PSI DES I e AD 1 2016 PARTE 1

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Curso de Psicologia 
Disciplina
Psicologia do Desenvolvimento 
Infância e Adolescência
Professora:Gizelha Maria Pereira Gomes
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“ Temos que ser criança para sonhar, adolescente para arriscar, adulto para colocar os pés no chão e maduros o suficiente para dosar tudo isso.”
 Andreza Filizzola
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“Quando olho uma criança ela me inspira dois sentimentos, ternura pelo que é, e respeito pelo que posso ser.”
 Jean Piaget
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P S I C O L O G I A
A psicologia (do grego Ψυχολογία; ψυχή (psique), 
"alma", e λογία (logos), "palavra", "razão", 
"estudo") é a ciência que estuda os processos 
mentais (sentimentos, pensamentos, razão) e o 
comportamento humano e animal (para fins de 
pesquisa e correlação, na área da psicologia 
comparada). 
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Nossa matéria prima, portanto, é o homem em 
todas as suas expressões, as visíveis (nosso
comportamento) e as invisíveis (nossos 
sentimentos), as singulares (porque somos o que 
somos) e as genéricas (porque somos todos assim). 
É o homem-corpo, homem-pensamento, homem 
afeto, homem-ação – sintetizado na 
SUBJETIVIDADE. 
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A SUBJETIVIDADE é a maneira de sentir, pensar,
fantasiar, sonhar, amar e fazer de cada um.É o que 
constitui o nosso modo de ser. 
É a síntese singular e individual que cada um de
nós vai construindo conforme o desenvolvimento e 
a vivência de experiências da vida social e cultural. 
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É uma síntese que nos identifica, de um lado, por 
ser única, e nos iguala, de outro lado, na medida 
em que os elementos que a constituem são 
experienciados no campo comum da objetividade 
social.
Cada qual é o que é; sua singularidade.
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A Psicologia colabora com o estudo da
subjetividade:
É essa a sua forma particular, específica de 
contribuição para a compreensão da totalidade da 
vida humana.
Outro objeto de estudo da psicologia são as 
personalidades desviantes, com comportamentos 
inadaptáveis, chamados de Psicopatologia. 
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Entre outras atuações que esta ciência permite ao 
profissional da área, estão a explicação dos 
mecanismos envolvidos em determinados 
comportamentos, assim como preveni-los e 
modificá-los.
Cabe à Psicologia estudar questões ligadas:
à personalidade, à aprendizagem, à motivação, à 
memória, à inteligência, ao funcionamento do 
sistema nervoso, à comunicação interpessoal,
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ao desenvolvimento, ao comportamento sexual, à 
agressividade, ao comportamento em grupo, aos 
processos psicoterapêuticos, ao sono e ao sonho, 
prazer e à dor, além de todos os outros processos 
psíquicos e comportamentais.
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DESENVOLVIMENTO
É um processo que inicia na concepção e só
termina com a morte.
Significa dizer: evolução, progresso, movimento, 
mudança, crescimento.
Podemos estudar as áreas: biológica, emocional, 
intelectual, social.
Todas estão relacionados.
O ser humano é uma unidade e nada acontece 
isoladamente.
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Estudar desenvolvimento significa conhecer a 
história do homem desde seu nascimento (e 
mesmo antes dele) até sua morte.
Compreender o que ocorre em cada idade, o que 
caracteriza cada fase.
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Processo pelo qual o indivíduo constrói ativamente,
nas relações que estabelece com o ambiente físico 
e social suas características historicamente 
formadas.
Refere-se ao desenvolvimento mental e 
crescimento orgânico.
É algo individual e único, cada ser humano se 
desenvolve num ritmo diferente e peculiar.
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O Desenvolvimento Humano é um processo
longo e gradual de mudanças.
Cada pessoa à sua maneira e no seu tempo, dá
sentido à sua vida.
O campo do Desenvolvimento Humano focaliza o 
estudo científico de como as pessoas mudam e 
também como ficam iguais, desde a concepção até 
a morte.
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A vida e os valores de uma pessoa só podem ser 
compreendidos se considerarmos o contexto 
histórico de sua existência.
A relação entre o tempo e a existência humana é 
importante para descrever e explicar as mudanças 
que ocorrem nos modos de pensar, sentir e agir ao 
longo da vida.
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IMPORTÂNCIA DO ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO
HUMANO :
Significa conhecer as características comuns 
de uma faixa etária, permitindo reconhecer as 
individualidades, o que nos torna mais aptos 
para a observação e interpretação dos 
comportamentos. Significa descobrir que é 
determinado pela interação de vários fatores.
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FATORES QUE INFLUENCIAM NO DESENVOLVIMENTO
HEREDITARIEDADE: carga genética que estabelece 
o potencial do indivíduo, que pode ou não 
desenvolver-se.
CRESCIMENTO ORGÂNICO: aspecto físico. O 
aumento de altura e a estabilização do esqueleto
permitem ao indivíduo comportamentos e 
um domínio do mundo que antes não existiam.
MATURAÇÃO NEUROFISIOLÓGICA – processo 
biológico, aspecto inato do desenvolvimento.
Crescimento de células, tecidos, músculos e órgãos.
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AMBIENTE: engloba todas as experiências vividas 
pela criança e oriundas do meio circundante:
educação, influência dos pais, alimentação,doenças.
O ambiente pode interferir no processo de 
maturação, a desnutrição e as doenças podem 
afetar o crescimento do esqueleto e dos músculos.
Influências e estimulação ambientais alteram os
padrões de comportamento do indivíduo.
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ASPECTOS BÁSICOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO:
FÍSICO/MOTOR: crescimento orgânico, maturação
neurofisiológica, capacidade de manipulação de objetos,
exercício próprio do corpo.
INTELECTUAL: capacidade de pensamento, raciocínio.
AFETIVO-EMOCIONAL: modo particular do indivíduo 
integrar suas experiências – é o sentir. A sexualidade faz 
parte deste aspecto.
SOCIAL: maneira como o indivíduo reage diante das 
situações que envolvem outras pessoas.
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OBSERVAÇÕES
Estes aspectos relacionam-se permanentemente.
São indissociados.
Podem enfatizar aspectos diferentes – estudar o desenvolvimento global a partir da ênfase em um dos aspectos, considerando as teorias.
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