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MatemáticaMatemática
1° ao 5° ano
Números
Sinais
Situações e 
Problemas
Frações
Adição 
Subtração
Multiplicação
Divisão
UM
UMA GIRAFA
1
4
1
3
6
2
1 2
1
1 9
7
87
5
PINTE UMA FLOR ACHE E CIRCULE
TODOS OS NÚMEROS UM
Todos o
s d
ire
ito
s r
ese
rv
ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
sinal
significado
=
igual
Escreva a quantidade de elementos de cada conjunto e,
depois, use os sinais igual (=) ou diferente ( ).
Sinais matemáticos
Igual e Diferente
Aqui é
 igual!!
Aqui é
 diferente!!
sinal
significado diferente
3 5
55
=
Todos o
s d
ire
ito
s r
ese
rv
ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
Maior
Sinais matemáticos
Menor
O rato é menor que o elefante.
Preencha o espaço com menor ou maior:1.
2 4
85
9 1
3 6
7 4
6 2
Todos o
s d
ire
ito
s r
ese
rv
ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
C D U
1 3 2 minuendo
1 1
_ subtraendo
resto ou diferença
Qual é o subtraendo?*
Nome dos termos:Nome dos termos:
C D U
4 6 7 1°parcela
5 1 2°parcela
+
8 3°parcela
soma ou total
*Qual é a soma desta operação?
Sinais matemáticos
Adição Subtração
Ideia de: 
*
*
*
Adicionar
Juntar
Acrescentar
Ideia de: 
*
*
*
Tirar
Subtrair
Comparar
Adição ou subtração?
5 3 = 8
7 4 = 11
6 3 = 3
9 3 = 6
12 4 = 16
4 8 = 12
10 5 = 5
3 9 = 12
14 7 = 7
6 4 = 10
15 5 = 10
0 5 = 5
-
+
-
-
+ +
+
+ +
-
+
-
5 2 6
1 2 1
526 121
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ese
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ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
quociente1 8 
resto
Multiplicação
Ideia de: 
*
*
*
Adicionar
Parcelas iguais
Combinar
Nome dos termos:
C D U
1 2 5 multiplicando
10
produto
multiplicador
Sinais matemáticos
Divisão
Ideia de: 
*
*
Repartir
Medir
Nome dos termos:
1 8 5 divisordividendo 3
*Qual é o produto?
5
3
2
*Qual é o quociente?
Resposta A: 1.250 Resposta B: 61
1 2 5 0
1250
6 1
61
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ese
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ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
Maior, menor ou igual
Escreva o sinal correto para menor que e
igual a =
Menor que: Maior que: Igual a:
5
2
9
3
8
5
8
7
6
9
7
6
>
>
>
=
=
=
Escreva e circule o sinal correto para menor que ,
 igual a =
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
Maior, menor ou igual
Todos o
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ito
s r
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 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
Igual ou diferente?
Pinte a imagem que é diferente
Todos o
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 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
Situações - problemas
•
•
•
•
Pinte 5 passarinhos da cor azul.
Pinte 6 passarinhos da cor amarelo.
• Tem mais passarinho da cor amarelo, vermelho ou azul? 
Pinte 3 passarinhos da cor vermelho.
Quantos passarinhos tem no total? 14
amarelo
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ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
PROFESSOR(A): DATA:
Mônica tem ganhou mais .
Quantas balas ela tem no total?
Mônica tem no total__________balas.
Chegou em casa e comeu mais 
.
. 
Paula tem ganhou mais
Quantas pirulitos ela tem no total?
Paula tem no total__________pirulitos.
. 
Lucas comeu na escola. .
Lucas comeu no total__________morangos.
Quantos morangos ele comeu no total?
.
