RELATÓRIO CINTHIA FARMÁCIA

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UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM ANÁLISE LABORATORIAL BÁSICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CURSO: Farmácia. DISCIPLINA: Estágio em Análise Laboratorial Básica. 
NOME DO ALUNO: Cinthia Cristina da Silva Moraes. 
MATRÍCULA: UP23106326. POLO: Garanhuns – PE. 
DATA: 28 / 06 / 2024. 
 
 
SUMÁRIO 
 
1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 03 
2 OBJETIVO ............................................................................................................. 04 
3 MATERIAIS E MÉTODOS ..................................................................................... 05 
4 RESULTADOS E DISCUSSÃO ............................................................................. 09 
5 CONCLUSÃO ........................................................................................................ 12 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................... 13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 INTRODUÇÃO 
 
O estágio em análise laboratorial básica exigido pelo curso de Farmácia tem a 
finalidade de relatar a experiência prática fornecida pelo estágio curricular 
supervisionado é uma etapa crucial na formação dos profissionais de Farmácia. Este 
estágio permite aos estudantes aplicarem na prática os conhecimentos teóricos 
adquiridos ao longo do curso, facilitando a integração entre teoria e prática e 
proporcionando uma experiência valiosa no ambiente de trabalho (Isse; Molina Neto, 
2016). 
O estágio não é apenas uma oportunidade para aplicar conhecimentos; é 
também um momento de interação com profissionais experientes, o que enriquece o 
aprendizado e amplia a visão sobre a prática farmacêutica. Para os futuros 
farmacêuticos, essa experiência é vital, pois lhes permite compreender a 
complexidade e as reais demandas da profissão, aproximando-os da realidade do 
mercado de trabalho (Martiny; Silva, 2011). 
Durante o estágio, os estudantes desenvolvem habilidades técnicas e 
práticas, essenciais para sua formação. Esta experiência proporciona um 
entendimento aprofundado das rotinas laboratoriais, procedimentos de controle de 
qualidade, gestão de estoque e análise de laudos, preparando-os para atuarem 
como analistas em laboratórios de análises clínicas. A formação prática adquirida é 
crucial para que os alunos desenvolvam confiança e segurança no desempenho de 
suas futuras funções profissionais. 
Além das competências técnicas, o estágio oferece uma oportunidade valiosa 
para reflexão sobre a prática profissional. Os estudantes são constantemente 
desafiados a confrontar seus conhecimentos teóricos com as situações reais do 
ambiente de trabalho, desenvolvendo uma compreensão crítica e aprofundada das 
práticas laboratoriais e das exigências da profissão. Esta reflexão contínua é 
essencial para a formação de profissionais críticos e competentes (Maffei, 2014). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 OBJETIVOS 
 
Relatar as vivências obtidas ao longo do período de estágio, abrangendo uma 
variedade de situações encontradas, com o objetivo de maximizar o aprendizado e 
adquirir um conhecimento prático mais aprofundado. Durante o estágio no 
laboratório de análises clínicas, o estagiário participou de diversas atividades 
laboratoriais, incluindo a coleta de amostras, a realização de exames bioquímicos e 
hematológicos, e a interpretação de resultados. Esse envolvimento direto permitiu 
uma compreensão detalhada dos procedimentos técnicos e operacionais, 
contribuindo significativamente para a formação profissional do estagiário na área 
farmacêutica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 MATERIAIS E MÉTODOS 
 
