Eduno 16

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Curso: PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E
CLÍNICA COM ÊNFASE NA INCLUSÃO
Disciplina: PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO INCLUSIVA
 AVALIAÇÃO
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas.
Qual é o propósito da articulação entre Psicopedagogia e Educação
Inclusiva?
O que representa o conceito de universalização na Educação Inclusiva?
Como é estruturado o Atendimento Educacional Especializado (AEE)?
☑ Promover práticas educacionais equitativas e eficazes,
valorizando a diversidade
☑ Garantia de acesso a todos os estudantes mediante a
eliminação de barreiras
 QUITÉRIA REGINA DA SILVA DE LIMA
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Qual é a função do psicopedagogo no ensino inclusivo?
O que envolve a avaliação diagnóstica feita pelo psicopedagogo?
Qual é o objetivo das estratégias de adaptação pedagógica criadas pelo
psicopedagogo?
O que caracteriza as estratégias de superação dos desafios da
inclusão?
☑ Organização sistêmica e interconectada com etapas
sequenciais
☑ Mediar processos de ensino e aprendizagem, identificando
barreiras e estratégias pedagógicas
☑ Identificação de estilos de aprendizagem, potencialidades e
necessidades específicas
☑ Facilitar o acesso ao currículo e promover a participação ativa
de todos os estudantes
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Qual é a exigência para a implementação bem-sucedida das estratégias
inclusivas?
O que revelam as considerações finais da apostila sobre
Psicopedagogia e Educação Inclusiva?
Segundo a apostila, o que demanda a construção de uma educação
verdadeiramente inclusiva?
☑ Abordagens multifacetadas, fundamentadas em evidências e
experiências exitosas
☑
Planejamento cuidadoso, alocação de recursos e monitoramento
contínuo 
☑ Uma síntese transformadora que ressignifica aprendizagem e
práticas educacionais
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☑ Uma transformação paradigmática profunda que coloque a
diversidade como valor central
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