Situações - problemas
7
10
11
Todos o
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ese
rv
ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
10
9
17
15
-
-
-
- 7
=
=
=
=
= 
4
2
9
NOME: TURMA:
PROFESSOR(A): DATA:
Subtração
6
7
8
8
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ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
Circule o carrinho que tem mais algodão doce:
NOME: TURMA:
PROFESSOR(A): DATA:
Adição 
Todos o
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 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
Pinte e circule a nuvem com mais gotas de chuva e escreva o
número ao lado:
NOME: TURMA:
PROFESSOR(A): DATA:
Adição 
5
3
4
6
Todos o
s d
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ito
s r
ese
rv
ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
5
3
2
4
8
5
4
1
2
1
+
+
+
+
+
=
=
=
=
=
Pinte as gotas de chuva de acordo com o número correto:
NOME: TURMA:
PROFESSOR(A): DATA:
Adição 
Todos o
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ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
3
6
5
4 2
4
5
1
Adicione e escreva o número correto dentro do balão:
NOME: TURMA:
PROFESSOR(A): DATA:
Adição 
8 5
10 7
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rv
ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
=
=
=
=
=
8 - 3
6 - 3
7 - 6
9 - 5
8 - 2 3
5
4
6
1
Escreva e desenhe a linha para combinar com a resposta correta:
Subtração
NOME: TURMA:
PROFESSOR(A): DATA:
3
1
5
4
6
Todos o
s d
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rv
ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
PROFESSOR(A): DATA:
b)
c) 48
d) 65
e) 89
f) 99
a) 15
30
Complete a tabela com os números até 100.1.
Sistema de numeração
1 4 5 7 9
11 12 15 17 18 20
22 24 26 29
31 33 35 37 39
41 44 46 48 50
52 53 55 58
61 64 66 69
72 77 80
81 84 88
92 95
2. Escreva o antecessor e o sucessor dos números abaixo:
2 3 6 8 10
19161413
21 23 25 27 28 30
4038363432
42 43 45 47 49
59 60
70
90
100
57565451
62 63 65 67 68
79787675747371
82 83 85 86 87 89
99989796949391
14 16
29 31
4947
64 66
9088
98 100
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mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
5 4
2 4
+
7 5
2 4
+ 6 5
2 3
+
7 4
2 5
+
5 8
2 0
+
3 7
8 5
+
3 9
2 9
+
PROFESSOR(A): DATA:
Vamos treinar juntos?
Resolva as operações com atenção:
6 4
2 2
+
4 5
2 4
+
6 9 8 6
7 8 9 9 8 8 9 9
7 8 1 2 2 6 8
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 M
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mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
7 9 9
6 2 2
-
5 6 4
2 3 2
-
6 5 4
3 8 9
-
2 5 4
2 2 5
-
4 3 5
2 0 7
-
3 7 8
2 9 8
-
5 1 4
4 0 3
-
PROFESSOR(A): DATA:
Vamos treinar juntos?
Resolva as operações com atenção:
8 7 6
7 9 9
-
1 7 7 2 2 8
0 7 7 2 6 5 0 8 0
3 3 2 0 2 9 1 1 1
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a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
11
9 + = 17
7 + = 13
+ 7 = 14
5 + = 14
7 + = 16
+ 6 = 15
9 + = 18
+ 2 =
8
6
7
9
9
9
9
9
18 - = 2
16 - = 4
- 7 = 13
17 - = 11
19 - = 5
- 10 = 10
15 - = 12
- 15 = 15
PROFESSOR(A): DATA:
Vamos treinar juntos?
Complete os quadrinhos com os números que faltam:
16
12
20
6
14
20
3
30
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a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
4 2 5 3 4
+
U
4
3
6
D
+
U
3
4
2
D
63 + 14 + 12 =
6
1
1
98
+
UD
40 + 22 + 15 = + 20=
PROFESSOR(A): DATA:
Dezenas e unidades
ADIÇÃO
Efetue as adições:
U
+ 2
3
U
+ 1
5
U
+ 2
1
U
+ 1
4
U
+ 2
1
+
U
7
4
3
D
+
U
3
5
8
D
+
U
9
3
6
D
Coloque os números no quadro e faça as adições.
Siga o modelo:
+
UD
35 + 22
9 8 8 8 7
31 41 61 81
89
4 0
22
1 5
7 7
77 77
3 5
2 2
2 0
7 7
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NOME: TURMA:
a) 200 reais duas cédulas
b) 300 reais
c) 400 reais
d) 500 reais
e) 600 reais
f) 700 reais
g) 800 reais
h) 900 reais
PROFESSOR(A): DATA:
Centenas, Dezenas e unidades
A CÉDULA DE 100 REAIS
Você conhece a cédula de 100 reais?
Ela representa o maior valor no sistema monetário do Brasil.