 O microscópio que tem a função de aumentar ou ampliar imagens de objetos 
não visíveis a olho nu, assim ele possibilita o exame de células e tecidos não 
corados e é muito usado para análise de células vivas (geralmente em cultura), 
microrganismos, seções de tecidos finos, fibras, dispersões de látex, partículas 
subcelulares (incluindo o núcleo e outras organelas), diagnóstico de células 
tumorais, hematologia visualização e contagem diferencial das céluas do sangue; 
pasitologia estudos do helmintos, protozoários, e outros parasitos de interesse 
clínico; uroanálise sedimento da urina, bacterioscopia etc; microbiologia exammens 
à fresco e bacterioscopia, entre outras áreas. 
Vale destacar que as vidrarias e seu uso no laboratório. Assim, pode-se 
afirmar que vidrarias são instrumentos usados no laboratório pelos químicos na 
rotina diária em pequenas escalas. As vidrarias explicadas foram: tubo de ensaio, 
balão de fundo chato, balaão de fundo redondo, balão de destilação. 
Os tubos de ensaios servem para condução de reações químicas por ser 
pequenos o formato; eles são ideais para misturar reagentes químicos em pequenas 
quantidades para observar reações. E por fim, eles têm a finalidade de aquecimento 
de substâncias, visto que eles são frequentemente usados para aquecer líquidos ou 
dissolver sólidos, podendo ser aquecidos diretamente na chama de um bico de 
Bunsen ou indiretamente em banho-maria. 
 O Balão de fundo chato é utilizado no preparo e armazenamento de soluções, 
pois facilita a homogeneização. Ele é confeccionado em vidro boro silicato, não 
graduado, apenas com marcação permanente total do volume, resistente a alta 
temperatura e solventes. Assim, ele tem a função de aquecimentos, refluxos, 
destilação e para conservação de materiais, também utilizado para aquecimento e 
soluções preparação e realização de soluções com desprendimento de gases. 
Vidraria para uso geral em laboratórios clínicos, pesquisa, industriais, etc. 
 O balão de fundo redondo tem a finalidade de suportar elevadas 
temperaturas, que permite aquecimento uniforme, essa vidraria é utilizada em 
processos de destilação, sistemas de evaporação a vácuo e refluxo. O balão de 
destilação é utilizado para armazenar uma mistura no processo de destilação. Os 
gases separados são direcionados à saída lateral, que é acoplada a um 
condensador, onde serão resfriados à medida que os vapores são desprendidos. 
 
 
 
 
Fonte: Química Brasileira, 2022. 
 
Dessa forma, as vidrarias são importantes para pesquisa e desenvolvimento, 
pois permitem a realização de testes que suprem as necessidades da ciência, do 
mercado que está sempre em busca de soluções para variadas demandas presentes 
em nosso cotidiano. 
Assim, pode-se afirmar que a utilização de materiais diferentes do vidro 
poderia comprometer significativamente os resultados obtidos nesses testes. 
Existem, é claro, outros tipos de materiais que serviriam para algumas situações 
específicas, mas isso depende das necessidades e características de cada processo 
ou estudo realizado. Elas são projetadas para resistir a condições extremas de 
temperatura, pressão e acidez, permitindo que os cientistas realizem experimentos 
precisos e seguros. 
É de extrema importância que se observe a qualidade de tais vidrarias, pois a 
vidraria de boa qualidade, agiliza o processo, possuem maior durabilidade e dão 
maior segurança. As principais razões pelas quais as vidrarias de laboratório são 
importantes incluem: 
Medição precisa: as vidrarias de laboratório são projetadas para medir 
volumes precisos de líquidos e sólidos, permitindo que os cientistas realizem 
experimentos com precisão e acurácia. 
Segurança: muitas vidrarias de laboratório são projetadas para resistir a altas 
temperaturas e produtos químicos corrosivos, o que ajuda a evitar acidentes durante 
 
 
a realização de experimentos. 
Durabilidade: as vidrarias de laboratório são projetadas para durar, o que 
significa que elas podem ser usadas repetidamente em experimentos e economizar 
recursos ao longodo tempo. 
Flexibilidade: muitas vidrarias de laboratório são projetadas para serem 
usadas em vários tipos de experimentos, o que torna uma opção universal para 
cientistas de várias áreas. 
 O sangue é uma substância fluida que possui funções fundamentais para o 
bom funcionamento do organismo, já que é formado por água, enzimas, proteínas, 
sais minerais e células, como: hemácias, plaquetas e leucócitos, que são as células 
responsáveis pela função do sangue, como defesa do organismo, transporte de 
gases e nutrientes. 
 Os componentes do sangue são: uma parte líquida e uma parte sólida. A 
parte líquida é chamada de plasma, sendo que 90% dessa parte é somente água e o 
restante é composto por proteínas, enzimas e sais minerais e sua principais funções 
são: Promover o transporte de oxigênio para os órgãos; Promover o transporte de 
nutrientes para as células; Defender o organismo contra agentes infecciosos; 
Transportar hormônios; Promover a eliminação de substâncias tóxicas para o 
organismo; Regular o processo de coagulação sanguínea. A porção celular 
apresenta três tipos de células em suspensão no plasma: Glóbulos vermelhos, 
hemácias ou eritrócitos. Glóbulos brancos ou leucócitos. Plaquetas ou trombócitos 
(Failace, 2015). 
Os eritrócitos do sangue periférico são contados pelo aparelho (impedância) e 
o resultado é dado em µL (microlitro) ou mm³ (milímetro cúbico). A quantidade 
normal de eritrócitos, assim como outros parâmetros do eritrograma, varia de acordo 
com o sexo e idade do indivíduo. A contagem diferencial de leucócitos é a contagem 
de 100 leucócitos em esfregaço sanguíneo, diferenciando-os segundo suas 
variedades morfológicas. 
A contagem de plaquetas pode ser feita através do método de Fônio ou 
através de automação. A contagem manual, também conhecida como método de 
Fônio, é realizada em uma lâmina com o esfregaço sanguíneo já corado para que, a 
partir dela seja possível fazer a contagem das plaquetas levando em consideração a 
relação entre o número das mesmas e o número de eritrócitos (Lasmar, 2003). 
 
