qualificação montador de painéis 21 10 2009 - Eletroeletrônica Qualificação Profissional:

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Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial 
Departamento Regional de São Paulo 
 
 
 
Formação Inicial e Continuada 
(Decreto Federal nº 5154/04 e 
Lei Federal nº 11741/08) 
 
 
 
PLANO DE CURSO 
 
 
 
Área: Eletroeletrônica 
 
Qualificação Profissional: Montador de 
Painéis 
 
 
 
SÃO PAULO 
2 
Formação Inicial e Continuada – Plano de Curso de Qualificação Profissional – Montador de 
Painéis 
SENAI-SP, 2009 
 
Diretoria Técnica 
 
Coordenação Gerência de Educação 
 
Elaboração Gerência de Educação 
Escola SENAI “Anchieta” – CFP 1.09 
Escola SENAI “Nami Jafet” – CFP 1.17 
Escola SENAI “A. Jacob Lafer” – CFP 1.18 
Escola SENAI “Almirante Tamandaré” – CFP 1.20 
Escola SENAI “Hermenegildo Campos de Almeida” – CFP 1.22 
Escola SENAI “Luis Eulálio de Bueno Vidigal Filho” – CFP 1.24 
Centro de Treinamento SENAI “Jorge Mahfuz” – CFP 1.63 
Escola SENAI “Manoel José Ferreira” – CFP 5.06 
3 
SUMÁRIO 
 
I. QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL – MONTADOR DE PAINÉIS........................................................... 5 
a) Objetivo ....................................................................................................................................5 
b) Requisitos de Acesso...............................................................................................................5 
c) Perfil da Qualificação Profissional – Montador de Painéis .......................................................5 
II. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR............................................................................................................ 6 
a) Quadro de Organização Curricular...........................................................................................6 
b) Enfoque didático-pedagógico...................................................................................................6 
c) Ementa de conteúdo formativo ................................................................................................7 
d) Organização de turmas ..........................................................................................................10 
III. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO.............................................................................................................. 10 
IV. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES..... 10 
V. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS................................................................................................... 11 
VI. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO...................................................................................................... 11 
VII. CERTIFICADOS .................................................................................................................................. 11 
 
4 
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I. QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL1 – MONTADOR DE PAINÉIS 
 
a) Objetivo 
O Curso de Montador de Painéis tem por objetivo o desenvolvimento de competências relativas a 
montagem de quadros de comando comerciais e industriais por meio de instrumentos, ferramentas, 
procedimentos e métodos que permitam o planejamento e execução de acordo com normas técnicas, 
ambientais e de segurança. 
 
b) Requisitos de Acesso 
Os candidatos ao curso devem: 
• ter concluído a 5ª série do Ensino Fundamental; 
• ter, no mínimo, 14 anos completos; 
 
c) Perfil da Qualificação Profissional – Montador de Painéis 
Executa trabalhos de montagem em quadros de comandos comerciais e industriais, interpretando 
diagramas de quadros de força e comando, realizando montagem de quadro e distribuição de circuitos, 
instalação de dispositivos, componentes e materiais, de acordo com normas técnicas, ambientais, de 
qualidade e de segurança e saúde no trabalho. 
 
 
1
 Esta Qualificação Profissional faz parte do Itinerário Formativo da Área Tecnológica de Eletroeletrônica, disponível na Intranet – área ensino 
– planos de curso. 
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II. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 
 
a) Quadro de Organização Curricular 
LEGISLAÇÃO UNIDADES CURRICULARES 
CARGA 
HORÁRIA 
TOTAL 
(HORAS) 
Eletricidade Geral 80 
Montagem de Painéis Elétricos 80 
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Carga Horária Total 160 
 
b) Enfoque didático-pedagógico 
 
Os processos de ensino e de aprendizagem deverão ser desenvolvidos com a utilização de diferentes 
métodos, estratégias e técnicas, tendo em vista a aquisição de capacidades técnicas, sociais, 
organizativas e metodológicas e conhecimentoos definidos como conteúdo formativo e necessários 
para o desempenho profissional do Montador de Painéis. 
Dessa forma, o curso deverá ser desenvolvido a partir da proposição de situações contextualizadas e 
desafiadoras, tais como situações-problema que envolva tarefas, operações ou ensaios. Além disso, 
podem ser desenvolvidos projetos, como, por exemplo, montagem de quadros de comando. 
Assim, toda e qualquer ação docente, tendo em vista o desenvolvimento das aulas, deve ser planejada 
considerando as capacidades técnicas definidas na ementa de conteúdo formativo da unidade 
curricular, tendo em vista as competências explicitadas no perfil da qualificação profissional Montador 
de Painéis. 
7 
c) Ementa de conteúdo formativo 
MÓDULO DE QUALIFICAÇÃO MONTADOR DE PAINÉIS 
Unidade Curricular: Eletricidade Geral – 80 horas 
CONTEÚDO FORMATIVO 
Capacidades Técnicas2 
• Elaborar desenhos de circuitos elétricos; 
• Analisar circuitos elétricos em série, paralelo e misto; 
• Utilizar ferramentas da área de eletricidade; 
• Medir tensão, resistência e corrente elétrica; 
• Utilizar instrumentos de medição; 
• Aplicar normas e procedimentos de segurança e saúde 
no trabalho e de proteção ao meio ambiente. 
 
