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22:03 49 WA Business colaboraread.com.br 1) Uma escola pública recebe pressão comunitária para "tornar-se um espaço de acolhimento" focado sobretudo em ações assistenciais imediatas, relegando a segundo plano trabalho pedagógico e projetos de formação cidadã. À luz de Trindade e Cosme (s/a, p. 6) e de Gohn (2003, p. 209), qual decisão da gestão é mais adequada? Alternativas: Priorizar ações assistenciais e reduzir carga a) curricular, pois inclusão exige respostas materiais rápidas. Manter o foco na missão educativa, articulando-se em rede com políticas públicas b) para proteção social e Alternativa assinalada fortalecendo projetos pedagógicos que promovam igualdade, solidariedade e participação. Restringir-se à transmissão de conteúdos c) disciplinares, evitando controvérsias socioculturais. Concentrar projeto em d) campanhas de consumo responsável como finalidade principal. Delegar a formação cidadã às famílias e à e) sociedade civil, evitando que a escola trate desses temas. 2) De acordo com Trindade e Cosme (s/a, p. 6), qual é uma crítica central ao modo como a escola pública tem sido compreendida sob discurso da inclusão?