 
No setor de bioquímica, houve um treinamento intensivo no manuseio do 
citômetro e técnicas de automatização. A organização do estoque também foi parte 
essencial, verificando a validade e lote dos materiais. No setor de uroánalise deve-se 
realizar o recebimento das amostras biológicas incluiu a conferência dos dados do 
paciente, checagem dos exames solicitados e técnicas adequadas de conservação 
das amostras biológicas. No setor de uroanálise, o foco foi entender as principais 
etapas do exame qualitativo de urina, incluindo análises físicas, químicas e 
sedimentoscópicas. 
Da esquerda para a direita: erlenmeyer, balão de fundo redondo e béquer
 
Fonte: Novais, 2024. 
 
Tubos de ensaios: 
 
Fonte: Novais, 2024. 
 
 
 
 
4 RESULTADOS E DISCUSSÃO 
 
O referido estágio foi realizado no Laboratório do Curso de Farmácia ofertado 
pela Universidade Paulista que está localizado na cidade de Garanhuns – PE, onde 
será possível fazer um aporte entre a teoria e a prática. Enquanto que para produção 
da parte teórica da produção do relatório e prática tivemos o docente responsável 
professor Marcone. 
Os slides apresentaram a importância do laboratório para o curso de farmácia 
e suas funções, com isso, pode-se afirmar que o laboratório de análise clínicas, seja 
ele de patologia, clínica\laboratório clínico, tem por finalidade auxiliar a equipe 
multidisciplinar de saúde na detecção de patologias, condições fisiológicas por meios 
de exames de materiais biológicos, como: sangue; fezes; urina; escarro entre outros. 
Explicou suas divisões em diversas áreas que são: Bioquímica, Hematologia, 
Urinálise, Parasitologia, Imunologia, Tipos e exames e coletas, entre outros. 
Explicou a importância da coleta de material biológico, onde, o professor 
Marcone foi muito solicito em explicar cada para na realização, ou seja, antes da 
coleta propriamente dita, havia a recepção do paciente, em que neste momento, a 
identificação, os exames e os tubos nos quais seriam depositadas as amostras 
biológicas eram conferidos. Em seguida, havia o posicionamento do braço em linha 
reta, para permitir maior conforto ao paciente e maior acessibilidade às veias. 
Depois, tinha-se o garroteamento justamente para facilitar a localização das veias 
devidas, deixá-las mais proeminentes. Logo após, havia a seleção da região de 
punção através da aferição visual ou apalpação das veias elegendo-se as mais 
calibrosas e por fim, o sangue era coletado e transferido aos tubos que poderiam 
conter ou não anticoagulantes, após essa breve explicação, o professor realizou a 
leitura de lâminas com o do microscópio, isso com sua supervisão (Junior, 2019). 
O procedimento da coleta de sangue (flebotomia) deve seguir alguns critérios, 
sendo que os mais importantes estão relacionados com o tempo de garroteamento e 
a ordem recomendada para os tubos de coleta. Após definir o local da coleta, é 
muito importante realizar a assepsia dessa região utilizando álcool isopropílico 70% 
ou álcool etílico. Além disso, para a coleta é indispensável o uso de equipamentos 
de proteção individual (EPI), como, por exemplo, luvas descartáveis e jaleco. No 
momento da coleta, é necessário seguir uma ordem de coleta para os tubos a vácuo, 
com a finalidade de evitar contaminação de microrganismos, aditivos ou líquido 
 