Capacidades sociais, organizativas e metodológicas3 
• Trabalhar em equipe; 
• Ter raciocínio lógico; 
• Ter atenção a detalhes; 
• Ser organizado. 
 
Conhecimentos 
1 Segurança e Normalização (3 horas) 
1.1 Cores em eletricidade; 
1.2 Sinalização elétrica; 
1.3 Símbolos de advertência; 
1.4 Procedimentos de rotinas no trabalho; 
1.5 Mapa de risco e rota de fuga. 
 
2 Fundamentos da Eletricidade (3 horas) 
2.1 Matéria; 
2.2 Fundamentos da eletrostática; 
2.3 Grandezas Elétricas; 
2.4 Conversão de energia, mecânica, química e luminosa 
em elétrica; 
2.5 Fontes alternativas de energia. 
 
3 Ferramentas e equipamentos para operações em 
eletricidade. (9 horas) 
3.1 Multímetro, Amperímetro, Voltímetro, Volt/amperímetro 
alicate, Wattímetro e Megohmetro: 
3.1.1 Características gerais, 
3.1.2 Seletor de função, 
3.1.3 Seleção e indicação de escala, 
3.1.4 Recomendações de uso e de segurança. 
3.2 Ferramentas afins. 
3.3 EPI’s e EPC’s típicos do eletricista. 
 
4 Algarismos significativos. (9 horas) 
4.1 Múltiplos; 
4.2 Submúltiplos; 
4.3 Arredondamento; 
4.4 Notações: 
4.4.1 Engenharia, 
4.4.2 Cientifica. 
 
5 Circuitos de corrente contínua. (21 horas) 
5.1 Simbologia e representação: 
5.1.1 Componentes, 
5.1.2 Diagramas. 
5.2 Circuito elementar; 
5.2.1 Circuito aberto, fechado e curto circuito. 
5.3 Corrente, tensão e resistência elétrica; 
5.4 Leis de Ohm: 
5.4.1 1º Lei de Ohm, 
5.4.2 2º Lei de Ohm. 
5.5 Leis de Kirchhoff: 
5.5.1 1º Lei de Kirchhoff, 
5.5.2 2º Lei de Kirchhoff. 
5.6 Energia e Potência Elétrica. 
 
 
2
 Caracterizam uma qualificação, expressando desempenhos específicos (explicitados por verbos), seguidos de contextualização 
(conhecimento) que são resultado da análise das competências profissionais de um perfil.Permitem operar eficientemente os objetos e 
variáveis que interferem diretamente na criação do produto. Implicam o domínio dos conteúdos do âmbito do trabalho e a posse de 
conhecimento e habilidades necessários em determinada atividade. 
3
 As capacidades sociais permitem responder a relações e procedimentos estabelecidos na organização do trabalho, e integrar-se com 
eficácia, em nível horizontal e vertical, cooperando com outros profissionais de forma comunicativa e construtiva; as organizativas permitem 
coordenar as diversas atividades, participar na organização do ambiente de trabalho e administrar racional e conjuntamente os aspectos 
técnicos, sociais e econômicos implicados, bem como utilizar forma adequada e segura os recursos materiais e humanos à disposição; as 
metodológicas permitem responder a situações novas e imprevistas que se apresentem no trabalho, com relação a procedimentos, 
seqüências, equipamentos e produtos, encontrar soluções apropriadas e tomar decisões autonomamente. 
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MÓDULO DE QUALIFICAÇÃO MONTADOR DE PAINÉIS 
Unidade Curricular: Eletricidade Geral – 80 horas 
CONTEÚDO FORMATIVO 
6 Circuitos em corrente alternada. (9 horas) 
6.1 Geração de Tensões senoidais; 
6.2 Circuitos resistivos; 
6.3 Circuitos reativos. 
 
 
7 Sistemas de distribuição. (6 horas) 
7.1 Circuitos monofásicos: 
7.1.1 Tensão; 
7.1.2 Corrente; 
7.2 Circuitos Trifásicos: 
7.2.1 Estrela com neutro; 
7.2.2 Delta com neutro; 
7.2.3 Delta aberto. 
 
8 Potência em corrente alternada (6 horas) 
8.1 Ativa; 
8.2 Aparente; 
8.3 Reativa; 
8.4 Fator de potência. 
 
Ensaios (14 horas) 
1. Montar circuitos elétricos em série, em paralelo e misto; 
2. Medir grandezas elétricas (tensão, corrente, resistência 
elétrica); 
3. Medir potência ativa e aparente. 
 
