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- Meus cursos - - - Painel Saúde Coletiva: Políticas de Saúde e Epidemiologia Atividades pontuadas & Notas Atividade Online Pontuada 02 https://ceadgraduacao.uvv.br/my/ https://ceadgraduacao.uvv.br/course/view.php?id=245 https://ceadgraduacao.uvv.br/course/view.php?id=245§ion=2 https://ceadgraduacao.uvv.br/mod/quiz/view.php?id=108381 Iniciado em terça, 2 set 2025, 08:58 Estado Finalizada Concluída em terça, 2 set 2025, 09:42 Tempo empregado 43 minutos 52 segundos Avaliar 1,00 de um máximo de 1,00(100%) Questão 1 Completo Atingiu 0,20 de 0,20 Descrever as condições de saúde da população, medindo a frequência com que ocorrem os problemas de saúde em populações humanas, é um dos objetivos da epidemiologia. Para fazer essas mensurações, utilizamos as medidas de incidência e prevalência. Assinale a opção que apresenta a definição de incidência corretamente: Escolha uma opção: A. Número de casos novos e antigos da doença em uma população em um determinado local e período de tempo. B. Tempo de duração de uma determinada doença crônica que se acumula ao longo do tempo. C. Proporção de casos novos de doenças agudas que recrudescem segundo a sazonalidade. D. Número de casos novos de uma determinada doença em uma população em um determinado local e período de tempo. E. Proporção de doença que tem como consequência do óbito em um determinado período de tempo. Questão 2 Completo Atingiu 0,20 de 0,20 Na cidade de Santa Justa (nome fantasia), trinta e cinco casos de Sarampo foram diagnosticados entre o período de 1º de janeiro e 31 de julho de 2021. O total de casos ativos (registrados) em 31 de julho era de 235. A população da cidade era de 193.000 habitantes. Qual a taxa de prevalência de Sarampo por 100.000 habitantes em 31 de julho de 2021? Escolha uma opção: a. 121,8 casos por 100.000 habitantes. b. 18,1 casos por 100.000 habitantes. c. 41,8 casos por 100.000 habitantes. d. 140,8 casos por 100.000 habitantes. e. 76,6 casos por 100.000 habitantes. Questão 3 Completo Atingiu 0,20 de 0,20 A Associação Internacional de Epidemiologia (IEA) (1973), em seu “Guia de Métodos de Ensino”, define epidemiologia como: O estudo dos fatores que determinam a frequência e a distribuição das doenças nas coletividades humanas. Enquanto a clínica dedica-se ao estudo da doença no indivíduo, analisando caso a caso, a epidemiologia debruça-se sobre os problemas de saúde em grupos de pessoas, às vezes grupos pequenos, na maioria das vezes envolvendo populações numerosas. De acordo com o exposto, assinale abaixo as alternativas que representam os usos da epidemiologia. I. Descrever a distribuição e a magnitude dos problemas de saúde das populações humanas. II. Proporcionar dados essenciais para o planejamento, execução e avaliação das ações de prevenção, controle e tratamento das doenças, bem como para estabelecer prioridades. III. Identificar fatores etiológicos na gênese das enfermidades. Escolha uma opção: Somente os itens 1 e 2 são verdadeiros. Somente o item 1 é verdadeiro.. Os itens 1, 2, 3, são verdadeiros. Somente os itens 1 e 3 são verdadeiros. Somente o item 2 é verdadeiro.. Questão 4 Completo Atingiu 0,20 de 0,20 A epidemiologia pode ser compreendida como um processo contínuo de acúmulo de conhecimentos com o objetivo de prover um acervo de evidências indiretas, de associação entre saúde e fatores de risco e doença. Diante do exposto, marque “V” para verdadeiro ou “F” para falso nas afirmativas sobre os possíveis usos da epidemiologia descritiva. 1 - ( ) Revela os padrões de ocorrência de doenças ou agravos à saúde em uma população, de acordo com características, particularmente, relacionadas à pessoa, lugar e tempo. 2 - ( ) Com o perfil epidemiológico de uma população poderemos entender todos os problemas existentes numa população. 3 - ( ) Pode-se identificar onde, quando e sobre quem ocorre uma doença/agravo. 4 - ( ) Uma doença de variação sazonal está diretamente ligada às estações do ano, tendo-se como exemplo algumas arboviroses como Dengue, Zika e Chikungunya. 5 - ( ) Considera-se endemia uma doença/agravo que apresente uma evolução temporal progressivamente crescente e inesperada do seu coeficiente de incidência, ultrapassando valores limítrofes pré-estabelecidos Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. Escolha uma opção: F – V – F – F – V. F – F – V – V – F. V – V – V – F – V. V – F – V – V – F. V – V – V – F – F. Questão 5 Completo Atingiu 0,20 de 0,20 A complexidade do processo saúde-doença tem ensejado a proposição de uma diversidade de modelos explicativos, buscando compreender os processos e fatores determinantes do adoecimento e da morte na tentativa de retardá-los ou evitá-los pelo máximo possível de tempo. Considerando os diversos modelos explicativos do processo saúde-doença, assinale a alternativa que relaciona adequadamente o modelo a suas caraterísticas definidoras: I Modelo biomédico I. Modelo biomédico II. Modelo da história natural da doença III. Modelo da determinação social da doença IV. Modelo Sistêmico. A. Esse modelo insere a perspectiva do processo de forma mais ampla, considerando os comportamentos culturais que possam relacionar-se à saúde de uma população. Considera, dessa forma, o perfil epidemiológico como fator importante. B. Apresenta uma compreensão do processo saúde e doença a partir das ciências biológicas. Uma caraterística desse modelo é aceitar a lógica linear do adoecimento e a absorção, pelo senso comum, de que a doença é causada por um agente patológico específico. C. O processo saúde-doença ocorre devido à interação entre a tríade ecológica agente, hospedeiro e meio, apresentando, portanto, dois períodos sequenciados: o epidemiológico e o patológico. D. Explica os processos de adoecimento de uma forma “orgânica”, articulando todas as dimensões dos indivíduos, desde as biológicas (ligadas ao organismo humano e suas funções) passando por aquelas ligadas à vida dos indivíduos e à família, até as mais gerais vinculadas à estrutura da sociedade Assinale a alternativa que apresenta a relação correta na ordem numérica. Escolha uma opção: a. I-B; II-C; III-A; IV-D. b. I-C; II-A; III-B; IV-D. c. I-D; II-C; III-A; IV-B. d. I-A; II-B; III-C; IV-D. e. I-B; II-D; III-C; IV-A. 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