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Resposta Uma professora propõe aos alunos que escrevam um bilhete para um colega. Percorre todas as mesas, lê em voz alta alguns bilhetes, comenta as adequações, leva as crianças a refletirem a partir dos erros ortográficos e pede que bilhetes sejam reescritos em casa. A avaliação da professora é oposta: a) À diagnóstica - conhecer conhecimentos já aprendidos. b) À classificatória - medir erros e acertos das aprendizagens das crianças. c) À formativa - acompanhar processo. d) À mediadora - intervir nas aprendizagens realizadas pela criança. e) À investigativa - conhecer indícios da aprendizagem realizada pela criança.