Portugus-3ANO-4B

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Aluno(a):________________________________________________Data:___/___/_____ 
 
1) Classifique as orações coordenadas: 
 
a) Gosto de dar carona, mas isso pode ser perigoso 
____________________________________________________________ 
 
b) Não dou, nem peço ajuda. 
____________________________________________________________ 
 
c) O carro ora pegava, ora morria. 
____________________________________________________________ 
 
d) Não chore, que sua mãe já vem. 
____________________________________________________________ 
 
e) Acabou a gasolina; portanto estamos a pé. 
____________________________________________________________ 
 
 
2) Identifique as orações adjetivas, classificando-as. 
 
 a) Este é o livro em que estudo. 
____________________________________________________________ 
 
 b) Brasília, que é a capital do país, foi fundada em 1960. 
____________________________________________________________ 
 
 c) Tudo o que cai na rede é peixe. 
____________________________________________________________ 
 
 d)Esta cidade, onde nasci, já possui mais de duzentos anos. 
____________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3) Classifique as orações subordinadas adverbiais: 
 
a) Estou mais magro que uma tábua. 
____________________________________________________________ 
 
b) Embora quisesse entrar, não pôde. 
____________________________________________________________ 
 
c) Quando chegarmos, resolveremos tudo. 
____________________________________________________________ 
 
d) Faça a tarefa como o professor pediu. 
____________________________________________________________ 
 
e) O rio estava com tanto peixe que se pescava com a mão. 
____________________________________________________________ 
 
f) Como eu não podia caminhar, Ele veio ao meu encontro. 
____________________________________________________________ 
 
g) Quanto mais me preocupo, menos vivo. Proporcional. 
____________________________________________________________ 
 
 
 
4) Faça a concordância das frases a seguir: 
 
a) Ela _________ (mesmo) faz suas blusas. 
b) Elas _________ (mesmo) fazem suas blusas 
c) Elas _________ ( próprio) confessaram o crime. 
d) Eles _________ ( próprio) confessaram o crime 
e) Comemos_________ ( bastante) e dormimos. 
f) Conheci _________ ( bastante) pessoas bonitas. 
 
 
 
 
 
 
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5) Leia a tirinha a seguir: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Na tira, além de uma metáfora, observa-se a figura de linguagem 
 
a) antítese. 
b) gradação. 
c) hipérbole. 
d) eufemismo. 
e) comparação. 
 
 
6) Leia o texto a seguir: 
 
O telefone tocou. 
 — Alô? Quem fala? 
 — Como? Com quem deseja falar? 
 — Quero falar com o sr. Samuel Cardoso. 
 — É ele mesmo. Quem fala, por obséquio? 
 — Não se lembra mais da minha voz, seu Samuel? Faça um esforço. 
 — Lamento muito, minha senhora, mas não me lembro. Pode dizer-me de 
quem se trata? 
 
Qual é a função de linguagem predominante nesse texto? 
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 
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7) É essencial que a merenda escolar fornecida seja composta de alimentos 
saudáveis, mas, infelizmente, nem todas as instituições de ensino são capazes 
de fazê-la. 
 
O vocábulo que representa um pronome pessoal do caso oblíquo é: 
 
a) mas. 
b) la. 
c) nem. 
d) de. 
e) que. 
 
8) Leia fragmentos da reportagem. 
 
 Num mundo ideal, o tamanho e a dieta dos peixes não seriam um 
problema. Mas, num mundo como o nosso, _________ os oceanos se 
transformaram em depósito do lixo produzido pelo homem, esses são aspectos 
_________ não podem ser ignorados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta termos que preenchem, correta e 
respectivamente, as lacunas do texto. 
Alternativas 
 
a) que … que 
b) em que … cujos 
c) em que … que 
d) cujos … de que 
e) que … de que 
 
 
9) As demissões também poderão ser revistas em parte. Só não será aceita nas 
negociações a reversão total de todas as demissões, como queriam os líderes 
grevistas. 
Aumento salarial também não poderá entrar em pauta, pelo menos não antes da 
próxima data-base em setembro. 
 
No texto que lhe apresentamos, recortado de uma notícia publicada em 3/06/95, 
o revisor "cochilou" naquilo que os gramáticos denominam "pleonasmo vicioso", 
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ou seja, o emprego de mais de uma palavra, desnecessariamente, para 
expressar o mesmo sentido. Leia-o atentamente e, a seguir: 
 
a) Explique onde e como ocorre o acidente de texto na notícia. 
 
b) Escreva uma versão nova da frase, sem a redundância. 
 