 
tecidual de um tubo para o outro. Na hematologia foi realizado o estiraço sanguíneo 
e após foi realizado a análise no microscópio para identificar as células sanguíneas. 
Estudo da coagulação como principais técnicas de coagulação, Tempo de 
tromboplastina parcial ativado (TTPA). Na uroanálise o professor explicou as 
principais etapas do exame qualitativo de urina, como: físico, químico e 
sedimentoscopia. Ainda no setor de uroanálise foi possível realizar as seguintes 
atividades: como a pesquisa de sangue oculto em amostras fecais, através do 
método de imunocromatograma, que trata-se de um exame de baixo custo, usado 
como diagnóstico de triagem para pesquisa de carcinoma colo-retal em pacientes 
sintomáticos que é recomendada como forma preventiva para todo e qualquer 
paciente acima de 40 anos (Altenburg et al., 2007). 
No estudo da parasitologia, o professor explicou a preparação da amostra 
biológica e a realização de exame de pesquisa de sangue oculto em fezes. E por 
fim, as atividades desenvolvidas no setor de parasitologia, que é o setor 
responsável pelos os exames parasitológicos de fezes, ele é usado para verificar 
parasitas com significado clinico, ou seja, que possam ou já estejam causando 
doenças e sintomatologias, assim possibilitará o tratamento mais adequado 
preventivo de possível desenvolvimento de quadros nocivos a saúde ou para 
sanar um problema já existente (Resende et al., 2009). 
De acordo com a aula ministrada, pode-se discorrer que a técnica utilizada 
por Rugai é fundamentada no princípio do termohidrotropismo positivo das larvas 
dos nematódeos, como a dosancilostomídeos (Necatoramericanus e Ancilostoma 
duodenale) e do Strongyloides stercoralis. Considera-se que as larvas dos 
nematódeos sedimentam-se no fundo do recipiente utilizado (“cálice de 
sedimentação”) através da força gravitacional e pela diferença de densidade da água 
destilada aquecida entre 40 e 45 °C (Neves, 2016). 
Ainda pode afirmar que essa técnica, os recipientes de cultura foram cobertos 
com gaze e emborcados para o interior dos cálices, depois preenchido com água até 
alcançar toda a extensão da abertura. O sistema cálice e recipiente foram mantidos 
em repouso por um período de 1 a 2 hora. Depois, as amostras são retira das do 
fundo do cálice, e colocado numa lâmina, adicionou o lugol, facilitando assim a 
visualização da amostra. Na técnica de Rugai, o mesmo simplificou o método de 
Baermann, utilizando a própria latinha como receptáculo para as fezes e um cálice 
de sedimentação,em vez de funil. Após a utilização dessa técnica, ele detectou 
 
 
várias larvas de Strongyloides stercorales e de Ancilostomideos (Rugai et al., 1954). 
Pode-se afirmar que as vidrarias de laboratório refere-se aos equipamentos 
essenciais para realizar experimentos químicos com segurança e precisão. Existem 
muitos tipos de vidrarias, cada um com sua própria função. Alguns dos principais 
tipos incluem tubo de ensaio, erlenmeyer, proveta, becker, pipeta graduada, pipeta 
volumétrica, bureta, balão de fundo chato, balão de destilação, balão volumétrico, 
bastão de vidro, condensador, coluna de fracionamento, dessecador, funil de bromo 
ou funil de separação, funil de vidro, kitassato e placa de petri. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.alpax.com.br/produtos/vidraria/
 