1. Observe o modelo e faça com os demais números:
2. Faça como no exemplo:
3 centenas, 6 dezenas e 4 unidades = 300 + 60 + 4 = 364
5 centenas, 7 dezenas e 3 unidades = 
7 centenas, 4 dezenas e 2 unidades = 
6 centenas, 5 dezenas e 5 unidades = 
8 centenas, 3 dezenas e 4 unidades = 
1 centena, 9 dezenas e 6 unidades= 
três cédulas
quatro cédulas
cinco cédulas
seis cédulas
sete cédulas
oito cédulas
nove cédulas
500 + 70 + 3 = 573
700 + 40 + 2 = 742
600 + 50 + 5 = 655
800 + 30 + 4 = 834
100 + 90 + 6 = 196
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a 2024
Amost
ra
 G
ra
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NOME: TURMA:
PROFESSOR(A): DATA:
gráficos e tabelas
 Marta pesquisou os lanches preferidos pelos alunos de sua
turma. O gráfico abaixo resume os resultados da pesquisa,
revelando as preferências alimentares dos estudantes.
1.
a) Quais os 2 lanches mais preferidos pela turma?
b) Qual dos lanches é o menos preferido?
0
bolo
5
10
15
20
sopa suco fruta
c) Quantos alunos preferem bolo?
c) Quantos alunos preferem suco?
fruta e bolo
sopa
15 alunos
10 alunos
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a 2024
Amost
ra
 G
ra
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NOME: TURMA:
( ) =
a) Quantos cadernos foram vendidos a mais que estojos?
cadernos
50
40
lápis
30
borrachas
20
estojos estojos
cadernos
borrachas
lápis
PROFESSOR(A): DATA:
gráficos e tabelas
 O gráfico abaixo mostra a quantidade de materiais escolares
vendidos na loja em um mês.
1.
4
2
3
1
A B C D
2. Observe a figura abaixo:
Em que posição está o bico do tucano? a) 1A b) 2B c) 2C d) 3D
50 20- 30
X
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a 2024
Amost
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ra
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Problemas:
 Pedro encontrou 5 pedras vermelhas e 3 pedras amarelas. Quantas
pedras ele tem no total?
 Ana achou 4 penas azuis e 6 penas verdes. Quantas penas ela te
 no total? 
 Para abrir o baú do tesouro, eles precisam somar o número total de
pedras e penas que encontraram juntos.
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
Situações - problemas
Situação:
 Pedro e Ana estão numa caça ao tesouro no parque. Eles precisam
resolver problemas matemáticos para encontrar pistas que os levarão
ao tesouro.
1. A caça ao tesouro matemático
Quantas pedras e penas eles têm 
no total?
R:
Eles têm no total 18 pedras e penas 
juntos. 
10 + 8 = 18
+ = 85 + 3 =
+ = 104 +6 =
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Amost
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NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
Situações - problemas
R:___________________________
 A Ana tinha 10 balas. Ela comeu 3 balas. Quantas balas sobraram
com a Ana?
R:___________________________
R:___________________________
 O capitão pirata encontrou um baú com 15 moedas de ouro. Ele
distribuiu 6 moedas para sua tripulação. Quantas moedas de ouro
restaram no baú?
1. O tesouro dos piratas
2. A loja de doces
3. Aviões de Papel
 O Pedro fez 12 aviões de papel. Ele deu 5 aviões para seus amigos.
Quantos aviões de papel ele ainda tem?
Restaram 9 moedas no baú.
6 = 915-
3 = 710-
Sobraram 7 balas.
5 = 712-
Ele ainda tem 7 aviões de papel.
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a 2024
Amost
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NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
Situações - problemas
R:___________________________
R:___________________________
A pizzaria do papai1.
O papai fez 9 pizzas. Depois, ele fez mais 4 pizzas. No jantar, 7
pizzas foram comidas. Quantas pizzas ainda restaram?
2. A loja de sorvetes
Na loja de sorvetes, havia 12 sorvetes de morango e 8 sorvetes de
chocolate. Durante o dia, venderam 10 sorvetes. Quantos sorvetes
ainda restam na loja?
(9 + 4) - 7 =
9 + 4= 13
13 - 7 = 6
Restaram 6 pizzas.
(12 + 8) - 10 =
12 + 8 = 20
20 - 10 = 10
Restaram 10 sorvetes.
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a 2024
Amost
ra
 G
ra
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NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
Situações - problemas
1.A aventura do pirata
Situação: O pirata João encontrou um baú de tesouro com moedas
de ouro. No primeiro dia, ele encontrou 157 moedas e, no segundo 
dia, encontrou mais 89 moedas.