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MÓDULO DE QUALIFICAÇÃO MONTADOR DE PAINÉIS 
Unidade Curricular: Montagem de Painéis Elétricos – 80 horas 
CONTEÚDO FORMATIVO 
Capacidades Técnicas 
• Instalar componentes elétricos em quadros de força e 
comando; 
• Interpretar desenhos e circuitos elétricos, incluindo 
quadros de distribuição e comando de acordo com as 
normas vigentes; 
• Montar quadros de força e comando; 
• Utilizar instrumentos e ferramentas típicas da área de 
instalações elétricas; 
• Medir grandezas elétricas e mecânicas; 
• Realizar operações mecânicas de: limar superfícies e 
furos, traçar, puncionar, furar e escarear com furadeira, 
serrar, roscar, rebitar; 
• Aplicar normas e procedimentos de segurança e saúde 
no trabalho e de proteção ao meio ambiente; 
 
Capacidades sociais, organizativas e metodológicas 
• Prever conseqüências; 
• Manter-se atualizado tecnicamente; 
• Ter atenção a detalhes; 
• Ser organizado. 
 
Conhecimentos 
1 Diagramas elétricos (3 horas) 
1.1 Simbologia e representação 
1.1.1 Multifilar, 
 
2 Descartes de materiais. (1 hora) 
2.1 Reutilização de materiais; 
2.2 Reciclagem; 
2.3 Sucatas de cobre, ferro e plástico; 
 
3 Dispositivos de proteção, comando e acessórios 
(12 horas) 
 
3.1 Fusíveis; 
3.2 Fios e cabos; 
3.3 Disjuntores; 
3.4 Contatores; 
3.5 Temporizadores; 
3.6 Terminais; 
3.7 Anilhas; 
3.8 Trilhos; 
3.9 Canaletas; 
3.10 Rebites; 
3.11 Conectores; 
3.12 Barramentos de cobre e alumínio; 
3.13 Aplicações. 
 
4 Ferramentas (24 horas) 
 
4.1 Lima; 
4.2 Punção; 
4.3 Martelo; 
4.4 Trena; 
4.5 Esquadro; 
4.6 Rebitadeira; 
4.7 Macho; 
4.8 Cossinete; 
4.9 Furadeira manual; 
4.10 Broca; 
4.11 Morsa de Bancada; 
4.12 Arco de serra; 
4.13 Serra tico-tico; 
4.14 Alicate prensa terminal; 
 
5 Montagem de quadro de comando (40 horas) 
 
5.1 Limar superfícies e furos, traçar, puncionar, furar e 
escarear com furadeira, serrar, roscar e rebitar; 
5.2 Montar quadro de disjuntores; 
5.3 Partida direta de motor trifásico; 
5.4 Partida direta com reversão de motor trifásico; 
5.5 Partida Estrela/Triângulo. 
 
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d) Organização de turmas 
As turmas devem ser organizadas com um número máximo de alunos em função da capacidade dos 
ambientes pedagógicos e com um número mínimo que garanta a auto-suficiência do curso, 
considerando, prioritariamente, a qualidade dos processos de ensino e de aprendizagem e o 
desenvolvimento das aulas dentro do enfoque didático-pedagógico proposto. 
 
 
III. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 
Os critérios de avaliação, promoção, recuperação e retenção de alunos são os definidos pelo 
Regimento Comum das Unidades Escolares SENAI, aprovado pelo Parecer CEE nº 528/98, e 
complementados na Proposta Pedagógica da unidade escolar. 
 
 
IV. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS 
ANTERIORES 
Em conformidade com o artigo 11 da Resolução CNE/CEB nº 4/99, a Unidade Escolar: 
“poderá aproveitar conhecimentos e experiências anteriores, desde que diretamente relacionados com 
o perfil profissional de conclusão da respectiva qualificação ou habilitação profissional, adquiridos: 
I - no ensino médio; 
II - em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos; 
III- em cursos de educação profissional de nível básico, mediante avaliação do aluno; 
IV - no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do aluno; 
V - e reconhecidos em processos formais de certificação profissional”. 
 
A avaliação será feita por especialistas da Unidade Escolar, especialmente designados pela direção, 
atendidas as diretrizes e procedimentos constantes na proposta pedagógica. 
 
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V. INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS 
Para o desenvolvimento das aulas devem ser utilizados os mesmos ambientes pedagógicos e 
equipamentos existentes para os cursos regulamentados da mesma área tecnológica, incluindo-se a 
Biblioteca que dispõe de acervo bibliográfico adequado para o desenvolvimento do curso e faz parte 
do sistema de informação do SENAI. 
 
 
VI. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO 
O quadro de docentes para o curso Montador de Painéis deve ser composto, preferencialmente, por 
profissionais técnicos, com formação e experiência profissional condizentes com a qualificação. 
 
 
VII. CERTIFICADOS 
Para a qualificação profissional concluída será conferido o certificado de Montador de Painéis. 
 
 
CONTROLE DE REVISÕES 
 
REV. DATA NATUREZA DA ALTERAÇÃO 
00 28/10/2009 Primeira Emissão