 
10) A uma sucessão de metáforas chamamos: 
a) polissíndeto 
b) alegoria 
c) idiomatismo 
d) hipérbato 
e) anacoluto 
 
11) Em “Naquele dia foi fácil: comeu duas tigelas e encontrou o teto 
aconchegante que não esperava”, temos: 
 
a) duas metonímias 
b) duas metáforas 
c) uma onomatopeia 
d) dois anacolutos 
e) um eufemismo 
 
Leia o texto, em seguida responda às questões 12 a 16: 
O preço da magreza 
 
 Carolina tem 10 anos e um sonho: perder a gordura da barriga que só ela consegue 
ver. Sua mãe, Paula, de 37 anos, tenta emagrecer desde os 14 e nunca atingiu o peso 
desejado, apesar dos esforços que envolvem dieta, exercícios físicos e tratamentos 
estéticos. Como Carolina, 77% das jovens de 10 a 24 anos entrevistadas pela Secretaria 
de Estado da Saúde de São Paulo têm propensão a desenvolver algum tipo de distúrbio 
alimentar, como anorexia e bulimia. Entre essas garotas, 39% estavam acima do peso 
e 46% acreditavam que mulheres magras são mais felizes. Os distúrbios alimentares 
são problemas extremamente graves. A taxa de mortalidade da anorexia, por exemplo, 
é de 15%a 20%. Cerca de 90% dos pacientes são do sexo feminino. A mulher que 
deseja perder peso quase nunca o faz por motivos de saúde. O que as move é a 
promessa de uma vida melhor. Poder vestir a roupa que quiser, arrumar um namorado, 
ser aceita e invejada pelas amigas, não ter que esconder o corpo na praia. A felicidade, 
portanto. Mas por que tantas meninas e mulheres adultas acreditam que elas serão mais 
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felizes se forem magras? Basta abrir uma revista ou ligar a televisão para compreender 
a pressão sob a qual as mulheres vivem. Nos anúncios, mulheres lindas vestem roupas 
maravilhosas que não serviriam na maioria das brasileiras. Nas novelas e programas de 
TV, as mulheres fortes, bem-sucedidas e realizadas têm algo em comum: são magras. 
As meninas crescem vendo as mães dando a vida para se encaixar em um padrão de 
beleza totalmente distante da realidade, travando uma luta inglória que quase sempre 
resulta em frustração. Quando estão acima do peso, elas sofrem preconceito na escola 
e se esforçam para conseguir ser aceitas. Aprendem, desde muito novas, que o mais 
importante é ter um corpo dentro dos padrões de beleza estabelecidos pela sociedade. 
Mais do que tudo, aprendem a menosprezar as diferenças. Mas, como sabemos, não é 
nada fácil tentar adequar-se a um padrão de beleza que não é o seu. E muitas mulheres 
pagam com a própria saúde para chegar ao corpo supostamente perfeito. Nossas 
meninas estão crescendo insatisfeitas e se transformando em mulheres infelizes porque 
atribuem a felicidade a um padrão inatingível para a maioria. Essa busca mal/sucedida 
afeta a autoestima e gera insegurança em várias áreas. Sem se darem conta, elas 
renunciam à própria liberdade. Enquanto não aceitarmos e respeitarmos as diferenças 
físicas e de comportamento viveremos frustradas, esperando a felicidade que nunca 
vem. 
 
(Mariana Fusco Varella. Editora do site www.drauziovarella.com.br e do blog Chorumelas. Disponível em: 
https://drauziovarella.com.br/paraas-mulheres/o-preco-da-magreza/. Publicado em: 05/11/2014. Acesso em: 09/11/2016. 
Adaptado.) 
 
12) De acordo com o texto, é correto afirmar que: 
 
a) é necessário esperar pela felicidade que nunca vem. 
b) a busca pela magreza quase sempre resulta em frustração. 
c) os distúrbios alimentares são excessivamente insignificantes. 
d) poucas mulheres acreditam que serão mais felizes se forem magras. 
 