Problema: Quantas moedas de ouro João tem no total?
R:_______________
________________
________________
2. Festa de aniversário
Situação: Maria está preparando uma festa de aniversário. Ela
comprou 25 balões vermelhos e 37 balões azuis. Durante a festa, 18
balões estouraram.
Problema 1: Quantos balões Maria comprou no total?
Problema 2: Quantos balões restaram depois que alguns
estouraram?
R1:___________________
_____________________
_____________________
R2:__________________
_____________________
_____________________
(157 + 89) = 642 João tem no total 
246 moedas.
Maria comprou no
total 62 balões.
(25 + 37) - 18 = 44
Restaram 44 balões.
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a 2024
Amost
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 G
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ita
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
Situações - problemas
1. A feira do livro
Situação: Na feira do livro, a turma de Ana comprou 68 livros de
aventura e 75 livros de mistério. No último dia da feira, eles
venderam 42 livros.
Problema 1: Quantos livros a turma de Ana comprou no total?
Problema 2: Quantos livros restaram depois das vendas?
R1:___________________
_____________________
_____________________
R2:__________________
_____________________
_____________________
2. O zoológico da cidade
Situação: No zoológico, há 125 macacos, 89 leões e 45 girafas. Um
dia, 12 macacos foram transferidos para outro zoológico.
Problema 1: Quantos animais havia no zoológico antes da
transferência?
Problema 2: Quantos macacos restaram após a transferência?
R1:___________________
_____________________
_____________________
R2:__________________
_____________________
_____________________
A turma de Ana
comprou no total 143
livros.
(68 + 75) = 143
(143 - 42)= 101
Restaram 101 livros.
Havia 259 animais.
(125 + 89 =259
(125 - 12) =113
45)+
Restaram 113 animais.
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a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME:
PROFESSOR(A):
TURMA:
DATA:
Situações - problemas
Problema 1: Quantos bolos foram vendidos no total?
Problema 2: Quantos bolos de chocolate foram consumidos?
A venda de bolo1.
Situação: Em uma feira de bolos, 123 bolos de chocolate e 95
bolos de cenoura foram vendidos. No fim do dia, restaram 48 bolos
de chocolate.
R1:___________________
_____________________
_____________________
R2:__________________
_____________________
_____________________
2. O passeio no aquário
Situação: Um grupo de 176 alunos visitou o aquário. Durante a
visita, 48 alunos foram ver os tubarões e 59 foram ver os golfinhos.
Os demais alunos foram ver os pinguins.
Problema: Quantos alunos foram ver os pinguins?
R:___________________
_____________________
_____________________
(123 48 =95)
(123
-
95)=
(123 - 48) =
218
75
+
+
218 bolos.
69 alunos foram ver
 os pinguins.
75 bolos de chocolate.
(176 59 =48)- =176 69- - 107
(176 -48) = 128
(48 +59) = 107
(176 -107) = 69
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a 2024
Amost
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 G
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ita
NOME: TURMA:
636
- 636
00
721
-
530
-
642
-
918
-
832
-
981
-
PROFESSOR(A): DATA:
Vamos treinar?
Calcule as divisões abaixo:
412
-
428
-
312
00
321
00
728
00
630
00 00
742
218
00
432 981
00 00
Todos o
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ire
ito
s r
ese
rv
ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
8648
-
10150
-
15360
-
18432
-
12540
-
9225
-
14630
-
PROFESSOR(A): DATA:
Vamos treinar?
Calcule as divisões abaixo:
21525
-
7910
-
218
045
5
45-
00
42 2
105
5
105-
000
864
008
1
8-
000
00
17
21
3
21-
00
0
0
15 1
0
0 30 2
060
4
60-
00
448 5
060
60-
00
36 24
072
72-
00
56 45
070
70-
00
Todos o
s d
ire
ito
s r
ese
rv
ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
8 2 =
15 5 =
10 2 =
12 2 =
27 3 =
4
PROFESSOR(A): DATA:
Vamos treinar?
Calcule as divisões e associe cada uma ao resultado correto.
48 6 =
35 5 =
20 2 =
6
7
10
3
5
8
9
Todos o
s d
ire
ito
s r
ese
rv
ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
6
15
16
24
21
45
30
40
2
3
4
4
3
9
5
2
=
=
=
=
=
=
=
=
PROFESSOR(A): DATA:
Vamos treinar?
