a Programe quais os desafios que você irá propor, pensando no conceito psicomotor que pretende desenvolver com ele docx

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MAPA - PED - DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA - 54_2025 
 
 
 
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Imagine a seguinte situação hipotética. Você, pedagogo (a) formado (a) 
trabalha em uma Escola de Educação Infantil com uma turma de alunos 
de 4 a 5 anos. No início do ano letivo você percebe que boa parte destes 
alunos apresentam algumas dificuldades referentes ao desenvolvimento 
psicomotor. Diante disso, verifica a necessidade de propor uma atividade 
psicomotora que estimule vários conceitos psicomotores, ou seja, montar 
um circuito de atividades psicomotoras. Segundo Lisbo et al (2024) os 
circuitos psicomotores no contexto da educação infantil compreendem 
atividades divertidas e lúdicas que auxiliam o desenvolvimento cognitivo, 
motor e socioemocional das crianças. E consiste numa série de desafios, 
brincadeiras e exercícios que estimulam diferentes conceitos psicomotores. 
LISBO, L. B.; BATISTA, L.C.; MOREIRA, C. A. A importância dos circuitos de 
psicomotricidade na Educação Infantil. Revista Eletrônica Interdisciplinar. 
Barra das Garças/MT: UNIVAR, v. 6, n.1, 2024. 
 Diante disso, a sua atividade MAPA segue as seguintes etapas: 
 
Etapa1: Montar um circuito psicomotor para os alunos desta turma de 
Educação Infantil (4 a 5 anos) cujos desafios propostos trabalhem três 
conceitos psicomotores da sua escolha. Para isso, é necessário que: 
a. Programe quais os desafios que você irá propor, pensando no conceito 
psicomotor que pretende desenvolver com ele. 
CONCEITO PSICOMOTOR 
ATIVIDADE/DESAFIO 
1. 
 
 
2. 
 
 
3. 
 
 
 
 
b. Selecione os materiais necessários para a montagem do circuito 
psicomotor e tire uma foto. 
 
 
 
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c. Procure um espaço onde possa montar o circuito psicomotor: pode ser 
uma varanda, um espaço de uma praça, quadra de esporte, ou outros. 
Atente-se para que este seja suficiente para realização de todos os desafios. 
d. Monte o circuito psicomotor e tire uma foto. 
Observação: Não é necessário aplicar a atividade psicomotora. 
 
Etapa 2: Elaborar um Plano de Aula para a atividade do circuito psicomotor 
que você montou. Este deve conter: Objetivo (1), Conteúdo (quais os 
conceitos psicomotores que serão trabalhados), Desenvolvimento 
(descrever o desafio mencionando o conceito psicomotor trabalhado), 
Recursos (materiais utilizados) e Avaliação (como você vai verificar o 
desempenho dos alunos). 
 
Etapa 3: Escrever um texto de 15 a 25 linhas definindo cada um dos 
conceitos psicomotores trabalhados no seu circuito psicomotor. O texto 
pode ser fundamentado com conteúdo do livro didático ou outras fontes. 
Ao final deve-se incluir as referências bibliográficas seguindo as normas da 
ABNT. 
 
OBSERVAÇÕES: 
- Assista ao vídeo explicativo gravado pela professora disponível na Sala do 
Café. 
- Não é necessário aplicar a atividade psicomotora. 
- Utilize o formulário padrão disponível no Material da Disciplina. 
- Fique atento a qualidade da imagem da foto para que fique evidente o 
que está sendo solicitado. 
- O texto deve estar de acordo com as normas da ABNT. Não esqueça das 
referências bibliográficas. 
- Utilize letra Arial, tamanho 12, com espaçamento 1,5 e alinhamento 
justificado. 
- Em caso de cópia literal, sem as devidas referências, a atividade será 
zerada. 
- Atenção! Ao enviar a atividade, certifique-se de que está enviando o 
arquivo correto, pois você terá uma única oportunidade de envio e não 
serão aceitos trabalhos por outro canal, apenas pelo campo específico de 
envio. 
 
 
 
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- Caso tenha dúvidas, entre em contato com a sua professora mediadora 
pela ferramenta "Fale com o Mediador". 
 
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