A DOCÊNCIA CRIATIVA E REFLEXIVA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Planejar e executar práticas pedagógicas nos anos iniciais do Ensino Fundamental requer sensibi

Prévia do material em texto

(19) 9 8773 4238
(19) 9 8773 4238
A DOCÊNCIA CRIATIVA E REFLEXIVA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO 
FUNDAMENTAL
Planejar e executar práticas pedagógicas nos anos iniciais do Ensino 
Fundamental requer sensibilidade, conhecimento teórico e criatividade. 
Segundo Pimenta (2002), a prática docente se fortalece quando o professor 
articula os saberes pedagógicos com a realidade sociocultural do aluno. Ao 
utilizar materiais acessíveis e diversificados, o educador amplia a 
aprendizagem e estimula múltiplas linguagens.
A literatura infantil, as contações de história e os recursos lúdicos são 
ferramentas essenciais nos anos iniciais. Vickery (2016) destaca que 
atividades ativas e significativas geram engajamento e desenvolvimento 
integral, enquanto Ritter (2020) reforça a importância de criar situações de 
estudo com foco na participação do aluno. Nesse contexto, o uso de materiais
alternativos — como caixas, tecidos, sucatas e papéis diversos
— amplia as possibilidades criativas da aula.
Considerando os pilares da educação (Delors, 1998) — aprender a conhecer, a 
fazer, a conviver e a ser —, o educador deve planejar experiências que 
favoreçam não somente o conteúdo, mas também a formação ética, social e 
emocional das crianças.
ETAPA 1 – PARTE TEÓRICA (mínimo 15 linhas e máximo 25 linhas)
Com base nos textos e autores estudados, reflita sobre a importância da 
prática pedagógica planejada e ativa nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 
Aborde os seguintes aspectos:
-O papel do planejamento didático nas práticas pedagógicas criativas.
-A relevância da ludicidade e do uso de materiais alternativos no processo de 
ensino-aprendizagem.
-A articulação entre teoria e prática no contexto da alfabetização e do 
letramento.
-A importância da avaliação formativa no acompanhamento da aprendizagem.
-Utilize ao menos dois autores da bibliografia da disciplina para embasar sua 
resposta.
ETAPA 2 – É HORA DE COLOCAR AS MÃOS NA MASSA (atividade prática com 
evidência fotográfica)
Nesta etapa, você deverá planejar e construir um recurso pedagógico para ser 
GARANTA JÁ SUA ATIVIDADE
19 9 87734238
(19) 9 8773 4238
(19) 9 8773 4238
utilizado com crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental, 
preferencialmente no ciclo de alfabetização ( 3º ano). Escolha uma história 
infantil curta como base para a atividade.
Exemplos de recursos possíveis (você pode criar outro):
-Caixa surpresa com objetos da história
-Avental de contação de histórias
-Palitoches ou dedoches com personagens
-Varal de imagens da narrativa
- Livro sensorial feito com EVA, feltro, tecido, etc.
O que deve conter na entrega prática: 
- Nome da história escolhida e objetivo pedagógico da atividade (por exemplo:
estimular a linguagem oral, ampliar vocabulário, reforçar sequência lógica).
- Descrição do material construído (quais materiais foram usados, como foi 
montado, em que momento da aula será utilizado).
-Envio de 3 fotos obrigatórias:
Foto 1: Recursos para a construção do material.
Foto 2 : Você em processo de montagem ou organização do material.
Foto 3 : Você com o material finalizado e pronto para uso.
Orientações Finais: 
Use a criatividade e reaproveite materiais disponíveis.
O foco da avaliação será: clareza do objetivo pedagógico, adequação ao 
público-alvo, criatividade, reaproveitamento de materiais e coerência entre 
teoria e prática.
Valorize a estética e a funcionalidade do material produzido.
ORIENTAÇÕES:
- Assista ao vídeo explicativo da professora disponível na Sala do Café.
- Não é necessário aplicar a atividade com as crianças.
- Realize a sua Atividade MAPA no Formulário Padrão, que está disponível para
download na pasta Material da Disciplina.
- Formatar a atividade conforme as normas da ABNT (citações, referências, 
GARANTA JÁ SUA ATIVIDADE
19 9 87734238
(19) 9 8773 4238
(19) 9 8773 4238
fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, sem negrito, espaçamento entre
linhas 1,5).
- Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão "Selecionar 
arquivo". Após anexar o trabalho e certificar-se de que se trata do arquivo 
correto, clique no botão "Responder" e, posteriormente, em "Finalizar". Após 
"Finalizar a atividade", não será possível reenviá-la ou realizar qualquer 
modificação no arquivo enviado.
- Caso tenha dúvidas, entre em contato com sua professora mediadora pela 
ferramenta “Fale com o Mediador”.
PORTFÓLIO - PRÁTICA PEDAGÓGICA: ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL - 53_2025
-- 019 ASSESSORIA ACADÊMICA --
ASSESSORIA ESPECIALIZADA EM ATIVIDADES UNICESUMAR.
A 019 Assessoria transforma a experiência universitária com apoio acadêmico personalizado,
considerando as necessidades e trajetórias únicas de cada estudante. Desde a organização
dos estudos até a preparação para provas e trabalhos, oferece estratégias eficazes que
tornam o aprendizado mais produtivo e motivador.
Além do suporte técnico, incentiva o desenvolvimento pessoal e profissional, promovendo
autonomia, engajamento e confiança. Com acompanhamento individualizado, se consolida
como uma parceira confiável ao longo da jornada universitária, contribuindo para o
crescimento integral dos alunos e tornando a conclusão da graduação mais acessível e
gratificante.
CONHEÇA NOSSAS REDES SOCIAIS 
INSTAGRAM: 
@019ASSESSORIAACADEMICA
SITE: 
WWW.019ASSESSORIAACADEMICA.COM.BR 
 CONTE CONOSCO PARA REALIZAR O SEU SONHO 
(19) 9.8773.4238
(19) 9.8773.4238
GARANTA JÁ SUA ATIVIDADE
19 9 87734238
http://www.019assessoriaacademica.com.br/
	ETAPA 1 – PARTE TEÓRICA (mínimo 15 linhas e máximo 25 linhas)
	ETAPA 2 – É HORA DE COLOCAR AS MÃOS NA MASSA (atividade prática com evidência fotográfica)
	Exemplos de recursos possíveis (você pode criar outro):
	Envio de 3 fotos obrigatórias:
	(19) 9.8773.4238
	(19) 9.8773.4238