Calcule as divisões abaixo:
18
25
12
28
36
64
30
72
2
5
4
4
6
8
2
9
=
=
=
=
==
=
=
3
4
5
5
6
6
7
20
9
3
5
8
7
15
6
8
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ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
PROFESSOR(A): DATA:
Vamos treinar?
Calcule as divisões abaixo:
1040 ÷ 8 = 1215 ÷ 9 = 1350 ÷ 6 =
1620 ÷ 5 = 1320 ÷ 24 = 1560 ÷ 20 =
1080 ÷ 24 = 1260 ÷ 30 = 1440 ÷ 36 =
130
 324
45
135
55
42
225
78
40Todos o
s d
ire
ito
s r
ese
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ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
PROFESSOR(A): DATA:
Vamos treinar?
Calcule as divisões abaixo:
8250 ÷ 150 = 9600 ÷ 120 = 10800 ÷ 135 =
29400 ÷ 280 = 14400 ÷ 180 = 16200 ÷ 225 =
55 80 80
105 80 70
Todos o
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ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
30
4
7
=5
=535
=
4=8
6 =54
7 =
= 25
9 =9
=30
81 =
=
9
=
40
=
6 =
9 =
=
72
PROFESSOR(A): DATA:
Vamos treinar?
Complete com o número que falta:
=4 100
100
140
8
10
10
125
600
16
10
180
20
300
2
9
70
70
1
20
80
7
400
9
160
1000
20
30
8
160
Todos o
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 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
1 X 1 = 1
1 X 2 = 2
1 X 3 = 3
1 X 4 = 4
1 X 5 = 5
PROFESSOR(A): DATA:
Vamos treinar?
Tabuada do 
11
A multiplicação é a forma mais prática de realizar cálculos
quando precisamos adicionar o mesmo número repetidamente.
Em vez de 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 7, basta escrever : 1 X 7 = 7.
Era uma vez...
Uma única vez, isso mesmo. 
Um momento qualquer ou um número
 qualquer.
1 X 6 = 6
1 X 7 = 7
1 X 8 = 8
1 X 9 = 9
1X10= 10
X1
1
5
7
108
6
9
3
Complete com os resultados:
ELEMENTO NEUTRO
Na multiplicação, o famoso número 1 é chamado de “elemento
neutro”. Este é um simpático jeito de dizer que o número 1 não
muda nada, porque qualquer número vezes 1 continua sendo ele
mesmo.
1
5
7
108
6
9
3
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 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
Uma semana tem 7 dias. Então, para
saber quantos dias há em 4 semanas é
só multiplicar 7 por 4. 7 X 4 = _____
Quantos dias existem em 4 semanas?
PROFESSOR(A): DATA:
Vamos treinar?
Tabuada do 
77
O número Sete adorava fazer amigos! Com
Um, fez 7. Com Dois, fez 14. Com Três, 21. E
assim foi até Dez, fazendo 70 amigos no total.
Uma festa de números!
7 X 1 = 7
7 X 2 = 14
7 X 3 = 21
7 X 4 = 28
7 X 5 = 35
7 X 6 = 42
7 X 7 = 49
7 X 8 = 56
7 X 9 = 63
7X10= 70
X7
8
3
4
9
2
5
6
10
Complete com os resultados:
DESAFIO
R:__________________________________
____________________________________
4 semanas têm 28 dias.