 
5 CONCLUSÃO 
 
O estágio em Análise Laboratorial Básico é um instrumento que representou 
uma etapa crucial na formação acadêmica e profissional dos alunos do curso de 
Farmácia. Este período de aprendizado prático proporcionou uma oportunidade 
ímpar para a aplicação dos conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso, 
promovendo uma integração vital entre teoria e prática. 
Durante o estágio, os alunos puderam desenvolver habilidades técnicas 
fundamentais, como a coleta de material biológico, a realização de exames 
laboratoriais e a análise de resultados. A experiência prática permitiu a consolidação 
de conhecimentos e o aprimoramento de competências essenciais para a atuação 
profissional, preparando-os para enfrentar as demandas e desafios do mercado de 
trabalho. 
A vivência prática no laboratório de análises clínicas da Labomalta reforçou a 
importância do uso correto dos Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) e da 
adoção de procedimentos de segurança no ambiente de trabalho. Estas práticas são 
indispensáveis para a proteção dos profissionais e a garantia da qualidade dos 
serviços prestados. 
Em conclusão, o estágio é uma etapa indispensável na formação dos 
profissionais de Farmácia, proporcionando uma oportunidade valiosa de aplicar na 
prática os conhecimentos adquiridos ao longo do curso. Esta experiência é 
fundamental para o desenvolvimento de habilidades técnicas e práticas, bem como 
para a reflexão crítica sobre a prática profissional. A interação com profissionais 
experientes e a vivência no ambiente de trabalho enriquecem o aprendizado e 
preparam os alunos para atuar com competência e responsabilidade no mercado de 
trabalho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
Altenburg, F. L, et al. Pesquisa de sangue oculto nas fezes e correlação com 
alterações nas colonoscopias. Rev brascolo-proctol. 2007; 27(3):304-9. 
 
Brasil, Lei n 11.788, de 25 de setembro de 2008. Dispõe sobre o estágio de 
estudantes. 2008. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm. Acesso em: 
29 mai. 2024. 
 
Conselho Regional de Farmácia do Paraná – CRF - PR. O Farmacêutico 
Bioquímico e seu papel na Assistência Farmacêutica: um caso de infecção pelo 
HIV-2 em Curitiba. 2013. 
 
Failace, R.; Fernandes, F. Hemograma: manual de interpretação. 6. Ed. Porto 
Alegre: Artmed, 2015. 
 
Junior, Francisco Patrício de Andrade. Experiências vivenciadas em laboratório de 
análises clínicas de umhospital universitário. Arch Health Invest (2019) 8 (10):650-
656© 2019-ISSN 2317-3009. 
 
Maffei, W. S. Prática como componente curricular e estágio supervisionado na 
formação de professores de educação física. Bauru, SP. 2014, 
 
Martiny, L; E.; Gomes-Da-Silva, P. N. “O que eu transformaria? Muita coisa!”: os 
saberes e os não saberes docentes presentes no estágio supervisionado em 
Educação Física. Revista da Educação Física/UEM, Maringá, v. 22, n. 4, p. 569-
581, 2011. 
 
Neves, D. P. Parasitologia humana. 13. Ed. São Paulo: Atheneu, 2016. 
 
Peixoto, A. L. Solicitação e interpretação de exames laboratoriais: uma revisão. 
1. Ed. Viçosa: A.S. Sistemas, 2015. 
 
Prolab. Vidrarias. 2024. Disponível em: 
https://www.lojaprolab.com.br/vidrarias-para-laboratorio/tubo-de-ensaio. Acesso em: 
27 jun. 2024. 
 
Resende, Letícia Maria Henriques et al. PROTOCOLOS CLÍNICOS DOS 
EXAMES LABORATORIAIS. Secretaria de Estado de Saúde de Minas Gerais 
Subsecretaria de Políticas e Ações de saúde Superintendência de Atenção à Saúde. 
Universidade Federal de Minas Gerais. 2009. 
 
Rugai, E. et al. Nova técnica para isolar larvas de nematoides das fezes: 
modificações do método de Baermann. Revista do Instituto Adolfo Lutz. v. 14. p. 
5-8, 1954. 
 
 
 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11788.htm
https://www.lojaprolab.com.br/vidrarias-para-laboratorio/tubo-de-ensaio
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ANEXOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Anexo A: Esfregaço. 
 
 
Fonte: Aula prática – UNIP, 2024. 
 
Anexo B: Reagentes. 
 
 
Fonte: Aula prática – UNIP, 2024. 
 
 
 
Anexo C: Leitura da lâmina. 
 
 
Fonte: Aula prática – UNIP, 2024. 
 
 
Anexo D: Vidrarias do Laboratório. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Aula prática – UNIP, 2024. 
 
 
 
 
Anexo E: Estrutura do microscópio. 
 
 
Fonte: Prolab, 2024.