13) Podemos concluir que o texto tem como objetivo 
a) anunciar que as pessoas magras são realmente mais felizes. 
b) informar que a maioria das pessoas anoréxicas são homens. 
c) revelar que os produtos cosméticos não são mais considerados supérfluos. 
d) declarar que ter um corpo dentro dos padrões de beleza estabelecidos pela 
sociedade é um engano 
 
14) Segundo o texto, é correto afirmar que 
a) a mulher que deseja perder peso sempre o faz por motivos de saúde. 
b) não é normal perder peso sem mudar radicalmente os hábitos alimentares. 
c) o corpo magro de hoje vem da mídia, de toda indústria cultural, que determina 
padrões de comportamento e estéticos. 
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d) muitas mulheres acabam optando por dietas bastante rigorosas que afetam 
não só o seu físico, mas também o psicológico. 
 
15) No trecho “Mais do que tudo, aprendem a menosprezar as diferenças.”, a 
expressão “menosprezar” significa: 
a) destruir. 
b) guardar. 
c) desprezar. 
d) conquistar. 
 
 
16) No trecho “Os distúrbios alimentares são problemas extremamente 
graves.”, o termo destacado pode ser substituído, sem alteração de sentido, por: 
 
a) perigos. 
b) despachos. 
c) resultados. 
d) problemas. 
 
 
17) Leia a tirinha, em seguida, responda: 
 
 
No trecho “Não. Não é isso.”, os termos destacados expressam ideia de 
a) ordem. 
b) dúvida. 
c) negação. 
d) afirmação. 
 
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18) Leia, em seguida, responda: 
 “Alma minha gentil, que te partiste 
 Tão cedo desta vida descontente 
 Repousa lá no Céu eternamente 
 E viva eu cá na terra sempre triste.” 
 CAMÕES, Luis de. 
O poeta nesse trecho: 
a) Faz uso de uma metáfora para se referir à amada como uma se fosse 
sua alma. 
b) Faz uso de uma personificação para se referir à sua alma humanizada. 
c) Faz uso de uma metonímia fazendo o uso da parte pelo todo. 
d) Faz uso de uma hipérbole para se referir à forma exagerada de seu 
sentimento. 
19) “A palidez tomou-lhe conta do rosto quando viu que o avião perdeu altura.”. 
Acerca das figuras de linguagem, assinale a alternativa que representa 
corretamente tal frase: 
a) Metonímia. 
b) Metáfora. 
c) Comparação. 
d) Catacrese. 
e) Elipse. 
 
20) Quando se diz Cidade Maravilhosa em vez de Rio de Janeiro, ou Terra da 
Garoa em vez de São Paulo, que figura de linguagem está sendo empregada? 
a) Hipérbole 
b) Antonomásia 
c) Polissíndeto 
d) Elipse 
e) Anáfora 
 
 
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21) Leia em seguida, responda às questões propostas: 
Aquele estranho animal 
Os do Alegrete dizem que o causo se deu em Itaqui, os de Itaqui dizem que foi 
no Alegrete, outros juram que só poderia ter acontecido em Uruguaiana. Eu não 
afirmo nada: sou neutro. 
Mas, pelo que me contaram, o primeiro automóvel que apareceu entre aquela 
brava indiada, eles o mataram a pau, pensando que fosse um bicho. A história 
foi assim (...). 
Ia um piazinho estrada fora no seu petiço - tropt, tropt, tropt (este é o barulho do 
trote) - quando de repente ouviu - fufufupubum ! fufufupubum chiiiipum! 
E eis que aí a "coisa", até então invisível, apontou por detrás de um capão, 
bufando que nem touro brigão, saltando que nem pipoca, se traqueando que 
nem velha coroca, chiando que nem chaleira derramada e largando fumo pelas 
ventas como a mula-sem-cabeça. 
"Minha Nossa Senhora." 
O piazinho deu meia-volta e largou numa disparada louca rumo da cidade (...). 
Chegado que foi, o piazinho contou a história como pôde, mal e mal e depressa, 
que o tempo era pouco e não dava para maiores explicações, pois já se ouvia o 
barulho do bicho que se aproximava. 
Pois bem, minha gente: quando este apareceu na entrada da cidade, caiu aquele 
montão de povo em cima dele, os homens uns com porretes, outros com 
garruchas que nem tinham tido tempo para carregar de pólvora, outros com 
boleadeiras, mas todosde a pé, porque também nem houvera tempo para 
montar, e as mulheres umas empunhando as suas vassouras, outras as suas 
pás de mexer marmelada, e os guris, de longe, se divertindo com seus 
bodoques, cujos tiros iam acertar em cheio nas costas dos combatentes. E tudo 
abaixo de gritos e pragas que nem lhes posso repetir aqui. 
Até que enfim houve uma pausa para respiração. 
O povo se afastou, resfolegante, e abriu-se uma clareira, no meio da qual se viu 
o auto emborcado, amassado, quebrado, escangalhado, e não digo que morto, 
porque as rodas ainda giravam no ar, nos últimos transes de uma teimosa 
agonia. E quando as rodas pararam, as pobres, eis que o motorista, 
milagrosamente salvo, saiu penosamente engatinhando por debaixo dos 
escombros do seu ex-automóvel. 
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- A la pucha! - exclamou então um guasca, entre espantado e penalizado - o 
animal deu cria! 
QUINTANA, Mário. Poesia Completa. Rio de Janeiro, Editora Nova Aguilar, 2005. 
No quarto parágrafo, na elaboração dos argumentos usados pelo narrador para 
descrever a cena, predomina a(o): 
a) enumeração. 
b) dissertação. 
c) comparação. 
d) oposição. 
e) comentário. 
 