56
21
28
6335
42
70
14
28
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ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
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ita
NOME: TURMA:
0 x 1 = 
1 x 1 = 
2 x 1 = 
3 x 1 = 
4 x 1 = 
5 x 1 = 
6 x 1 = 
7 x 1 = 
8 x 1 = 
9 x 1 = 
10 x 1 = 
0 x 2 = 
1 x 2 = 
2 x 2 = 
3 x 2 = 
4 x 2 = 
5 x 2 = 
6 x 2 = 
7 x 2 = 
8 x 2 = 
9 x 2 = 
10 x 2 = 
0 x 3 = 
1 x 3 = 
2 x 3 = 
3 x 3 = 
4 x 3 = 
5 x 3 = 
6 x 3 = 
7 x 3 = 
8 x 3 = 
9 x 3 = 
10 x 3 = 
0 x 4 = 
1 x 4 = 
2 x 4 = 
3 x 4 = 
4 x 4 = 
5 x 4 = 
6 x 4 = 
7 x 4 = 
8 x 4 = 
9 x 4 = 
10 x 4 = 
0 x 5 = 
1 x 5 = 
2 x 5 = 
3 x 5 = 
4 x 5 = 
5 x 5 = 
6 x 5 = 
7 x 5 = 
8 x 5 = 
9 x 5 = 
10 x 5 = 
0 x 6 = 
1 x 6 = 
2 x 6 = 
3 x 6 = 
4 x 6 = 
5 x 6 = 
6 x 6 = 
7 x 6 = 
8 x 6 = 
9 x 6 = 
10 x 6 = 
0 x 7 = 
1 x 7 = 
2 x 7 = 
3 x 7 = 
4 x 7 = 
5 x 7 = 
6 x 7 = 
7 x 7 = 
8 x 7 = 
9 x 7 = 
10 x 7 = 
0 x 8 = 
1 x 8 = 
2 x 8 = 
3 x 8 = 
4 x 8 = 
5 x 8 = 
6 x 8 = 
7 x 8 = 
8 x 8 = 
9 x 8 = 
10 x 8 = 
0 x 9 = 
1 x 9 = 
2 x 9 = 
3 x 9 = 
4 x 9 = 
5 x 9 = 
6 x 9 = 
7 x 9 = 
8 x 9 = 
9 x 9 = 
10 x 9 = 
0 x 10= 
1 x 10= 
2 x 10= 
3 x 10= 
4 x 10= 
5 x 10= 
6 x 10= 
7 x 10= 
8 x 10= 
9 x 10= 
10 x 10= 
PROFESSOR(A): DATA:
Complete a tabuada
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0 0 0 0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
3
6
9
12
15
18
21
24
27
30
4
8
12
16
20
24
28
32
36
40
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
0 0 0 0 0
6
12
18
24
30
36
42
48
54
60
7
14
21
28
35
42
49
56
63
70
8
16
24
32
40
48
56
64
72
80
9
18
27
36
45
54
63
72
81
90
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Todos o
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ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
3
3X
6
4X
7
5X
4
3X
9
2X
5
3X
8
4X
7
3X
9
5X
6
3X
3
8X
2
7X
4
5X
5
6X
7
6X
8
5X
6
9X
5
2X
3
2X
6
0X
7
1X
9
3X
4
4X
8
8X
7
8X
9
7X
7
4X
6
6X
4
9X
PROFESSOR(A): DATA:
Vamos treinar?
8
2X
9 10 24 35 12 18
241845213215
14 20 30 42 40 54
162770610
64 56 63 28 36 36
Todos o
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ito
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ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
305 X =
4 X =8
6 X = 54
7X = 42
5X = 25
9 X =9
3 X = 30
8 X =5
X =5 35
5 X =
4X =
9
X =
40
7X =
6X =
9 X =
8 X =
72
PROFESSOR(A): DATA:
Vamos treinar?
Complete com o número que falta:
X =4 0
100
3
6
8
6
32
9
6
5
81
10
40
7
0
45
10
10 10
21
36
8
64
Todos o
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ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
PROFESSOR(A): DATA:
Vamos treinar?
Complete a cruzadinha com o número que falta:
4
2
3 6
6
24
30
1
10
100
4 1 = 4
X
X
21 =
X
=
8 83 =X
X
=
=
X
=
X 2 =
X
5
=
X
2
=
2X =
10
X
=
X
Todos o
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ados |
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mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
PROFESSOR(A): DATA:
Vamos treinar?
