 3/6
E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Ao ressignificarmos nossa trajetória, adquirimos uma compreensão mais profunda de nossas 
habilidades, valores e objetivos. Esse processo contribui para a construção de um projeto de vida mais 
coerente com nossa identidade, favorecendo a superação de desafios e o desenvolvimento de soluções 
criativas diante das adversidades. A reflexão sobre a própria caminhada permite reconhecer os 
aprendizados e as experiências que impulsionaram nosso crescimento e contribuíram para a formação 
de quem somos. Tal reconhecimento fortalece a autoconfiança e motiva a continuidade da jornada 
com maior clareza e propósito.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base no texto sobre a importância de ressignificar a trajetória pessoal, analise qual alternativa 
apresenta corretamente os efeitos desse processo na construção do projeto de vida:
A Revisitar o passado com um olhar crítico limita a compreensão dos próprios valores e prejudica
o planejamento do futuro.
B A reflexão sobre o passado impede que a pessoa descubra novas habilidades e objetivos.
C
Ressignificar a própria trajetória permite identificar habilidades, valores e objetivos, fortalecendo
a confiança, favorecendo a superação de desafios e contribuindo para um projeto de vida mais
alinhado com a essência do indivíduo.
D A análise da própria trajetória leva ao afastamento de soluções criativas e à dificuldade em
superar desafios.
E Ressignificar a trajetória pessoal desvaloriza as experiências passadas e enfraquece a
autoconfiança.
O método SMART é uma ferramenta de definição de metas que orienta a elaboração de objetivos 
claros, viáveis e mensuráveis. O termo é um acrônimo que reúne cinco critérios essenciais. O “S” 
refere-se à especificidade, ou seja, a meta deve ser clara e responder a perguntas como o que, por que, 
quem, onde e quais restrições existem. O “M” indica que o objetivo deve ser mensurável, permitindo 
avaliar o progresso e os resultados por meio de indicadores. O “A”, de atribuível, aponta quem será o 
responsável pela execução; em metas pessoais, trata-se do próprio indivíduo. O “R” representa a 
realidade do objetivo, que deve ser compatível com os recursos e capacidades disponíveis. Por fim, o 
“T” destaca a importância de um prazo determinado, tornando a meta temporalmente delimitada, o 
que contribui para o foco e o comprometimento com a execução. 
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Sobre o método SMART, analise as afirmativas a seguir:
I. A mensuração é essencial para acompanhar o progresso da meta.
II. O critério de realidade exige que a meta seja compatível com os recursos disponíveis.
III. A definição de prazos contribui para o foco, evita a procrastinação e reforça o compromisso com a 
execução da meta.
IV. O método SMART orienta a construção de metas específicas, mensuráveis, atribuíveis, realistas e 
temporalmente definidas, promovendo clareza, viabilidade e eficácia na concretização de objetivos.
É correto o que se afirma em:
A I, II e III, apenas.
6
7
30/07/25, 21:26 Avaliação I - Individual
about:blank 4/6
B I, II, III e IV.
C II e IV, apenas.
D I, apenas.
E III e IV, apenas.
Ao idealizarmos nosso estado desejado, é essencial avaliar com atenção a dimensão e a complexidade 
desse objetivo. Isso nos permite identificar, com clareza, quais ações e recursos serão necessários, 
bem como o tempo estimado para sua concretização. Ter essa visão clara é fundamental para garantir 
a chamada ecologia do objetivo — ou seja, o propósito deve ser benéfico tanto para você quanto para 
todas as pessoas envolvidas. Caso contrário, em vez de realização, pode gerar frustração.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.O estado desejado pode ser definido sem a necessidade de considerar sua complexidade ou o tempo 
para sua realização.
PORQUE
II. O objetivo almejado não precisa ser benéfico para os demais envolvidos, desde que atenda aos seus 
interesses pessoais.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são falsas.
D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Desde a Revolução Industrial, a busca por eficiência e resultados tem sido uma constante. No 
contexto atual, marcado pela intensificação da virtualização tecnológica, essa necessidade de 
otimização continua presente. No entanto, essa busca incessante por desempenho e produtividade 
também impõe diversos desafios que afetam amplamente a sociedade contemporânea. Diante disso, a 
gestão da produtividade torna-se indispensável, requerendo clareza de propósito, força de vontade e, 
sobretudo, disciplina. Adotar uma postura menos automática e mais consciente é um dos fatores 
essenciais para alcançar um desempenho elevado e eficaz. No que se refere à gestão do tempo, é 
crucial compreender o significado que o tempo assume para cada indivíduo, pois essa percepção 
orienta escolhas e prioridades.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A intensificação da virtualização tecnológica no contexto atual mantém viva a necessidade de 
otimização e produtividade iniciada desde a Revolução Industrial.
PORQUE
8
9
30/07/25, 21:26 Avaliação I - Individual
about:blank 5/6
II. Segundo o texto, a produtividade elevada pode ser alcançada apenas com o uso de ferramentas 
tecnológicas, independentemente da clareza de propósito ou disciplina pessoal.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são falsas.
D A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A prosperidade não se define pela quantidade de recursos financeiros ou bens acumulados, mas sim 
pelo contínuo processo de crescimento e aprimoramento em várias dimensões da vida. Muitas pessoas 
detêm sucesso material, com dinheiro e bens, porém não experimentam prosperidade verdadeira, pois 
enfrentam conflitos internos, insatisfação e dificuldades financeiras devido ao uso inadequado desses 
recursos. Assim, a prosperidade está diretamente ligada à evolução pessoal, que envolve a habilidade 
de gerir e potencializar todos os recursos disponíveis em nossa existência.
Fonte: MULLER, C. et al. Perspectivas Profissionais. Núcleo de Educação a Distância. 
Florianópolis: Arqué, 2023.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A prosperidade está unicamente relacionada à acumulação de bens materiais e dinheiro, 
independentemente do desenvolvimento pessoal ou da gestão dos recursos.
PORQUE
II. Pessoas que possuem muitos recursos financeiros sempre vivem em harmonia e demonstram 
verdadeira prosperidade em todas as áreas da vida.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A As asserções I e II são falsas.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeirae a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
10
Imprimir
30/07/25, 21:26 Avaliação I - Individual
about:blank 6/6