Leia, em seguida, responda às questões 22 a 25: 
Da timidez 
Ser um tímido notório é uma contradição. O tímido tem horror a ser notado, 
quanto mais a ser notório. Se ficou notório por ser tímido, então tem que se 
explicar. Afinal, que retumbante timidez é essa, que atrai tanta atenção? Se ficou 
notório apesar de ser tímido, talvez estivesse se enganando junto com os outros 
e sua timidez seja apenas um estratagema para ser notado. Tão secreto que 
nem ele sabe. É como no paradoxo psicanalítico: só alguém que se acha muito 
superior procura o analista para tratar um complexo de inferioridade, porque só 
ele acha que se sentir inferior é doença. 
Todo mundo é tímido, os que parecem mais tímidos são apenas os mais 
salientes. Defendo a tese de que ninguém é mais tímido do que o extrovertido. 
O extrovertido faz questão de chamar atenção para sua extroversão, assim 
ninguém descobre sua timidez. Já no notoriamente tímido a timidez que usa para 
disfarçar sua extroversão tem o tamanho de um carro alegórico. 
Segundo minha tese, dentro de cada Elke Maravilha* existe um tímido tentando 
se esconder, e dentro de cada tímido existe um exibido gritando: "Não me olhem! 
Não me olhem!", só para chamar a atenção. 
O tímido nunca tem a menor dúvida de que, quando entra numa sala, todas as 
atenções se voltam para ele e para sua timidez espetacular. Se cochicham, é 
sobre ele. Se riem, é dele. Mentalmente, o tímido nunca entra num lugar. Explode 
no lugar, mesmo que chegue com a maciez estudada de uma noviça. Para o 
tímido, não apenas todo mundo mas o próprio destino não pensa em outra coisa 
a não ser nele e no que pode fazer para embaraçá-lo. 
 
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* Atriz de TV muito extrovertida, identificada pela maquiagem e roupas 
extravagantes. 
(Luís Fernando Veríssimo, Comédias para se ler na escola) 
22) Reconhece-se como em si mesma paradoxal a seguinte expressão do 
texto: 
a) retumbante timidez. 
b) Todo mundo é tímido. 
c) maciez estudada. 
d) tem horror a ser notado. 
e) faz questão de chamar atenção. 
 
23) Considerando-se o contexto do primeiro parágrafo, deduz-se da frase só 
ele acha que se sentir inferior é doença que, na opinião do autor, 
a) a timidez leva ao complexo de inferioridade. 
b) o sentimento de inferioridade não é uma anomalia. 
c) o complexo de inferioridade não tem tratamento. 
d) o sentimento de inferioridade é próprio dos tímidos. 
e) a timidez é um disfarce para os muito extrovertidos. 
 
24) Na abordagem da timidez, o autor se vale de contradições e paradoxos para 
demonstrar que 
a) o comportamento dos extrovertidos revela seu desejo de serem notados. 
b) as atitudes de um tímido derivam de seu complexo de superioridade. 
c) a timidez e a extroversão não podem ser claramente distinguidas. 
d) o tímido opõe-se ao extrovertido porque assim ninguém o reconhece. 
e) os extrovertidos são habitualmente reconhecidos como tímidos notórios. 
 
25) Na frase “Se ficou notório apesar de ser tímido, talvez 
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estivesse se enganando junto com os outros (...), o segmento sublinhado pode 
ser substituído, sem prejuízo para o sentido e a correção, por: 
a) tendo em vista a timidez. 
b) não obstante a timidez. 
c) em razão da timidez. 
d) inclusive a timidez. 
e) conquanto a timidez 
 
 
 
 
 
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