2 3 8
2 4 2X
4 2 7
1 2 5X
3 5 8
1 1 9X
1 6 0
2 3 0X
5 1 0
3 9 2X
3 6 0
2 6 4X
6 9 2
1 1 7X
3 3 3
3 3 3X
2 3 9
5 4 1X
2 6 0
1 4 0X
7 5 6
2 2 8X
1 2 3
4 2 0X
8 2 4
3 4 5X
9 3 1
1 6 3X
4 4 7
2 8 1X
5 6 8
4 2 3X
51.660 57.596 53.375 42.602
36.800 80.96495.040199.920
110.889 129.299 36.400 172.368
284.280 151.753 125.607 240.264
Todos o
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 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
MURAL DA
TABUADA
4 x 1 = 4
4 x 2 = 8
4 x 3 = 12
4 x 4 = 16
4 x 5 = 20
4 x 6 = 24
4 x 7 = 28
4 x 8 = 32
4 x 9 = 36
4 x 10 = 40
2 x 9 = 18
2 x 10 = 20
3 x 1 = 3
3 x 2 = 6
3 x 3 = 9
3 x 4 = 12
3 x 5 = 15
3 x 6 = 18
3 x 7 = 21
3 x 8 = 24
3 x 9 = 27
3 x 10 = 30
1 x 9 = 9
1 x 10 = 10
2 x 1 = 2
2 x 2 = 4
2 x 3 = 6
2 x 4 = 8
2 x 5 = 10
2 x 6 = 12
2 x 7 = 14
2 x 8 = 16
1 x 1 = 1
1 x 2 = 2
1 x 3 = 3
1 x 4 = 4
1 x 5 = 5
1 x 6 = 6
1 x 7 = 7
1 x 8 = 8
MURAL DAMURAL DA
TABUADATABUADA
MULTIPLICAÇÃOMULTIPLICAÇÃO
Todos o
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mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
PROFESSOR(A): DATA:
vamos praticar?
Identifique as frações abaixo:
3
4
2
5
1
2
2
3
3
10
1
1
Todos o
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mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
PROFESSOR(A): DATA:
1
4
4
8
3
4
1
2
6
4
6
8
2
6
vamos praticar?
Pinte as partes de acordo com cada fração:
12
12
Todos o
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a 2024
Amost
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 G
ra
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ita
NOME: TURMA:
PROFESSOR(A): DATA:
fração
Escreva os números na forma de frações.
a) Dois terços:
b) Um nono:
c) três quartos:
d) seis oitavos:
i) Nove doze avos:
j) Cinco décimos:
e) Um sexto:
f) Dois sétimos:
g) Quatro nonos:
h) Um meio:
k) Oito onze avos:
l) Sete treze avos:
m) Sete milésimos:
n) Quatro centésimos:
o) Um vigésimo:
p) Três trigésimos:
2
3
1
9
3
4
6
8
1
6
2
7
4
9
9
12
5
10
8
11
7
13
7
1000
4
100
1
20
3
30
1
2
Todos o
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a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
NOME: TURMA:
c) Qual fração da pizza representa o total de pedaços que 
ambos comeram juntos?
3
10
5
11
6
7
Lucas comeu = =
Ambos comeram =
4
8
PROFESSOR(A): DATA:
fração
 Uma pizza foi dividida em 8 pedaços iguais. Ana comeu três
 pedaços, e Lucas comeu quatro pedaços.
a) Qual fração da pizza corresponde aos pedaços que Ana 
comeu? E os pedaços que Lucas comeu?
b) Quantos pedaços de pizza eles comeram ao todo? Faça o
 cálculo.
d) Utilize um desenho para representar as frações abaixo:
Ana comeu 3
8
= 4
8
1
2
Ana e Lucas comeram, ao todo, 7 pedaços de pizza.
3 + 4 = 7 pedaços7
8
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a 2024
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 G
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ita
NOME: TURMA:
b) 7 ovos de uma dúzia? 
c) 4 meses de um ano? 
d) 2 maçãs de meia dúzia? 
e) 14 anos de um século? 
PROFESSOR(A): DATA:
fração
1) Qual fração corresponde a:
a) 5 dias de uma semana? 
2) Escreva como se lê as frações:
a) 5
10
b) 7
20
c) 8
100
d) 4
1000
2
6
5
7
7
12
4
12
2
6
14
100
cinco décimos
sete vigésimos
oito centésimos
quatro milésimos
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a 2024
Amost
ra
 G
ra
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ita
TURMA:
Fração correspondente:
Numerador:
Denominador:
Leitura:
Fração correspondente:
Numerador:
Denominador:
Leitura:
Fração correspondente:
Numerador:
Denominador:
Leitura:
Fração correspondente:
Numerador:
Denominador:
Leitura:
NOME:
a) 
PROFESSOR(A): DATA:
fração
Observe as frações representadas pela parte colorida abaixo e
complete.
b) 
c) 
d) 
3
4
3
4
três quartos
1
3
1
3
um terço
1
8
1
8
um oitavo
2
4
2
dois quartos
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a 2024
Amost
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 G
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TURMA:NOME:
3
7
2
7
a) + =
2
9
5
9
b) - =
4
11
6
11
c) + =
1
12
5
12
1
4
c) + =
1
63
a) + =
84
b) - =
2
9
+
PROFESSOR(A): DATA:
fração
1.Adição e subtração de frações com o mesmo denominador:
2.Adição e subtração de frações com denominadores diferentes:
4
10
-
5
7
3
9
10
11
12
6
+ 1
6
=2+ 1
6
= 3
6
=
2
4
8
- 1
8
=4- 1
8
= 3
8
5
12
+ 3
12
=5+3
12
= 8
12
= 2
3
= 1
3
Todos o
s d
ire
ito
s r
ese
rv
ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
TURMA:NOME:
32
41
3 2
3
25
7 1
1
=
=
=
=
=
= 6
12
1
4
6
72
1
12
=
3
4
2
1
= 6
4
= 3
2
5
6
3 15 5
7
8
4 28 7
8
=
2
75
b) 
8 9
c) 
8 4
c) 
24
a) 
36
b) 
43
a) 
PROFESSOR(A): DATA:
fração
 Multiplicação de Frações:1.
2. Divisão de Frações:
=
2
35
2
=
12
=
4
1
=
Todos o
s d
ire
ito
s r
ese
rv
ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
TURMA:NOME:
1
3
1João comeu de uma pizza, e Maria comeu 
4
da mesma 
pizza. Qual fração da pizza eles comeram juntos? 
Sobrou quanto da pizza?
PROFESSOR(A): DATA:
fração
Desafios:
Problema1.
2. Problema
Em uma festa, 3 bolos foram divididos igualmente entre 12
crianças. Qual a fração de um bolo que cada criança recebeu?
R: 11
3
+
4
= 4
12
+ 3
12
= 7
12
Sobrou: 1 7
12
= 12
12
- 7
12
= 5
12
da pizza.
R: 5
12
da pizza.
R:
Cada criança recebeu:
12
3 bolos
crianças
= 1
4 de um bolo.
R: 1
4 de um bolo.
Todos o
s d
ire
ito
s r
ese
rv
ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
TURMA:NOME:
Em uma sala de aula, três alunos têm alturas representadas por
frações de um metro: Carlos tem 2
3
3
4
m, Mariana tem m, e João
m. Quem é o mais alto e quem é o mais baixo? Organize as 5
6
 tem
alturas dos alunos da maior para a menor.
Problema1.
PROFESSOR(A): DATA:
fração
Desafios:
2. Problema
 do percurso total em um parque, e depois correu3
5
1
5
João caminhou
do percurso. Quanto João já percorreu no total? Quanto ainda 
 falta para ele completar todo o percurso?
R: João caminhou: 3
5
do percurso.
João correu: 1
5
do percurso.
Total percorrido: 3
5
+ 1
5
= 4
5
Falta percorrer: 1 - 4
5
= 5
5
- 4
5
= 1
5 R:
1
5
R:
Alturas dos alunos: 3
4
m (Carlos), 2
3
m (João).m (Mariana), 5
6
3
4
= 9
12
2
3
= 8
12
5
6
= 8
12
Ordem das alturas: João (10/12) > Carlos (9/12) > Mariana (8/12).
Mais alto: João. Mais baixo: Mariana.R:
Todos o
s d
ire
ito
s r
ese
rv
ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
um
dois
três
quatro
cinco
seis
 sete
oito
nove
dez
onze
doze
treze
quatorze
zero
números romanos
I
II
III
IV 
 V 
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII
XIII
XIV
1 
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
0
Por extensoArábicos Romanos Símbolo Por extenso
Cardinais Ordinais
1° 
2°
3°
4º
5°
6°
7°
8°
9°
10°
11°
12°
13°
14°
primeiro
segundo
terceiro
quarto
quinto
sexto
sétimo
oitavo
nono
décimo
décimo primeiro
décimo segundo
décimo terceiro
décimo quarto
15 XV quinze 15° décimo quinto
Todos o
s d
ire
ito
s r
ese
rv
ados |
 M
ate
mátic
a 2024
Amost
ra
 G
ra
tu
ita
+ Gabarito
Adição 
Subtração
Multiplicação
Divisão
Conhecendo os Números
Conhecendo os Sinais
Situações e Problemas
Mural da tabuada
Números romanos
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